.

..
,': "......
.

'.,
LOPEZ, F., FUERTES, A., Para comprender la sexualidad. NAVARRA:
1.989 Edit. Verbo divino,
1
Queslasexualidad?
Si se define al hombre por la experiencia, o sea,
porsu manerapropia de ponerel mundoen forma...
un hombre sinsistemasexual es tan incomprensible
comounhombresinpensamiento.
Haysmosisentresexualidadyexistencia.

(Merleau Ponty, 1975)
L
a sexualidadesmuydifcildedefinirporque
sersexuado, la sexualidad
,
En el primerencuentrode los cursosycharlas
deeducacinsexual,acostumbramosa preguntara
losasistentes:Qucre-is
lidad?Acontinuacinse suelecrearuna situacin
desilencioyperplejidadquemantenemosvolunta-
riamente,mientrasanimamosaquealgunosedeci-
daeintentedarunarespuesta.Despusdeintermi-
nables segundos. a veces minutos, de silencio los
asistentes se sienten aliviados y llenos de curiosi-
dad.cuandolos msatrevidossedecidena darlas
primerasrespuestas.Culessonstas?
- Esloque nos distinguea los hombresdelas
mujeres.
- .Sonlos rganosgenitales-.
- ..Es esoque todos sabemos.peroes muydif-
cil de decir-.
- Etc.
De la tensin inicial van pasando a los senti
mientos de impotencia.Todosestnsegurosdesa-
bermuchomsde lo quepuedendecir.
Estamosanteunapreguntadifcildecontestar:
Ques la sexualidad,esta realidadque tanto nos
motivaycondiciona,quepuedeimpedirdormiral
adolescente, transformar la vida del enamorado.
hacer locuras al caballero, llenarlas cartelerasde
nuestros cines, ayudara venderun producto, ejer-
cerlaviolenciasobrelosdemsofomentarvnculos
afectivos extraordinariamentefuertes?
La sexualidad. como todas las realidades com-
plejas,nopuedeserdeCinidadesdeunsolopuntode
vista, unasolacienciaounascuantaspalabras.Lo
que hoy sabemos sobre sexualidad es el resultado
de mltiplesaproximacioneshechasdesdediferen-
tesciencias.Poresto" ULsexologa.es.probablemen-
te ms queninguna otra,.unacienciainterdiscipU-
,nar.
Tambinnosotrosvamosa procederacercndo-
nos desde distintos puntos de vista, siguiendo UD
sistema deaproximaciones sucesivas,quenos per-
mita adquiriruna mejorvisin de conjunto,como '
cuando ascendemos por diferentes senderos y en
mltiplesocasionesa una mismamontaa.
PA..RA COMPRENDER LA SEXUALIDAD 7

8
l. Somos sexuados
El programa gentico. el sistema endocrino. los
rganos genitales internos y externos. el cerebro y
la figura corporal son sexuados. Cada clula. rga-
no y funcin son sexuados.
Por todo ello podemos afinnar que somos biofi-
siolgicamente sexuados o, en otras palabras, que
la sexualidad tiene una dimensin biolgica indu-
dable. Desde nuestras unidades mnimas, las clu-
las, hasta nuestra figura corporal global .tpdo nucs-
tr.
La sexualidad est, de esta fonna, enraizada en
lo biolgico y no puede ser entendida sin tener en
cuenta esta dimensin. y conduc-
tas IlUe,s-
tras hormonas sexuales, la edad. nuestra figura cor-
pru:aL}'Jluestro As1: porsefia-
lar algunos ejemplos, un nio no se excita de igual
manera que un joven o un anciano ante un estmulo
ertico; la fatiga fsica. el exceso de alcohol, una
lesin en la columna, etc., pueden imposibilitar la
ereccin; una deficiencia importante de testostero-
na puede hacer desaparecer el deseo sexual. Los
ejemplos podran multiplicarse.
Por otra parte, no slo la actividad sexual est
condicionada por factores biofisiolgicos, sino que
tambin la propia actividad sexual produce cam-
bios fisiolgicos. As, por ejemplo, la actividad coi-
tal produce aceleracin del pulso y el ritmo cardia-
co, respiraciones aceleradas y profundas y otros
muchos cambios fisiolgicos.
b) Somos psicosocialmente sexuados
No slo somos biofisiolgicamente sexuados, si-
no que tambin nuestro psiquismo, .toda.1luestra
Q[g.anizaci6D-socialY.D-uestra-cultura-soo. sexuados.
Desde el nacimiento asignamos nombre, vestidos,
;ugu.etes, activido.des, etc., sexuados. Incluso se nos
supone una manera de ser, sentimientos, aficiones,
PARA COMPRENDER LA SEXUAL/DAD
pensamientos y deseos se)(uados. Antes de que el
nio o la nia tomen conciencia de su identidad
sexual, le asignamos un rol sexuado que afecta a,
prcticamente, todas las dimensiones y actividades
de la vida. Todas las sociedades y culturas asignan
actividades especificas al hombre yla mujer, aun-
que lo hacen de forma, a veces, muy distinta. Estas
asignaciones no en general. en diferencias
biolgicas, sino, en la mayor parte de los casos, en
Jonnas de funcionamiento sociaJ
dQ.. lo lilrgQ de la historia, aunque en su origen,
como veremos ms adelante, jugaron un papel deci-
sivo las diferencias biolgicas.
Hacia los dos o tres aos. los nios toman con-
ciencia de su identidad sexual (autoclasificacin ca-:
ffi.QJtb'loooia).y. simultneamente, comienzan un
a.prel1diza)e-eintenorizaci6n de las ftm-
la sociedad considera propias del nio o
.. Jrol de gnero). La identidad sexual (soy
homore O soy mujer) pasa a ser una categora per-
manente de los juicios que el sujeto hace de s mis-
mo, tal vez la ms importante, y...tl rol de
..deJas .personas a lo
I.arg9delciclQ_.vaL Qu otra cosa cambia ms la
forma de estar en el mundo que el hecho de ser
hombre o mujer?
Tambin desde
c.uatr:o-aos-,-los n i.os-manifie.s.tan . .interes.es sexua-
(hacen preguntas, se autoexploran,
propias teoras sobre el origen del
hombr.e .la reproduccin, etc., y ponen de manifies-
to conductas sexuales a travs de juegos y otras con-
Es decir,
g La conducta sexual es una de las conductas
humanas ms significativas en todas las edades de
la vida, sea cual fuere la forma concreta que adopte
en cada sujeto .
.A .la.conducta sexual observable subyacen el de-
seor-los.sentimientos y lasfantaslas, que son elemen-
tos-fundamentale.s..clela_psicologa sexual. Estos se
.es.pecifican y consolidan en la pubertad y permane-
cen a lo largo de todo el ciclo vital.
Por otra parte....cada cultura y sociedad concreta
la..sc()nductas sexuales de forma disfi1ta-.
travs de las costumbres, JaJOiTy las leyes civi-
les. Las .. diferencias son, en ciertos casos, tan sor-
pnmdentesy_claras cwe es hablarde un
de.'aIQresIDQ:aJes..oiSociales sobre
la sexualidad.Inclusodentrode una misma socie-
dad,loscambiosse producen,a veces, en muypo--
cosaos,como haocurridoenEspaa.
Portanto,paraentenderlasexualidad,nobasta
conocerlaanatomiayfisiologa sexual,sinoquees
,necesariotenertambinencuentalapsicologase-
xualy laculturaen laqueel individuovive.
2. La sexualidades diferente
encada edad
Los nios, adolescentes,adultosyviejos son se-
xuados;tieneninteresessexualesyexpresanencon-
ductassusexualidad.Perola sexualidadcambia.en
rdaci6n_conJa de fonnaqueencadaperiodo
de la vida tiene caractersticas propias. Precisa-
menteporellonopuedehablarsedesexualidadre-
feridaa todaslasedadessincometergraveserrores
y generalizaciones.
sedanentre)l sexuali-
.4
tiene-m.uchas. la se-
xualidadadulta;pero-tam'binsedanentr(!
,gra,ru,ks..djfereJlcias.
As, encontrastecon los adultos..
los rganosgenitalesestnpocodesa-
..rrolladpsy, loscaracteres.sexualessecundariosape-
ensan-
las sensaciones de placer no
han adquirido an significado especifico; los est(-
..atraccin sexual,...o.al
no se sienten especial-
menteatraidos los unos porlosotros;susactivida-
dessexualesse basanen motivosdistintosa los de
los adultos.
,..En.Ja.pubmad,..se.esp.e.cifica.eJ,deseo.
Q..uiriendonumerosos estfmulos unvalor ertico.
Deseosexualyatraccinporlosestimulaserticos
impulsan al sujeto adulto, desde este perodo, a
buscar satisfacciones sexuales por autoestimula-
cino contactoconlosdems. .Elsistemadecreen-
.d...as...la_org.anizacinsocia1.ylapropiacapacidadde
,ntrolde!l. paraencontrar
PARA COMPRENDER LA SEXVAUDAD
s(!.lCual entre otros muchos fac-
tores, la de las personas.
A---l2-rtir tambin posible que
enamoren y establezcan compromi-
sos relacionales de diferentes tipos. Estos compro-
-mi;(,sl\ s{doregulados por todas las sociedades,
aunque con grandes diferencias entre ellas.
4:1 deseo, los intereses sexuales y la capacidad de
enamoramiento se mantienen a lo largo de todo el
cido",ital. Los cambios biofisiolgicos que se pro-
ducen en la edad madura y en la vejez no anulan el
deseo sexual ni los afectos vinculados a la sexuali-
dad. Como veremos ms adelante, la sexualidad en
la vejez depende ms de factores psicosociales que
de factores biofisiolgicos. aunque stos tengan
tambin un importante significado.
1 3. Los fmes de la sexualidad 1
, J
Es indudable vista biol6-
gicQ. de es la. repro-
dt,Jccjn de la especIe. Los IndIvIduos de las diferen-
tes especies no slo estn preprogramados para
buscar la propia.s.lPt:.rViveQ&l .-sino tambin la del
grupo en que vven. El deseo unin sexual. la
atraccin y el placer en la relacin. hacen que los
miembros de las diferentes especies se apareen y
tengan descendencia. asegurando la supervivencia
del grupo al que pertenecen y. a travs de l. de la
especie.
.En tQdas las....es.p.ecies.inkd..Pres. ..lJuidad es
,UDjns.tintOIDUY.
