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GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION LAMBAYEQUE CENTRO DE EDUCACION BASICA ESPECIAL N02 NIO JESUS DE PRAGA

CREADO POR R.D.N 0595-68 ED KM.09 SECTOR LAS PAMPAS CARRETERA AL DISTRITO DE PIMENTEL.
AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA. "Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2013


I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- Gobierno del Per-. 1.2.- Regin Lambayeque. 1.3.- C.E.B.E N02 Nio Jess de Praga 1.4.- Direccin: Km.09 Carretera a Pimentel. 1.5.- Lugar 1.6.- Distrito 1.7.- Director 1.8.- Fecha : Las Pampas. : Pimentel. : Lic. Rimaneth N. Daz Olano. : ENERO DICIEMBRE 2013.

II.- PRESENTACIN:

El presente instrumento de gestin sintetiza el conjunto de actividades que aspira a implementar el Centro de Educacin Bsica Especial N 02 Nio Jess de Praga durante el desarrollo del ejercicio acadmico 2013 en las tres reas de la dinmica escolar : Institucional , Administrativa y Tcnico-pedaggica , con el objetivo principal de facilitar la formacin integral de nios y jvenes con Necesidades Educativas Especiales con dficit intelectual severo asociado a multidiscapacidad, a la luz de nuestro Proyecto Educativo Institucional.

El Plan Anual de este Centro de Educacin Bsica Especial se elabora atendiendo a sus necesidades , a fin de alcanzar alternativas de solucin y

atencin a las mismas, proporcionado de esta manera un ambiente adecuado a las necesidades e intereses de sus usuarios como as tambin la mejora en el desarrollo de las actividades programadas en el presente documento , cuyo sustento legal se halla en la Ley de Educacin N 28044, el Reglamento de Educacin Bsica Especial N 02-2005 -ED y las Normas para el desarrollo de las Actividades Educativas en todo el territorio peruano para el presente ao escolar 2013. III.- OBJETIVOS OPERATIVOS ANUALES: 1. El establecimiento de convenios y relaciones de cooperacin logstica , tcnica , acadmica , recreativa, laboral , cientfica y de investigacin con organismos e instituciones pblicas o privadas a nivel local y nacional , que nos permitan el desarrollo de los programas y actividades que se desprendan del proceso de enseanza y aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales, la atencin de los requerimientos de la capacitacin continua del personal , los medios y materiales educativos y de infraestructura escolar. 2. La mejora institucional, administrativa y tcnico-pedaggica del C.E.B.E. N 02 Nio Jess de Praga a partir del ao 2013 a fin de establecer programas educativos de calidad a los estudiantes Lambayecanos con Necesidades Educativas Especiales. 3. La participacin activa y decida de la familia en el proceso educativo de su hijo con Necesidades Educativas Especiales.

OBJETIVO CENTRAL:

La inclusin familiar, escolar y laboral de nuestros educandos con necesidades educativas especiales por dficit intelectual, asociado a multidiscapacidad, a fin de que participen en igualdad de oportunidades con calidad, en equidad y transparencia en la gestin, de las experiencias educativas que les faciliten el desarrollo de sus potencialidades, su creatividad y sociabilidad.
OBJETIVOS ESPECFICOS:

1.1.- Desarrollar programas educativos tendientes a potenciar las capacidades, habilidades, destrezas y actitudes de estudiantes con necesidades educativas especiales derivados de los deficits intelectual asociado a multidiscapacidad, que los prepare y les

permita su inclusin familiar, escolar y laboral en ambientes menos restrictivos con calidad e igualdad de condiciones y oportunidades. 1.2.- Brindar un servicio educativo de calidad, contando para ello con maestros competentes, identificados y comprometidos en la educacin de personas con necesidades educativas especiales, para que sus estudiantes alcancen sus metas y aspiraciones. 1.3.- Involucrar a los padres de familia en el proceso educativo y formativo de sus hijos con necesidades educativas especiales por dficits intelectual, auditivo, asociado y multidiscapacidad. 1.4.- Disponer de una administracin acadmica, institucional y de gestin transparente, en el cual todo talento humano y todos los recursos del Centro Educativo estarn comprometidos con el logro de sus objetivos, estimulando para ello la iniciativa y la innovacin de los directamente involucrados en la formacin de sus usuarios. IV.- ANLISIS DEL CONTEXTO:DIAGNSTICO E IDENTIFICACIN DE NECESIDADES:
4.1.- rea Administrativa: CAUSAS Y FACTORES QUE LO GENERAN

PROBLEMTICA

SOLUCIONES POSIBLES

. Falta de Higiene de los SSHH y la cocina del CEBE

. Insuficiente suministro de Agua, inadecuados hbitos de higiene de los educandos.

