SEKAPUR SIRIH Assalamualaikum w.b.t.

Pertama sekali saya ingin mengucapkan ribuan kesyukuran tidak terhingga kepada Allah S.W.T kerana memberikan kesihatan yang baik dan memberi peluang kepada saya untuk menyiapkan tugasan ini.Jutaan terima kasih kepada pensyarah saya iaitu Puan Rusmawati Bt Othman kerana telah memberi tunjuk ajar,memberi panduan dan pendedahan kepada saya bagi menyiapkan tugasan ini dengan jayanya.Sememangnya tajuk tugasan ini memang susah bagi saya dan tanpa nasihat daripada beliau saya pasti tidak dapat menyempurnakan tugasan ini megikut keperluan dan tempoh masa yang ditetapkan.Berinteraksi dalam OLL bersama pensyarah dan juga rakanrakan juga amat membantu saya menyiapkan tugasan ini mengikut masa yang ditetapkan. Di sini beliau agar telah memberikan banyak penerangan ini untuk dengan

memastikan

saya

dapat

menyiapkan

tugasan

baik.Seterusnya tidak lupa juga

kepada semua rakan-rakan yang telah

memberi tunjuk ajar dan segala maklumat yang diperlukan bagi menyiapkan tugasan ini.Dalam menyiapkan tugasan ini,kolaborasi bersama rakan amat penting sekali terutama sekali bagi bertukar-tukar maklumat dan info terkini daripada pensyarah. Akhir sekali saya sekali lagi ingin mengucapkan jutaan terima kasih sekali lagi kepada Puan Rusmawati Bt Othman di mana semangatnya yang gigih dalam memberi pengajaran kepada saya. Wassalam.

ISI KANDUNGAN.

BIL 1 2 3 4 5 6

ISI KANDUNGAN Sekapur sirih Isi Kandungan Borang kolaborasi Pengenalan Rancangan mengajar. Laporan pelaksanaan dan hasilan 6.1 sebelum,semasa,selepas

MUKA SURAT 1 2 3 4 5-7

7-9

Pendekatan dan kaedah pengajaran dan pembelajaran dalam sains 9-11 12 13 14 15-17 18-19 20-21 22-24 25 26

8 9 10 11 12 13 14 15 16

Cara menggunakan kit pengajaran Lembaran kerja Kit pengajaran yang dibina Sessi pengajaran dan pembelajaran(gambarajah) Aktiviti kumpulan(peta minda) Hasil dapatan murid Refleksi Bibliografi Catatan

BORANG REKOD KOLABORASI KERJA KURSUS NAMA PELAJAR KUMPULAN : WAN ROZIMI BIN WAN HANAFI : PPG SAINS 2 SEMESTER DUA.

MATA PELAJARAN : MENEROKA BAHAN ( SCE 3103 ) PENSYARAH TARIKH : PN RUSMAWATI BT OTHMAN. PERKARA YG DIBINCANGKAN TANDATANGAN PENSYARAH TANDATANGAN PELAJAR

MANUAL PENGGUNAAN KIT PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN.

TAJUK Tema: Menyiasat Alam Bahan Objektif Pembelajaran: Memahami sifat bahan. Hasil Pembelajaran: Murid-murid dapat: 1. Menyatakan maksud konduktor dan penebat. 2. Menyenaraikan bahan konduktor dan penebat elektrik.

Latar belakang. Dalam sains,penerapan konsep sains yang betul amatlah penting bagi muridmurid untuk memahami sesuatu perkara baru untuk diterima.Oleh itu penggunaan kit pengajaran amatlah penting supaya konsep sains dapat diterima oleh murid. Untuk tugasan ini,saya memilih tajuk diatas kerana kit pengajaran untuk tajuk ini sangat penting memandangkan saya membuat kaedah eksperimen.Untuk kaedah eksperimen,guru memerlukan kit pengajaran supaya miskonsepsi murid dapat ditukar dengan mudah dan akan kekal lama dalam minda. Terdapat satu masalah sebelum saya membuat kit pengajaran ini.Masalah utama ialah kesukaran untuk mendapatkan bahan terutamanya papan panel.Saya mengambil masa 1 minggu untuk mendapatkan papan panel.Kebanyakkan kedai disini tidak lagi menjual papan panel.Jadi untuk mendapatkan papan panel tersebut,saya terpaksa membeli satu set aktiviti pengajaran dalam kemahiran hidup.Ini kerana dalam set tersebut mengandungi papan panel.

Bahan dan komponen yang digunakan.

PENYAMBUNG BATERI PEMEGANG MENTOL KLIP BUAYA

PAPAN PANEL MENTOL

PEMEGANG BATERI

BIL 1 2 3 4 5 6 7

BAHAN/RADAS Mentol Pemegang mentol Klip buaya Papan panel Pemegang bateri Penyambung bateri Bateri 9volt.

BILANGAN 1 1 2 1 1 1 1

Kit yang telah siap dibina.

Manual penggunaan kit pengajaran

Aktiviti Tujuan :

: Memahami sifat-sifat bahan.

1. Menyatakan maksud konduktor dan penebat. 2. Menyenaraikan bahan konduktor dan penebat. Bahan/radas :

Sel kering,wayar penyambung,mentol dan pelbagai objek yang diperbuat daripada bahan yang berlainan.

Langkah-langkah. 1. Membina sebuah litar elektrik Guru mengedarkan kit kepada murid yang telah dibahagikan kepada 5 kumpulan.Setiap kumpulan diberikan 1 kit dan bahan-bahan yang hendak diuji.

2. Memilih satu objek dan mengenalpasti bahan buatannya. Sebelum membuat eksperimen,murid terlebih dahulu mengelaskan bahan yang diberi kepada sifat-sifat bahan iaitu bahan besi dan bahan bukan besi. Murid diminta melengkapkan jawapan di dalam jadual yang diberikan. ( rujuk lampiran 1 ) Murid juga diminta membuat peta minda.( rujuk lampiran 2 )

3. Objek tersebut disambungkan pada litar elektrik tadi. Murid menjalankan eksperimen dengan menggunakan kit yang

dibekalkan. Murid akan menguji bahan yang diberikan oleh guru dengan menyepitkan klip buaya dihujung bahan yang diberi. 4. Keadaan mentol diperhatikan samaada menyala atau tidak. Setiap satu bahan yang diuji,murid akan melihat keadaan mentol samaada menyala atau tidak menyala. Murid akan menulis keputusan yang didapati didalam jadual yang diberi. ( rujuk lampiran 2 ) 5. Ulangi langkah 2 hingga 4 dengan menggunakan objek yang lain pula. Murid akan mengulangi setiap langkah sehingga habis bahan yang diberi oleh guru. Murid akan menulis keputusan yang diperoleh di dalam jadual yang diberi.

OBJEK Syiling Pembaris plastik Pembaris besi Sudu besi Paku besi Getah Klip kertas Tali rafia Kunci

SIFAT BAHAN

KEADAAN MENTOL

CATATAN

Penyedut minuman Dawai besi