Anda di halaman 1dari 7

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Gerak Lurus Dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas

/ Semester Alokasi waktu : SMAN 11 Palembang : Fisika : X/ Ganjil : 4 x 3 JP :

A. Kompetensi Inti

KI.1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, displin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai ), santun, responsif dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secra efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI.4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secar mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. :

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan ) dalam aktivitas sehari hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi. 3.2 Menganalisis besaran besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan. 4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah. 4.2 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.

C. Indikator Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan serta gerak jatuh bebas

D. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mendeskripsikan definisi dari beberapa besaran gerak yaitu Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) Siswa dapat menjelaskan definisi dari gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan Siswa dapat menjelaskan definisi dari gerak jatuh bebas Siswa dapat menghitung besaran-besaran yang berkaitan dengan GLB, GLBB, dan gerak vertikal. E. Materi : Gerak Lurus Dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan Jarak dan perpindahan Gerak lurus beraturan Gerak lurus berubah beraturan Gerak vertikal F. Model/Metode Pembelajaran
1. Model 2. Metode

: Discovery Learning : Diskusi dan Tanya Jawab

G. Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran 1. Alat dan Bahan 2. LKS non Eksperimen Kertas Kelereng

Sumber Belajar Kanginan, Marthen.2006. FISIKA untuk SMA KELAS X. Jakarta : Erlangga Purwanto,Budi.2007.Fisika Dasar 1A Teori dan Implementasinya untuk kelas X SMA dan MA Semester 1. Solo : Tiga Serangkai

H. Kegiatan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Inti

Penutup

Merefleksikan kompetensi (KD) sebelumnya tentang gerak 10 menit lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan Menyampaikan tujuan pembelajaran Motivasi dan Apersepsi: Bagaimana menentukan ketinggian maksimum pada gerak jatuh bebas ? Bila dua batu yang berbeda beratnya dijatuhkan tanpa kecepatan awal dari ketinggian yang sama dalam waktu yang sama, batu manakah yang sampai di tanah duluan? Prasyarat pengetahuan: Apakah syarat pada gerak jatuh bebas ? Guru mendemostrasikan mengenai gerak jatuh bebas setelah itu 30 menit siswa diminta untuk mendiskusikannya Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian gerak vertikal dan cirinya. Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan contoh gerak vertikal dalam kehidupan seharihari. Perwakilan siswa diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya. Peserta didik memperhatikan cara mendapatkan rumusan untuk menentukan ketinggian maksimum gerak jatuh bebas yang disampaikan oleh guru Peserta didik memperhatikan contoh soal mengenai gerak vertikal yang disampaikan oleh guru. Guru memberikan beberapa soal mengenai gerak vertikal. Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih terdapat peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang 5 menit memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.

I. Penilaian Lembar Pengamatan Observasi dan Kinerja Presentasi Mata Pelajaran : Fisika Kelas/program : X/M-IPA Kompetensi : KD 3.3, 4.1, 2.2 No. Nama Observasi Kinerja mengisi LKS Jumlah Siswa Akt Disl krjsama Teori Konsep Hitun Skor gan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Ade Fahri Adellia Ayu Aditya Yuka Amirul Imam Annisa Ulhusna Ayu Agustina Bima Saputra Cakra Dedek Shapira Deni Irawan Della Vanesa Desi Mawarni Devy Mundrikah Dwi Apriliyani Dwi Novelia Febriansyah Irene Sukmawati Indah Permata Sari Idris Mufakar Kristin Ramalah Lupe Husin Marion Marsedes Meri Sintia Monika Fajriani M. Abdul Yakin M. Arif M. Iqbal Novellina Mulyaning Novita Anjela Nurul Intani Oxtama Putra Rahmat Setiawan Regian Akbar Defada Reza Oktarika Riska Febriani Riski Aryani Rita Indriana

Nilai

38 Saffanah Permata S 39 Tahara Lakananta 40 Veragustina Riski 41 Yudistira 42 Arti Lorensa 43 Regina Akbar 44 Yuni Indah Lestari Ket : 1. 2. 3. 4. Kurang Cukup Tinggi Tinggi Sangat Tinggi

Skor Penilaian Soal No Teknik Tes tertulis 1. Bentuk instrumen Essai Pertanyaan 1. Sebuah peluru ditembakkan vertikal ke bawah dari ketinggian 200 m dengan kecepatan awal 50 m/s dengan g = 10 m/s2. Tentukan peluru saat menyentuh tanah? 2. Berapakah kecepatan sebuah benda saat jatuh bebas dari ketinggian 5 m saat tiba di tanah dengan g = 10 m/s2 ?
3. Sebuah bola dilemparkan vertikal ke atas dengan

Skor 20

Tes tertulis 2.

Essai

20

Tes tertulis 3.

Essai

20

besar kecepatan awal 40 m/s. Percepatan gravitasi bumi di tempat itu 10 m/s2 : a. Tentukan tinggi maksimum b. Tentukan waktu yang diperlukan dari saat bola dilemparkan sampai di tanah kembali Tes tertulis Essai
4. Sebuah peluru ditembakkan vertikal ke atas dengan

20

4.

kecepatan awal 100 m/s dengan g = 10 m/s . Tentukan kecepatan peluru pada ketinggian 400 m dari permukaan tanah.

Skor maksimum 80 Nilai = Mengetahui, Guru Pamong Palembang, Oktober 2013 Mahasiswa PPL

Evalea, S.Pd, M.M NIP.196930092000122003 a.n Kepala Sekolah Wakil Urusan Kurikulum

Hesty Yulianti

Drs. Syukri NIP.196606061993031011

Lampiran LEMBAR KEGAIATAN SISWA Gerak Jatuh Bebas (GJB) adalah gerak jatuhnya dari suatu ketinggian tanpa kecepatan awal (V0 = 0). Gerak jatuh bebas merupakan Gerak Lurus Berubah Beraturan(GLBB) yang dipercepat. Vt = gt Vt = 2gh h= gt2

1. Sebuah peluru ditembakkan vertikal ke bawah dari ketinggian 200 m dengan kecepatan awal 50 m/s dengan g = 10 m/s2. Tentukan peluru saat menyentuh tanah? 2. Sebuah benda dijatuhkan dari ketinggian 500 m. Apabila g = 10 m/s2. Tentukan kecepatan benda saat menyentuh tanah ? 3. Sebuah bola dilemparkan vertikal ke atas dengan besar kecepatan awal 40 m/s. Percepatan gravitasi bumi di tempat itu 10 m/s2 : a. Tentukan tinggi maksimum b. Tentukan waktu yang diperlukan dari saat bola dilemparkan sampai di tanah kembali 4. Sebuah peluru ditembakkan vertikal ke atas dengan kecepatan awal 100 m/s dengan g = 10 m/s2 . Tentukan kecepatan peluru pada ketinggian 400 m dari permukaan tanah.