.conductas La funcw
es tan dete.rminante 9.ue las hem-
.bras s610aceptanJa relacin sexual cuando pueden
c.o.ru:.e..bir-.
....E.1l.1a..J:spedehwnana.
bin una funcin fundamental; pero no es la nica
-i necesariaffinte la ms importante. En la
..etplE.Cer no ya necesariamente uni-
do a la placer sex.ual pu.e.de..ser:
:ae5.eado_prJa_mujer en momentos del ciclo mens-
trual en Jos que no es posible la concepcin, y tam-
despus de la menopausia. Igualmente. hom-
10 PARA COMPRENDER LA SEXUALlDAD
bre y mujer pueden decidir, y as! lo han hecho en
muchos momentos a lo largo de la historia, tener
relaciones sexuales evitando de una u otra forma el
embarazo. De
nes sexuales quelienenlas personas no estn en
funcin de la reproduccin. sino que son una bs-
queda de placer y una manifestacin de comunica-
citl, tentura. afecto, etc..
De esta forma. en la especie humana la sexuali-
dad puede cobrar un sentido totalmente diferente a
la mera funcin biolgica y convertirse en fuente de
placer, bienestar psicofsico, comunicacin, afecto,
etc. Puede ayudarnos a encontrar momentos de pla-
cer y bienestar, pOS.lmpulsa a_salir. de la soledad y
abrazar al olro. Nos permite llegar a
. formas de comunicacin ntimas desde el punto de
vista corporal.y psquico. Hace posible tambin que
dos personas puedan planificar su relacin o los
hijos que deseen. en el contexto de una relacin es-
table, caracterizada por diferentes grados de pa-
sin, intimidad y compromiso.
La sexualidad vi"ida satisfactoriamente_.hace
m...s..1.cJULc.o.rnpr.ensinde. los dems. la elimina-
c.Wn_deJarigidez y el 'IIDi-aJTsmo. una
te...o.te.qe equilibrio y armonJa para la person\. Es._
e.n.ddioitiva, \"loa de amor a la vida, de biofi-
lia,de ac.titud positiva ante s mismo. los dem...s
l-s...t.o.sas....
L4. Los destinos de la sexualidad
La sexualidad humana, como ya reconociera
.Er.eud. nQ.liene. prefijados...los destinos. Los animales
nacen altamente preprogramados y apenas cam-
bian en el curso de la historia. El ser humano es
mucho ms plstico. admite variantes interindivi-
duales mucho mayores y sus formas de vida estn
en continuo cambio.
U sexualicia.d.l"wma.napuede satisfacerse. repo-
mirse.,__Rrorn)gar su satjsfaccin. sublimarse. y
Qri.en.tarsehada Qbjetosdesatisfaccin muy diver-
... es tan s.ra.nde !ll,lepuede tam-
bi.n ser manipulada con otros fines. como ocwre
.JlOy cOn eLusQ...9ye }.!?ceqee.Ua. la publicidad ...!&
serdiferente(heterose-
xual. elc,..ls_las fonnaLckconducta
:S:e.x.u.alson_ta.J1lhin.muy,.\!ariabJe.s.de.unas,personas
.a__oJ .de,.unasculturas a otras.J.,.as....dilerencias
e_interculturales son mUy gran-

,1'1...0 quiereestodecirquetodas.lasconductasse-
..:u!JeLse.an igual de deseables.desde el punto. de
saludo<te laorganizacindeunasocie
da-4eteJJJunada.Algunasvariantesconllevangra-
paraelsujetoyotraspue-
odaoenel gruposocialdonqe
Como,de manerasemejante,ciertasfor-
mas ce regulacin social provocan tambin sum-
. mientoenlosindividuosconcretos.El individuo la
pr:ejayelgruposocialdebernencontrarlamayor
posible entre si, a la vez que procurar
crearlasmejorescondicionesdevida,tambinenel
camposexual.Aello deben contribuir las ciencias
del hombreydelaconductaestudiandolasconse
cuenciasyposibilidadesdecadaunade lasalterna-
tivassexuales,paraqueseanevitadoserrores,tpi-
cosy falsas creencias,y podamos, as,disponerde
una verdadera ciencia de los comportamientos se
xualesquenospeOllitaprevenir.diagnosticarycu-
rar,sifueranecesario,losproblemasydificultades.
.DeestafoOllaconseguiremosquelaspersonascon
cretasvivanlasmejoresposibilidadesdelasexuali-
dad. En capitulos posteriores indicaremos cules
son, desde nuestro puntode vista, los criterios de
saludsexualquepodemosusar.Porelmomento,en
este apartado dedicado al concepto, pos interesa
queel lectorcaigaenlacuentadequela sexu.alidad
muydiferente$, mu-
s
d.J
a
. .de.,. eUas.sa.ludabks.auro elJe,lmis,m,o.
con uctassexuales no
el individuo,JapaIejoJa
J5. La regulacin I
. de la sexualldad-'
W
siempre,implicana olrasper-
puntode vista,.las conductas se-
xualestienenquesernecesariamentereguladaspor
Jasociedadenalgngrado.l..as-normasy(ormasde
regulacin vMian,.mucn. a
QUa.s.. perotodas ellas 10 hacen dealguna manera.
En la relacin,.entrepadresehijoses
ms fuertemente regulado.Comoconse
de la necesidadderegularestarelacin,Se
extiendenTas-norrnas a las relaciones sexuales de
laspaejascas'aoas y, nI) tienen
nopuedenofrecergaranta
de cuidadosadecuadosa ladescendencia,se consi
.questosno deben tener relaciones sexuales.
Esta sehacea travsde lascostumbres,
(J"moral -'" el cdigocivil.
Todasestas norrn:S aparecieron en un.
piSlr:1CO!!Relq1..eliecundidadeLa uno<,ie los m
.:timos valores en todos los gruposhumanos (as lo
reconocen lodas las religiones y manifestaciones
culturales de diverso tipo), as podan
cS'.I'l1batir la alta mortalidad_y disponer de lJledios
parala defensayel trabajo.Porotraparte,eneste
perodo,queenrealidadseextiendehastael ltimo
siglo, para evitar el
embarazonooeseado,porlocual lasrelacionesse-
iuale-s prematri monrales eran-relaciones de alto

_Este contexto histrico ha cambiado de forma
radicaralolargo delslglXX, fundamentalmente
debidoa cuatrofactores:
----..
*En primerlugar,.-eLcontI:-ol delamortalidadin-
f-ntilyelalargamientodelaedadmediadevidaha
provocado un aumentode lapoblacin queha lle-
vadoa numerososgobiernos.sobretodoenladca-
da de los 60-70 en Europa y en la actualidad en
muchos pasesdel llamadoTercerMundo, a acep-
tar de buen grado el control de los nacimientos
apoyando los s.er.vicios.de- planificacin familiar.
Ciertamente,stenohasidoel nicofactorqueha
provocadoestaaceptacindelapl..anificacindelos
hijos; tambin han influido.los conocimientos ad-
y los movi-
mientos sociales que han luchadoporestos temas
(feminismo. movimientobrero,etc.),perohasido
elfactorestructuraldecisivo.
En segundo lugar,12!mtodosanticonceptiv()S_
PARA COMPRENDER LA SEXUALIDAD 11
se han desarrollado mucho. de tal forma que los
i riesgosde embarazonodeseadosereducen si aqu-
llosse usan adecuadamente.
::r: En tercer lugar. gyral'!te este siglo. y especial-
mente en su se.81t.Dda mitad. la escala de valores
c:Jpminantes ha cambiadode forma importante, al
menosenoccidente.La sexualidad tiendea servis-
tji:hoycomounadimensi6npositivaylaregulacin
eshoy muchoms
laanglicana.han
daca enestecampo;enotras,como
'eselcasodela catlrc-a', con-
moral sexual
de'aebateyconflicto.
K Porltimo.conel advenimientodelasdemocra-
forma <te gobierno. se ha hecho difcil-
!n..ente'justificafe, incluso inconstitucional, la
.ID!!,dt?n qelasconductas sexuales. tenganJu-
que librernenteJaaceptenyque
no..pIov,o,q\leunOao'socTal Porello.lo...
denuestrassociedadesesquela
regulacinde lasconductassexualesestcadavez
mslimitadaalasrelaciones dentro del matrimo-
.. (yslo si los miembros dela pare]aentranen
conflictoentre (con la prohibicindel
incesto),el control del escndalo pblico, los abu-
sossexua1escon sexual.Las
costumbressoncadavezmspermisivasylamoral
acta ms sobre la conciencia individual y menos
como unanormaquese exige a los dems.
Enestecontexto.ycomoconsecuenciadeestosy
otrosfactores,.la fecundidad esunvalormenosre-
f9!l.ocidoy la queevitael embara-
ZQ...cJlsla J:!sfosdatossoneviden-
tesy hanprovocadounadisminucinmuyfuertede
los embarazos.especialmente en algunas naciones
occidentales,conlaconsiguientealarmadealgunos
desusgobiernos.
Qudireccin seguiren el futuro el continuo
cambiodevaloresreferidosa lasexualidad?Cul
ser la actitud de los gobiernos ante el envejeci-
mientodela poblacin?
Pornuestra parte,en este capitulo dedicadoal
concepto,loquedeseamosesdejarclaroquelase-
xualidadsiempreesreguladaenalgngradoporla
12 PARA. COMPRENDER LA SEXUAliDA.D
sociedad. y que esta est sujeta a cam-
Jlioshistricos,demogrficos.culturalesyeconmi-
c.Qs.
.Es10S cambios..a"veces. provocan contradiccio-
nes diflciles desolucionar. Esteesel caso de la si-
tuaci!! planteadaenla actualidadcon losjvenes.
