Anda di halaman 1dari 14

TUGAS BESAR MATA KULIAH PENGANTAR STATISTIKA Nama :WHARITA PURWANINGRUM NPM : 110050244

PROGRAM STUDI DIKSATRASIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNSWAGATI CIREBON 2013

A. M !"#"$"%& P ' $!&a'

Data
Uji Normalitas

Data
Uji Normalitas

Tidak

Ya

Ya

Tidak

Statistik NonParametik

Uji Homogenitas

Statistik NonParametik

Ya

Tidak

Uji t
Jelaskan diagram alir di atas! 1. U(&)! #a!a &'# * '# '! Jelaskan proses uji t data independent! Jelaskan proses uji t data independent!

Saya mempunyai kelas kontrol dan kelas eksperimen kemudian kelas tersebut diuji normalitasnya kedua kelas ini mempunyai jawaban iya dan tidak. Jawaban tersebut di simpulkan bahwa jawaban iya kesimpulanya uji homogenitas (variansinya sama data) atau bisa diteruskan penelitian sedangkan jawaban tidak kesimpulanya statistik Non-Parametik atau tidak diberi perlakuan (tidak masalah). emudian data yang homogenitas itu diujikan lagi mun!ul jawaban iya (t-hitung) dan tidak (t-aksen) tahap selanjutnya data yang kita punya diuji perbedaan rataratanya yaitu uji-t. 2. U(&)! #a!a + ,*a-a'%a' Jelaskan proses uji t data berpasangan! "ji-t menilai apakah mean dan keragaman dari dua kelompok berbeda se!ara statistik satu sama lain. #nalisis ini digunakan apabila kita ingin membandingkan mean dan keragaman dari dua kelompok data$ dan !o!ok sebagai analisis dua kelompok ran!angan per!obaan a!ak. "ji t berpasangan (paired t-test) biasanya menguji perbedaan antara dua pengamatan. "ji t berpasangan biasa dilakukan pada Subjek yang diuji pada situasi sebelum dan sesudah proses$ atau subjek yang berpasangan ataupun serupa. B. Ha-&$ #a' P m+a.a-a' 1. U(& N",ma$&!aJelaskan dan interpretasikan hasil output SPSS
Tabel 1.1 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Pre1KelasKont rol 30 67,27 Post1KelasKon trol 30 64,83 Pre2KelasEksp erimen 30 70,17 Post2KelasEkp erimen 30 69,30

N Normal Parameters(a,b)

Mean

t!" #e$iation Most E&treme #i''eren(es Kolmo+oro$, mirno$ )s.mp" i+" (2,taile!) a /est !istrib*tion is Normal" b 0al(*late! 'rom !ata" )bsol*te Positi$e Ne+ati$e

10,48% ,108 ,08% ,,108 ,%90 ,877

12,%34 ,12% ,12% ,,118 ,684 ,738

12,%34 ,110 ,093 ,,110 ,604 ,8%8

11,806 ,109 ,109 ,,08% ,%96 ,870

Interpretasi dari data Uji Normalitas Da!a P, T -! K"'!,"$ P"-! T -! K"'!,"$ P, T -! E0-* ,&m ' P"-! T -! E0-* ,&m ' K -&m*/$a' #symp. Sig %.&''(%.%) *o diterima #symp. Sig %.',&(%.%) *o diterima #symp. Sig %.&)&(%.%) *o diterima #symp. Sig %.&'%(%.%) I'! ,*, !a-& Pre +est ontrol diambil dari Populasi berdistribusi normal Post +est kontrol diambil dari populasi berdistribusi normal Pre +est -ksperimen diambil dari populasi berdistribusi normal Post +est -ksperimen diambil dari populasi berdistribusi normal

2.

U(& H"m"% '&!a- P, T -! K"'!,"$ #a' P, T -! E0-* ,&m ' Jelaskan dan interpretasikan hasil output SPSS
Tabel 1.2

Uji Homogenitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Pre1KelasKont rol 30 67,27 10,48% ,108 ,08% ,,108 ,%90 ,877 Pre2KelasEksp erimen 30 70,17 12,%34 ,110 ,093 ,,110 ,604 ,8%8

N Normal Parameters(a,b) Most E&treme #i''eren(es Kolmo+oro$, mirno$ )s.mp" i+" (2,taile!) a /est !istrib*tion is Normal" b 0al(*late! 'rom !ata" Mean t!" #e$iation )bsol*te Positi$e Ne+ati$e

Interpretasi dari data Uji Homogenitas

Da!a P, T -! K"'!,"$

K -&m*/$a' #symp. Sig %.&''(%.%) *o diterima

I'! ,*, !a-& Pre +est ontrol diambil dari Populasi berdistribusi normal Pre +est -ksperimen diambil dari populasi berdistribusi normal

P, T -! E0-* ,&m '

#symp. Sig %.&)&(%.%) *o diterima

3.

