Anda di halaman 1dari 35

KURIKULUM DALAM SETTING SEKOLAH INKLUSIF

KURIKULUM
Adalah seperangkat rencana dan atau pengaturan pelaksanaan pendidikan yang didalamnya mencakup pengaturan tentang tujuan, isi, proses, serta evaluasi.

KOMPONEN KURIKULUM
TUJUAN
Keadaan yang ingin dicapai setelah menjalani proses pembelajaran, berupa kemampuan kognitif, afektif maupun psikomotorik. Materi atau substansi yang harus dipelajari oleh peserta didik, supaya dapat mencapai tujuan yang diinginkan. Kegiatan atau aktivitas pembelajaran yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan. Proses yang dilakukan untuk mengetahui keberhasilan pencapaian tujuan.

ISI PROSES

EVALUASI

KURIKULUM REGULER
Kurikulum umum yang diberlakukan untuk anak-anak pada umumnya (NORMAL)

KURIKULUM NASIONAL

SKL
SK

SI KTSP
SILABUS

KD

RENCANA PEMBELAJARAN SATU SEMESTER RENCANA PEMBELAJARAN UTK SATU ATAU BEBERAPA PERTEMUAN

RPP

BAGAIMANA KURIKULUM DAN RENCANA PEMBELAJARAN


DALAM KONTEKS SEKOLAH INKLUSIF ?

BEBERAPA KEMUNGKINAN MODEL KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DALAM SETTING SEKOLAH INKLUSIF
DUPLIKASI
KURIKULUM UNTUK ABK DISAMAKAN DENGAN KURIKULUM UMUM.
KURIKULUM UMUM DIRUBAH UNTUK DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN DAN KEMAMPUAN SISWA ABK BEBERAPA BAGIAN DARI KURIKULUM UMUM DITIADAKAN TETAPI DIGANTI DENGAN SESUATU YANG KURANG LEBIH SETARA. BEBERAPA BAGIAN DARI KURIKULUM UMUM DITIADAKAN SAMA SEKALI KARENA TIDAK MEMUNGKINKAN BAGI ABK

MODIFIKASI

SUBSTITUSI

OMISI

MENGEMBANGAN KURIKULUM DAN RENCANA PEMBELAJARAN DALAM SETTING SEKOLAH INKLUSIF

ALUR LAYANAN ABK

TIM
DATA ABK

TEMUKAN

IDENTIFIKASI
ASESMEN

STRENGTH/ WEAKNESS

PROGRAM AKADEMIK

PROGRAM NON AKADEMIK

DO

RPP

KURIKULUM

KOMPENSATORIS/ KEKHUSUSAN

IDENTIFIKASI

KEGIATAN MENELAAH/PENGENALAN PESERTA DIDIK BERDASARKAN KARAKTERISTIK

HAKEKAT ASESMEN
SUATU PROSES PENGUMPULAN INFORMASI TENTANG KEADAAN ABK SEBAGAI PERTIMBANGAN DALAM MERENCANAKAN PEMBELAJARANNYA

ASESMEN

AKADEMIK (CALISTUNG)

PERKEMBANGAN - MOTORIK, PERILAKU


- BAHASA, KOMUNIKASI

HASIL ASESMEN
DUPLIKASI MODIFIKASI SUBSTITUSI OMISI

TUJUAN
MATERI

PROSES
EVALUASI

KOMPONEN 1: TUJUAN PEMBELAJARAN


Berkaitan dengan kemampuan atau kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik setelah menjalani kegiatan pembelajaran/pendidikan. Tujuan pembelajaran/pendidikan berjenjang, dari tujuan yang paling umum sampai dengan yang paling khusus.

MODIFIKASI TUJUAN
KOMPETENSI

Siswa dapat menghitung luas segitiga sama sisi

Siswa dapat membedakan bentuk segitiga dengan bentuk lingkaran

ANAK PADA UMUMNYA

ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

KOMPONEN 2:

ISI/MATERI
Berkaitan dengan materi (konsep, teori, informasi, pokok bahasan) yang harus dipelajari oleh peserta didik, supaya dapat menguasai kompetensi yang diharapkan.
Konsep bilangan Bilangan ganjil Kensep penjumlahan Konsep pengurangan Benda geometrik - proses fotosintetis - konsep ekosistem - toleransi beragama - hukum zakat - tata cara sholat

ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN DALAM SETING INKLUSI

Duplikasi

MATERI

Modifikasi Substitusi Omisi

MODIFIKASI MATERI
MATERI MATEMATIKA SD

PERKALIAN BILANGAN DENGAN HASIL DIBAWAH SERATUS

PENJUMLAHAN BILANGAN DENGAN HASIL DI BAWAH LIMA

ANAK PADA UMUMNYA

ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

KOMPONEN 3

PROSES
Proses berkaitan dengan kegiatan yang harus dilaksanakan oleh peserta didik, guru dan komponen lainnya, supaya dapat menguasai kompetensi yang diharapkan (PBM).
Proses pembelajaran berkaitan dengan lima hal: Waktu Cara (bentuk kegiatan) Tempat/lingkungan Sumber Media/alat

ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN DALAM SETTING INKLUSI

WAKTU CARA
PROSES PEMBELAJARAN

Duplikasi

Modifikasi
TEMPAT SUMBER ALAT

Substitusi Omisi

Contoh: MODIFIKASI PROSES


Waktu belajar diperpanjang. Pembelajaran sewaktu-waktu di laksanakan di kelas khusus (resource room). Penggunaan alat bantu khusus dalam pembelajaran. Penggunaan guru pendamping (shadow teacher). Penempatan tempat duduk pada lokasi tertentu (dekat dengan guru).

Contoh: MODIFIKASI PROSES


Pemanfaatan siswa normal sebagai tutor. Pemberian tugas khusus yang berbeda dengan siswa lain. Pemberian penjelasan/pembelajaran khusus di luar jam belajar umum. Penggunaan bahan/sumber ajar yang berbeda/khusus.

KOMPONEN 4:

EVALUASI PEMBELAJARAN
Evaluasi adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengetahui keberhasilan peserta didik dalam mencapai tujuan atau kompetensi yang telah ditetapkan. Proses evaluasi berkaitan dengan lima hal: Isi - Alat Waktu - Tempat Cara

ANALISIS PROSES EVALUASI DALAM SETING INKLUSI

WAKTU ISI

Duplikasi

Modifikasi
EVALUASI
CARA TEMPAT ALAT

Substitusi Omisi

Waktu penilaian diperpanjang. Soal yang digunakan berbeda dengan anak pada umumnya. (soal disesuaikan dengan materi yg diajarkan untuk ABK) Evaluasi dilaksanakan di tempat tertentu. Evaluasi dilaksanakan secara individual. Evaluasi dilaksanakan secara lisan (guru membacakan soal murid menuliskan jawaban; guru membacakan soal siswa menjawab secara lisan, kemudian dituliskan oleh guru).

MODIFIKASI DALAM EVALUASI

MODIFIKASI DALAM EVALUASI


Evaluasi menggunakan alat khusus (braille, atau komputer). Sistem pelaporan yang berbeda (rapor). Sistem kenaikan kelas otomatis Sistem Ijazah yang berbeda.

ANALISIS MODEL KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH INKLUSI


NAMA SISWA : .. JENIS HAMBATAN: TUNANTERA

TUJUAN DUPLIKASI MODIFIKASI

MATERI

PROSES

WAKTU

ALAT

EVALUASI

SUBSTITUSI
OMISI

ANALISIS MODEL KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH INKLUSI TUNARUNGU


TUJUAN DUPLIKASI MODIFIKASI SUBSTITUSI OMISI V V V MATERI PROSES WAKTU ALAT EVALUASI

ANALISIS MODEL KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH INKLUSI TUNAGRAHITA


TUJUAN DUPLIKASI MODIFIKASI SUBSTITUSI OMISI V V V V V V V V V V V V MATERI PROSES WAKTU ALAT EVALUASI

ANALISIS MODEL KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH INKLUSI TUNADAKSA


TUJUAN DUPLIKASI MODIFIKASI SUBSTITUSI OMISI V MATERI PROSES WAKTU ALAT EVALUASI

ANALISIS MODEL KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN INKLUSI ANAK BERBAKAT


TUJUAN DUPLIKASI MODIFIKASI SUBSTITUSI OMISI MATERI PROSES WAKTU ALAT EVALUASI

ANALISIS MODEL KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH INKLUSI SLOW LEARNER


TUJUAN DUPLIKASI MODIFIKASI SUBSTITUSI OMISI V V MATERI PROSES WAKTU ALAT EVALUASI

ANALISIS MODEL KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH INKLUSI KESULITAN BELAJAR


TUJUAN DUPLIKASI MODIFIKASI SUBSTITUSI OMISI V MATERI PROSES WAKTU ALAT EVALUASI

Lets go joint with us

SEMOGA ADA MANFAATNYA MATUR NUWUN

35