. UsociedadeS cadavezmspermisivacon el .
portamierlto sexual de los jvenes. y stos. de he-
:ch<f:accedena lasrelacionessexualesantes(la me-
deedaddeinicioderelacionessexuales'comple-
hoy. en Espaa,en los 16 la
vez, lospadres.elsistemaeducativo.elsistemaSa-
_nitarioy lasociedadengeneral noaceptanquelos
j}'enespuedan ser sexualmente activos. Con lo
cualestamosanteuna realidad quesepermite(in-
cluso.enciertogrado.seestimulaconel abusoso-
cialquesehaceenla publicidad,cine,etc. pecon-
tenidos erticos), pero, al mismo tiempo, se niega,
dadoqueni lospadres.ni elsistemaeducativo.niel
sistemasanitarioofrecencondiciones a estosjve-
nes para que vivan la sexualidad sin riesgo (por'
ejemplo. impartiendounaverdadera educacin se-
xual y ofreciendoasistencia tcnica paraevitarlos
embarazos nodeseadosyotrosriesgos).El resulta-
doesquelosadolescentesyj.:venessonhoy_ungru-
podealtoriesgoencuantoaconductassexualesse
r:efiere. Nuestra sociedad deber decidirse en las
prxfinasdcadassobreestetema.adoptandoposi-
cionesmsconservadoras.haciendoloposiblepara
quenuestrosadolescentesyjvenesnotenganrela-
ciones sexuales. o,.m.Lprogresistas, recon,ociendo
questostienenderechoa sersexualmenteactivos
yofreciendolosmediosparaqueestaconductapue-
da ser practicada sin riesgo. y ac-
Y constituyeunagraveirrespon-
sabilidad"de los adultos para con los jvenes. Este
e..s... a nuestroentender.elprincipalproblemaactual
sobre la regulacinsocial dela
6. La complejidadde'l
Ja conductasexual humana
Lasaproximacionesqueacabamosde hacerson
aproximaciones generales al concepto de sexuali-
dad.
.
..
... . . - .....". . . ... ... ,.

la conducta sexuaJ individual, s provocndola), aprendizaje operante (conductas se-
ne<:sarioademh tener en cuenta los procesos im-
plicados en la secuencia que va desde el estfmulo
sexual hasta las conductas del sujeto. Esta secuen-
cia, representaa en el cuadro adjunto, nos pennite
complejidad de las conduc-
tas sexuales concretas.
SECUENCIA DE LA CONDUCTA SEXUAL
tOuJOI utcTDOl Conducta
Preprogramados
Aprendidos
.{Erolofilia
Afectivos Erotofobia
Cognitivos
Biolgicos

Creencias
Expectativas
Fantasas
Evaluaciones
1Nivel de
lactiacin
'--______L-__-!Il.-___ Consecuencias
Esta secuencia est. a su vez, medializada por la edad y la rtgulacin
social de la sexualidad.
P.l:leden ser d..e_clos tipos:.
Los eslfmulos pre-
programados. propios de la especie, son la esllrmJla-
J:.in tctil de 10sgenitalesy.,Jas-zonas
llamadas
-das-a--tFa\!s del
par:tes-deLcuerpo u observacin de posturas o con-
ductas de tipo ertico. Los cambiosbiofisiolgicos
ms significativos que se producen como conse-
cuencia de este tipo de estimulacin son la vasocon-
gestion de los genitales y el aumento del ritmo res-
piratorio y cardaco. Estos cambios impulsan al in-
dividuo a realizar determinadas conductas sexuales
que sern. finalmente. realizadas o no. dependiendo
de los procesos mediadores indicados en el esque-

Los estimulas sexuales tambin pueden ser
.JJpLe:rtdidos a travs de diferent.es mecanismos. Los
mejor conocidos son el aprendizaje por con.diciGRa-
ptientoelsi;C,Q (determinadas cosas, gestos, situa-
ciones. etc., son asociados a la excitacin sexual,
14 . PAAA COMPRENDER LA SEXUAL/DAD
xuales placenteras. obtenidas como consecuencia
de determinados actos. acaban dando a stos un
significado ertico) y aprendizaje por observacin
(los sujetos aprenden tambin a travs de la obser-
vacin de los estimulas sexuales que les resultan
excitantes a los demS). De esta fonna, cada cultura
e, incluso, dentro de ella, cada individuo concreto,
atribuye significado ertico a diferentes estmulos
sexuales..g:;ta capacidad de aprendizaje es tan sor-
prendnte que algunos individuos acaban teniendo
'veraliaeras fijaciones a detenninados estImulas que
fes crean graves dificultades y problemas, como es el
caso, por poner slo uno de ellos, de los.fe..tifhistas .
Desde el punto de vista cultural, es tambin sor':
prendente que actividades con alto significado er-
tico en una cultura puedan parecer repugnantes en
otras (este es el caso del beso en la boca. el cual en
determinadas culturas es fuertemente rechazado).
Incluso dentro de una sociedad determinada, el va- .
lar ertico de Jos estmulos puede cambiar en un
tiempo relativamente cono. dando lugar a cambios
importantes de costumbres. Las modas son un buen
ejemplo de estos cambios.
La sexualidad 00 slo todo nuestro
ser-,-sino que tambin est mediatizadaIxirlo que::
..
Las diferentes dimensiones del ser humano se
influyen mutuamente como el metal a una aleacin.
La sexualidad no puede entenderse por s misma,
aislada de todo lo dems. Las capacidades y proce-
sos biolgicos, intelectuales, lingsticos y afectivos
mediatizan la identidad, el rol, los deseos. senti-
mientos, fantasas y conductas sexuales.
\los- mediadores muy diver-
sos y complejos en sI mismos, pero pueden ser clasi-
ficados en, P-.[QCesos -afectivos, cognitivos y biolgi-
e_os.
Los a
.. y_el enamora-
rni.enlQ. Estos procesos afectivos bsicos, para los
cuales est preprogramado el ser humano. mediati-
zan la actividad sexual de fonna muy significativa.
A la vez, la forma concreta en que cada persona vive
la sexualidad desde estos procesos depende del sig-
.. ..
nificadoafectivoque tengan paraella losestimulos
sexuales. Enestesentido, comoexplicaremosen el
captulosiguiente, dedicado a las actitudes, puede
hablarsedeuna dimensin bipolarcuyosextremos
han sido denominados por algunos investigadores
erOlofilia y erotofobia.
lJLJ:ra1OfJia es una tendencia a dar respuestas
... IQsestimulos sexuales.
Esta tendencia forma un sistemaconsistente,simi-
lara los denominadosrasgosestablesdepersonali-
dad,caracterizadoporunaactitudde bsquedade
estimulos sexuales. reacciones emocionales positi-
vasy valoracin positivadeellos.
unatendencia a darrespuestas
. @.ocjoJl.ales negativas"ante los estmulossexuales.
caracterizada porla evitaciny valoracin negati-
\'a de talesestimulos.
Lossujetoshumanossedistribuyenenla dimen-
sinerotofilia-erotofobia,acercndosemsomenos
a unouotroextremo.
Losafectos relacionales(deseo,atraccinvena-
moramiento)influyen tambinen lasconductasse-
xuales.Mientrasei deseose basaen un inters me-
ramente instrumental del objeto de satisfaccin
(quees usadoparasudescarga), la atraccinsupo-
neun intersexplcitoporel objeto(el objetotiene
una valencia ertica) y el enamoramiento implica
inters por la persona en cuanto tal. Cada una de
estasdinmicasafectivasgeneraformasdeconduc-
tayatribuciones de significado a estas conductas
biendistintas.
Los afectos \' la sexualidad tienden a evocarse
mutuamente en numerosas ocasiones. Unas veces,
el deseoy laatraccin sexual empujana las perso-
nas a buscarse v encontrarse. En este encuentro
aparecen mltipiesafectosy, en algunoscasos,sen-
timientosdeenamoramiento.Enotrasocasiones,es
la relacinentrelas personas la queacabaevocan-
doel deseo \' la atraccinsexual.En la mavoria de
los casos, probablementeocurren las doscosasa la
vez.
Seacual fuere la forma de llegara encontrarse,
afectosysexualidadseevocan,mediatizanycondi-
cionan. La actividad sexuaJ entre dos personasde-
pende.aveces hastaenlospequeosdetalles,deJos
afectos. NQes, efectl\"amente. lo mismo accedera
las relaciones sexuales nicamente desde el deseo,
.quenacero el enamoramiento..:.En elprimer
caso.erbjetodeldeseotieneunvalorsecundarIoY-
'podra ser intercambiable. mientras en el segundo"
unva1rquesobrepasael propiointersy es
nico.
Aunque las formas de \'\'r la sexualidad--SQn
.m.M):c:iiferentes, la mediacinafectivaestsiempre
de algn modo.y numerosaspersonas.es-
pecialmenie-en-eI caso de las mujeres. no encuen-
tran sentido la actividad sexual si sta no est
a"terminado c;ontexto"'afec"tivo y de
comunicacin.
.. .
La importanciadeesta mediacinafectiva pue-
desertal que impida.condicioneo potencie, segn
los casos. el deseo. la excitacin y la satisfaccin
sexual.
..f}.t-r-a -..$erie_ el!! no relacionados directa-
tienentambinunaimpor-
Porloquehoysa-
bemos;l-rra-6enfadolimitanfundamentalmenteel
deseo -mientraslOaansiedid-dificultalavaso-
de" los rganos genitales. Por ello, las
porun lado, y los con-
nictosdeparejaporotro,puedeninhibirlarespues-
ta:sexu.a1 PQL.e.Lcuotrari.Jaalegra,el bienestarY ..
generalesposit\'osfa\'orecenel intersy
eLfuncionan'-ientosexual. ,
La medi"in cognitiva, es tambin
desarrollo intelectual y la adquisicin del le>'!guaje
CClTe\'ancambIos en la construccin del conod
en la interpretacin de la realidad que
,mediatizanl,S las conductassexuales. ."
As. porejemplo,unaniade tresaossabeper-
fectamente que es una nia, pero cree que. si la
visten de varn, dejar de ser nia. Slo cuando
desarrolle nuevas capacidades intelectuales.se da-
r cuenta de que su identidad no depende de los
vestidos u otras superficiales.
Laconductasexualdelindividuoylaregulacin
social de ella estn muy condicionadas porlas ca-
pacidadesmentaJesdel sujetoy pore/lenguajeque
P.-\RA COMPRENDER U SEXUAl..IDAD 15
su medio y l mismo usan. El vocabulario referido a
la sexualidad en una sociedad concreta define. en
gran medida, la forma de vivirla. Si s.e considera
la sexualidad e'lo bajo. sucio. feo. impuro, peli-
. groso..-.,Josindividuosconcretos tendrn dificulta-
.:(1ttS.;para aceptarla-con naturalidad. Si nos referi-
la actividad sexual con palabras que indican
agresividad. engao o desprecio. cmo vamos a ser
. de conseguir que nuestra conducta sexual
.se.a El discurso sobre la sexuali-
dad. tantoelcin.tfLco como el espontneo. ha esta-
doprohfDido en nuestra cultura. De la sexualidad
se hablaba slo para impedir que pudiera hablarse;
se haca. adems. de forma indirecta o acusatoria.