. Solicitar apoyo al Gobierno Regional de Lambayeque, Actividades pro-fondos de la Apafa deL CEBE. y la supervisin permanente al personal de servicio en la ejecucin y frecuencia de la limpieza

. Necesidad del Aula Multifuncional. . Inadecuado desarrollo de las actividades programadas: reuniones de personal, sala de profesores, actividades funcionales para los alumnos y alumnas.

. Solicitar apoyo al Gobierno Regional de Lambayeque e instituciones de servicio.

.Construccin de la plataforma deportiva.

. Espacio inadecuado para la realizacin de actividades deportivas y recreativas.

. Solicitar apoyo a la APAFA del CEBE. Gobierno Regional de Lambayeque IPD y Consejo de Pimentel , para su construccin.

4.2.- REA PEDAGGICA: CAUSAS Y FACTORES QUE LO GENERAN

PROBLEMTICA

SOLUCIONES POSIBLES

. Dificultad en la puesta en . nfasis en el desarrollo de . Elaboracin de la cartelera anual marcha del Proyecto Curricular actividades de alto contenido de capacidades diversificadas y de la institucin educativa. acadmico y reiterativo. del PCC del CEBE.

.Inadecuado manejo de los . Periodos de verificacin de . Actualizar al personal en relacin instrumentos para el seguimiento aprendizajes muy prolongados, a: Evaluacin, Seguimiento y y evaluacin de los aprendizajes. criterios de evaluacin arbitrarios. Acompaamiento. . Adecuacin de los Instrumentos de Evaluacin de la Bsica Regular, Alternativa y TcnicoProductiva.

. Ausencia especializado laboral.

de en

. Generar Red de Aliados para personal . Los jvenes en los talleres realizan obtencin de lugares reales y formacin actividades improductivas y funcionales de entrenamiento y disfuncionales, desatencin de sus formacin laboral. necesidades, intereses y problemtica.

. Ausencia de un profesor de . Inadecuada participacin en . Solicitar a las autoridades Educacin Fsica. eventos deportivos de competicin. competentes la contratacin de un profesor de educacin fsica.

. Ausentismo Escolar.

. Ubicacin rural del CEBE ., la economa de los ppff , procedimientos tcnicopedaggicos no funcionales.

. Generar firma de convenios con empresas de transporte, dilogo y coordinacin con la APAFA del CEBE y mejorar los programas y planes educativos.

. Actualizacin permanente del personal docente, auxiliar y de . Empleo de procedimientos y servicio del CEBE. estrategias no funcionales y acorde al nivel de habilidades de sus alumnos y alumnas.

. Programar jornadas pedaggicas de perfeccionamiento continuo de todo el personal del CEBE en la formacin de personas con n.e.e.

4.3- REA: INSTITUCIONAL. CAUSAS Y FACTORES QUE LO GENERAN

PROBLEMTICA

SOLUCIONES POSIBLES
. Dinamizar el desarrollo de la Escuela de Padres / Familia, implementacin del programa de Tutora Escolar.

Ausencia de los padres de familia en el proceso de formacin y educacin de sus hijas e hijos.

. La demora en el avance de los aprendizajes de los estudiantes.

. Bajo nivel nutricional y problemas de salud de los educandos.

. Escasos recursos econmicos de los ppff, desmotivacin por aprender, sueo, desgano y cansancio.

. Coordinar con instituciones del medio local para la implementacin del almuerzo escolar 2013.

. Ausencia del programa de Asistencia Social.

. Generar Red de Aliados (interna y . La desatencin de las externa) del CEBE. necesidades bsicas de los estudiantes, la situacin econmica de los ppff y del pas.

V.- METODOLOGA DE TRABAJO:

Para la elaboracin del PAT 2013 del C.E.B.E. N02 Nio Jess de Praga se tendr en cuenta lo plasmado en el PEI, en este proceso participa la comunidad educativa en su conjunto. Las comisiones de trabajo que se constituyan para el desarrollo de cada actividad programada y aprobada por el colectivo docente, sern presididas por el Director del C.E.B.E. el mismo que peridicamente efectuara acciones de acompaamiento, seguimiento y monitoreo de la ejecucin de lo programado.