U(&)! Da!a I'# * '# '! P, T -! K"'!,"$ #a' P, T -! E0-* ,&m ' Jelaskan dan interpretasikan hasil output SPSS
Tabel 1.3 Uji-t Data Independent Independent Samples Test 1e$ene2s /est 'or E3*alit. o' 4arian(es

t,test 'or E3*alit. o' Means 9%6 0on'i!en(e 7nter$al o' t8e #i''eren(e

5 Pre1KelasKontrol4 Pre2K elasEksperimen E3*al $arian(es ass*me! E3*al $arian(es not ass*me! 1,332

i+" ,2%3

/ ,,972 ,,972

!' %8 %6,244

i+" (2,taile!) ,33% ,33%

Mean #i''eren(e ,2,900 ,2,900

t!" Error #i''eren(e 2,983 2,983

1o9er ,8,872 ,8,876

:pper 3,072 3,076

Interpretasi dari Uji-t Data Independent Da!a P, T -! K"'!,"$ 1S P, T -! E0-* ,&m ' K -&m*/$a' #symp. Sig %.,,)( %.%) *o diterima I'! ,*, !a-& +idak terdapat perbedaan rata-rata antara populasi kelas kontrol dengan populasi kelas eksperimen

4.

U(& H"m"% '&!a- P"-! T -! K"'!,"$ #a' P"-! T -! E0-* ,&m ' Jelaskan dan interpretasikan hasil output SPSS
Tabel 1. Uji Homogenitas Independent Samples Test 1e$ene2s /est 'or E3*alit. o' 4arian(es

t,test 'or E3*alit. o' Means 9%6 0on'i!en(e 7nter$al o' t8e #i''eren(e

5 Post2kelasEksperimen4 P ost2KelasEksperimen E3*al $arian(es ass*me! E3*al $arian(es not ass*me! ,032

i+" ,8%8

t ,1,421 ,1,421

!' %8 %7,794

i+" (2,taile!) ,161 ,161

Mean #i''eren(e ,4,467 ,4,467

t!" Error #i''eren(e 3,144 3,144

1o9er ,10,760 ,10,760

:pper 1,826 1,827

Interpretasi dari data Uji Homogenitas Da!a P, T -! K"'!,"$ 1S P, T -! E0-* ,&m ' K -&m*/$a' #symp. Sig %.&)&( %.%) *o diterima I'! ,*, !a-& +idak terdapat perbedaan rata-rata antara populasi kelas kontrol dengan populasi kelas eksperimen

5.

U(&)! Da!a I'# * '# '! P"-! T -! K"'!,"$ #a' P"-! T -! E0-* ,&m ' Jelaskan dan interpretasikan hasil output SPSS

Tabel 1.! Uji "t Data Independent 1e$ene2s /est 'or E3*alit. o' 4arian(es

t,test 'or E3*alit. o' Means 9%6 0on'i!en(e 7nter$al o' t8e #i''eren(e

5 Post/estKontrol14 Post/e stEksperimen2 E3*al $arian(es ass*me! E3*al $arian(es not ass*me! ,001

i+" ,976

t ,2,397 ,2,397

!' %8 %7,907

i+" (2,taile!) ,020 ,020

Mean #i''eren(e ,%,667 ,%,667

t!" Error #i''eren(e 2,364 2,364

1o9er ,10,398 ,10,398

:pper ,,93% ,,93%

Interpretasi Uji-t Data Independent Da!a P"-! T -! K"'!,"$ 1S P"-! T -! E0-* ,&m ' K -&m*/$a' #symp. Sig %.%.% ( %.%) *o diterima I'! ,*, !a-& +idak terdapat perbedaan rata-rata antara populasi kelas kontrol dengan populasi kelas eksperimen

2.

