TERAPI PERGERAKAN KREATIF DAN ALTERNATIF

SAMSIAH BINTI HASHIM ASZIMAH BINTI ZAKARIA NURULLIZA BINTI YEOP AHMAD NORLIZA BINTI ABD. SYUKOR ZAINAB BINTI AHMAD ASMIZAHWATI BINTI

JENIS-JENIS TERAPI
TERAPI PERGERAKAN KREATIF

TERAPI MAIN

TERAPI ALTERNATIF

TERAPI AROMA

TERAPI SNOOZELAN

LAIN-LAIN

TERAPI HAIWAN

TERAPI PERGERAKAN KREATIF

Sebuah kaedah rawatan psikologi di mana gerakan dan tari digunakan untuk mengungkapkan dan mengendalikan perasaan dan pengalaman, baik positif mahupun negatif dan turut dikenali sebagai terapi gerakan.

Pengenalan
Merupakan interpretasi idea, perasaan serta tanggapan idea yang melahirkan secara simbolik melalui pergerakan. memberikan penekanan terhadap elemen i) tubuh badan ii) masa iii) ruang iv) tenaga Elemen ini merupakan perbendaharaan pergerakan untuk membolehkan kanak-kanak berkomunikasi di samping meningkatkan potensi-potensi seperti kebebasan menyatakan perasaan melalui pergerakan, ritma dan kreativiti untuk membentuk sifat-sifat fleksibel, mempelajari cara-cara mengawal pergerakan, mempertingkatkan keupayaan, kapasiti pergerakan dan menggunakan anggota badan sebagai alat mencapai tahap pergerakan berseni.

Terapi ini boleh digunakan untuk menyembuhkan atau mengurangkan stress, ianya juga sangat berkesan dalam membantu pelajar berkeperluan khas meminimakan masalah ketidakupayaan yang dihadapin seterusnya meningkatkan serta memaksimakan potensi kanak-kanak khas.

AUTISME

Aktiviti gerakan pada peringkat sensorimotor, memberikan rasa penerimaan & memperluaskan kemahiran dan kemampuan kognitif serta akan meningkatkan kematangan
KERENCATAN AKAL meningkatkan citra tubuh, kemahiran sosial, penyelarasan dan kemahiran motor serta mempromosikan komunikasi MASALAH PEMBELAJARAN mengembangkan kemampuan organisasi yang lebih baik, belajar/pengalaman kawalan dan pilihan, meningkatkan tahap keyakinan diri yang lebih tinggi serta inspirasi baru untuk belajar

MASALAH PENDENGARAN mengurangkan perasaan terpencil, memberikan inspirasi bagi interaksi hubungan sosial. MASALAH PENGLIHATAN

meningkatkan citra tubuh, kemahiran motor dan kesedaran peribadi

KETIDAKUPAYAAN FIZIKAL meningkatkan kemahiran motor dan citra tubuh, menyediakan cara untuk berkomunikasi dan mengekspresikan emosi KEMURUNGAN menyediakan interaksi sosial, ekspresi dan sukan bagi meredakan kebimbangan kesepian dan isolasi

TERAPI MAIN

Bentuk psikoterapi bagi anak-anak yang menggunakan situasi bermain untuk diagnosis atau rawatan Terapi main umumnya digunakan dengan anak-anak usia 3-11 tahun dan menyediakan jalan bagi mereka untuk mengekspresikan pengalaman dan perasaan melalui proses, alami diri dipandu, penyembuhan diri.

TERAPI MAIN

TUJUAN TERAPI MAIN

Mengurangkan masalah tingkah laku Meningkatkan komunikasi Mempu menilai diri sendiri Meningkatkan keupayaan mempercayai seseorang Memberi peluang kepada kanak-kanak untuk membuat pilihan sendiri Membolehkan melahirkan masalah Menyediakan tempat yang selamat bagi meluahkan perasaan Meningkatkan tahap perkembangan kognitif kanak kanak Mendorong kanak kanak untuk lebih aktif Membantu pembelajaran menjadi lebih konkrit Mendapat sokongan emosi Belajar untuk memahami tentang perasaan dan pemikiran mereka Belajar mengurus perhubungan

TERAPI ALTERNATIF

TERAPI ALTERNATIF
Terapi ini boleh diaplikasikan kepada pelajar berkeperluan khas dalam usaha membantu pelajar tersebut mengatasi masalah yang dihadapi di samping meningkatkan potensi yang dimiliki secara semaksima mungkin. Terapi-terapi tersebut termasuklah terapi ozon, terapi

'floor time', terapi aura, terapi ais, terapi wap/sauna dan lain-lain lagi.

