Anda di halaman 1dari 7

MODUL II NORMA SOSIAL DAN PERILAKU BERISIKO

A. Pokok Bahasan-1 Norma Sosial :

B. Tujuan Pembe aja!an : Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan pengertian norma sosial Menjelaskan kewajiban remaja terhadap norma sosial Menjelaskan tanggung jawab remaja dalam mentaati norma sosial Memahami konsekuensi seseorang bila melanggar norma sosial ". #ak$u : 2 x 45 Menit

D. Me%&a : kartu ukuran 15x3 m, spidol!ballpoint, kertas koran, "lip hart dan keranjang atau kotak atau lantai diberi batas dengan kapur atau papan tulis dengan matrik# dan masing$masing ditulisi: keranjang$1 : bertentangan dengan kaidah agama keranjang$2 : melanggar peraturan atau undang$undang %ang berlaku keranjang$3 : kurang disukai oleh orang tua atau orang dewasa keranjang$4 : kurang jelas& E. Me$o%e : 'iskusi kelompok, urah pendapat, sharing& '. P!oses Pembe aja!an :

(elaskan kepada semua peserta: Manusia dikenal dari perilaku masing-masing. Juga para remaja. Perilaku diukur dengan menggunakan NORMA SOSIAL. Sesuai ataukah tidak sesuai. Oleh karenanya mengenal norma sosial dan mengenal perilaku remaja dalam hubungannya dengan norma sosial amatlah penting bagi kita semua. Mari sekarang kita membicarakan 2 topik, ialah norma sosial dan perilaku yang berisiko.

TA(AP-1 : PEMBA(ASAN )agi peserta menjadi 4 kelompok& 'alam masing$masing kelompok, beri semua peserta 5 buah kartu ukuran 15x3 m& *emudian minta semua peserta mengisi kartu$kartu tersebut dengan tulisan tentang perbuatan$perbuatan %ang sebaikn%a tidak dilakukan oleh remaja dalam kehidupan sehari$hari& Masing$masing kartu ditulisi dengan satu perbuatan& Nama peserta dan kelompok tidak usah ditulis& +ara peserta menuliskan perbuatan %ang ban%ak dilakukan oleh para remaja di sekitar masing$masing peserta& Sediakan di lantai 4 tempat ,bisa keranjang, kotak atau lantai diberi batas dengan kapur atau papan tulis dengan matrik# dan masing$masing ditulisi:
16

keranjang$1 : bertentangan dengan kaidah agama keranjang$2 : melanggar peraturan atau undang$undang %ang berlaku keranjang$3 : kurang disukai oleh orang tua atau orang dewasa keranjang$4 : kurang jelas&

Setelah semua kartu ditulisi oleh para peserta, minta mereka menempatkann%a di tempat %ang sesuai dengan tulisan %ang ada di masing$masing tempat& *emudian kepada masing masing kelompok ditambahkan 3 kartu %ang sudah ditulisi, dan minta kepada kelompok untuk melihat dan membahasn%a dalam kelompok& -si kartu$kartu tersebut ialah: S.N//0M0 S.).12M N-*03 M.M0*0- *6N'6M S.N//0M0 6501 ,M2124# 36M6S.*S ).5/0N4-$/0N4- +0705 M-M+- )0S03 4.5405-* +0'0 -S45-!S20M- 650N/ M.N/0(05- *090N M.M0*0- *6N'6M, dst& M0S425)0S- 0402 6N0N-, M.N(0'- +.10725 S.N//0M0 0N01 ,'2)25# 1.S)-0N M.N6N46N 8-'.6 +65N6 0)65S- 0*-)04 30M-1 '-NM.N7-N40- 0N0* *.7-1 ).5S.N//0M0 '.N/0N )0N:0* +0S0N/0N

