Anda di halaman 1dari 10

Nama Nim Semester Kelas Program Studi Konsentrasi Institut

: Novitasari Effendi : 120201039 : III : Reg. Sore B : Pendidi an !gama Islam : Pendidi an !gama Islam : Program Pas"asar#ana I!IN Raden $ata% Palem&ang Tugas Semester Telaah Kurikulum PAI

Soal : 1. 'erda(at tiga fo us dalam menelaa% se&ua% uri ulum )aitu &ersifat do umentatif* im(lementatif* dan (rodu (endidi an. +elas an (roses terse&ut se"ara sistematis serta eter aitan diantara etigan)a, 2. 3. -enurut (engamatan anda ena(a (eru&a%an se&ua% uri ulum tida meru&a% (erila u guru, Produ atau %asil (endidi an ditentu an &an)a fa tor. +elas an se"ara sistematis fa tor.fa tor terse&ut. Serta menurut anda fa tor a(a )ang (aling dominan mem(engaru%i (rodu atau %asil (endidi an itu, +a/a& : 1. Proses menelaa% uri ulum: 0alam &an)a literature uri ulum diarti an se&agai suatu ualitas (endidi an )ang melalui suatu (engalaman &ela#ar. do umen atau ren"ana tertulis mengenai %arus dimili i ole% (eserta didi

Pengertian ini mengandung arti &a%/a uri ulum %arus tertuang dalam satu atau &e&era(a do umen atau ren"ana tertulis. 0o umen atau ren"ana tertulis itu &erisi an (ern)ataan mengenai ualitas )ang %arus dimili i seorang (eserta didi Pengertian )ang mengi uti uri ulum terse&ut. ualitas (endidi an di sini mengandung ma na &a%/a ualitas &a%an1 onten (endidi an )ang fisi ini sering ali

uri ulum se&agai do umen meren"ana an ualitas %asil &ela#ar )ang %arus dimili i (eserta didi * %arus di(ela#ari (eserta didi * ualitas (roses (endidi an )ang %arus dialami (eserta didi . Kuri ulum dalam &entu men#adi fo us utama dalam setia( (roses (engem&angan uri ulum arena ia menggam&ar an ide atau (emi iran (ara (engam&il

e(utusan

)angdiguna an

se&agai

dasar

&agi

(engem&angan

uri ulum se&agai suatu (engalaman. !s(e )ang tida terung a( se"ara #elas teta(i tersirat dalam definisi tentang uri ulum se&agai do umen adala% &a%/a ren"ana )ang ualitas (endidi an )ang di%ara( an. Per&edaan (emi iran uri ulum dima sud an di em&ang an &erdasar an suatu (emi iran tertentu atau ide a an men)e&a& an ter#adin)a (er&edaan dalam

)ang di%asil an* &ai se&agai do umen mau (un se&agai (engalaman &ela#ar. 2le% arena itu 2liva 31994:125 mengata an 6 Curriculum itself is a construct or concept, a verbalization of an extremely complex idea or set of ideas6. Im(lementasi adala% suatu (roses* suatu a tivitas )ang diguna an untu mentransfer ide1gagasan* (rogram atau %ara(an. uri ulum desain 3tertulis5 %ara(an )ang dituang an dalam &entu

agar dila sana an sesuai dengan desain terse&ut. -asing.masing (ende atan itu men"ermin an ting at (ela sanaan )ang &er&eda. 0alam 7sman aitann)a dengan (ende atan )ang dima sud* Nurdin dan 320085 men#elas an &a%/a (ende atan (ertama*

menggam&ar an im(lementasi itu dila u an se&elum (en)e&aran 3desiminasi5 uri ulum desain. Kata (roses dalam (ende atan ini sum&er.sum&er &aru dan mendemosntrasi an edua* menurut adala% a tivitas )ang &er aitan dengan (en#elasan tu#uan (rogram* mendes ri(si an metode (enga#aran )ang diuguna an. Pende atan

Nurdin dan 7sman 320025 mene an an (ada fase (en)em(urnaan. Kata (roses dalam (ende atan ini le&i% mene an an (ada intera si antara (engem&ang dan guru 3(ra tisi (endidi an5. Pengem&ang mela u an (emeri saan (ada (rogram &aru )ang diren"ana an* sum&er.sum&er &aru* dan memasu an isi1materi &aru e (rogram )ang suda% ada &erdasar an %asil u#i "o&a di la(angan dan (engalaman.(engalaman guru. Intera si antara (engem&ang dan guru ter#adi dalam rang a (en)em(urnaan (rogram* (engem&ang mengada an lo a ar)a atau dis usi.dis usi dengan guru.guru untu

mem(erole% masu an. Im(lementasi diangga( selesai mana ala (roses (en)em(urnaan (rogram &aru di(andang suda% leng a(. Sedang an (ende atan etiga* Nurdin dan 7sman 320025 uri ulum. memandang im(lementasi se&agai &agian dari (rogram