A la finalizacin del presente ao escolar el Director y el personal en su conjunto realizarn la evaluacin del PAT 2013.
VI.-ORGANIZACIN:

El Centro de Educacin Bsica Especial N 02 Nio Jess de Praga tiene la siguiente estructura orgnica:

Descripcin de sus componentes. Estudiantes: En el organigrama la ubicacin de los estudiantes al centro refleja el principio de: gestin centrada en el estudiante con necesidades educativas especiales ya que toda la dinmica escolar gua en torno a sus necesidades, intereses, expectativas y problemtica. Docentes: Ubicados segn su especializacin en atencin de personas con necesidades educativas especiales; mediador en el proceso de enseanza y aprendizaje. Direccin: Con interrelacin hacia todos los rganos de apoyo con sentido horizontal, encargado de planificar, organizar, conducir y evaluar las actividades tcnico-pedaggicas, institucionales y administrativos de su gestin.

Programas de Intervencin Psicopedaggicas de las Necesidades Educativas Especiales: Integrado por los programas de psicologa, terapistas del lenguaje, terapistas fsicos, psicopedagogos y especialistas en Retardo Mental y Deficiencias Auditivos, quienes son los encargados de prevenir, detectar, evaluar, intervenir e incluir padres de familia. CONEI expresado en la participacin, concertacin y vigilancia orientadas a fortalecer las capacidades de gestin a los alumnos con necesidades educativos especiales y de orientar a los docentes y a los

ciudadana estn

del C.E.B.E., para mejorar prioritariamente los niveles de aprendizaje de los estudiantes y el clima institucional, de conformidad con la visin, misin y experiencias valorativas previstas en el Proyecto Educativo Institucional y articuladas con el Plan Anual de Trabajo, el Reglamento Interno, el Proyecto Curricular de Centro y dems instrumentos de gestin.
El rgano de Gestin psicopedaggica del CEBE N 02 Nio Jess de Praga es el responsable de desarrollar la propuesta pedaggica del CEBE para la atencin integral de los estudiantes con discapacidad severa o multidiscapacidad. Est integrado por un equipo interdisciplinario de profesionales docentes y no docente: Docentes especialistas en Educacin Especial y con

experiencia en : o Discapacidad intelectual y auditiva o Multidiscapacidad: discapacidad intelectual y sordera o Autismo Profesionales no docentes con experiencia en Educacin Especial: o Psiclogo Educacional.

El SAANEE del C.E.B.E.N 02 Nio Jess de Praga tendr como funciones bsicas la prevencin, deteccin, evaluacin, diagnstico, tratamiento e inclusin

educativa y social de los estudiantes con discapacidad leve, moderada o severa y con multidiscapacidad, en tal sentido, sus funciones como equipo interdisciplinario son las siguientes:

o Participar en la elaboracin del PEI y dems instrumentos de gestin, tanto en las instituciones educativas inclusivas, como en el C.E.B.E.N 02 Nio Jess de Praga

o Elaborar, bajo la conduccin del coordinador, el Plan de Trabajo Anual del servicio, considerando un conjunto de acciones que respondan a sus funciones bsicas, tanto a nivel de instituciones educativas inclusivas de su mbito , como a nivel del C.E.B.E.N 02 Nio Jess de Praga. Este plan ser aprobado por el Director del C.E.B.E.N 02 Nio Jess de Praga.

o Seleccionar y contextualizar los instrumentos y tcnicas y aplicar la evaluacin psicopedaggica de los estudiantes con NEE,

determinando en base a los resultados el Plan Individual de atencin integral de cada uno de los estudiantes con NEE y su derivacin y acompaamiento tanto en las IEI como en el C.E.B.E.N 02 Nio Jess de Praga

o Planificar, programar, ejecutar y evaluar eventos de capacitacin y actualizacin para el personal del servicio, as mismo, eventos dirigidos al personal directivo y docente de las IEI, como del C.E.B.E.N 02 Nio Jess de Praga.

o Organizar campaas de sensibilizacin dirigidos a la comunidad con la finalidad de propiciar actitudes positivas con relacin a la inclusin educativa y social de las personas con NEE.

o Evaluar instituciones educativas de EBR, EBA y ETP, verificando su nivel de accesibilidad, la actitud del personal directivo y docente frente a la discapacidad y su predisposicin a favor de la inclusin educativa con la finalidad de elaborar un directorio para ampliar y desarrollar la atencin educativa local y comunal de su jurisdiccin de estudiantes con NEE.

