Istilah Mengingat

Definisi Mendapatkan kembali, mengeluar kembali dan mengingat semula pengetahuan yang relevan daripada ingatan jangka panjang. Contoh perkataan: Kenal pasti, Senaraikan, Ceritakan, Namakan, ... Persoalan: Adakah murid boleh mengingat semula maklumat?

Memahami

Membina makna daripada maklumat lisan, tulisan dan grafik melalui menginterpretasi, memberikan contoh, mengklasifikasi, membuat ringkasan, membuat inferens, membanding dan menjelaskan. Contoh perkataan: Buat interpretasi, Berikan contoh, Ringkaskan, Buat parafrasa, ... Persoalan: Adakah murid boleh menjelaskan idea atau konsep?

Mengaplikasi Menggunakan prosedur untuk melakukan atau melaksanakan sesuatu. Contoh perkataan: Dengan menggunakan, Laksanakan, Hitungkan, ... Persoalan: Bolehkah murid menggunakan

pengetahuan baru dalam situasi biasa yang lain? Menganalisis Memecahkan bahan kepada bahagian kecil, menentukan bagaimana bahagianbahagian kecil berkait antara satu sama lain dan terhadap struktur atau kegunaan umum melalui perbandingan, menyusun atur dan attributing. Contoh perkataan: Bandingkan, Susun atur, Susun semula, ... Persoalan: Adakah murid boleh membezakan antara bahagian-bahagian kecil? Membuat penghakiman berdasarkan kriteria dan piawaian melalui semakan dan kritikan. Contoh perkataan: Berikan hujah anda, kritik, sokong, ... Persoalan: Adakah murid boleh menjustifikasikan sesuatu keputusan atau tindakan yang diambil? Mencipta Menyatukan elemen-elemen untuk membentuk satu gagasan umum yang koheren atau berfungsi; menyusun atur

Menilai

elemen ke bentuk atau struktur baru melalui penjanaan, perancangan dan penghasilan. Contoh perkataan: Rekakan, Binakan, Rancangkan, Hasilkan, ... Persoalan: Adakah murid boleh menjanakan produk baru, idea baru atau pandangan yang baru?

Dimensi Pengetahuan Pengetahuan fakta Pengetahuan konsep Pengetahuan proses Pengetahuan meta-kognitif

Dimensi Proses Kognitif

Mengingat Senarai List Terangkan Describe Bentangkan Tabulate Kegunaan sesuai Appropriate use Memahami Ringkaskan Summarise Interpret Interpret Ramalkan Predict Laksanakan Execute Mengaplikasi Klasifikasi Classify Eksperimen Experiment Hitungkan Calculate Binakan Construct Menganalisis Aturan Order Hurai Explain Bezakan Differentiate Rumuskan Achieve Menilai Susunan Rank Taksir Assess Simpulkan Conclude Tindakan Action Mencipta Gabungkan Combine Rancangkan Plan Gubah Compose Wujudkan Actualise

Kategori Mengingat

Contoh Permulaan Ayat Apakah yang berlaku selepas ...? Berapakah bilangan ...? Apakah yang dimaksudkan...? Siapakah orang ...? Namakan ...? Ceritakan berlaku... Siapakah yang bercakap ...? Manakah palsu...? Kenal pasti siapa...? Namakan semua bahan ...? yang benar atau apakah yang

Aktiviti dan hasil Menyenaraikan kejadian utama. Membuat peristiwa. Membuat carta drpd fakta. Menulis senarai drpd maklumat yang boleh diingat. Membaca sajak/puisi. jadual waktu

Memahami

Tuliskan sendiri.

dalam

ayat

anda

Menggunting gambar peristiwa. Melukis untuk

atau

melukis

menunjukkan

Terangkan... Apakah yang anda rasa akan berlaku selepas ini? Siapakah yang anda fikir ...? Apakah idea utama ...? Lakarkan jalan cerita ...? Terangkan tersebut ...? mengapa watak

kartun

untuk

menunjukkan turutan peristiwa. Menulis dan membuat

persembahan berdasarkan satu cerita. Menceritakan peristiwa dgn ayat sendiri. Menulis laporan ringkas. Menyediakan carta alir. Membuat buku mewarna.