..
Las creencias sobre el significado de los estmu-
los sexuales, las expectativas referidas a las conse-
cuencias de determinadas conductas y las fantasas
sexuales juegan un papel decisivo. Las pruebas son
en este caso abrumadoras . ..Las.c.ree.ucias sobre los
anticonceptivos. por ejemplo. tienen una gran in-
fluencia en el uso que se hace de ellos. Las
tivas sobre las consecuencias de determinadas con-
acts tambin. como es el caso de la conciencia de
los riesgos que entraa el tener relaciones sexuales
con personas que mantienen relaciones muy pro-
miscuas. La naturaleza de las fantasas. como es
bien sabido, estimula o inhibe'TaexcItacin y la
conducta sexuaL
,EbiYl99 conductas sexuales es
. tambin un fastor
_duct_s.J>exuales son consiaeradaspor unosomo
rnQf'aJmente .Inaceptables, procurando . por ello,
evitarlas, mientras a otros les pueden
mas, no encontrando razones que les impulsen a
.rechazarlas.
16 p.4.RA COMPRE!VDER LA SEXUALIDAD
, Lgs biofisiol6gicosl desempean tamo
bir-un importante papel. El nivel de testosterona
(hormona directamente relacionada con el deseo).
de salud o enfermedad. fatiga o bienestar .
.la madurez y capacidad de respuesta de todo el siso
.tema fisiolgico sexual. condicionan el deseo, la.ex
cifacion y las conductas sexuales. Todos estos facto-
res hacen que el sujeto tenga uno u otro nivel de
activacin sexual facilitando o inhibiendo la res
puesta sexual.
'"Las consecuencias de la conducta sexual humana,1
a su vez, innuven sobre toda la secuencia anterior-
mente expuesta. Si las consecuencias son negativas
.deJorm..a reiterada, los estmulos que la pro\'ocaron
sU.v.alorertico. y esa conducta ser
pOIque los elementos mediadores tendrn
presentes las consecuencias y sacarn la$ conclusio-
.ne.s oportunas a Jo largo de todo el proceso. Si las
son positivas. ser mucho ms pro-
"ble que esa conducta se repita.
Todos estos (accores afectivos, cognitivos y bioH-
siolgicos interactan entre si mediatizando las
conductas sexuales que los individuos tienen ante
determinados estmulos. Los factores son tantos y
tan compleja su interaccin que no siempre es rciJ
predecir qu har cada persona concreta. A pesar
de esta dificultad. en numerosos sujetos. estos fac-
tores estn tan definidos y es tan coherente la inte-
raccin entre ellos que se puede predecir con un
alto grado de seguridad cul ser su conducta. En
todo caso, ser consciente's de estas mediaciones, v
analizarlas con el mayor detalle posible, nos permi-
te comprender mejor la conducta sexual humana y,
cuando esto no es posible, orientar nuestra investi-
gacin hacia las posibles causas explicativas .
-
2
Actitudes
.!
hacia la sexualida(l
Queme beseconlosbesosdesuboca! erigidacomo trofeos: mil escudos penden deella.
Mejoressonqueel vino tusamores. todos pavesesde valienks.
Tusdos pechos, crnodos cras,
Qubellaeres,amadama,
mellizasde gacela.
qubellaeres!
quepacencutre lirios.
Palomasson tusojos!.
(Cantarde los Cantares)
Quhermosoeres,amadomo,
qudeUcioso!
Puroverdoresnuestrolecho. Considerar,pues,conlgrimasde questhecho
"o
el hombre,quh<lya deserel h.)mbre.Ciertamente,el
Qubellaeres,amadamia,
hombre fonflado dc la lier-. cum:ebidoen la culpa,
qubellaeres!
nacido parael castigo. comete depnH'adas,
Palomasson tusojos
vanidadesque nocOl1vienco,se hacepastodel fLlego,
.a travsde tuvelo;
comida degusanosy masadepodredumbre... FOllna-
tumelena,cualrebaodecabras,
dohasidoel hombredellodo,decenizay deloquees
queondulanporel monteGalaa.d.
msvil que lUcio eso; del sucsimo CorJceb-
Tus dientes, unrebaode ovejas esquiladas
doo.. en el m",1 olor de la lujuria...
que salende baarse: , o
todas tienen mellizas, taconcupi:>eendaes ... la enf",rrnet;.'td de la nan)-
y no hayentreellasestril. .raleza... El cito... nunca til.:nc IlIgarsin... el fIl,d olor
Tuslabios. unacintadeescarlata: de la lujuria... La sallgre menstrual. .. es tan dd;;sla
o
tu hablar,encantador. bleysuciaque.asucontacto.lasmiesc,; HU germinan,
Tusmejillas, comocortesde granada los arbw;tusSe:! secan,las hierbas mueren, lo!' rboles
a travs de tu velo. pierden su fruto y los perros.si la prut:b.irI.cflfennM,
Tucuello,la torrede Davi, ,de rabia (CarJnal Lalario, J195}.
CU.\lPRf..\DER LA SEXU....UD.W 17
L
asactitudesque tenemosantedeterminados
temas,personasosituaciones.inOuyen deci-
sivamente conducta,enespecialsi estn
---sujetasa polmica y.msan,si.adems,nossenti-
mos implicados personalmente. As, por ejemplo.
nadietieneactitudesrelevanteshacialaleydegra-
vedad, porquees un hechoquesenos presentaco-
mo incuestionable. Sin embargo, casi todos nosO-
tros tenemosactitudesrelativamentedefinidasano
-,,'
te los impuestos, las normas de circulacin y los
diferentessistemaspolticos. ,
,.,:, de la sexualidad, se dan de fomla
:.,:especialmentefuerteestasdosondicionesantesse-
c'aladas:,nl.l]llero.sostemassexualesestnsujetosa
:;;::;polmic.s.irreconciliables laho-
0:>,' mosexualidad.elaborto.lasrelacionesepre.yex-
'tr;:llt matrimoniales,etc.),- ytodosnosotros nossen-
timosdellnati otraforma implicados.
Qu'sonlasactitudes?Culeshansidolasac-
" 'titudesdominantesa19largod<; lahistoria?Puede
hablarsedeactitudespersonalesprototpicas?Aes-
. taspreguntasintentamosresponderenestecaptu-
';'10.' '
l. Qusonlasactitudes?
,, .J..asacti sonpredisposicionesavalorarfa-
vorable o desfavorablementelos
-Schopler.1980).Se vanconformandoa lolargode
, lavidacomoresultadodeexperienciasyconductas
aprendidasdelosdems.
En esta predisposicin, aunque forma un todo
unitario,puedendistinguirse,almenos
mente, y tendencias a
tuardedeterminadamanera.
soo.enestecaso, ideasocreencias
,referidasa cuestionesdiscutiblesoaaspectosde los
cualeselsujetono lieneinformacincientfica.,AL,
pq,cejemplo,.creenqueJoshomose- ,
;;uales son ms peligrosos que los heterosexuales;
.otras consideran que los homosexuales son espe-
sensiblesy pocoagresivos.
18 COM.PRENDER l.A SEXr:.4,LlDAD
"
l
1
J.as opiniones van de senlime/l-
tos. Los sentimientos son reacciones fisiolgicas
q:lie se milnifiestan en cambios biolgicos internos y
externos/.e interpretaciones subJetivas y sociales d"
dichos cambios. Si un educador rechaza fU"rt"men-
te que un nio monglico se masturbe. es muy pro-
bable que al verlo se sienta perturbado (producin-
dose en l cambios en el ritmo cardaco y respirato-
rio -entre otros-). exprese en el rostro. postura y
tono muscular su rechazo, e interprete que est sin-
tiendo asco o algo similar. Si en este momento es
correctamente observado por otros compaeros. s-
tos podran tambin interpretar sus sentimientos.
. .Las actitudes, adems de opiniones)' sentimien-
.tos. son disposicin a comportarse de una forma
ACTITUD HACIA LA MASTURBACION
Positiva Negallva
-_._---
Pr.;ltiva
Opiniones
.'
-Es IIlluraJ
-Es saludable
- Es una conducta
-Es ant ina tural
-Produce darlO
-Es
-Es Urul oOeola,:in
minvm.anJ, f>': I) !)ufUlal
-lo> OOtniM\Udb $<;n
aceptable wrno los .kms /i,)
d..:todv
SaltimknlO5 -Aceptacin -R.:l:ha2Q S<ntimentos - ....ceptadvn
-Iliencstar -llpa
CooJuctas -Tendencia a masturbarse. -Tendencia a e\'itada, Coc..ductas ...()x\IICli<: oormal
si se desea aunque se deXi:
. Naturalmente, estos son ejemplos muy simplifi.
cados, meramente ilustrativos. La realidad es siem-
prems compleja. El lector puede entretenerse en
mejorar estas descripciones e intentar describir de-
terminadas actitudes concretas. Especialmente
ilustrativo es analizar las propias actitudes ante de-
terminados temas. .
En algunas ocasiones, Jos componentes de la ac-
titud no estn en total armona. Es decir. ha\' con
tradicciones o escisiones entre dIos. En estos caso!>.
las actitudes suelen estar en proceso de cambio.
buscando una nueva reestructuracin en la que opio
niones. slUimientds y tendencias a actuar acaben
estando en armona.
Si consideramos qu.: algo es negativo
opeligro'so y sntimos re..:haz haciLi. ello. lo ms
probable es que itlteutffiOS ctarlo; y. a \1
si algo nos resulta positivo y nos pnx!uce senti
mientos de agrado o atraccin. t"nJ<.:rernos a po
seerlo.
por tanto. tienen tres componen-
tes estrechamente interrelaLionauos: cognitivo
afe..:tivo (sentimientos con-
;;omitantcs) y (tendencia a actuar
de una manaa determinada). Los tres se rduerzan
mutuamente formando una sfmCl/ac1 de COtljUtllO
que tiende a pernl<.mc-.:cr estable.
Veamos algunos
ACTITliD HACIA U. 1I000toSEXUAUDAD
Negath'a
- Es aflor: 1'1
-$..'41 r';I\;:; ...

-A:;.:o. midu ..
Elila6r,. rr,da. agrbio...
