Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu

Mata pelajaran

: Bahasa Melayu

Tahun

: 4 Bestari

Hari

: Jumaat

Tarikh

: 1 Februari 2013

Masa

: 11.00 - 12.00 tengah hari (60 minit)

Bilangan Murid

: 37

Tema

: Keluargaku Berwawasan

Tajuk

: Majlis Keramaian

Hasil Pembelajaran
Fokus Utama

: 8.3

Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas.

Aras 2
i. menulis ayat dengan tulisan berangkaiyang kemas dan cantik

Fokus sampingan

: 5.1

Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami
perkara yang dibaca.
Aras 3
i. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik.

Objektif Eksplisit

: Pada akhir pembelajaran murid-murid dapat

i) Menulis 5 daripada 6 ayat dengan tulisan berangkai yang kemas tanpa bantuan
guru.
ii) Menyatakan 2 daripada 3 ayat tunggal berdasarkan petikan dengan betul.
iii) Membaca petikan dengan intonasi dan sebutan yang betul.

Pengisian Kurikulum
I.

Sistem Bahasa
a) Sistem ejaan, ayat tunggal, sebutan dan intonansi.

II.

III.

Kemahiran Bernilai Tambah

a) Kemahiran berfikir

: Membuat perbezaan, menbuat inferens, dan kemahiran mengkategori.

b) Belajar cara belajar

: Belajar secara berkumpulan

c) Pembelajaran kontekstual

: Berkerjasama

d) Kecerdasan pelbagai

: Kinestetik, intrapersonal, interpersonal, naturalis dan emosi

Penekanan Konsep 5p
a) Penghubungjalinan kemahiran

: Mendengar dan bertutur

b) Penyerapan

: Nilai : Menghayati, menghormati, bekerjasama, berani dan menghargai.

c) Pemulihan
d) Penggayaan
e) Penilaian

: Menulis tulisan berangkai.

: Menulis karangan pendek dengan menggunakan ayat tunggal
: Aktiviti berkumpulan

Bahan Sumber Pengajaran & Pembelajaran (BSPP)

a) Bahan bercetak : Petikan teks
b) Tempat petikan : Lembaran kerja

Pengetahuan Sedia ada

Murid-murid pernah menghadiri majlis kenduri di rumah saudara masing-masing.

PROSEDUR PERLAKSANAAN PENGURUSAN PENGAJARAN PEMBELAJARAN (PPP) BAHASA MELAYU

MASA/LANGKAH

Set Induksi
(5 minit)

ISI PENGAJARAN

Pengenalan Tajuk:
Murid ditayangkan sekeping
gambar.
Contoh-contoh soalan :
1. Apakah gambar yang anda
lihat ?
2. Apakah perasaan anda
apabila menghadiri majlis
seperti ini?

AKTIVITI PENGAJARAN &

PEMBELAJARAN
I) Murid diminta untuk melihat
gambar yang ditayangkan oleh
guru.

CATATAN

Strategi : Berpusatkan Bahan

BCB :
Menonton dengan aktif

ii) Murid diminta untuk menyatakan

apa situasi yang dapat dilihat dalam
gambar tersebut.
iii) Guru menjelaskan tujuan aktiviti
dan tajuk pengajaran yang akan
diajari pada hari itu.

KB :
Menghubungkait, inferens
BBB :
Gambar
Nilai:
Berani,yakin diri, budi bahasa.

Langkah 1
(20 minit)

Murid merujuk buku teks pada muka

surat 24 dan 25.

i) Murid dibahagikan kepada 5

kumpulan.

KB :
Membuat inferens

ii) Murid diminta untuk melakonkan

situasi dalam buku teks di hadapan
kelas.

BCB :
i) Membaca dengan intonansi

yang betul.
iii) Guru memantau aktiviti murid..
ii) Mendengar dengan aktif.

KB :
Langkah 2

Murid mencari isi penting dalam

petikan teks.

(15 minit)

i) Setiap kumpulan diminta mencari

3 ayat tunggal berdasarkan teks.
ii) Murid diminta untuk menulis
kembali ayat tunggal tersebut
dengan tulisan berangkai.

Menghubungkaitkan, menjana
idea
BCB :
Memproses maklumat dan
melaporkan
maklumat.
Nilai :
kerjasama, hormatmenghormati

Langkah 3
(10 minit)

Guru memberi latihan kepada

murid-murid.
Aktiviti Pengayaan:
Menulis karangan pendek dengan
menggunakan tulisan berangkai.
Aktiviti Pemulihan:
Menulis tulisan berangkai.

i) Guru terlebih dahulu menanyakan

kepada murid sekiranya mereka
masih tidak memahami tajuk
pengajaran pada hari tersebut.

KB :

ii) Guru memberi latihan kepada

murid iaitu membuat karangan
pendek mengenai kenduri di rumah
anda.

BCB :

Menjana idea,
menghubungkaitkan, membuat
inferens.

Mengumpul, memproses,
mencatat dan melaporkan
maklumat.

iii) Guru memberi latihan menulis

tulisan berangkai sebagai aktiviti
pemulihan.

KP :
Intrapersonal;interpersonal,
visual, verbal-linguistik.
Nilai :
Bekerjasama, menghargai
BBB : kertas latihan.

Langkah 4

Sesi soal jawab :

(5 minit)

Pada pendapat anda mengapakah

kita perlu mengadakan majlis
kenduri sekiranya kita mencapai
sesuatu kejayaan?

Penutup

Guru membuat rumusan

mengenai pengajaran yang
telah diajar dan menanyakan
soalan kepada murid akan apa
yang mereka telah pelajari.

(5 minit)

i. Murid ditanyakan soalan berkaitan

tentang majlis kenduri.
ii. Guru memilih beberapa orang
murid untuk memberikan jawapan.

i) Murid digalakkan supaya

mengumpul maklumat tambahan
daripada bahan-bahan yang lain
bagi menambankan pengetahuan
mereka.
ii) Murid juga menyatakan nilai-nilai
murni yang telah dipelajari pada
hari tersebut.

Tulis ayat di bawah ini dengan menggunakan tulisan berangkai.

1. Jangan menyalahgunakan kemudahan internet.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. Jangan membuang sampah di merata-merata tempat.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. Jangan makan di dalam kelas.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. Jangan bermain di kawasan yang berbahaya.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

5. jangan memotong barisan ketika membeli makanan.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Latihan pengayaan .
Tuliskan satu karangan pendek yang bertajuk Kenduri Di Rumah Anda dengan
menggunakan tulisan berangkai.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________