Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMP Negeri 3 Banda

Aceh : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VIII/ 1 : 1 kali pertemuan : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi 3. Mempraktikkan teknik dasar senam lantai dan nila-nilai yang terkandung di dalamnya B. Kompetensi Dasar 3.1 Mempraktikkan teknik dasar senam lantai meroda berdasarkan konsep serta nilai kedisiplinan, keberanian dan tanggung jawab. 3.2 Mempraktikkan teknik dasar senam lantai guling lenting serta nilai kedisplinan, keberanian dan tanggung jawab.

C. Tujuan Pembelajaran/Indikator a. melakukan gerak rangkai keseimbangan (bertumpu pada kaki) dan (selain kaki) b. melakukan rangkaian teknik guling kedepan, guling lenting dan guling belakang secara berpasangan atau kelompok untuk c. Mengetahui tahap-tahap dasar dalam melakukan guling kedepan, kebelakang dan guling lenting d. Disiplin dan percaya diri D. Materi Ajar Uji diri/Senam lantai Gerak rangkai keseimbangan (bertumpu pada kaki) dan (bertumpu selain kaki) Guling kedepan, guling belakang dan guling lenting

E. Metode Pembelajaran penugasan resiprokal/timbal-balik Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran KBM A. 1. 2. 3. 4. 5. PENDAHULUAN Berbaris Berhitung Berdoa Apersepsi Pemanasan SKENARIO KBM Semua peserta didik dibariskan 2-4 bersaf atau berbanjar ke belakang, peserta didik yg tinggi disebelah kanan dan bagi siswa yang kurang tinggi berada di paling depan. Semua peserta didik Berhitung dimulai dari saf bagian depan paling kanan ke kiri agar guru tau berapa jumlah peserta didik keseluruhan nya pada saat akan melaksanakan proses pembelajaran. Semua peserta didik Berdoa sesuai dengan kepercayaan dan agama masing-masing, doa dipimpin oleh Guru. xxxxxxxx xxxxxxxx WAKTU NILAI KARAKTER Kedisiplinan Ketelitian Percaya diri

15 Menit

Keterangan: x = Peserta didik = guru Guru membuka pelajaran dengan salam, menanyakan kesehatan Peserta didik, bila ada Peserta didik tidak masuk mencari tahu alasannya, memotivasi Peserta didik sehingga pelajaran dapat menarik perhatian semua peserta didik . Pemanasan dilakukan dengan permainan Kejar-kejaran bangau; Semua siswa menyebar di area yang sudah dibatasi oleh guru. Salah satu murid di tunjuk sebagai pengejar, semua siswa berlari dengan memperagakan bangau melompat dengan satu kaki.

B. INTI Penjelasan dan memberi contoh Gerak rangkai keseimbangan (bertumpu pada kaki) dan ( selain kaki) 40 Menit

Pembagian bahan ajar, yang berisi diskripsi deskripsi tugas dan indikator tugas gerak

Peserta didik melakukan gerak rangkai keseimbangan Guling Depan dan Guling Belakang secara berpasangan atau berkelompok dengan bantuan guru.

Mempraktikan atau latihan tehnik dasar sesuai dengan konsep dan contoh

Perserta didik melakukan gerak guling lenting secara berpasangan atau berkelompok

Membagi kelompok belajar berpasangpasangan untuk mempraktekkan teknik dasar guling depan sesuai konsep untuk mendapatkan pengalaman belajar yang lebih luas

Peserta didik mempelajari tugas gerak dan indikator keberhasilannya Peserta didik membagi tugas, siapa yang pertama kali menjadi pelaku dan siapa yang menjadi pengamat Peserta didik melaksanakan tugas gerak, dan berganti peran bilamana pelaku sudah berhasil menampilkan gerak sesuai dengan indikator yang telah ditentukan

10 Menit

C. PENUTUP Penenangan (cooling down) Kesimpulan Penilaian Refleksi dari guru dan peserta didik Penjelaskan materi minggu depan Berdoa Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu.

Setelah selesai kegiatan inti, peserta didik dikumpulkan, melakukan stretching yang dipimpin oleh peserta didik. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari seluruh proses pembelajaran yang telah selesai Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses pembelajaran secara transparan. Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan. Guru memberi penjelaskan untuk materi yang perlu dipelajari dan akan dipelajari pada pertemuan minggu depan. Guru menugaskan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa sesuai agama dan kepercayaannya masing-masing. Peserta didik kembali ke kelas yang dilakukan dengan tertib, bagi peserta didik yang bertugas mengembalikan peralatan ke tempat semula.

15 Menit

G. EVALUASI PENILAIAN 1. Teknik dan Bentuk Penilaian a. Tes keterampilan (Psikomotor) contoh nilai proses teknik dasar Senam Lantai. NO 1 2 3 4 5 Nama siswa
Guling depan Guling kebelakang

Lenting

jml

Nilai proses

Nilai produk

Nilai akhir

1 2 3 1 2 3 1 2 3

JUMLAH SKOR MAKSIMAL ( NILAI PROSES) : 9

Penilaian Proses =

Jumlah skor yang diperoleh ................................................... x 100% jumlah skor maksimal

b. Tes sikap ( Afektif ) Contoh penilaian afektif ( affective benavior ) Tes sikap (evektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran pendidika jasmani disekolah. Unsur unsur yang disiplin, kejujuran , keja sama, tangung jawab, sportif, dan mematuhi peraturan. Nama Siswa Aspek Sikap Yang Dinilai Disiplin 1 1 2 3 4 5 dst 2 3 1 Jujur 2 3 Kerja sama 1 2 3 Toleransi 1 2 3 1 sportif 2 3 1 Patuhi aturan 2 3 NA

no

JUMLAH SKOR MAKSIMAL ( NILAI SIKAP ) : 18

Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ........................................... X 100% Jumlah skor maksimal c. Tes pengetahuan (Kognitif) Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar senam lantai: Butir-butir pertanyaan
No Nama siswa Soal no.1 Soal no.2 Soal no.3 Soal no.4 Soal no.5 NA

1 2 3 4 5

dst Jumlah skor maksimal = 18

Contoh butir pertanyaan NO 1 2 3

Butir Pertanyaan

Bagaimana posisi tangan saat kamu melakukan guling depan ? Bagaimana posisi kaki anda saat melakukan guling kebelakang ? Bagaimana koordinasi gerakan meroda dan lenting?

2. Rekapitulasi penilaian No 1 2 Nilai Rata-Rata Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Nilai Akhir Kriteria

Keterangan : Mendapatkan nilai sangat baik, jika skor antara Mendapat nilai baik, jika skor antara Mendapat nilai cukup, jika skor antara Mendapat nilai kurang, jika skor antara Mendapat nilai kurang sekali, jika skor antara

= 91-100% = 80-90% = 70-79% = 60-69% = kurang dari 60%

Mengetahui, Guru Pamong

Banda Aceh, 1 Desember 2013 Mahasiswa Praktikan

Asmajuita, S.Pd NIP. 19720207 200504 2 002

Rizky Ashshiddieqy NIM. 1006104050047

Menyetujui, Kepala SMP Negeri 3 Banda Aceh

Dra. Faridah Ibrahim NIP. 19600 720 198111 2 002