Proses im(lementasi dila u an dengan mengi uti (er em&angan dan megado(si (rogram.(rogram )ang suda% diren"ana an dan suda% diorganisasi an dalam &entu Evaluasi tentang (rodu uri ulum desain 3do umentasi5. meneta( an a(a a% dima sud an untu

eluaran atau %asil (em&ela#aran itu sesuai dengan a(a )ang di%ara( an dan digaris an dalam rumusan.rumusan tu#uan serta ualitas dan relevansin)a dalam mas)ara at. !da(un eter aitan etigan)a da(at dili%at dari &agan &eri ut:

2.

!da &e&era(a se&a& (eru&a%an uri ulum tida mengu&a% (erila u menga#ar guru )aitu: a. Kurangn)a S0)ang di%ara( an mam(u men#a&ar an uri ulum (ada e&an)a an se ola%. Se&agian &esar guru ontri&usi (emi iran dan

&elum &isa di%ara( an mem&eri an

ide.ide reatif untu men#a&ar an (anduan uri ulum* &ai di

atas

ertas mau(un di de(an

elas. Selain dise&a& an ole% uri ulum lama

renda%n)a

ualifi asi* #uga dise&a& an (ola

)ang terlan#ur menge ang reativitas guru. &. Belum ma simaln)a sosialisasi dan (elati%an ter%ada( guru. guru* &a% an masi% ada guru.guru )ang &elum menda(at sosialisasi dan (elati%an* se%ingga masi% &an)a (ara guru dan (emang u e(entingan 3sta e%olders5 )ang &elum mema%ami uri ulum )ang &eru&a%. ". 0i arena an &an)a guru )ang &er(erse(si se&agai (enerima. (asif (engam&ilan e(utusan uri ulum 3rasa ingin ta%u seorang guru itu urang ter%ada( (eru&a%an uri ulum5. 3. $a tor.fa tor )ang mem(engaru%i (rodu atau %asil (endidi an: 7ntu mengeta%ui fa tor.fa tor )ang mem(engaru%i (rodu atau %asil (endidi an ma a tida terle(as dari (em&i"araan mengenai Pendidi an se&agai se&ua% sistem.

Dari bagan di atas dapat terlihat bahwa terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi produk atau hasil pendidikan.

A. Input Pada Sistem Pendidikan In(ut (ada sistem (endidi an di&eda an dalam tiga #enis* )aitu in(ut menta% 3raw input5* in(ut alat 3instrumental input5* dan in(ut ling ungan 3environmental input5. -asu an menta% 3raw input5 a an di(roses men#adi tamatan 3output5 dan in(ut (o o dalam sistem (endidi an adala% dasar (endidi an* tu#uan (endidi an* dan ana didi atau (eserta didi . 1. Dasar Pendidikan Pendidi an se&agai (roses tim&al &ali didi dengan meli&at an &er&agai antara (endidi (endidi an dan ana lainn)a* fa tor

diselenggara an guna men"a(ai tu#uan (endidi an dengan senantiasa didasari ole% nilai.nilai tertentu. Nilai.nilai itula% )ang se&agai dasar (endidi an. 2. Tu uan Pendidikan Se&agai suatu om(onen (endidi an* tu#uan (endidi an mendudu i (osisi (enting di antara om(onen. om(onen (endidi an lainn)a. 0a(at om(onen dari seluru% egiatan (endidi an (en"a(aian e(ada atau ditu#u an untu di ata an &a%/a segena( emudian dise&ut

dila u an semata.mata terara%

tu#uan terse&ut. 0engan tu#uan (endidi an di%ara( an ter&entu n)a manusia )ang utu% dengan mem(er%ati an as(e as(e diri 3individualitas5 dan as(e sosial* as(e (si omotor* serta segi ser&a dengan 'u%ann)a 3verti al5. !."nak didik #Peserta Didik$ Peserta didi &erstatus se&agai su&#e didi arena (eserta didi 3tan(a (andang usia5 adala% su&#e atau (ri&adi )ang otonom* )ang ingin dia ui e&eradaann)a dan ingin mengem&ang an diri 3mendidi diri5 se"ara terus. menerus guna meme"a% an masala%.masala% %idu( )ang di#um(ai se(an#ang %idu(n)a. :iri (endidi adala%:

#asmani dan ro%ani* ognitif* afe tif* dan

eter%u&ungan manusia dengan dirin)a

3 onsentris5* dengan ling ungan sosial dan alamn)a 3%ori9ontal5* dan

%as (eserta didi

)ang (erlu di(a%ami ole%

Individu )ang memili i (otensi fisi dan (si is )ang %as* se%ingga meru(a an insan )ang uni .