El Comit Directivo es responsable de organizar, conducir y evaluar los procesos de Gestin pedaggica, institucional y administrativa del CEBE N 02 Nio Jess de Praga.

El Consejo Acadmico ser el responsable de Participar en la elaboracin del PEI , el Plan Anual de Trabajo del CEBE N 02 Nio Jess de Praga y dems instrumentos de gestin. Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedaggica contenida en el Proyecto Curricular del CEBE N 02 Nio Jess de Praga y analizar individualmente el trabajo de los docentes y proponer

recomendaciones para mejorar los aprendizajes de los estudiantes del CEBE N 02 Nio Jess de Praga. Programas de Intervencin Psicopedaggicas de las Necesidades Educativas Especiales: Integrado por los programas de psicologa, terapistas del lenguaje, terapistas fsicos, psicopedagogos y especialistas en Retardo Mental y Deficiencias Auditivos, quienes son los encargados de prevenir, detectar, evaluar, intervenir e integrar a los alumnos con necesidades educativos especiales y de orientar a los docentes y a los padres de familia. rea de Monitoreo: Encargada de acompaar y seguir el desarrollo de las actividades tcnico-pedaggico de los educandos, padres de familia y profesionales que laboran en el centro educativo en la aplicacin de

planes y programas psicopedaggicos para alumnos con necesidades especiales. Programas Complementarios de Alimentacin y Salud, para la atencin Integral de los alumnos. Asociacin de Padres de Familia: agente principal y co-protagonista del proceso de enseanza y aprendizaje de sus hijos con necesidades educativos Especiales. Sutep Base: rgano de defensa de los derechos de los profesionales de la educacin que laboran en la institucin educativa. Personal auxiliar y de Servicio: rgano de apoyo en el desarrollo de las actividades tcnico-pedaggico, institucional y administrativo del Centro Educativo. POBLACIN ESCOLAR (2013) : DFICIT INTELECTUAL H M TOTAL

CUADRO DE SECCIONES Y AULAS: DFICIT INTELECTUAL Inicial primaria Post primaria

AREA

Secciones Aulas

12 10

3 1

4 4

5 5

VII.- PROGRAMA TENTATIVO DE ACTIVIDADES :

Areas de Trabajo/Actividades Area Tcnico Pedaggica:

Cronograma Responsables E F M A M J J A S O N D

Director del CEBE. . Diversificacin Curricular (PCC-PCA) por reas de atencin y niveles. x x x x x Programa de Psicopedagoga Equipo saanee del cebe. Personal docente del CEBE . Implementacin Programa de Inclusin Familiar, Laboral y escolar. Director del I.E. x x x x x x x Programa de Psicopedagoga Equipo SAANEE. . Actualizacin al personal docente, auxiliar y de servicio x x x x x Director del I.E. Programa de Psicopedagoga Equipo de DRE/C.E./SALUD, . Reuniones de Programacin Tcnico-Pedaggicas. x x x x Director del CEBE Programa de Psicopedagoga Equipo saanee. . Implementacin del Programa de Escuela de Padres(Familia) x x x x x x x x Director del CEBE Promotor de Esc.Padres Equipo Saanee. . Implementacin aula de graficoplastica y actividades de la vida diaria. x x x x Director del CEBE Personal del CEBE. Equipo Saanee. . Area Administrativa: . Implementacin Programas: de Alimentacin Y Salud . x x x x x x x x Director del CEBE. Sub-comit de OBE . Construccin aula mltiple x x x x x x Director del C.E.B.E. Apafa Especialistas

. Mantenimiento reas verdes

x x x

x x

x x x x x

x Director del CEBE Personal docente y de servicio. PPFF Estudiantes

. Implementacin deportiva.

plataforma x x x x x x x

Director del CEBE Sub-comit OBE. x Director del CEBE APAFA.

. Saneamiento fsico legal del CEBE

x x x x x

. Area Institucional:

x x

x Director del CEBE Personal docente,auxiliar,servicio,ppff.

. Elaboracin instrumentos de gestin

. Bsqueda Red de Aliados

x x x

x x

x x x x x

x Comunidad Escolar del CEBE.

. Mejora Proceso de Admisin, promocin y egreso de los usuarios

x x

x Director del CEBE Equipo de Especialistas

Colecta Pblica 2013.

COMUNIDAD JESUSPRAGUINA.

EDUCATIVA

UNIDAD DEL VOLUNTARIADO DEL CEBE UNIVERSIDAD SEOR DE SIPAN.

