Anda di halaman 1dari 9

Halatuju Kurikulum Pendidikan Jasmani Suaian

Richard Kajim IPG Kampus Keningau Sabah

Bilangan Guru PJ yang Berkelayakan Mencukupi


Melatih lebih ramai guru yang berkelayakan dalam bidang PJ. Memberi kursus-kursus khas kepada guru bukan optionist sebagai syarat untuk mengajar PJ. Contohnya : guru-guru agama (mengajar PJ) bagi memenuhi jumlah masa mengajar mereka haruslah diberikan kursus-kursus khas ini.

Penggunaan Peralatan Sesuai dalam Mencapai Objektif


Pelajar khas mestilah menggunakan peralatan yang khas untuk mereka bagi memastikan pembelajaran mencapai objektifnya.

Contohnya : Ketika hendak mengajar aktiviti berbasikal , basikal yang digunakan haruslah telah diubah-suai agar dapat memberi pengalaman pembelajaran yang lebih bermakna kepada pelajar.

Penggunaan Teknik dan Kaedah P&P yang Berkesan


Menyediakan aktiviti yang terancang agar pelajar berasa seronok dan gembira ketika dalam kelas.
Tidak menggunakan teknik dan kaedah yang sama dengan pelajar normal ketika mengajar pelajar khas.

Perhatian Sama Rata


Memberi perhatian kepada semua pelajar dan tidak menyisihkan pelajar khas hanya kerana bilangan mereka sedikit. Membentuk pemikiran yang pelajar khas juga insan yang dapat melakukan aktiviti seharian seperti pelajar normal. Membentuk kumpulan yang terdiri daripada pelajar normal dan pelajar khas.

Pelajar Lebih Berdikari Dalam Melakukan Aktiviti


Pelajar Khas dilatih untuk melakukan aktiviti fizikal secara berdikari. Secara tidak langsung, melatih diri pelajar untuk melakukan apa saja aktiviti secara berdikari.

Menjaga Kebajikan Pelajar Khas


Memberi perhatian yang sama rata kepada pelajar khas ketika dalam kelas.

Menyediakan pembantu atau buddy kepada pelajar khas.


Pihak sekolah dan masyarakat awam menyediakan kemudahan yang mesra pengguna OKU.

Sekian