Individu )ang sedang &er em&ang. Individu )ang mem&utu% an &im&ingan individual dan (erla uan manusia/i. Individu )ang memili i emam(uan untu mandiri.

B. Process Pada Sistem Pendidikan Proses (endidi an meru(a an egiatan mo&ilisasi segena( om(onen (endidi an ole% (endidi terara% e(ada (en"a(aian tu#uan

(endidi an. Kualitas (roses (endidi an mengge#ala (ada dua segi* )aitu ualitas om(onen dan ualitas (engelolaann)a. Kedua segi terse&ut satu sama lain saling &ergantung. !da(un om(onen. om(onen )ang saling &er esinam&ungan (ada (roses (endidi an adala% se&agai &eri ut: 1.Pendidik dan %on Pendidik Pendidi mem&im&ing. iala% Pendidi orang )ang memi ul tanggung #a/a& untu &er&eda dengan (enga#ar se&a& (enga#ar

&er e/a#i&an untu

men)am(ai an materi (ela#aran e(ri&adian ana didi .

e(ada murid*

sedang an (endidi tida %an)a &ertanggung #a/a& men)am(ai an materi (enga#aran* teta(i #uga mem&entu Non (endidi )ang sering dise&ut se&agai tenaga e(endidi an

adala% anggota mas)ara at )ang menga&di an diri dan diang at untu menun#ang (en)elenggaraan (endidi an. 377 No. 20 'a%un 2003 Pasal 1* B!B 1 Ketentuan 7mum5. !tau #uga &isa diarti an meru(a an tenaga )ang &ertugas meren"ana an dan mela sana an administrasi* (engelolaan* (engem&angan* (enga/asan* dan (ela)anan te nis untu 3155. 2.&urikulum #'ateri Pendidikan$ -ateri (endidi an )ang sering #uga dise&ut dengan istila% uri ulum arena uri ulum menun#u an ma na (ada materi )ang disusun se"ara sistemati a guna men"a(ai tu#uan )ang tela% diteta( an. <ester 0. :ro/ dan !li"e :ro/* )ang mela u an (enelitian tentang %asil studi ter%ada( menun#ang (roses (endidi an (ada satuan (endidi an. 377 No.20 ';N 2003* PS< 39

ana

men)aran an %u&ungan sala% satu

om(onen (endidi an* )aitu

uri ulum dengan ana didi adala% se&agai &eri ut: Kuri ulum %enda n)a disesuai an dengan eadaan (er em&angan ana .

Isi uri ulum %enda n)a men"a u( eteram(ilan* (engeta%uan* dan si a( )ang da(at diguna an ana dalam (engalamann)a se arang dan &erguna untu a an datang. meng%ada(i e&utu%ann)a (ada masa )ang

!na %enda n)a didorong untu &ela#ar* arena egiatann)a sendiri dan tida se adar menerima (asif a(a )ang dila u an ole% guru. -ateri )ang di(ela#ari ana ana %arus mengi uti minat dan einginan

sesuai dengan taraf (er em&angann)a dan &u an menurut

e(utusan orang de/asa tentang minat mere a. !. Prasarana dan (arana Prasarana (endidi an adala% segala ma"am alat )ang tida se"ara langsung diguna an dalam (roses (endidi an sedang an sarana (endidi an adala% segala ma"am alat )ang diguna an se"ara langsung dalam (roses (endidi an. Prasarana (endidi an da(at #uga diarti an segala ma"am (eralatan* dan murid untu eleng a(an* dan &enda.&enda )ang diguna an guru memuda% an (en)elenggaraan (endidi an dan sarana

(endidi an da(at #uga diarti an segala ma"am (eralatan )ang diguna an guru untu memuda% an (en)am(aian materi (ela#aran. Per&edaan sarana (endidi an dan (rasarana (endidi an adala% (ada fungsi masing.masing* )aitu sarana (endidi an untu =memuda% an (en)am(aian 3mem(ela#ari5 materi (ela#aran>* sedang an (rasarana (endidi an untu =memuda% an (en)elenggaraan (endidi an>. ). "dministrasi !dministrasi (endidi an adala% segena( egiatan )ang &er enaan dengan (enataan sum&er* (enggunaan* dan (ertanggung#a/a&an dana (endidi an di se ola% atau lem&aga (endidi an. Kegiatan )ang ada dalam administrasi (em&ia)aan meli(uti tiga %al* )aitu: (en)usunan anggaran* (em&u uan* dan (emeri saan.