Indicadores , Metas , resultados: 1. Instrumentos de gestin del CEBE: PAT, PSI, RI, MOF, OBE. 2. Red de Aliados/ personal docente en continua actualizacin. 3. Atencin mdica / desayuno o almuerzo escolar. 4. reas Verdes. 5. Educandos Incluidos. 6. Aula de Expresin grfico plstica. 7. Gestiones para la obtencin de unidad mvil.

CALENDARIZACION AO ESCOLAR 2013

RECESO VACACIONAL DE MEDIO AO

PROYECTO N 1 N 2 04 MARZO 29 MARZO 4 semanas 18 das 108 horas

UNIDAD DIDACTICA N 1 01 ABRIL 30 ABRIL 4 semanas 22 das 132 horas

I SEMESTRE UNIDAD DIDACTICA N 2 02 MAYO 31 MAYO 5 semanas 22 das 132 horas

UNIDAD DIDACTICA N 3 03 JUNIO 28 JUNIO 4 semanas 18 das 108 horas

UNIDAD DIDACTICA N 4 01 JULIO 31 JULIO 4 semanas 21 das 126 horas

PROYECTO N 3

II SEMESTRE UNIDAD UNIDAD DIDACTICA DIDACTICA N 5 N 6 02 SETIEMB 30 SETIEMB 4 semanas 21 das 126 horas 01 OCTUB 31 OCTUB 5 semanas 21 das 126 horas

UNIDAD DIDACTICA N 7 04 NOVIEM 29 NOVIEM 4 semanas 20 das 120 horas

PROYECTO N 4

total

19 AGOSTO 30 AGOSTO 2 semanas 8 das 48 horas

02 DICIEM 13 DICIEM 2semanas 15 das 90 horas 39 186 1116

19 DICIEMBRE 2013: CLAUSURA AO ESCOLAR.

IX.-CUADRO RESUMEN DE ACTIVIDADES:

AREA INSTITUCIONAL

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

TEMPORALIZACION

. Calendarizacin del Ao Escolar Director Personal docente, auxiliar y 2013. de servicio. Diciembre 2012-Marzo 2013. . Periodo de Planificacin Mes de .Director Febrero. Educativo. . .Planificacin y Organizacin de las . Director Personal docente del Febrero- noviembre 2013. Actividades Tcnico-Pedaggicas: centro educativo. Programacin y Perfeccionamiento contino 2013. Personal del Centro Febrero 2013.

TCNICOPEDAGGICA. TCNICOPEDAGGICA.

INSTITUCIONAL / ADMINISTRATIVA.

. Planificacin y Organizacin de las .Director- Personal del CEBE - APAFA ENERO DICIEMBRE 2013 Actividades Institucionales y . Director / sub-comit OBE Administrativas 2013 Alimentacin. Febrero noviembre 2010. Proyecto N01: Mejoramiento

Nutricional de los Estudiantes.

.Director/Comisin docentes. MARZO JUNIO 2013.

Proyecto N02: Proveernos Material Educativo.

. Director/ Personal docentes/Padres de de Familia. . Director/Personal docente/Alumnos y rea ocupacional del c.e.b.e.

MARZO NOVIEMBRE 2013

Proyecto N03: reas Verdes.

Arborizacin

ENERO NOVIEMBRE 2013.

Proyecto N04: Construccin Aula Multifuncional. . Director educativo.

Personal

del

centro MARZO NOVIEMBRE 2013.

Proyecto N Publica 2013.

05:

Colecta . Director del CEBE y comunidad JUNIO OCTUBRE 2013. educativa jesuspraguina.

Proyecto N 06: Educativo para inclusivos.

Programa . Director y Equipo Saanee del CEBE. docentes

JUNIO JULIO 2013.

. Director, Comit Directivo y Equipo JULIO-AGOSTO-SETIEMBRE 2013. Proyecto n 07: Plan de Mejora Saanee del CEBE. (innovacin pedaggica)

X.- EVALUACIN DEL PAT 2013:

Al finalizar el presente ao escolar 2013 , la Direccin conjuntamente con el colectivo docente efectuarn la Evaluacin de las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades encontradas en la ejecucin de las actividades propuestas en el mismo, elevando lo actuado ante el rgano intermedio correspondiente, ello estar enmarcado en el Informe de Gestin Anual.

Pimentel, Marzo 2013.

Prof. Rimaneth Daz Olano. DIRECTOR