TERAPI HAIWAN

DEFINISI TERAPI HAIWAN

Terapi haiwan membawa maksud rawatan pemulihan untuk memulih atau meningkatkan tahap sesuatu perkara kanak-kanak berkeperluan khas dengan menggunakan haiwan sebagai medium. Terapi haiwan mampu meningkatkan keyakinan diri, keseimbangan badan, membantu kanak-kanak agar lebih focus mengurangkan kekejangan otot dan sebagainya.

TERAPI HAIWAN
Terapi haiwan contohnya terapi berkuda ternyata mendatangkan banyak manfaat antaranya menyembuhkan berbagai penyakit/masalah seperti mental, emosi, fizikal, bahasa, autisme , sindrom down dan lain-lain. Menurut Lisa McCallum ( Seorang terapis berkuda). "Menunggang kuda adalah kegiatan menyenangkan bagi banyak orang, tapi bagi kanak-kanak yang memiliki kekurangan, menunggang kuda adalah salah satu kaedah penyembuhan".

CONTOH TERAPI HAIWAN

TERAPI OZON

TERAPI OZON Istilah yang menggambarkan beberapa amalan yang berbeza di

mana oksigen, ozon atau hydrogen peroksida ditakbir melalui cecair atau gas untuk membunuh mikroorganisma yang jahat,

meningkatkan fungsi sel, dan menggalakkan penyembuhan tisu

yang rosak. Rasional di sebalik terapi ozon ini ialah seperti yang mereka sering dikenali, tanggapan bahawa selagi keperluan antioksidan bagi badan dipenuhi, penggunaan bahan oksidatif tertentu akan merangsang pergerakan atom oksigen daripada saluran darah ke sel badan. Ozon sendiri terdiri daripada oksigen, terhasil apabila sinaran ultraungu atau aliran elektrik melalui udara atau oksigen.

KEPENTINGAN TERAPI OZON

DARI SEGI KESIHATAN
Menyahaktif virus, bakteria, kulat fungus dan protozoa Merangsang sistem pertahanan badan atau imun Memusnahkan radikal bebas Mencegah koma dan kejutan Menghentikan pendarahan Menghalang dan merawat penyakit berjangkit Menghalang penyakit degeneratif Memperbaiki fungsi otak dan ingatan Meleraikan gumpalan sel darah merah, memperbaiki pengangkutan oksigen, dan aliran darah Menstabilkan penghasilan hormon dan enzim Memecahkan lemak iaitu kolestrol dan trigliserid membersihkan arteri & vena Mengurangkan radang atau inflamasi Menyingkirkan toksin

KEPENTINGAN TERAPI OZON

DARI SEGI MAKANAN

Menyahtoksik buah-buahan, sayur-sayuran, ayam, ikan, daging Menghapuskan racun serangga, bahan kimia pada makanan Menjadikan buah-buahan dan sayur-sayuran ranggup Mengeluarkan antibioti pada bahan makanan Mengekalkan kesegaran makanan

KEPENTINGAN TERAPI OZON

DARI SEGI KEBERSIHAN

Mensteril peralatan dapur dan botol susu bayi Membantu mengatasi masalah kelemumur, jeragat, jerawat dan bintik hitam

CONTOH MESIN TERAPI OZON

TERAPI FLOOR TIME

PENGENALAN PENGENALAN TERAPI FLOOR TIME

Teknik spesifik yang mengikut minat emosional semulajadi kanak-kanak. Pada masa yang sama mencabar kanak-kanak kepada tahap sosial, emosional dan intelektual yang lebih baik.

Interaksi yang menarik mungkin berlaku di lantai, tetapi boleh diselitkan

dengan perbualan dan juga interaksi.

Diperkenalkan oleh Dr. Stanley Greenspan. Sesuai untuk kanak-kanak autisme. Berdasarkan kepercayaan bahawa kanak-kanak autisme boleh dibawa ke tahap yang lebih tinggi dengan bantuan orang dewasa.

Dipanggil floortime kerana orang yang lebih dewasa/pakar akan turun ke lantai dan berinteraksi dengan kanak-kanak bermasalah ini.