U(&)! Da!a B ,*a-a'%a' P, T -! E0-* ,&m ' #a' P"-! T -! E0-* ,&m ' Jelaskan dan interpretasikan hasil output SPSS

C. K -&m*/$a' /erikan kesimpulan atas hasil yang anda peroleh

ANGKET MOTI1ASI MAHASISWA TERHADAP PEMBELA3ARAN MENGGUNAKAN MEDIA 3E3ARING SOSIAL PADA MATA KULIAH PENGANTAR STATISTIKA Nama No. #bsen *ari 3 +anggal Petunjuk 2. Pada kuesioner ini terdapat .& pertanyaan. Pertimbangkan baik-baik setiap pertanyaan dalam kaitannya dengan materi pembelajaran yang baru selesai dipelajari dan tentukan kebenarannya. (lingkarilah (atau tebalkan angka) pilihan jawaban yang tepat) .. Pertimbangkan setiap pernyataan se!ara terpisah dan tentukan kebenarannya. Setiap jawaban pernyataan jangan dipengaruhi oleh jawaban terhadap pernyataan lain ,. 5atat responmu pada lembar jawaban yang tersedia dan ikuti petunjuk-petunjuk lain yang mungkin diberikan berkaitan dengan lembar jawaban. 4. *asil kuesioner TIDAK mempengaruhi nilai akhir anda$ jawablah se!ara jujur . 0 1harita Purwaningrum 0 2& 0 Senin$ ,% 4esember .%2,

eterangan pilihan jawaban 0 26 sangat tidak setuju .6 tidak setuju ,6 ragu-ragu 76 setuju

)6 sangat setuju

N" 2.

P ,'4a!aa' Pertama kali saya mengikuti pembelajaran ini$ saya merasa tertarik dengan penjelasan dosen saat memberikan teknik perkuliahan lewat media. Pada awal pembelajaran$ ada sesuatu yang membuat saya tertarik hingga ingin mengikuti lebih lanjut pelajaran ini 4engan media jejaring so!ial matakuliah ini lebih sulit dipahami dari pada yang saya harapkan Setelah memdengarkan in8ormasi pendahuluan$ saya yakin bahwa saya mengetahui apa yang harus saya pelajari dari pembelajaran ini 9enyelesaikan tugas-tugas dalam pembelajaran ini membuat saya merasa puas terhadap hasil yang telah saya !apai /anyak materi yang diupload mengandung in8ormasi penting$ sehingga 2

Pilihan jawaban . , 4 )

..

,.

7.

).

:.

sungkar bagi saya untuk mengambil ideide penting dan mengingatnya '. &. ;. 2%. 9ateri dengan menggunakan pembelajaran ini sangat menarik perhatian 9enyelesaikan pembelajaran dengan berhasil sangat penting bagi saya 4engan berdiskusi di kelas membuat saya sangat tertarik mengikuti pembelajaran ini Pembelajaran ini sangat abstrak sehingga sangat sulit bagi saya untuk tetap mempertahankan perhatian saya 9ateri-materi yang di upload oleh dosen pada mata kuliah ini tidak penting dan tidak menarik <si pembelajaran ini sesuai dengan minat saya 5ara belajar di rumah dengan jarak jauh membuat saya lebih tertarik +ugas-tugas latihan pada pembelajaran ini terlalu sulit Pada pembelajaran sistem online ini ada hal-hal yang merangsang rasa ingin tahu saya 2 2 2 2 . . . 2 , , , , 7 7 7 7 5 5 5 )

22.

2.. 2,. 27. 2).

2 2 2 2

. . 2 .

, , , ,

7 7 7 7

5 5 ) 5

2:. 2'. 2&.

Saya benar-benar senang mempelajari pembelajaran ini Jumlah pengulangan pada pembelajaran ini kadang membosankan <si dan gaya tulis pada pembelajaran ini memberi kesan bahwa isinya berman8aat untuk diketahui Setelah mempelajari pembelajaran ini saya per!aya bahwa saya akan berhasil dalam tes Pembelajaran ini tidak relevan dengan kebutuhan saya sebab sebagian besar isinya tidak saya ketahui alimat umpan balik setelah latihan$atau komemtar-komentar lain dari teman maupun dosen saat online pada pembelajaran ini membuat saya merasa mendapat penghargaan bagi upaya saya eanekaragaman pada jejaring sosial$ tugas$ ilustrasi dan lain-lainnya memukau perhatian saya Pada pembelajaran ini materi yang di upload sangat membosankan 4engan belajar se!ara online$ saya dapat

2 2 2

. 2 .

, , ,

7 7 7

5 ) 5

2;.

.%.

.2.

...

.,. .7.

1 2

. .

, ,

7 7

) 5

menghubungkan isi materi online dengan materi kuliah di kelas .). Pada setiap halaman terdapat banyak komentar teman maupun dosen yang sangat mengganggu Saya sangat senang dapat menyelesaikan dengan berhasil pada mata kuliah ini <si materi yang di upload setiap sesi nya sangat berman8aat bagi saya Setelah mengikuti pembelajaran menggunakan media jejaring sosial membuat saya merasa puas. 2 2 , 7 )

.:. .'. .&.

2 2 2

. . .

, , ,

7 7 7

5 5 5