Las escisiolles son especalmc:ntt:' fn:clIentcs t:n
el campo de la sexualidad. porqU sta est sujeta a
influencias en muchos casos cOlllrarias. P..)r un Ja-
do.Ja una fUente d (noti\'ucin
que inclina 8. buscar y realizar dlerminaJas con-
dw:tas; por otro, el sistema de cn.'cncias qU inte-
.riorizan muchas personas en nu(:'stra sockdad limi-
ta la legitimidad de estas cundu..:tas a situa..:ionts y
relaciones muv determinadds (adultos hdaos<cxua-
.les casados). Desde el punto de vista dt:' una
parle se estimula (estamos t.?1l una su'-'..:,LJ en la
que hay un continuo uso y social de los
estmulos erticos) y se ofrc':"fl posibild'1(.k!> de lle-
var a cab nurnerosas .conductas sexualt:s ks, en
este sentido. indudable l aumnto dI:! la pemlisi\'j.
PAR.t CO.\lPRE.\ER LA SE\hH.IJH[ 19
dadenlasltimasdcadas),y, deorra, no se reco-
noce realmentequequienes no estn casados sean
sexualmenteactivos.Estaesunacontradiccinque
verdaderocaos y numerosos ries-
gosentre los adolescentesy jvenes.
Desdeelpuntode vistade lahistoria individual
demuchaspersonas,sontambinevidenteslascon-
tradicciones. En unos casos se accede a formas de
conductaqueansejuzganinadecuadasy quepro-
ducensentimientosdeculpabilidad(fenmenomuy
.habitualen adolescenlcsy jvenes que mantienen
.interi01izadoel sistema de valores de sus padres,
peroque,a lavez,sedejanllevarporlapresindel
entornoy suspropiosdeseossexuales); otros,ha
cambiadoel sistema de creencias, pero los
miemossiguen resistindose al cambio,colocando
enunmardedudascuandotratadeded-
hacer.
Porstasy otras muchas razones,.las actitudes
...sexualesestnfrecuentementeescindidasy
'ceso decambio.
2. Cmocambianlas actitudes?
Cualquiercambioenunoo variosdeloscompo-
nentesantesdescritospuedeprovocarunestadode
desequilibrioy nuevas reestructuraciones. Cuando
seintroduceunelementonuevo(conocimientos,ex-
periencias afectivas ocomportamentalcs), se hace
necesariaunaactividadreequilibradoraque puede
darlugar,entreotros,a los siguientes resultados:
ResLablecimieruodelequilibrioorigino.lporrechazo delele
mentonuew.As, unachica,con una actitudde n:'chazoha
daloshombres,aloscualesconsiderapeligrosos,que: tenga,
porprmt:ra vez, una experienciapositivaconuno de ellos,
puede llegarala conclusin de que,aunqueese hombre no
parecepeHgroso,sinembargo loes.
Cambiar parcialmente en uno de los componrlles. Esta
misma chica puede llegar apensarque, efectivamente, el
hombre que ha encontrado no es peligroso, pero. ala VCl,
convencersedeque,sinduda,se tratadeunaexcepcin.Los
hombresaceptablesseran,ms bien,excepcioncs.
Cambiaren unoodos de los componenles, pero tlO rm los
otros. En el ejemploque estamossiguiendo. lachica puede
20 p.4.R.o\ COMPRENDER LA SEXUA.LlDAD
..-
llegaracon\ e;:<.'rk d(' que: lo!> hombre!> noson
te pt:ro ser in-.:apa2 de superar su lIu.:do hacia
ellos.
I RctSln.C:Llr.;flerevo lOdoslu5 compvn.mreslela acritud.
Una experiencia pvsili\'a pvdria tambien llevar a esta
chicaa suactitudhacia h/Jlillm:s.afectandoe:;k>
cambioa ..:recocas, sentimientos)conduclas,
El que tenga lugarun tipodecmbiou otrode-
pendede numerososfaclores: el nivel de cunsisten-
cia de la actitud previa,el carcterdel elementoo
elementos nueros, la edad del sujeto, elC. En todo
caso,conociendola estructurade unadelenninada
actitud,esmsfcil comprenderdeterminadascon-
ductassexuales y llevara caboinkrvencionesque
faciliten el cambio, si sees nuestroobjetivo.
3. Las\ctituocsdesde el plUlto
de vista histrico
Aunque es discutible que podamos referirnos
con propiedad a las actitudl'!s de los pueblos, cree-
mos que, a pesarde la diversidad entre las perso-
nas, tiene sentido hablar de actitudes dCjl/lillar/les
,desdeel puntodevistasocial.Estasactitudesdomi-
nantes pueden no ser compartidas por minorias
bien significativas, p.:ro no porello dejan de kner
importancia sex:ial y YAlQre;xplicati\'o de numero-
ividuales.
En nueslrocaso,y j)()rloquesercfi<.:re a Espaa,
nosparecedeespecial utilidadque.19.5 msjvenes
nuestro reciente pasado histrico para
!-lue puedan comprellckr muchas de las &ctitudl':'s,
,an prescnt.:s,en Ilu.:strasociedad.Porellopresen
tamos eSla breve histrica.
@Actudhistricadominallle
desde los mios 40 alos 60:
Negacin, ocuhamiento, prohibicin
vobsesin
El sistema de creencias subyaCente a esta acti-
lud, defendida e incluso impuc'sla por los poderes
,- ...... ........;.'""'"--........."
pblicos,el sistemaeducativoyla IgksiaCallica,
concepci6n al1lropo1gica ca-
racterizadaporuna 'dsindualistadel hombre.Se-
gn estaconcepcin,el hombre tiene alnla y cuet-
po. El alma es la parteespiritual y noble que hay
,quesalvar.mientrasel cuerpoeslamateria,prisin
derruIDa,fuente depasiones,quees necesariocon
,trolar.
, A esta concepcin del hombre acompaa una
en la queson predominantes los valones
,il$Cticos, defendiendo un sentido sacrifidal de la
enestavida,presentadacomoun va-
Jledelgrimas,conel fin 'dehacermritos para la
.vidaeterna.
'::,:La.sexualidad.es ubicqda en el cuerpo, en sus
", partes-bajas.,y-sudas,.lleg-ll.g ser considerada
delanaturaleza.Porellodebe
, ycontrolaJa,yaqueeslafuentemayor
de.peligro. . .Laa.cti\'.ida,d.sexualslotienesentjdosi
" d.entro del matrimonioy con fines pro-
cRativos. Algunos textos incluso se lamentan de
;,Q.1.1!=, paraprocrear,hayaquesentirplacer.
,;:.. antrop.9tQgfa. aqut necesariamentesimpli-
. occidenteydefenc:lida,
_enel perlodohis16ncoa.quj"nosestamos' refirendo,
... :J:l.ajo1onnasque,enmuchoscasos,nosparecenhoy
, .ndcu1as.
.';:,::'A partirdeestaantropologa subyacente,se re-
casi todaslasposiblesmanifestacionesse-
::: a travsde leyes civiles - . rosidad
. cdigo penal. etc.) y ormas.mQra1#S xtre-
",mdamenteprolijasy deobliga ocumplTmiento.a
quesefavoredapcostumbres restrictivaS.SQ.
mas!puedeentendersequelosgobernadorescvi!es
normas para multarlos "besos en pbli.
.1;0,ynuestrosobisposescribieranpastoralesenlas
cualesentraranen detalles pintorescossobre el ta
maodelos baadores.Lassituaciones podanlle-
gar asertanjocosasquea unodelos ltimosgober
nadares civiles le pusieron el sobrenombre de VI-
piano1 cel Casto, porsuafn perseguidurde toda
manifestacinsexual pblica.
contexto,la ciencia se limitaba a legil'
r.r;tarJoqUeaDnnaban En lasuniver-
ladaposi,idadeestudiode la
.. .. ... ...... .r- "", . ,,, ,,
.Si?;<\,laJidad. eo las,escudas se estudiaba la repro-
duccinde las plam3s.y10$ proj'siIl111es (medicos,
.psiclogos,pcdagogs,etc.) de
.que.habapcrfeCI<;lcoin-::itknciaente y105
.criterioseducativos y clnicos. Si algo era conside-
radoporlamoralcomoinadt"cuado, los profesiona.
les lo etiquetaban de d<'sviad o patolgico. sin la
,menorduda.
Durante Sle paodo. la actlud preuoll1inante
era,portanlo.de negacilL, prohibiciH
y obsesi6n. Negacin,porque se hacia todo lo posi-
blepor reducir la sexualidadal secreto. De ella,en
efecto, nose poda hablar.Si sehaca,eraparaau-
toacusarseenconfesin,ocomoargumentodechis-
te malicioso. Tabuizacin, porque cualquier tema
refeddo a la sexuaJidd, a pesar d:" estarenorme?-
mentecargadode significadoe inters, adquira el
carcterde intocabke inJiscutible.
Cuando,a pesarde todo,emerg alguna mani-
festacin sexual,eraperseguida porla ley, la moral
o lascostumbres,con gran rigor.
Estasituacinderepn:sininternayexternaha-
ca inevitable una continua obsesin por el tema.
Porelloestabanlosmoralistasy legisladoresconti-
nuamente rdirindose y poniendo nfasis en este
tema, mientras las personas individuales se vean
obligadasaprdender 10 imposibleintentandonegar-
se todo deSeO, fantasa y conducta sexual. De esta
forma,el temasexual estaba omnipresenteenchis-
tes y normas que hoy nos absurdas. Quie-
nespretendanven,elibresde lasexualidad.acaba-
banpor estarcontinuamente luchandocontra ella.
As nopuedeentendersequequneSJl\.gliban la
existendade lasexualidadinfantil separual'-rdf
calmentea losniosdelasniasuentrodd sistema
edLJca'livo.Porqusepararlos?El mkO,)al contac-
toentrelos sexosl.:s obsesionaba.a pesar de defen-
der que en realidad 1m nios no tielleil intereSeS
sexuales.PuedeencontrarsemayorcOldraJiccin?
Los nioseranseparadosde lasnias, lo:> chicosde
laschicas, los hombres de las mujeres, hasta en la
mismaiglesia. Y, aunentre personasdel mismose-
xo, era necsario prcscribirlo todo para que la se-
xualidadfuaa lo ms negada p!;ible. En los inler-
nadosS daban normasobsesivaseH relacincunla
PARA CO.\l?I\E.... DER lA SE.U.-tl Jl)AD 2 1
sobre cmo haba que sentarse. desvt's,
tirse. saludar. \'isilar a un enfermo o salir de paseo:
En los donnitorios de saln corrido, sin coninas,
es donde-ms recato se requiere y donde se ha de
ejercer por pane de todos la virtud de la modestia en
su ms alto grado; en tales casos conviene que todos
se despojen de la ropa de cara hacia la pared y que
nunca se muden las prendas interiores fuera dd le-
cho (Feraud. 1950).