)isa ditambahkan perilaku lain %ang tidak berhubungan dengan reproduksi, misaln%a: N/.)24, M.56*6*, 76)0$76)0 .*S40S-, M.M)-7050*0N *.*250N/0N /252, M.M)616S, M.N76N4.*, '2'2*$'2'2* '- +-N//-5 (010N, M.N:.4.1 50'-6 *.50S '- M010M 305-, dll& Silakan mengurangi atau menambahi dengan berbagai perilaku %ang dilihat sehari$hari& Minta semua kelompok membahas dan menentukan akan dimasukkan ke dalam keranjang!matrik %ang mana& Setelah selesai, bahas masing$masing kotak, minta pendapat peserta apakah suatu kartu seharusn%a berada di tempat tersebut& )ila suatu kartu la%ak berada di beberapa tempat sekaligus, letakkan di tempat dengan nomor paling ke il& )ila letakn%a diperdebatkan, taruhlah di dua keranjang atau lebih& Semua kartu harus dibahas dan ditempatkan di tempat %ang paling benar menurut pendapat sebagian besar peserta& TA(AP-) : PEN*IMPULAN Minta semua peserta bertepuk tangan untuk men%atakan bahwa mereka telah melaksanakan tugas dengan baik& *emudian jelaskan pelan$pelan *un i Materi, agar semua peserta dapat memahamin%a se ara jelas dan lengkap& Setiap selesai satu kajian *un i Materi, sebaikn%a berhenti, dan tan%akan kalau$kalau masih ada hal$hal %ang belum jelas dan perlu ditan%akan&

17

+. La$&han %an E,a uas& : Mintalah kembali peserta untuk menjelaksan se ara singkat materi tentang : pengertian norma sosial kewajiban remaja terhadap norma sosial tanggung jawab remaja dalam mentaati norma sosial (. Re-e!ens& : )uku +edoman +elatihan 5emaja Seba%a, .disi 2, 4erbitan *antor +usat +M-, (akarta, 2;;4 )uku +anduan +elatihan *etrampilan 3idup < 1i"e Skill 4raining, .disi +ertama, 4erbitan *antor +usat +M-, (akarta, 2;;4&

KUN"I MATERI
APAKA( NORMA SOSIAL ITU . Norma sosial ialah serangkaian peraturan %ang disepakati bersama untuk dipelihara, dijaga dan ditaati oleh semua anggota suatu mas%arakat& Norma bisa bersumber pada : agama undang$undang atau peraturan negara adat dan kebiasaan serta kesepakatan mas%arakat ,4unjukkan ketiga keranjang ! kotak dengan ontoh$ ontoh perilaku %ang ada di dalam masing$masing keranjang!kotak#& APA KE#A/IBAN REMA/A TER(ADAP NORMA SOSIAL . Setiap mas%arakat di suatu wila%ah, bisa memiliki adat dan kebiasaan %ang berbeda, oleh karenan%a norma sosial bisa berbeda dari satu mas%arakat ke mas%arakat lain& Namun %ang lebih penting ialah kemauan dan kesanggupan mas%arakat untuk menjaga dan melestarikan norma tersebut& 3ubungan lain jenis, apalagi %ang terkait dalam hubungan seksual, merupakan hal %ang sangat diperhatikan dalam norma sosial, oleh karenan%a remaja la%ak sangat memberi perhatian terhadap norma tersebut& *emudian diusahakan agar jangan sampai melanggar norma&

SEBERAPA /AU( TAN++UN+ /A#AB REMA/A LAKI-LAKI DAN REMA/A PEREMPUAN DALAM MENTAATI NORMA SOSIAL . Semua anggota mas%arakat, termasuk 5.M0(0 , harus mentaati norma tersebut& !emaja laki - laki dan perempuan memiliki ke"ajiban yang sama dalam mentaati norma sosial yang ada & 4aat terhadap norma berakibat pada penerimaan dan pujian mas%arakat& Seseorang akan '-4.5-M0 dalam mas%arakatn%a han%a apabila ia maudan mampu mengikuti norma sosial

18

dalam mas%arakat tersebut& Sedang pelanggaran norma men%ebabkan +.N610*0N, dan pemberian hukuman dari mas%arakat& 3ukuman tersebut umumn%a berupa hukuman sosial termasuk pengu ilan sosial& +engu ilan sosial tidak men%akitkan , namun a apkali orang %ang diku ilkan akan mempertunjukkan perilaku %ang berkelanjutan dalam bentuk reaksi sosial %ang ekstrim sampai pada bentuk$bentuk perilaku asosial artin%a sudah tidak memperhatikan mas%arakat sama sekali, %ang pada gilirann%a akan merugikan orang %ang bersangkutan& APA KONSEKUENSI SESEORAN+ BILA MELAN++AR NORMA SOSIAL . )ila norma %ang dilanggar juga merupakan norma tertulis dalam bentuk 2ndang$ 2ndang, pelanggarn%a dian am hukuman oleh negara& Sedang apabila norma %ang di langgar adalah juga kaidah agama, maka pelaku pelanggaran terkena sanksi agama, sesuai dengan agama masing$masing, baik sanksi di dunia, maupun sanksi di akhirat kelak&

