Apkg (alat penilaian kemampuan guru) Apkg I nilai kemampuan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran

Nama sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran

: SDN Sukamanah : IV/2 : Ilmu pengetahuan Alam

NO ASPEK DESKRIPTOR
1 Aspek Standar Kompetensi (SK), Kompensi Dasar (KD) dan Indikator Keberhasilan Kompetensi a. Mencantumkan SK sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan b. Mencantumkan satu KD berdasarkan SK c. Merumuskan indicator berdsarkan KD sesuai materi ajar Perumusan dan penetapan tujuan pembelajaran a. Tujuan tersusun berdasarkan SK, KD, indicator percapaian kompetensi b. Tujuan tesusun secara sistematis sesuai dengan hirearki materi pembelajaran c. Tujuan menggunakan kata-kata operasional sesuai karakteristik mata pelajaran Pengembangan materi pembelajaran a. Materi berdasarkan SK, KD, Indikator, tujuan dan materi pembelajaran b. Materi sesuai dengan minat, perkembangan anak dan kebutuhan belajar anak c. Materi sesuai karakteristik dan kebutuhan lingkungan sekolah Penetapan metode pembelajaran a. Pencapaian metode berdasarkan SK, KD, indicator, tujuan dan materi pembelajaran b. Penetapan metode bervariasi dan berpusat pada aktivitas siswa c. Penetapan metode bersifat praktis dan fungsional Pengembangan langkah-langkah pembelajaran a. Langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan metode yang ditetapkan b. Langkah-langkah pembelajaran berurutan sesuai dengan hirearki materi pembelajaran

SKOR

NILAI

c. Langkah-langkah pembelajaran memberikan pengalaman pembelajaran Penggunaan alat media dan sumber belajar a. Relevan dengan SK, KD, indicator, tujuan dan materi pembelajaran b. Mudh dibuat, ekonomis, inovatif dan realistic c. Menunjang prinsip belajar berdsarkan pengalaman (learning by doing) Pelaksanaan penilaian pembelajaran a. Penilaian pengukuran proses dan hasil sesuai dengan SK, KD, indicator, tujuan dan materi pembelajaran b. Bentuk penilaian bervariasi (tes, tugas, sikap, dan penilaian diri) c. Mencantumkan kriteria keberhasilan pencapaian kompetensi Kerapihan dan kebersihan RPP a. Penggunaan kosakata dan struktur kalimat yang efektif b. Penataan isi sistematis dan proporsional c. Tampilan umum bersih dan rapih Jumlah aspek Rata-rata

Keterangan

: Sangat Baik Baik Cukup Kurang

= aspek terpenuhi 100% - 85% = aspek terpenuhi 84% - 75% = aspek terpenuhi 74% - 65% = Aspek terpenuhi < 64%

Pagerageung, Februari 2014 Mengetahui, Kepala Sekolah Observer, Peneliti,

Rudi Rudini

Apkg (alat penilaian kemampuan guru) Apkg II nilai pengamatan kemampuan melaksanakan pembelajaran

Nama sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran

: SDN Sukamanah : IV/2 : Ilmu pengetahuan Alam

NO ASPEK DESKRIPTOR
1 Kegiatan pra KBM a. Menyapa siswa dengan salam b. Memeriksa kehadiran siswa c. Mengkondisikan diri sendiri dan siswa untuk siap melakukan KBM Kemampuan membuka pembelajaran a. Menarik perhatian siswa b. Membangkitkan motivasi siswa untuk belajar c. Melakukan apersepsi membangkitkan keingintahuan dan pengetahuan awal siswa Sikap guru dalam proses pembelajaran a. Suara dapat didengar jelas oleh seluruh siswa b. Gerakan anggota tubuh dilakukan dengan wajar, luwes dan professional c. Antusiasme, penampilan, dan kinerja guru kondusif bagi siswa dalam KBM Proses pembelajaran a. Strategi atau metode pembelajaran sesuai dengan jenis dan prosedur yang ditetapkan dengan silabus b. Penyajian bahan pembelajaran berorientasi pada aktivitas dan keberagaman siswa c. Penanganan individu atau kelompok siswa dilakukan dengan efektif dan menyeluruh d. Alokasi dalam KBM dimanfaatkan secara efektif dan proporsional Kemampuan dalam menggunakan media pembelajaran a. Memperlihatkan prinsip-prinsip penggunaan jenis alat peraga/media b. Ketepatan saat memilih dan menggunkan