*. "n++aran !nggaran adala% &ia)a )ang di(ersia( an dengan suatu ren"ana ter(erin"i. Se"ara le&i% %usus da(at di ata an &a%/a anggaran adala% ren"ana )ang disusun se"ara terorganisasi an untu mengeluar an dana &agi suatu (eriode tertentu. . !n"iromental #$ingkungan% Pada Sistem Pendidikan Proses (endidi an selalu di(engaru%i ole% ling ungan )ang ada di se itarn)a* &ai ling ungan itu menun#ang mau(un meng%am&at (roses (en"a(aian tu#uan (endidi an. <ing ungan )ang mem(engaru%i (roses (endidi an terse&ut* )aitu: 1. <ing ungan eluarga. 2. <ing ungan se ola% atau lem&aga (endidi an. 3. <ing ungan mas)ara at. 8. <ing ungan eagamaan* )aitu nilai.nilai agama )ang %idu( dan &er em&ang di se itar lem&aga (endidi an. ?. <ing ungan sosial &uda)a* )aitu nilai.nilai sosial dan &uda)a )ang %idu( dan &er em&ang di se itar lem&aga (endidi an. @. <ing ungan alam* &ai eadaan i lim mau(un geografisn)a. ondisi e onomi )ang ada di se itar eamanan di se itar lem&aga 4. <ing ungan e onomi* )aitu A. <ing ungan eamanan* &ai menerima dan

lem&aga (endidi an dan mas)ara at se itar. (endidi an mau(un di luar lem&aga (endidi an. 9. <ing ungan (oliti * )aitu eadaan (oliti )ang ter#adi (ada daera% di mana lem&aga (endidi an terse&ut &erdiri atau mela sana an (endidi an. D. &utput Pada sistem Pendidikan 2ut(ut (ada sistem (endidi an adala% %asil (endidi an adala%: 1. ,ulusan #Tamatan$ eluaran dari (roses

)ang ter#adi di dalam sistem (endidi an. !da(un out(ut (ada sistem

<ulusan (endidi an adala% %asil dari (roses (endidi an agar sesuai dengan tu#uan (endidi an terse&ut. 0i%ara( an lulusan )ang di%asil an da(at mem&eri an nilai.nilai 'u%ann)a. Setida n)a* e%idu(an &agi dirin)a* ling ungan* dan terse&ut da(at mentransformasi an lulusan

3mengem&ang an dan melestari an5 &uda)a )ang ada di ling ungan* e(ri&adiann)a da(at ter&entu dengan &ai * men#adi /arga negara )ang &ai )ang didasar an atas landasan.landasan (endidi an* serta mam(u +i a (roses )ang ter#adi di dalam om(onen. om(onen (endidi an )ang suda% di#elas an di atas &er#alan dengan &ai tan(a adan)a %am&atan ma a %asil lulusan terse&ut (un a an &ai . 2le% se&a& itu* (roses &er esinam&ungan dari om(onen. om(onen (endidi an menentu an %asil n)ata dari (endidi an terse&ut )ang didasar an e(ada tu#uan dan dasar (endidi an. 2. Putus (ekolaKadang tida didi ala (roses om(onen. om(onen (endidi an )ang ter#adi sesuai dengan a(a )ang suda% diren"ana an se&a& adan)a )ang men#adi in(ut dalam sistem (endidi an a an &er%enti untu ata lain* (utus &ersaing di dunia er#a.

%am&atan )ang ada (ada om(onen. om(onen terse&ut se%ingga (eserta melangsung an (endidi ann)a 3(utus se ola%5. 0engan

se ola% dise&a& an ole% &er&agai ma"am fa tor %am&atan (endidi an* &ai dari diri (eserta didi * (roses (endidi an )ang ter#adi* mau(un ling ungan se itar (endidi an. Kom(onen. om(onen (endidi an )ang tela% di#elas an &erintera si se"ara &er esinam&ungan saling meleng a(i dalam se&ua% (roses (endidi an guna men"a(ai tu#uan (endidi an. Proses (endidi an (ada %a i atn)a adala% intera si om(onen terse&ut dalam se&ua% (roses (en"arian* (em&entu an* dan (engem&angan si a( serta (erila u ana didi %ingga men"a(ai &atas o(timal 3-a%mud* 2009: A45.

0ari &e&era(a (en#elasan fa tor )ang mem(engaru%i (rodu atau %asil (endidi an di atas )ang (aling dominan menurut sa)a )a ni ualitas

guru1tenaga (enga#ar itu sendiri dan dari emauan &ela#ar (eserta didi . +i a ualitas guru1tenaga (enga#ar itu tela% &ai dan dari (eserta didi ada emauan untu &ela#ar )ang &ai ma a se"ara otomatis output atau %asil (endidi an itu(un men#adi &ai .

10