Anda di halaman 1dari 14

Kemahiran berfikir aras tinggi

Alat-alat CoRT IV

PENGENALAN CoRT IV dicipta bg memudahkan kita menggunakan daya fikir untuk menerbitkan idea-idea scra bebas Edward de Bono

Pemikiran lateral- proses mengubah persepsi iaitu mengubah cara melihat sst perkara Meningkatkan kreativiti

1. YA, TIDAK dan PO Membuat penilaian

Kalau benar katakan YA


Kalau salah katakan TIDAK YA dan TIDAK membawa implikasi yg besar. Berdasarkan data dan fakta

PO
PO: perkataan rekaan yg digunakan utk mencari idea baru atau cara baru mengkaji sesuatu Asal: poetry (idea ganjil dicantum untuk mengesan sesuatu). PO=Supposition (andaian) dan hipotesis (idea yg blum dibuktikan diguna untuk merangsang pemikiran) Tidak membuat penilaian berdasarkan idea, khayalan / cadangan kreatif PO

2. BATU LONCATAN Idea berani diguna utk mndapat idea baru PO: kedua-dua pasukan harus menang dalam satu pertandingan bola. Idea ini mungkin x logik tp bleh djdkn sbg batu loncatan
Cara =bhgi stiap prtndgn mjd 2 prtndgn berasingan. Maka 22 pasukan bleh menang
5

3. INPUT RAWAK (RANDOM INPUT)


Adalah alat yg mnggunakan sama ada kata nama, kata sifat atau kata kerja utk menerbitkan idea kreatif. Mengaitkan dua perkara yg tdk berkaitan scra rawak utk mencetuskan idea2 baru.

Cth: Buku PO Durian


Buku dicipta spya mempunyai pangsa spt durian stiap pangsa disimpan dm pangsa berasingan . Simpan balik lps guna.

4. CABARAN KONSEP Pilih satu konsep, cabar konsep itu utk memeriksa sama ada hanya terdapat satu cara shj utk membuat sst. Apakah cara2 yg alternatif. Cth: bas bjln ikut jdual tepat
Alternatif: bas bjln sebaik shj penuh

5. IDEA DOMINAN Dlm sst situasi, tdpt satu idea dominan (plg mustahak). Elakkan daripada idea ini dan cari idea baru.

Cth: idea dominan bg sst kursus : amali


Hapuskan amali, terapkan nilai2 murni & bnykkan dorongan srta cdngn utk mncpai kjyaan dlm kursus tsbt
8

5. TAKRIFKAN MASALAH Nak mudahkan penyelesaian, takrifkan masalah dgn tepat dahulu Cth: masalah= hidup di asrama bnyk gangguan emosi
Penyelesaian: sesi kaunseling dgn pljr yg mengalami slah emosi.

7. SINGKIRKAN KECACATAN Kenal pasti semua kecacatan yg ada lalu singkirkn kecacatan2 berkenaan Kecacatan: masalah guru yg lmbt atau tdk masuk mengajar dlm kelas
Guru besar membuat mesyuarat & menasihati guru spya jgn ponteng waktu mengajar

10

8. KOMBINASI Gabungkan beberapa perkara utk menghasilkan sst yg bernilai tmbh. Gabungan idea kuih dan kari ayam: kuih pau berintikan kari ayam

11

9 KEPERLUAN Kenal pasti semua keperluan situasi supaya idea yg dibentuk menepati keperluan2 berkenaan Cth: keperluan guru permulaan: menguasai mata pelajaran yg diajar, mengajar dgn berkesan, mahir membimbing kegiatan kokum, dpt bergaul dgn rakan2 sejawat, dihormati oleh murid2.

12

10. PENILAIAN Menilai sama ada idea tersebut boleh dilaksanakan atau tidak, sama ada keperluan yg ada dipenuhi dan apa kelemahannya Utk mengatasi buta IT, KELAS KOMPUTER diadakan kerana menepati keperluan.
Keperluan: zmn berteknologi tinggi negara semakin maju, melahirkan rakyat celik IT

13

Terima kasih

14