SKOR

NILAI

alat/media dalam proses KBM c. Menguasai keterampilan dalam mengoperasikan alat/media d. Alat yang digunakan dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran Evaluasi a. Menggunakan jenis penilaian yang relevan dengan jenis yang dirancang pada silabus b. Menggunakan penilaian yang relevan dengan indicator yang ditetapkan c. Menguasai penilain yang relevan dan proporsional dengan waktu yang tersedia d. Menggunakan prosedur penelitian yang relevan dengan yang direncanakan Kemampuan menutup pembelajaran a. Meninjau dan membimbing siswa menimpulkan hasil belajar b. Melakukan evaluasi secara klasikal terhadap partisipasi siswa dalam KBM c. Melakukan tindak lanjut pembentukan sikap dan prilaku atau menugaskan kegiatan kokurikuler d. Menata kembali kerapihan atau suasana kelas agar kondusif bagi KBM berikutnya Kualitas tulisan di papan tulis a. Tulisan efektif efesien dan mudah dibaca b. Grafika tulisan rapih, dan lurus dan tidak naik turun c. Ilustrasi dan gambar bermakna bagi KBM d. Cara penulisan sesuai dengan kaidah EYD Jumlah aspek Rata-rata

Keterangan

: Sangat Baik Baik Cukup Kurang

= aspek terpenuhi 100% - 85% = aspek terpenuhi 84% - 75% = aspek terpenuhi 74% - 65% = Aspek terpenuhi < 64%

Pagerageung, Februari 2014 Mengetahui,

Kepala Sekolah

Observer,

Peneliti,

Rudi Rudini

ALAT PENILAIAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA Nama sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran : SDN Sukamanah : IV/2 : Ilmu pengetahuan Alam

NO ASPEK YANG DIAMATI

1 Pra pembelajaran a. Siswa menempati tempat duduk masingmasing dengan tenang b. Kesiapan menerima pembelajaran Kegaiatan membuka pelajaran a. Siswa mampu menjawab pertanyaan dalam apersepsi b. Siswa menyimak secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan inti pembelajaran a. Penjelasan materi pembelajaran (1) Menyimak secara seksama ketika guru menjelaskan materi pembelajaran (2) Aktif bertanya saat menjelaskan materi pembelajaran (3) Adanya komunikasi dua arah saat pembelajaran berlangsung b. Aktifitas dalam kelompok (1) Keaktifan siswa dalam kerja kelompok (2) Terjadinya interaksi positif antar anggota kelompok (3) Berani menyampaikan pendapat dalam mengerjakan tugas kelompok (4) Berani memberikan pendapat dalam menjawab pertanyaan kelompok lain c. Pemanfaatan media pembelajaran/ sumber belajar (1) Siswa dapat menggunakan media pembelajaran (2) Siswa tertarik pada materi menggunakan media pembelajaran (3) Siswa menggunakan media secara efektif dan efisien (4) Siswa Nampak tekun dan teliti dalam mempelajari sumber belajar d. Penilaian proses dan hasil belajar

SKOR

NILAI

(1) Siswa antusias dan tampak senang dalam proses pembelajaran (2) Siswa berani bertanya mengenai materi yang belum dipahami (3) Siswa berani menjawab dan memberikan pendapat pertanyaan dari guru (4) Menunjukkan hubungan yang kondusif antar siswa e. Penilaian proses evaluasi hasil belajar (1) Siswa dapat menyelesaikan tugas yang diberikan guru dalam kelompok (2) Siswa dapat menyelesaikan soal latihan individu yang diberikan guru Penutup pembelajaran a. Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi pembelajaran b. Siswa menyusun rangkuman c. Tindak lanjut e. f. g. Jumlah aspek Rata-rata

Keterangan

: Sangat Baik Baik Cukup Kurang

= aspek terpenuhi 100% - 85% = aspek terpenuhi 84% - 75% = aspek terpenuhi 74% - 65% = Aspek terpenuhi < 64%

Pagerageung, Februari 2014 Mengetahui, Kepala Sekolah Observer, Peneliti,

Rudi Rudini