RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran Kelas Tarikh Masa Bilangan pelajar Tajuk Sub Tajuk Kemahiran

:Kemahiran Hidup :5 Gemilang :10 April 2011 :10.15 11.15 pagi :30 Orang :Reka bentuk dan penghasilan projek :Mereka bentuk dan menghasilkan projek berasaskan logam dan bahan kitar semula. :Murid dapat membaca lukisan projek dan seterusnya murid dapat mereka bentuk dan membuat projek berdasarkan minat.

Pengetahuan Sedia Ada:Murid mengetahui serba sedikit cara penggunaan alatan pertukangan dan tahu akan risiko menggunakan alatan pertukangan. Hasil Pembelajaran :Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Melabelkan lima dari sepuluh alatan tangan yang ada dengan tepat. 2. Mengenalpasti lapan dari sepuluh perbezaan lukisan projek dengan betul. 3. Melakarkan tiga rekabentuk berdasarkan lukisan projek dengan bercirikan alam sekitar. Nilai-nilai Murni Kemahiran Berfikir :Keselamatan, Kekemasan, Kerjasama , Disiplin, Tanggungjawab dan Kebersihan. :Membuat pengelasan berasaskan ciri-ciri yang sepunya, menyatakan ciri dan menghasilkan idea. Bahan Bantu Mengajar Pendidikan Alam Sekitar Kajian Masa Depan :Pengurusan sumber yang tidak sistematik banyak menyebabkan pencemaran alam sekitar. :Melahirkan insan yang berkemahiran dalam pengurusan bengkel dan sumber alam walaupun bukan seorang jurutera. :Video, Nota Edaran, Kertas Lukisan, Pensel.

Langkah /Masa Set induksi

Isi Pelajaran Pengenalan kepada

Aktiviti P&P 1. Guru menunjukkan rakaman video

Catatan BBM:

Langkah /Masa (5 minit)

Isi Pelajaran tajuk mereka bentuk dan menghasilkan projek berasaskan logam dan bahan kitar semula

Aktiviti P&P mengenai keadaan alam sekitar yang semakin teruk dari hari ke hari. 2. Kemudian, guru menunjukkan rakaman video akibat jika keadaan yang bersampah sarap masih berterusan. 3. Rakaman disusuli dengan aktiviti soal jawab tentang cara untuk menangani pencemaran alam sekitar. 4. Guru memperkenalkan tajuk pengajaran hari ini Merekabentuk dan menghasilkan projek berasaskan logam dan bahan kitar semula

Catatan Video KBKK: Membuat inferens, menjana idea Nilai-nilai Murni: Kerjasama dan bertanggungjawab PAS: Pengurusan sumber yang tidak sistematik banyak menyebabkan pencemaran alam sekitar. BBM: Nota edaran. KBKK: Membuat gambaran mental, imbas kembali BBM: Nota Edaran. KBKK: Imbas kembali, menjana idea Nilai-nilai murni: Mengutamakan keselamatan. BBM: Nota Edaran. Nilai-nilai murni: Disiplin

Langkah 1 (15 minit)

Pemberian lukisan projek kayu. Mengedarkan lukisan projek kayu kepada murid-murid. Penerangan tentang cara membaca lukisan projek. Pemberian senarai alatan tangan dan bahan. Mengedarkan senarai alatan tangan dan bahan kepada murid. Penerangan secara ringkas tentang keselamatan apabila menggunakan alatan tangan.

1. Guru menerangkan tentang cara-cara untuk membaca lukisan projek kayu. 2. Guru meminta murid untuk mencari perbezaan antara tiga jenis lukisan projek kayu.

Langkah 2 (15 minit)

1. Guru mengedarkan senarai bahan dan alatan kepada murid. 2. Guru meminta murid untuk menyenaraikan seberapa banyak alatan tangan yang murid tahu. 3. Guru memberi penerangan tentang jenisjenis dan fungsi-fungsi bahan yang digunakan.

Langkah 3 (5 minit)

Pemberian urutan langkah kerja membuat projek kayu. Mengedarkan kertas urutan langkah kerja kepada murid.

1. Guru meminta murid untuk menitikberatkan tentang kepentingan dalam mengikuti langkah kerja apabila membuat sesuatu projek. 2. Guru meminta murid untuk memberikan

Langkah /Masa

Isi Pelajaran Memberi penerangan kepada murid tentang kepentingan langkah kerja. Ujian lisan dan kertas pensil. Member soalan kepada murid secara rawak. Meminta murid untuk melakarkan tiga jenis lakaran yang berkonsepkan alam sekitar. Rumusan: 1. Penghasilan projek kayu menggunakan logam dan bahan kitar semula. Mengamalkan langkahlangkah menjaga alam sekitar. Fikirkan faedah yang dapat jika menjaga alam sekitar.

Aktiviti P&P akibat jika langkah kerja tidak diikuti.

Catatan

Penilaian (15 minit)

1. Murid diminta untuk menjawab kesemua soalan yang diberikan oleh guru. 2. Setiap murid perlu melakarkan tiga lakaran projek kayu yang berkonsepkan alam sekitar. 3. Guru perlu memastikan objektif pembelajaran dapat dicapai oleh murid. 1. Murid dibimbing untuk membuat rumusan. 2. Guru menunjukkan rakaman video tentang faedah apabila alam sekitar dijaga. Tugasan susulan: Murid dikehendaki menyediakan

BBM: Kertas Lukisan,pensel.

Penutup (5 minit)

BBM : Video Kemahiran Berfikir: membuat rumusan Kajian Masa Depan: Melahirkan insan yang berdisplin dan bekerja sama dalam menjadikan alam sekitar lebih sihat dan ceria.