KONSEP TERAPI 'FLOOR TIME'

Floortime bertujuan untuk membawa kanak-kanak autisme melalui 6 tahap penting yang menekankan perkembangan emosional. 6 tahap tersebut ialah : 1) pngawalan kendiri -menimbulkan minat terhadap dunia skeliling 2) hubungan orang dewasa dengan kanak-kanak lebih rapat -keinginan berinteraksi dengan orang lain. 3) meningkatkn kemahiran komunikasi 2 hala -kanak-kanak itu sedar bahawa tindakannya membawa reaksi kepada orang lain 4) mempertingkatkan pengendalian komunikasi kompleks 5) idea emosional : iaitu kebolehan melahirkan perasaan 6) pemikiran emosional : iaitu kebolehan berfikir tanpa beremosi.

Kepentingan dan Contoh Aktiviti

Hilangkan Ketakutan dan Kebodohan Kanak-kanak autistik tidak semestinya mahu melakukan semua perkara. Turuti kemahuan mereka dan kita menjadi pengikut Menangkap Ombak Bagi kanak-kanak kurang respons, bawa;ah beliau ke pantai dan berdiri di hadapan pukulan ombak kecil. Minta mereka mengejar dan melarikan diri daripada ombak di gigi air. Percikan Bermain percikan air dalam kolam Memrcikkan air, menendang air, membaling bola, dan menggunakan pelbagai peralatan permainan lagi. Menjelajah Kotak Pasir Menyembunyikan pelbagai objek dalam kotak pasir. Meminta kanak-kanak mencari sama ada tanpa alatan atau dengan alatan tangan. Melihat Gajah Bawa kanak-kanak ke zoo, akuarium, muzium bersejarah dan lain-lain tempat menarik. Minta mereka melakukan apa yang telah mereka perhatikan.

TERAPI AROMA

DEFINISI TERAPI AROMA

Terapi aroma adalah gabungan antara aroma iaitu wangian atau bauan yang hadir daripada pati minyak dan bauan tersebut diaplikasi untuk melegakan dan memulihkan simptom-simptom fizikal serta meningkatkan kesihatan mental

KONSEP TERAPI AROMA Cara rawatan penyakit menggunakan aroma yang dihasilkan dari
tumbuhan herba atau bunga-bungaan Penggunaan minyak wangi atau bau-bauan semasa rawatan Aromaterapi adalah kaedah rawatan yang holistik, ianya mengambil kira kesan positif yang akan terhasil dari segi jasmani, minda dan rohani Menggunakan aroma( bau) untuk merangsang bahagian-bahagian otak. Aromaterapi merupakan suatu seni penyembuhan yang berasaskan alam semulajadi. Prinsip asas dari aromaterapi adalah untuk: - menguatkan proses penyembuhan diri dengan cara merangsang sistem imunisasi secara tidak langsung. - Rangsangan bau mempengaruhi emosi dan hormon di dalam badan

JENIS-JENIS TERAPI AROMA

Aroma Terapi Klinik
menggunakan minyak essential yang diberikan sama ada ubat minum (internal) atau ubat sapu (external) seperti mandian, urutan dan sebagainya dilakukan oleh doktor-doktor yang terlatih atau pakar terapi

JENIS-JENIS TERAPI AROMA

Aroma Terapi Holistik

penerapan aroma terapi dengan menggunakan rawatan dari aspek diet, gaya hidup dan olahraga

JENIS-JENIS TERAPI AROMA

Aroma Terapi Estetik (Kecantikan)
digunakan untuk mementingkan kecantikan dan kesegaran tubuh badan seseorang biasanya dilakukan di salon kecantikan yang dikendalikan oleh pakar kecantikan yang terlatih contoh: perawatan wajah, rambut, kaki, tangan, kuku dan kulit

JENIS-JENIS BAUAN

LILIN

PATI MINYAK WANGI

JASMIN

LAVENDER

KEPENTINGAN TERAPI AROMA

meningkatkan kemahiran pengamatan kanakkanak ketika melakukan aktiviti yang melibatkan terapi aroma seperti membuat hiasan pada tin atau botol dengan menggunakan pelbagai herba atau bau-bauan merangsang pemikiran dan kreativiti murid semasa melakukan aktiviti dalam suasana yang tenang memperbaiki kualiti hidup dan keyakinan diri membantu dan merangsang pertuturan dan komunikasi murid-murid dengan rakan, guru atau ibu bapa membantu untuk meningkatkan keupayaan mental dan emosi

SEKIAN