RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN Matapelajaran Kelas Bil.

Murid Masa Tarikh Tema Tajuk Hasil Pembelajaran : Pada akhir pelajaran ini, murid akan dapat : 1. Memberikan 3 contoh agensi tempatan yang ditubuhkan oleh kerajaan untuk memberikan kemudahan dan keselesaan kepada masyarakat. 2. Menjelaskan 3 peranan bomba dan penyelamat. 3. Menerangkan 3 cara menghargai jasa bomba dan penyelamat. 4. Penerapan nilai-nilai murni : 1. Kesungguhan 2. Bekerjasama. 3. Bertanggungjawab : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan : 6 Cemerlang : 24 orang : 12.30-1.00 Tengah hari : 19 Februari 2014 : Hidup Bersama di Sekolah dan Masyarakat : 3(c) Peranan agensi tempatan (bomba dan penyelamat)

Unsur Patriotisme : 1. Menghargai jasa bomba dan penyelamat. 2. Berbangga dengan pengorbanan bomba dan penyelamat. Pengetahuan Sedia Ada : 1. Murid pernah melihat bomba dan penyelamat menjalankan tugas mereka. Sumber Pengajaran dan Pembelajaran : Bil 1. 2. 3. 4. Kemahiran Generik KBKK : Menghubung kait, membuat keputusan dan menyelesaikan masalah, menjana idea, dan kemahiran merumus. Sumber Kad imbasan bergambar (bomba) Kad Imbasan peranan bomba dan penyelamat Pensil Lembaran kerja Kuantiti 1 5 9 9

TKP : verbal-linguistik, visual-ruang, intrapersonal, dan interpersonal.

Pembelajaran koperatif : Round table

Prosedur pelaksanaan

Elemen, Pengurusan, Pembelajaran, Bestari, kemahiran Generik

Catatan, Penerapan nilai, sumber P&P

Set Induksi ( 3 minit ) Guru menunjukkan kad imbasan bergambar

KBKK : Menghubung kait Membuat keputusan dan menyelesaikan masalah.

Sumber P&P : Kad imbasan bergambar (bomba) Nilai Murni : Kesungguhan

kepada murid. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai gambar tersebut.

Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk TKP : pelajaran. Verbal linguistik Visual ruang

Langkah 1 (12 minit ) Guru bersoal jawab dengan murid berkenaan agensi-agensi yang ditubuhkan oleh kerajaan. Murid memberi contoh agensi tempatan

KBKK : Kemahiran merumus kemahiran mencatat nota

Sumber P&P : Kad imbasan Lembaran nota

berdasarkan dorongan serta kad imbasan yang TKP : ditunjukkan guru. Guru meminta murid memberikan contoh Verbal - linguistik Intrapersonal

Nilai murni : Bertanggungjawab

peranan yang dijalankan pihak bomba dan penyelamat untuk kemudahan masyarakat. Murid diberi lembaran kerja untuk diisikan tentang peranan bomba dan penyelamat.

Langkah 2 (12 minit)

KBKK :

Sumber P&P :

Murid dibahagikan kepada 8 kumpulan. Setiap kumpulan diberi kertas tugasan

Menjanakan idea

Kertas tugasan Pensil

Murid mendengar penerangan daripada guru TKP: mengenai aktiviti dan tajuk tugasan iaitu cara menghargai jasa bomba dan penyelamat. Interpersonal verbal-linguistik Nilai murni : Bekerjasama Menghargai jasa

Setiap ahli kumpulan dikehendaki begilir-gilir memberi pendapat dengan menulis di atas kertas Pembelajaran Koperatif yang sama dan menggunakan pensil yang sama.

Setiap wakil kumpulan akan membentangkan jawapan ahli kumpulan masing-masing. Guru akan menilai dan berbincang mengenai jawapan kumpulan. yang dikemukakan oleh setiap

Penutup ( 3 minit ) Guru membuat rumusan tentang topik. Guru bersoal jawab dengan murid. 1. Apakah peranan bomba dan penyelamat? 2. Bagaimanakah cara untuk menghargai jasa bomba dan penyelamat?

KBKK : Kemahiran merumus

Sumber P&P : Lembaran kerja

Nilai murni : TKP : Interpersonal verbal-linguistik Menghargai jasa bomba dan penyelamat. Berbangga dengan pengorbanan bomba dan penyelamat.

Refleksi : ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

10

AHLI KUMPULAN :

KELAS :

1. BERIKAN 3 CONTOH AGENSI TEMPATAN YANG DIWUJUDKAN OLEH KERAJAAN DALAM MEMBERI KEMUDAHAN DAN KESELESAAN MASYARAKAT ? (______________________________) (_______________________________) ( ______________________________) 2. JELASKAN PERANAN DAN TUGAS ANGGOTA BOMBA DAN PENYELAMAT MALAYSIA. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

3. JELASKAN CARA-CARA MENGHARGAI DAN MEMBERI KERJASAMA KEPADA ANGGOTA BOMBA DAN PENYELAMAT.

_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

11