Mengaplikasi

Adakah anda tahu maklumat lain tentang ...? Bolehkah anda kumpulkan

Bina

satu

model

untuk

menunjukkan ... Buat satu diorama untuk

mengikut ciri seperti ...? Apakah faktor yang anda akan ubah jika ...? Apakah soalan yang anda akan tanya ...? Daripada maklumat tersebut,

menunjukkan ... Buat buku skrap berkaitan ... Buat model tanah liat ... Ambil koleksi gambar foto untuk menunjukkan ... Bina sebuah puzzle game. Tuliskan buku teks berkaitan topik ... Mereka bentuk soal selidik

bolehkah anda membina set arahan ...? Menganalisis Peristiwa yang manakah tidak seharusnya berlaku? Jika ... berlaku, apakah

untuk mendapatkan maklumat. Menulis produk. Membuat carta alir untuk iklan untuk menjual

kemungkinan penamatnya? Bagaimana ... sama seperti ...? Apakah kemungkinan lain ...? Mengapakah berlaku? Terangkan apa yang sepatutnya berlaku ...? Bolehkan anda bezakan ...? Apakah punca di sebalik ...? Apakah masalah dihadapi ...? ... perubahan

menunjukkan peringkat kritikal. Membina graf untuk

menunjukkan maklumat khusus. Membuat family-tree untuk menunjukkan pertalian. Membuat drama ttg apa yang dipelajari. Menulis dikaji. Menyediakan laporan. biografi orang yang

Menilai

Adakah lebih baik ...? Berikan hujah anda ...

Melaksanakan debat. Menulis buku peraturan dan

Pertahankan pernyataan ... Adakah baik atau buruk ...? Bagaimanakah anda akan

yakinkan pembaca. Menubuhkan panel untuk

membincangkan pandangan. Menulis surat nasihat terhadap keperluan perubahan. Menulis Laporan Tahunan.

mengatasi masalah ....? Apakah perubahan yang ...? Adakah anda percaya ...? Apakah yang anda rasa,

Menyediakan kertas kes untuk menjelaskan pandangan.

sekiranya ...? Setakat manakah keberkesanan ...? Sejauh manakah anda yakin ...?

Mencipta

Hasilkan satu binaan ... Cadangkan satu penyelesaian munasabah ... Apakah akan berlaku sekiranya .? Kemukakan kertas cadangan ... Berapa banyak carakah ...?

Mencipta mesin. Mereka bentuk bangunan. Mereka produk baru. Menulis tentang perasaan... Menulis cereka, lagu, sajak... Mereka bentuk kulit album

1. Memerhatikan

Menggunakan deria penglihatan, pendengaran, sentuhan, rasa atau bau untuk mengumpulkan maklumat tentang objek dan fenomena.

2. Mengelaskan

Menggunakan pemerhatian untuk mengasing dan mengumpulkan objek atau fenomena berdasarkan ciri yang sama.

3. Mengukur menggunakan nombor

Membuat pemerhatian secara kuantitatif dengan menggunakan nombor atau alat berunit piawai atau alat yang diseragamkan sebagai unit rujukan.

4. Membuat inferens

Membuat kesimpulan awal yang munasabah, yang mungkin benar atau tidak benar untuk menerangkan sesuatu peristiwa atau pemerhatian.

5. Meramalkan

Membuat jangkaan tentang sesuatu peristiwa berdasarkan pemerhatian dan pengalaman yang lalu atau berdasarkan data.

6. Berkomunikasi

Menerima, memilih, menyusun dan mempersembahkan maklumat atau idea dalam bentuk tulisan, lisan, jadual, graf, rajah atau model.

7. Menggunakan perhubungan ruang dan masa

Memerihalkan perubahan parameter seperti lokasi, arah, bentuk, saiz, isipadu, berat dan jisim dengan masa.

8. Mentafsirkan data

Memberi penerangan yang rasional tentang objek, peristiwa atau pola daripada data yang dikumpulkan.

9. Mendefinisikan secara operasi

Memberi tafsiran tentang sesuatu konsep dengan menyatakan perkara yang dilakukan dan diperhatikan.

10. Mengawal pemboleh ubah

Mengenal pasti pemboleh ubah dimanipulasikan, pemboleh ubah bergerak balas dan pemboleh ubah yang dimalarkan. Dalam sesuatu penyiasatan satu pemboleh ubah dimanipulasikan untuk memerhatikan hubungannya dengan pemboleh ubah bergerak balas. Pada masa yang sama pemboleh ubah yang lain dimalarkan.

11. Membuat hipotesis

Membuat suatu pernyataan umum tentang hubungan antara pemboleh ubah yang difikirkan benar bagi menerangkan sesuatu perkara atau peristiwa. Pernyataan ini boleh diuji untuk menentukan kesahihannya.

12. Mengeksperimen

Merancang dan menjalankan penyiasatan untuk menguji sesuatu hipotesis, mengumpulkan data, mentafsirkan data sehingga mendapat rumusan daripada penyiasatan itu.

Bil 1.

Jenis soalan Pembolehubah :

Klu / Katakunci yang MESTI diguna berdasarkan pada soalan yang kita lihat / perhatikan atau pada gambar rajah/ pernyataan / jadual yang diberi dalam soalan.

a) Pembolehubah DiManipulasi(PDM) / Manipulated Variables (MV)

- berbeza, diubah, berlainan ,tidak sama

b) Pembolehubah Bergerak balas (PBB)/ Responding Variables (RV)

- 'selepas, keputusan, hasil/pemerhatian / ekperimen

c) Pembolehubah Dimalarkarkan(PMR)/ Contants Variables (CV)

- sama