19

A. Pokok Bahasan -) +erilaku )erisiko

B. Tujuan Pembe aja!an : Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan pengertian perilaku Menjelaskan perilaku berisiko Menjelaskan peran remaja terhadap remaja lainn%a dalam kaitan dengan perilaku berisiko Menerapkan dalam kehidupan sehari$hari agar terhindar dari perilaku berisiko& ". #ak$u : 3 x 45 Menit

D. Me%&a : Menggunakan media dari sebelumn%a , Modul -- 4opik$1# kartu ukuran 15x3 m %ang telah di tulis oleh peserta, spidol!ballpoint, kertas koran, "lip hart dan keranjang atau kotak atau lantai diberi batas dengan kapur atau papan tulis dengan matrik# dan masing$masing ditulisi: keranjang$1 : perilaku berisiko keranjang$2 : +erilaku tidak berisiko keranjang$3 : tidak jelas E. Me$o%e : 'iskusi kelompok, 'iskusi pleno, urah pendapat, sharing& '. P!oses Pembe aja!an :

TA(AP-1 : PEMBA(ASAN *eluarkan semua kartu dari keempat keranjang!kotak %ang dipakai dalam bahasan topik sebelumn%a& *umpulkan semua kartu tersebut menjadi satu& *emudian siapkan 3 buah keranjang dan ditaruh di tengah ruangan, dengan ditulisi: *eranjang$1 : +erilaku )erisiko *eranjang$2 : +erilaku 4idak )erisiko *eranjang$3 : 4idak (elas& Minta peserta pelatihan bergabung dalam kelompok masing$masing, seperti haln%a dalam pembahasan topik sebelumn%a& 1alu bagilah kartu$kartu hasil pembahasan terdahulu se ara merata ke semua kelompok se ara a ak& *emudian katakan: #alam kelompok anda, coba diskusikan sampai tercapai kesekapatan kelompok, di antara perilaku-perilaku yang ada dalam kartu-kartu tersebut, perilaku mana yang berisiko, perilaku mana yang tidak berisiko, dan perilaku mana yang tidak jelas berisiko. $umpulkan kartu-kartu kelompok saudara dalam % grup sesuai dengan kemungkinan risikonya. $alau sudah selesai, kembalilah ke pertemuan pleno untuk pembahasan bersama.

20

Selanjutn%a laksanakan diskusi pleno& Minta semua kelompok memasukkan grup kartu$kartu %ang ada ke dalam ketiga keranjang!kotak, sesuai dengan tingkat resiko masing$masing perilaku& *emudian ambil kartu satu$persatu dari *eranjang +erilaku )erisiko& 'ibahas apakah benar perilaku ini berisiko& , kemudian bila semua sepakat, tan%akan mengapa perilaku ini berisiko& , semua jawaban di atat di papan tulis& 'ipilah menjadi dua kajian : risiko terhadap diri pelaku= dan risiko terhadap orang lain&

