RANCANGAN PEMBELAJARAN

SASARAN INDIVIDU 1. PENGKAJIAN 2. DIAGNOSIS KEPERAWATAN 3. PERENCANAAN TINDAKAN

KEPERAWATAN

1. PENGKAJIAN
Perawat Puskesmas Pengkajian Bumil (Primigravida) pertama kali berkunjung Pengkajian Faktor Predisposisi

a. Riwayat Keperawatan Ibu Aminah umur 19 th saat hamil 2 bulan status obstetri G1
Po Ao. Pertama kali periksa ke Puskesmas ibu Aminah lulus SD, ia tidak tahu banyak tentang kehamilan, persalinan dan nifas. Suami bekerja sbg penjual sayur dengan penghasilan setiap hari Rp 12.500,-

Persepsi tentang kehamilan

b. Keadaan Fisik
c. Kesiapan Belajar
Tertarik untuk mempelajari mengapa ia
selalu mual muntah & menyatakan ingin

sekali sembuh.

b. Motivasi Belajar

c. Kemampuan Membaca

Pengkajian Faktor Pemungkin

Di Puskesmas, perawat memberi penyuluhan dg

baik karena seringkali dilakukan pelatihan tsb.

Alat bantu penyuluhan leaflet, booklet, lembar balik patom, model MKN

Pengkajian Faktor Penguat

2. Diagnosis Keperawatan

1. Kurangnya pengetahuan ibu Aminah

tentang perawatan kesehatan selama
kehamilan b/d kurang terpapar informasi.

2. Tentang proses persalinan & persiapan

persalinan.

3. Tentang perawatan diri dalam masa nifas

b/d belum terpapar info.

3. Perencanaan Tindakan Keperawatan

Berupa pendidikan kesehatan ibu &

bapak, sebelum melaksanakan tindakan harus dibuat rancangan pembelajaran

(Satpel)

Rancangan Pembelajaran Individual - 1

Diagnosa Keperawatan: adanya resiko tinggi terjadinya hambatan dalam proses adaptasi kehamilan b/d kurangnya pengetahuan tentang perawatan selama kehamilan.
Tujuan Umum

A. Tujuan Pembelajaran
1.

setelah mendapat pendidikan kesehatan, ibu Aminah & bapak Abdullah mampu melakukan perawatan dengan baik.

2.

Tujuan Khusus setelah menerima pendidikan kesehatan selama 3 x 60 menit, ibu Aminah & bapak Abdullah akan mampu:

a. b. c. d. e. f.

Menjelaskan proses kehamilan, dlm bahasanya sendiri dengan jelas, Menguraikan perubahan fisik & mental yg akan terjadi selama kehamilan, Meyakini bahwa perubahan yg terjadi selama kehamilan, Menjelaskan cara menangani respon fisiologis & psikologis, Menjelaskan pemenuhan kebutuhan nutrisi Bumil, Menjelaskan Hygiene personal Bumil.

B. Materi Pembelajaran
1. 2. 3. 4. Proses Kehamilan Adaptasi fisik & mental Bumil Cara menangani respon fisiologis & mental Nutrisi Bumil

C. Metode Belajar
1. 2. Metode Diskusi digunakan utk menyampaikan materi Metode Demonstrasi tujuan kemampuan melaksanakan perawatan payudara & senam.

D. Alat Bantu Belajar

1. Booklet 2. Leaflet 3. Model Mkn bergizi & model payudara

E. Evaluasi Belajar Dilakukan selama proses belajar & pada akhir dari proses penkes, dgn mengajukan pertanyaan lisan & peragaan tindakan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DENGAN

SASARAN KOMUNITAS
1.

2. 3.

Pengkajian Faktor Predisposisi - Riwayat Kesehatan Komunitas - Kondisi Fisik - Motivasi Belajar - Kesiapan Belajar - Kemampuan Membaca Faktor Pemungkin Faktor Penguat Diagnosa Keperawatan Perencanaan Tindakan

Rancangan Pembelajaran Diagnosa keperawatan : tingginya resiko kejadian diare di desa b/d kurangnya pengetahuan masyarakat tentang diare, perilaku tidak sehat & adanya lingkungan yg kurang memadai, dg bukti hampir 80% keluarga mempunyai kebiasaan BAB di sungai