Anda di halaman 1dari 5

A.

Standar Kompetensi
3. Memahami sifat-sifat
redukasi

larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-

B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil
percobaan

C. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat membedakan larutan elektrolit lemah dan elektrolit kuat dengan benar
melalui data percobaan.
b. Siswa menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik
dengan benar melalui data percobaan
c. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dengan benar melalui data
percobaan.
d. Siswa dapat menjelaskan senyawa-senyawa pembentuk larutan elektrolit dengan benar
melalui data percobaan.
e. Siswa dapat memberikan contoh larutan elektrolit yang termasuk senyawa ion dan
kovalen polar dengan melalui data percobaan.
f. Siswa dapat mengklasifikasikan kekuatan larutan elektrolit dengan benar melalui data
percobaan uji daya hantar listrik
g. Siswa dapat mengidentifikasi variabel manipulasi, kontrol, dan respon dengan benar
melalui data percobaan
h. Siswa dapat mengklasifikasikan kekuatan larutan elektrolit dengan benar melalui data
jumlah ion dalam reaksi
i. Siswa dapat mengklasifikasikan senyawa-senyawa pembentuk larutan elektrolit
dengan benar melalui data percobaan
j. Siswa dapat menyimpulkan data dengan benar melalui data percobaan yang diberikan.

Lembar Kerja Siswa-Larutan Elektrolit

D. Materi Pembelajaran
Teori Ion Svante August Arrhenius
Menurut Arrhenius, zat elektrolit dalam larutannya akan terurai menjadi partikelpartikel yang berupa atom atau gugus atom yang bermuatan listrik dinamakan ion.
Peristiwa terurainya suatu elektrolit menjadi ion-ionnya disebut proses ionisasi. Ion-ion
zat elektrolit tersebut selalu bergerak bebas dan ion-ion inilah yang sebenarnya
menghantarkan arus listrik melalui larutannya.

KEKUATAN LARUTAN ELEKTROLIT

Banyak larutan bersifat elektrolit, apakah kekuatan daya hantar listrik larutan elektrolit
itu sama? Untuk mengetahuinya lakukan kegiatan berikut.
1. Membandingkan larutan elektrolit kuat dengan elektrolit lemah dari percobaan
daya hantar listrik.
Amati gambar percobaan daya hantar listrrik dan isi tabel pengamatan sesuai dengan
kegiatan pada percobaan daya hantar listrik larutan.

Pengamatan
No.
1.
2.
3.
4.

Bahan/Larutan

Rumus zat
Terlarut

Nyala Lampu

Gelembung gas

Asam klorida
Asam asetat
Natrium hidroksida
Amonia

Pertanyaan
No.
1.
2

Apakah

Pertanyaan
Semua
larutan

Jawab
bersifat
Lembar Kerja Siswa-Larutan Elektrolit

elektrolit?

.........................................

2.

............

Bandingkan nyala lampu di antara:

a. Larutan HCl 1M dengan CH3COOH


1M

b. Larutan NaOH 1 M dengan NH3 1 M

3.

Apa

yang

menyebabkan

perbedaan

tersebut?

4.

Berdasarkan percobaan di atas, jelaskan


pengertian:
a. Larutan elektrolit kuat

b. Larutan elektrolit lemah

Pada percobaan yang bertujuan untuk membandingkan sesuatu, kamu perlu


memperhatikan variable-variabel percobaan seperti variable manipulasi,
variable respons, dan variable kontrol.
Tentukan variabel-variabel tersebut pada percobaan di atas.

Lembar Kerja Siswa-Larutan Elektrolit

Variabel manipulasi :

Variabel respons :

Variabel kontrol :

Membandingkan larutan elektrolit kuat dengan elektrolit lemah dari jumlah ion

2.

Amati reaksi berikut dan jumlah ion-ionnya.


H+(aq)

HCl (aq)
1 mol

+
1 mol
H+(aq)
0,004 mol

CH3COOH(aq)
1 mol

Cl1 mol
+ CH3COO-(aq)
0,004 mol

Pertanyaan
No.
Soal
1.
Apakah semua

Jawaban
HCl .

terionisasi dalam air?

.
.

2.

.
semua .

Apakah
CH3COOH

terionisasi .

dalam air?
3.

Dari

data

jelaskan
elektrolit

.
.
tersebut .
pengertian .
kuat

dan .

elektrolit lemah.

SENYAWA-SENYAWA PEMBENTUK LARUTAN


ELEKTROLIT

Lembar Kerja Siswa-Larutan Elektrolit

Untuk mengetahui senyawa pembentuk senyawa elektrolit dan jenis ikatannya lakukan
kegiatan berikut ini.
Beri nama senyawa elektrolit berikut dan tentukan jenis ikatannya.
Rumus
NaCl
HCl

Nama
Natrium klorida
.

Jenis Ikatan
Ikatan ion
..

KCl

.
.

..

HF
NH3

.
.
.

...
..

KI

.
.

..

.
Pertanyaan
1. Ikatan apa saja yang terbentuk pada senyawa-senyawa tersebut?

........................................................
2. Mengapa senyawa-senyawa tersebut bersifat elektrolit?

............
3. Tuliskan reaksi-reaksi ionisasi, jika senyawa-senyawa tersebut larut dalam air.

4. Kesimpulan apa yang didapat dari senyawa pembentuk larutan elektrolit?

Lembar Kerja Siswa-Larutan Elektrolit