*artu$kartu tentang perilaku seksual hendakn%a diprioritaskan pembahasann%a& )ila dalam pembahasan ada perbedaan pendapat, atat dan biarkan masing$masing berada pada pendapatn%a& 1alu taruh kartu %ang sama di keranjang lain& )ila sudah selesai, ambilah kartu dari *eranjang +erilaku 4idak )erisiko, dan bahas satu persatu apakah penempatan kartu ke dalam keranjang ini benar& )ila ada %ang salah, pindahkan& 1alu ambil kartu dari *eranjang 4idak (elas& )ahas kemungkinan memasukkan kartu$kartu dalam keranjang ini ke dalam keranjang$keranjang %ang lain& +erbedaan pendapat dibiarkan, dan dimintakan untuk kembali direnungkan oleh semua peserta& TA(AP-) : PEN*IMPULAN Minta semua peserta bern%an%i bersama dan kemudian bertepuk tangan untuk men%atakan bahwa mereka telah melaksanakan tugas dengan baik sekali& *emudian bahas pelan$pelan *un i Materi, agar semua peserta dapat memahamin%a se ara jelas dan lengkap& )ahas perlahan$lahan untuk hal$hal %ang berkaitan dengan perilaku seksual& 4an%akan kalau$kalau masih ada hal$hal %ang belum jelas dan perlu ditan%akan& )ila ada, jawablah se ara lengkap dan jelas& )ila sudah tidak ada pertan%aan, jelaskan se ara ringkas isi *un i Materi ini bersama$sama dengan peserta& *emudian tutuplah pembahasan Modul ini dengan bersama$sama mengu apkan rasa s%ukur& Selanjutn%a istirahat sejenak untuk memasuki pembahasan modul berikutn%a& +. La$&han %an E,a uas& : Mintalah kembali peserta untuk menjelaksan se ara singkat materi tentang : pengertian perilaku perilaku berisiko peran remaja terhadap remaja lainn%a dalam kaitan dengan perilaku berisiko ingatkan kembali bahwa apa %ang telah kita sepakati semoga dapat kita terapkan dalam kehidupan sehari$hari& (. Re-e!ens& : )uku +edoman +elatihan 5emaja Seba%a, .disi 2, 4erbitan *antor +usat +M-, (akarta, 2;;4 )uku +anduan +elatihan *etrampilan 3idup < 1i"e Skill 4raining, .disi +ertama, 4erbitan *antor +usat +M-, (akarta, 2;;4&

21

KUN"I MATERI
APAKA( PERILAKU ITU . Pe!& aku ialah keseluruhan tindakan manusia, %ang didasari atas pengetahuan ,atau ketidaktahuan#, sikap dan tindakan& BA+AIMANA SUATU PERILAKU DIKATAKAN BERISIKO . 'i antara berbagai perilaku, beberapa perilaku din%atakan BERISIKO, dalam arti apabila dilakukan akan berpeluang untuk menimbulkan kerugian& +eluang tidak berarti bahwa pasti terjadi& Sekarang maupun di masa %ang akan datang& 4erhadap diri sendiri maupun terhadap orang lain& *erugian dapat berupa kerugian material, "isik, harga diri, rasa malu, kehilangan kesempatan, kehilangan masa depan, dan seterusn%a& /ELASKAN "ONTO(-"ONTO( PERILAKU *AN+ BERISIKO NE+ATI' 0 )eberapa perilaku seksual memiliki peluang %ang sangat tinggi untuk menimbulkan berbagai kerugian pada kedua pihak %ang terlibat dalam kegiatan seksual tersebut& 0ntara lain ialah senggama tidak aman: senggama sebelum nikah, senggama ganti$ganti pasangan, senggama dubur atau mulut, dan berbagai senggama %ang tidak norma& Masturbasi sebagai jalan ke luar sementara, bisa saja tidak berisiko, atau resikon%a tidak jelas& Mansturbasi menjadi berisiko bila dilakukan terlalu sering dan timbul ketergantungan& *ondom %ang dipakai se ara sah berman"aat, dan bila dipergunakan oleh pasangan tidak sah menurunkan risiko akibat senggama, walau se ara norma dan agama tetap keliru& APA PERAN KITA SEBA+AI PELATI( REMA/A SEBA*A DALAM MEMBANTU REMA/A SEBA*A LAIN A+AR TER(INDAR DARI BERBA+AI PERILAKU BERISIKO . 5emaja perlu mengenal dengan baik berbagai perilaku berisiko, dan berusaha keras menghindarin%a& 'alam kaitan dengan perilaku seksual, remaja perlu sangat berhati$hati agar tidak tergelin ir ke dalam perilaku berisiko dan menerima akibat %ang amat merugikan& 2ntuk hal$ hal %ang risikon%a tidak jelas se%og%an%a ditan%akan kepada para pakar terkait& Saling mengingatkan tentang risiko di antara remaja akan sangat membantu remaja dalam menghindari berbagai risiko %ang akan mengganggu masa depan masing$masing&

22