P; Actituddominante en la actualidad
,En la actualidad, la sociedad es mucho ms plu-
ral y, por consiguiente, tiene menos sentido hablar
de actitud dominante. Lo propio de las sociedades
,democrticas es admitir diferentes opciones ideol-
'gicas y ser ms permisiva con las minoras.
Apesar de ello, nos parece que la actitud predo-
minante en la actualidad es la propia de una socie-
dad liberal en la que se concede mucha libertad al
individuo concreto, se defienden y respetan las li
bertades fonnales (no necesariamente las bases rea-
. les que hacen posible que los individuos concretos,
puedan hacer uso de ellas), pero, a la vez, quienes
tienen el poder econmico imponen una serie de
valores a travs de los medios de comunicacin y de
otros resortes polticos y sociales.
El proceso de cambio hacia este tipo de sociedad
c:;()m<;IJzP eA Espaa en tomo a los aos sesenta (los
iniciados en esos aos, el turis-
mo, el desarrollo de las formas de vida urbanas. el
peso SOcial adquirido por las fuerzas polticas de-
etc., fueron los factores que desencade-
El establecimiento de una so-
ciedad liberal avanzada se ha consolidado poste-
Espaa, con el cambio de sistema po-
ltico y_lJi asociacin econmica y militar con otras
-
En esta sociedad se han producido cambios muy
importantes que, a su vez, han generado otros que
afectan muy especialmente a las actitudes hacia la
,.sexl;lalidad.
,lA censura oficial ha desaparecido. Aunque a ve-
ces se siguen produciendo presiones y comporta-
22 p.<lRA COMPRE.'IDER L4 SEXUALlD.4D
mienlos eslricknt!s. las eJiturial(.!s. las re\'st3S y
los medios dI.: cmunt::<.t.:ion de una gran
libertad para tratar abirtMTICnle todos los lemas
relacionados con la sexualidad. En nueStras libre-
ras. quioscos, ddeotecas, puede enconlrl'se abun-
danle matcral cientficamente serio Q pornogrfi-
co. Se dispone hoy de cientifit.:as. casi
siempre tradw.:cioncs, abundanks libros de divul
gacin y una amplia gama de rcvistas dirigidas al
gran pblico._programas y pelculas en
que con mavor o menor acierto, han contribuido a
que 'se estudie y hable de la abiertamen-
te.
tos gobiernos democrticos, aunque con mu-
chos titubeos. y en la prctica de forma ms bien
anecdtica, han reconocido la de ofrecer a
la poblacin educacin se:nlal)' ass/ellcia sanitaria
ell planificacin familiar.
Determinadas minorfas (movimitnto feminista.
grPosgays,etc.) y asociacolles profesionales (so-
ciedades sexoJgkas, asociaciones de planificacin
etc,) se han mostrado muy activas en la
'defensade los derechos y libertadeS dentro del cam-
po sexuill, a la vez que, junto a aytmtamel/tos de '
izquierda. han ofrecido informacin y asistencia en
educacin sexual y planificacin familiar.
Evidentemente se han mantenido v se siguen di-
fundiendo las ideas que en el pasado -fueron predo-
minantes. Pero stas, salvo en determinados grupos
muy minoritarios, son hoy presentadas de forma
mucho ms razonable y l;l Igle.siaCatlica.
durantemuchqs aos firme aliada de la dktadura,
p>or el cambio y. durante al me-
nos dos dcadas. siguiendo las ideas innovadoras y
'en muchos campos progresistas del Concilio Vatica
,no II, se ha mostrado ms flexible y abierta en rdll-
.. cin con la Se.lalaIidad. en los
cuales parece que la Iglesia adopta de nuevo postu
ra,s_m.s rgidas y conser.'adoras, tenemos la sensa-
cin de que alarmada e impotente cmo en
nuestra sociedad liberal han dejado de ser domi
nantes los valores que ella defiende, especialmente
en el campo de la sexualidad,Jn.::luso cato-
.licos practicanteS e::;tn lejos de
;mal defendida pOI el papa)' la ma)ora de los obis:
pos,
,.
En definitiva, los cambios descritos, junto a
otrosno reseadosaqu,hancontribuidoa que los
mensajes,informaciones,actitudes,Y conductasque
hoyestnpresentesen nuestra sociedad sean muy
pluralesy diversos.
Estoscambios,sinembargo,nosiemprehansu-
puestounverdaderoreconocimientode la sexuali
dad,nihansidoenmuchoscasosrealmente positi-
vos.Nosotroscreemosquela actitud social ho)' pre-
dominanle es de pemzisividad y cOYI1.ercializacit1,
msquedereconocimiento,educacinyasistencia
sanitaria,quesera,a nuestroentender,laverdade-
ramenteadecu;,tda.
Hay,sinduda,unagranlibertadfomlaldeacce-
soal consumodeiruormacinSobre sexualidad,se
han modificado las leyes ms restrictivas que
prohiban la anticoncepcin, perseguan delerrni-
nadasconductas(homosexualidad,etc.)e impedan
eldivorcio;seconcedemayorlibertada losjvenes,
etc.; peroestalibertadesenmuchoscasos sloforo
maly msbienentendidacomoalgoquese pumi-
te,y nocomo "'erdaderosderechos que han deser
asistidos. De esta forma, como ha aumentado la
pennivisidad, pero no la asistencia en educacin
S4;!xual y planificacin familiar, al menos no enun
grado que deje de ser anecdtico, el resultado es
catico.
Asistimos a una descarada instrumeutalizacn
de la sexualidad COPl fines comet-ciales. La informa-
.cinsexualylos productosrelacionados con la se-
. seofrecencomounaforma msdeconsu-
mo,y lapublicidadmanipulalamiseriasexualhe-
redada.recurriendoa ella comounode los medios
mSeficac:es dehaceratractvos los productos ms
diversos.
Endefinitiva,sibienhasidosuperadala actitu,d-
de negacin, tabuizacin y prohibicin, estamos
lejos dehaberhecho un verdadero reconociminto
.deJasexualidadcomo un campode estudio(nues-
tras universidades no consder:.n que ste sea un
'campo digno de estudio), una dimensin humana
educable (el sistema educativo ha he..:ho slo una
,introduccinnominaldelaeducjicinS<!xual)yuna
actividadhumanaque'necesitaasistenciasanitaria
. centros de planifiCacin ofrecen asistencia a
una parte muy pequea de la poblacin; los serv-
cas de terapia, en la mayor parte de' los .:::asos, no
ofrecen ayuda a quienes tienen dificultad",s sexua-
les).
4, Las aclitudes desde
el punto de \'ista personal
C.ua.ndo se habla de actitudes pcrsondle::. hacia
.JJLs,ex.uali.da.d,_.los_.autm:es,suel.en..distinguir dos
grandes tipos: actitudconsen'adura y actitud libe-.
ral.
Estadistincin tienenJrpedaggicoy serdie-
remsbiena los deuncontinuoenel que
sesuelenencontrarla mayorade laspen:.nas. En
algunoscasosconcretospuede tamhin(X'unirqUe
una mismapersonasealiberal endeterminados te-
masyconsen'adoraenotros,De forma que,si algu-
naspersonasresponden bastantebkna lasdescrip-
ciones que vamos a han:r,otras )0 hacen slo muy
parcialmente.
Porotraparte,t?actitudespuedencambiara lo
jargode la vida. Esto sudeocurrir con mayor fre-
cueucia cuando el sujeto hace trusitus ecolgicos
importantes(pasode laescuela bhicaal instituto;
paso dd instituto a la universidad, fo-macin de
pareja, incorporacin al mundo dd trabajo, naci-
miento de los hijos, etc.). Nosotros hemos podido
comprobar cambios verdaderamente importantes
durante los aos de estanciaen la univtrsidad.
Estasdescdpciones tienen tambinun valorre-
lativoen trminoshistricosy social",s,dadoque lo
ell un nhJn1entodeterminadoo"I'l ullasociedad
dada puede serconsideradocomo liberal", puede
serconsideradoconservadort.!11 otlO mom,'ntooen
otra sociedad. Nuesll'a descripcin pretd'(je tener
comoconte.... tode a las,xic',bdespaola
actuaL
Por ltimo, aunque creemos que tielle' sentido
hablar d actitud conservadora \' actituJ liberal.
stasno ti.:n":l1 una dilt:ctacon las
poskiones polticas a las qU nUrI'aJillL:nte aplica-
mos estas denominaciones, hay
unacienacorrespondencia, per noson illfn:cuer-
tes las excepciones,'de forma qlle PUt-Jilfl encon-
PARA Cli.YPE<.ENDER L.... SHt..lLiDW 23
trai-se personas de izquierda con una actilud muy
conservadora en los temas sexuales. e individuos de
derechas que, especialmente en su vida privada,
adoptan posiciones claramente liberales. Algo simi-
lar ocurre si relacionamos estas actitudes con la
edad: normalmente. los jvenes son ms liber<}.les
que los mayores y viceversa, pero. tambien en este
caso, las excepciones son abundantes.
at4actitudconservadorase caracteriza por te-
ner una visin de la sexualidad en la que el sentido
)l.lndamentl de sta es la procreacin. Quienes par-
ticipan de ella mantienen, a la vez, opiniones con-
trarias en una serie de temas socialmente polmi-
cos: dNordo, relaciones prematrimoniales, homo-
sexualidad y bisexualidad, masturbacin. aborto,
uso de anticonceptivos, derecho a la sexualidad de
10$ viejos, derecho a la sexualidad de los minusvli-
dos, etc.
petde e1ptlllt() de vista moral suelen considerar
CQ!OO legtimas aquellas conductas que, teniendo
lugar dentro del matrimonio, estn directa o inqi-
rectamente orien tadas a la
En estos momentos, salvo
que_debebaber educacin sexual
,iiempre que sta sea una educacin para el amor,
entendida como una educacin para el matrimonio
e insistiendo en temas referidos a la procrt!acin,
cuidado de los nios, familia, etc.
Los sentimientos y conductas asociados a este
sistema_de creencias son muy variables dando lugar
a tres tipos diferentes de actitud conservadora:
Actitudde tabuizacin
Es la forma ms fuerte de actitud conservadora
que hemos encontrado.,En ella, los mecanismos psi-
(;"olgicos aplicados a la sexualidad son la negacin,
el acorazamiento, la obsesin y la culpa.
Jl1tentannegarse todo sentimiento. fantasa, de-
seo y conducta sexual, si no tienen lugar dentro del
matrimonio y con fines procreativ%A\!o.d.cu!rode
ste, noacepi-e-I-.usode anticonccptivps. Suelen
considerar la sexualidad como un instinto peligroso
controlar continuamente. Ello les
24 PARA CO,irIPRENDER LA SEXU,illDAlJ
hace adoplar una actitud de acorazamiento, dden-
sa frente a los eSlmulos externos y los impulsos
internos, v les .:ndena a estar obsesionados con la
M!xualidad. ya que sta, ineJudibh::mente. est pre-
sente en multitud de estmulos y situaciones. Ade-
ms, como no es fcil evitar todos los scntimienlos
y deseos se.\uales, se sienten culpables.
Estas personas .:;uelen ser muy poco tolerantes
.con los dems, se escandalizan con facilidad y
adoptan posiciones radicales desde el punto de vis-
ta. poltico y social.
Expresin de esta acttud era toda la casustica
que se enseaba en muchos internados en los aflos
cincuenta:
Al vestirme y desnudarme, he de ob!>ervar las re-
glas que dicta la modestia ... siempre que haya de
cambiarme alguna prenda de vestir, pro.:Uf'ar hncer
lo a solas o, al menos, con el mayor recalo posible ...
La vista debo vigilarla de un modo especial para
que no se derrame haca todas las partes con grave
peligro de mi alma...
Cuando est sentado, por regla general tendr las
piernas "crticah:s. formando ngulo recto con las ro
dllas. las cuales no han de estar ni muy entreabiertas
ni fon:osamente juntas... (Fer-aud. 1950).
,Actiu,dde depelldencia
Otra forma de actitud conservadora, que encon-
tramos con freCuencia en personas de bajo ni ve!
cultural. St:_.caractex:iza.pormiedo ante el tema se-
xual y sumisin a las que autoridades en esta
materia.
ESlaSpe:sonas,lendenaconsiderar la sexuali-
Q1\.dcomo uI11cl,namuydelicado, delcualno sabe.n
casi nada. Sienten miedo ante laidea det,omar de-
'ds-ooes s mil)lnas en este campo y adopta,nu.na
actitud de sumisin a la autoridad moral o profesio-
nal.
Ol,lkres adoptan esla postura pueden ser parti-
darios de que es conVeniente la educacin sexual.
Pero com'encidos de lo arriesgado. difcil y delicado
que es hablar de eSle lema, creen que d(;ben ser los
profesionalc:s quienes digan lo es
bueno o malo. correelo o mcon-eclO.: doctores tiene
la Iglesia .. .
Esta postUni la han adoptado tambin. sobre to-
do en el pasado. muchos profesionales, delegando
en los moralistas la ltima palabra en todas aque-
llas cuestiones referidas a la sexualidad. Como con
secuencia de esta actitud, los profesionales se limi
taban a legitimar lo que decfan los moralistas.
"Un buen ejemplo de eHo es el libro escrito por
dos mdicos nOl-teamericanos a principios de siglo,
titulado Lo que un muchacho deberla saber. En l,
refirindose a la masturbacin, se dice:
Cuando se prOOUCl!n .emisiones antinaturales ... el
. cuerpo se afloja. Un joven ya no se sentir tao vigoro-
so y gil; se cansar ms fcilmente; no tendr tan
., buen ojo para los deportes. Tendr probablemente un
'. aspecto plido y pastoso. y slo con suerte escapar a
las indigestiones y a la cerrazn de $U$ intestinos ... los
efectos sobre la mente son ms severos y los ms fci-
les de reconocer. .. su inteligencia no es tan aguda. Su
memoria no es tan buena. Disminuye su poder de con-
centracin ... Un muchacho en tales condiciones es un
"" 'triste espectculo (citado por Hunt, 1978).
Aun hoy algunos profesionales adoptan esta ac-
. ,titud, desentendindose de estas cuestiones y consi-
,derndolas propias de los moralistas. como consc-
, del miedo a los temas sexuales o de su su-
Se niegan. con ello, a distinguir
claramente distintos: el de los conoc-
:D:entos cientficos y el de las creencias. Lo que, a
'nueStro entender. no debe nunca hacer un proresio-
nales legitimar una norma moral a travs de afir-
maciones cientficamente falsas.
,falso naturalismo
Otra forma de actitud conservadora. disfrazada
liberal. es la que he-,
mos denominado "falso naturalismoll"En ella se,
mente" Ji:

,a afrontar con naturalidad el tema sexuaL - ___ " __ ,, ___ __._ _____ ,_.__ ____ H
Hemos encontrado esta actitud en personas de
un cieno nin:l culrural. a las cuales les parece exa-
gerado y de mal gusto mantener posidne.s
las antes descritas; pero como, a la va, estan leJOS
de haber supcrado el miedo ante estos temas, justi
fican su silencio \' resistencias recurriendo a racio-
nalizaciones aparenkmene bien elaboradas.
Tal como hl."ll1oS encontrado nosotros esta acti
tud, quieneS parlkipan de e!la ddienden que la
xualidad es algo -tan natUlJl" }IUe no se necesita
hablar de ella. Pretender estudiar o educar la sexua-
lidad. vienen a de.:ir. no liene sentido y es ulIa for-
'ma de complicar las c$us.

buen ejemplo de esta actitud son las
siguientes afirmaciones de un gineclogu:
No te par..:ce que se est habla1Hlo demasiado de
sexualidad' Yo crt!() que as se obsl.!:>iona a la gente.
Pienso que sera mt!jor no decir nada sobre e! tema y
dejar que cada cual descubra por s mismo las cosas.
El instinto es sabio \' sabr salir a,lda DI..:, Yo, en mi
consulta. no digo nada. Me lmito a la asist<.!Il..:ia tc-
nica.
.fsta postur'a est llena de contradicciones. El
silencio y la neutralidad informativa no es nunca
real. Siempre educamos sexualmente con nuestros
gestos, palabras, conductas, etc. Adems, vivimos
en un mundo en el cual los medios de comunicacin
tienen una influencia decisiva. Ou significa en es-
te contexto no hablar de sexualidad?
Actitu.d tCJl/servadurcl irzregrada
Hemos encontrado tambin per::)onas
,d[as qUe parecen haber inl\:grado muy bien la se-
xualidad en un sistema de valores l'ohcrenl'. Estas
personas, slbkri adoptan p'J;,icOllC';; consn ajoras
en numerosos de los temas anleS citados.
positivamente la sexualidad cuma una
humana que sentido denli" de Ull Sl::,t<.'ma de
relaciones afectivas estables. Es esta relaL'in, ava-
lada con una u otra forma de compromiso serio, la
que da sentido a la aotividad sexual, qut.:', si bien
tambin busca gozar del placer, adquiere completo
COMPRENDER l.A SEXUAlIDA.D 25
sentido no renunciando a la descendencia, fruto de
ese amor.
Estas personas pueden tambin haber adquirido
un alto grado de tolerancia para con aquellos que
no piensan o viven estos temas como ellos.
Con seguridad hay otras muchas formas de acti-
tud conservadora, pero sLas son las que hemos en-
contrado con mayor frecuencia.
por mantener
_una visin de la sexulidad en la que sta no es
redm;:jda aja procreacin. Buscar el placer, evitan-
do la se considera tambin legtimo.
La sexualidad es entendida como una dimensin
,humana con mltiples posibilidades (placer, prq-
creacin, comunicacin, ternura...), que el indivi-
duo o la pareja pueden vivir como consideren ms
conveniente. .
En esta actitud, el sistema de referencia desde el
cual se juzga algo como justo o injusto suele ser el .
propio individuo o las personas afectadas, ms que
la moral o la legislacin civil.
con!()s polmi-
c()S((!Ih<>rto, divorcio, la anticoncepdn, las re-
pfC!I11atrimoniales, lamasturbadn, la ho-
mosexuaJidad, etc.), quienes participan de la acti-
tltcl de una m;lyor
fiberalizacin de las reyes y costumbres sociales.
..Defienden la necesidad de estudios sobre sexua-
lyuclen a lo.s nios y
adultos a superar la ignorancia y les haga ms li

Tambin en este caso hemos encontrado diferen..
tes formas:
Actitud liberal individualista
Quienes adoptan esta actitud parecen haber in..
terionzado y aplicado al campo sexual los princi-
.pios ms radicales dellberalisIllo poltico y sociaL
individuo concreto y sus apetencias se convier-
"ten en nico sistema regulador de la moral y las
conductas sexuales. Si al sujeto le apetece y 10 ded..
dcJibremente... est bien. En ss formas ms extre ..
26 p.4.RA COMPRENDER 1..-4
mas se llega a prt'scindir de "las otras pt',-sonas ..
afectadas. es dl'cir. del car.3t:tt'/' rdcr<.!ndal que casi
skmpre tiene la ctmducta saua!. Entre estas perso-
nas es frecuente despachar 105. posibles dctos so-
bre el. otro con la frase: "se es su problema ... .Es
una actitud relativamente extendida los
nes, especiallllt'lile entre los varnes que hao aban-
donado la moral tradicional V no han in ttriorizado
otros valores poltico-sociales.
Desde esta postura se suele defender corno ideal
la ausencia de lodo tipo de regulacin social de las
conductas sexuales y, por SUpuesto, de moral se..
.xua!.
.Actitud lib.::ral imposiliva
muy frecuente durante los aos sesenta-
setenta en Espaa, asociada casi siempre a posturas
ideolgicas de izquierda, que se caracteriza por una
defensa combativa de la necesidad de cambiar las
ideas, sentimientos y conductas de las per-
sonas para, de esta forma, facilitar la transforma-
cin de la vida cotidiana y la organizacin social
dominante. En 105 casos ms prototpicos se habla,-
ba explfcitamenle de la revolucin sexual como
condicin para la Verdadera transformacin de la
sociedad.
Se trata normalmente de personas que, como
consecuencia de trnsitos ecolgicos (el ms signifi-
cativo era el acceso a la universidad), abandonan
posiciones conservadoras, .. se convierten. a las
nuevas ideas y defienden su cambio de forma mili
tanteo Tienden a sentirse liberados, menospreciar a
quienes no han cambiado como ellos y defienden
con conviccin las nuevas creencias. Decimos
creencias, porque en esta actitud se sustituyen unos
tpicos por otros, que pasan a defenderse sin una
verdadera actitud crtica. Quienes adoptan esta ac-
titud, suelen ser tambin, desde el otro extremo del
continuo a que nos venimos refiriendo, intolerantes
con los dems.
La educacin sexual es, desde esta actitud, ns-
trumentalizada con fines implcita o explcitamen-
te polticos. Por ejemplo, no slo critican que la
educacin sexual deba proponerse como objetivo
fundamental lapreparacin"parael amoryel ma-
trimonio,sinoquehacenunaanlisis totalmente
.negativo del matrimonio y la idea de familia. La
sexualidad es tambin, frecuentemente. sobredi-
mensionada,yaquedelaccesopersonalysocialala
ctividad sexual se esperan demasiadas cosas: la
felicidad personaly larevolucinsocial.
histr.icodeJaSex-Pol (Sexuali-
.. treinta( enCentroeuro-
p-aJ.y:eLmoy.imiento..de.maYQ.deL68, participaron
en buenamedda..de.esta.actitud..Estos movimien
toscontri buyeron,junJo.conotrosmuchos.factQres.
.!iliberalizarJo&..plantemiel1tosdominantes sobre
la enellosse asuman tpicos no
menos discutibles qUe los que se adoptaban en el
.paSado. .
'" La neurosis es un producto de una represin
sexualfrustranteY. en consecuencia.lacondicinpre-
viaparasucuracinessuprimiresarepresin...Prono
toseestablecique.no habla neurosissin traSIOf11uS
genilalesysinclarossigilosderepresin sc:utal... En
cons.ecw:ncia, la satisfaccin sexual. por si sola. era
capaz,enoposicinalosimp,!Isossexualesnogenita-
les. de "t!ncerla represin y con diode suprimirla
fuente de energa de los sntomas neurticos... Es.
pues. neC:esario suprimir la moral soc:ial establecida
y, para ello,es necesaria la revolucin(Rekh. 1930).
48 Actitud liberal abienQ
participan de esta actitud aceptan la
sexualidad como un hecho humano positivo que
pErece mltiples posibilidades al individuo,,- Pro-
crear,establecer relaciones placcol<.!ras, formas de
'comunicacin ntimas. sentirnienlus y expresiones
de ternura. afectos de muy diferent grado y com-
promiso...,estnentrelasposibilidadesde: la sexua-
Udad, La procreacin es entendida como una op-
cin responsable y libre que las parejas pueden
,aceptar o evitar......I:.\ plcCJ. como una posibilidad
y deseai:lle buscarsicrnm.:qUe no se
iIl1PQQglJJ qelenninaJa:, conductas a lo:; y
.no se proJuzca dao.
PAR.\ CO.YPREf,'DER U. SD.L'AI WAlJ 27
,Las personas que tienen esta actitud tienden a
sertolerantesconlosdemsy aceptarlasexualidad
de las minoras (homosexuales, clibes, ancianos,
minusvlidos, etc.). Sustituyen los tpicos, viejos
nuevos. por un deseo de conocimiento, no
lesasustaladuda,reconocerquenosaben,enlugar
deaferrarsea prejuicios infundados.
Aceptan los deseos, fantasas y sensaciones se-
xualescomoalgonatural,nolesproducenmiedoni
lesobsesionan,independientementede lo que, por
razonespersonales,ticasosociales,decidanhacer
a partirdeestospensamientosy sentimientos.
.:. j;onsic:lecanquelaeducacinsexualesundere-
,; :' chodeI.as,personasquenopuedenegarleslasacie-
.'. dad.Unaadecuadaeducacinsexualcontribuira
,,superarlaignorancia,los miedos, los tpicos y los
erroresquecausantantosproblemasydeficiencias,
Estn,endefinitiva,abiertos,mental,afectivay
socialmente,a vivirlasexualidady aceptarquelos
demslavivantambin,aunqueseadeformadistin-
taalasuya.
Tambin eneste caso pueden describirseotras
muchasformasdeactitudliberal.Nosotroshemos
encontradostas,entrelasmsfrecuentes.
Comoel lectorhabrpodido inferir, nos gusta-
ra participarde la actitud liberal abierta, contri
buyendo a sustituir la ignorancia por el conoci-
miento,el miedoporla aceptacin,la intolerancia
porlacomprensin, la bsqueda y la duda porla
mera asimilacin de tpicos. SeglU"amente no lo
conseguimos del todo. Esperamos,porello, que el
lector sea crtico con nosotros y reflexione por s
mismo, a la vez que adopta una actitud tolerante
concuantohemosescritoen estelibro.
En todocaso, y parloquehace relacin a este
captuJodedicadoa lasactitudes,loquerealmente
deseamosesquefomentelareflexInsobrelaenor-
me importancia que tienen las actitudes sexuales.
Los dos textos que abren el captuloson un buen
ejemplo de ellas. Las actitudes condicionan nues-
trosgestos.palabras,pensamientos,sentimientosy
conductas,muchomsdeloquenormalmenteesta-
mos dispuestos a admitir.
28 PAIU COMPRENDER LA SE.l1:UAUD . .w
Algunos recientes llegan a pU61ular que :-
puedehablarse,desdeel punlOde vistadela
lidad,de dos tipologas bsicas que dennt:n la
madesentir.pensary vivirlasexualidad.Estashan
sidollamadas,refirindosea su rasgopredominan-
te, eroLO{Wa )' erolo{obia (Fbhery otros, 1988).'
La erotofilia y erotofobia son los extremos de
una actitud o rasgo de la personalidad, relativa-
mente estable, que hace referencia a la forma en
que las personas reaccionan ante los estmulos se-
xuales.Estareaccinsesitaalolargodelcontinuo
erotofilia-erotofobia:
Erotofilia ........................................ Erotofobia
Laspersonasconcretassesitanenalgnlugar
de este continuo segn el grado de erotofilia-
erotofobia que tengan. Asociadas a esta forma de
reaccin emocional ante tos estmulos sexuales se
dan determinadas creencias y tendencias a actuar
referidasa lasexualidad.
Portanto.laerotofilia-erotofobiaesla fom1a en
que una persona tiende a evaluar, sentir y actuar
antelos estmulossexuales externos o internos.Se
trata, en palabras de los propios autores, de "una
disposicin a evaluar y responder a los estmulos
sexualesconungradopredeciblemsomenosposi-
tivoo negalivodeafecto_ Loseroflicosreaccionan
de forma mspositiva ante losestmulossexuales,
aceptan mejo" las fantasas sexuales, la excitacin
sexual y la propia actividad sexual. Los erotofbi
cosreaccionandeforma msnegativaantelosest-
mulossexuales.sepermitenmenosfantasassexua-
lesyestnmenosabiertosa diferentesexperiencias
y actividadessexuales.
As" por ejemplo, se ha podido comprobarque
los erotoflicos tienden a masturbarse ms. tener
ms expedencias heterosexuales y mayor nmero
de parejas. Igualmente aceptan mejor los anticon-
ceptivos, las relaciones durante el embarazo, etc.
Loserotofbicosnosloaceptanpeorla sexualidad
en todas sus manifestaciones. sinoquees mspro-
bable que sufran disfunciones sexuales. Esta di-
mensinse relacionaconel gradodeautoritarismo
de la persona (los ms autoritarios, en el sentido
propuestoporAdorno-ideologa cooser-vadora au-
toritaria-,tiendenasermserotofbicos).losroles
"'. ;."
sexua.les(quienes tienenunapersonalidad msan-
drgina'-asumiendo valores considerados propios
. dela mujer y del hombre,- son ms erotoflicos) y
otraseriederasgosde personalidad..
.c El gradode erotofilia-erotofobia que vive cada
persona,comoyaindicbamosenel captuloante-
rior.eselresultadodelisideasrecibidas,losmode-
.'. loSobservadosy lasexperienciasacumuladas a lo
. largodelavida.Lafamilia,loscompaerosy ami-
gosylos medios de comunicacin jueganen este
. deaprendizajeun papeldecisivo.De hecho
se.hanpodidodemostrarasociaciones clarasentre
. el gradodeerotofilia-erotofobiadelos padresyde
los"rujos. en varias investigaciones. Por todo ello,
.desdelainfancia,los individuosadquierenunase-
'riededisposicionesa responderante losestimulos
".: sexuales.quepuedenpredecir,enciertamedida,su
conducta;
.',0; +>
.... ;) Los autores. han elaboradouncuestionariocon
21 preguntas (Sexual Opinion.. Survey), de cuya
.aplicacinpuedenestablecersedosgrandes tipolo-
gasdepersonasdeacuerdoconladimensineroto-
filia-erotofobia: '
Lospredominantementeerotofbicosreaccio-
.forma, o menos positiva ante los
.-
estmulos sexuales y tienden a evitar la actividad
sexual. Es ms probable que sufran disfunciones
sexuales, aceptan peor'la anticoncepdn y tienen
menosfantasasypensamientossexuales.Seescan-
dalizan ms de las de los dems y se
muestran mucho ms rgidos en sus juicios sobre
las conductassexuales.
- Los predominantemente erotofilicos encuen-
tran la actividad sexual ms placentera y tienden
msarepetirla,Dehecho,pareceprobadoqueacce-
denmsa diferentes conductassexualesautoerti-
casy alteroerlicas.Sonmenos frecuentesen ellos
las disfunciones sexuales)' at:eptan mejor la anti-
concepcin. Admiten mejor las falltasas y pensa-
mientos sexuales y son menos rigidos cuandojuz-
ganlasconductas sexualesde los dems.
Las relacionesentreestaclasificacinde lasac-
titudes y las actitudes liberal y conservadora, co-
mentadasenestemismocaptulo,sonevidentes.La
diferenciaesencialesque,mientrasenelcasodelas
actitudes liberal y conservadora se pone el acento
en las opiniones. cuando estos autores hablan de
erotofobia-erotofiliaenfatizan laexcitabilidadante
losobjetos sexuales. Por tanto, Ulla perspecti va to-
macomoeje lasopinionesyotra los sentimientos.
Peroambasse incluyen ysoncomplementarias .
' ..
PARA CDMPRE1,'DER LA SEXW.UDA.D. 29
, .