Contoh Perhitungan KKM

YAYASAN SHAFA MARWAH MANDIRI
SMPS SHAFA MARWAH ISLAMIC SCHOOL

Jl. LETDA NATSIR NO.85, CIKEAS, GUNUNG PUTRI, BOGOR
Penyusun
DODY KURNIAWAN, M.Pd
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: SMPS SHAFA MARWAH ISLAMIC SCHOOL

:: Ilmu Pengetahuan Sosial
: VIII ( Delapan )
: 1 dan 2
REKAPITULASI ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
MATERI PELAJARAN
:
:
:
ANDA MENGOPERASIKAN ANALISIS INI, HANYA "MENGISI DATA" PADA KOLOM BERWARNA PUTIH
SMPS SHAFA MARWAH ISLAMIC SCHOOL
KELAS
: VIII (Delapan)
Ilmu Pengetahuan Sosial
SEMESTER
: 1 ( Satu )
TAHUN PELAJARAN: 2014/2015
Standar
Kompetensi
(SK.1)
78.60
KKM Mapel =
80.00
Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk
Kompetensi
Dasar (KD.1.1) Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk
No
KKM SK 1 =
URAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN
1 Menunjukkan letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia

2 Menganalisis hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia
3 Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya
usim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia
4 Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya
dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber
5 Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia
KOMPONEN
Intake
Kompleksitas Daya dukung KKM Indktor
Rdh Sdg Tng Rdh Sdg Tng Rdh Sdg Tng
65
80
85
76.67
69
80
80
76.33
69
80
85
78.00
69
80
75
80
78
KKM KD (1)
77.47
76.33
87
80.00
Kompetensi
Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya
Dasar (KD 1.2)
No
1 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk

serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi
2 Mendesripsikan angka kelahiran dan angka kematian,
serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya
3 Mendeskripsikan berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya
4 Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia
5 Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya
6 Mengidentifikasi jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan
negatif serta upaya penanggulangannya
7 Mendeskripsikan kualitas penduduk dan upaya mengatasi
kualitas penduduk yang rendah di Indonesia
Intake
Kompleksitas Daya dukung
80
80
80
KKM Indktor
69
80
80
76.33
80
75
75
80
80
80
80
80
80
80
80
80.00
78.33
78.33
82.33
80
80
80
87
KKM KD (2)
80.00
80.00
79.33
Kompetensi
Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan
Dasar (KD 1.3)
Intake
KKM Indktor
No
1 Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya)
80
80
85
81.67
2 Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan
80
80
85
81.67
3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya
80
80
85
81.67
4 Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup
80
80
80
80.00
5 Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan
75
80
80
78.33
6 Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan berkelanjutan
64
80
80
74.67
7 Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan
64
80
80
74.67
8 Mengidentifikasi jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan
75
80
87
80.67
negatif serta upaya penanggulangannya
9 Mendeskripsikan kualitas penduduk dan upaya mengatasi
80
80
80
80.00
kualitas penduduk yang rendah di Indonesia
KKM KD (3)
79.26
Kompetensi
Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan
Dasar (KD 1.4)
No
1 Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas)

2 Mengidentifikasi dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan
Catatan:
IT = intake,
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
KP = kompleksitas,
Rdh = rendah [ 81 - 100 ]
Sdg = sedang [ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 50 - 64 ]
DS = daya dukung
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
Intake
75
80
80
75
80
80
KKM Indktor
KKM KD (4)
78.33
78.33
Jakarta, Juli 2011

Mengetahui,
Kepala SMP IHBS Jakarta
Guru Mata Pelajaran
78.33

SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
MATERI PELAJARAN
Standar
Kompetensi
(SK.2)
:
:
:
SMP Ibnu Hajar Boarding School Jakarta
KELAS
: VIII (Delapan)
SEMESTER
: 1 ( Satu )
TAHUN PELAJARAN : 2012/2013
Kompetensi
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah
Dasar(KD 2.1)
KOMPONEN
KKM Indktor
No
Intake
1 Mengidentifikasi kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial
75
80
80
78.33
2 Mengidentifikasi pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan kebijakan pemerintah kolonial
81
80
85
82.00
di berbagai daerah
3 Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat
75
80
80
78.33
diberbagai daerah
4 Mengidentifikasi daerah daerah persebaran agama Kristiani
75
80
80
78.33
Kompetensi
Menguraikan proses terbentuk-nya kesadaran na sional, identitas Indonesia , dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
Dasar (KD2.2)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
No
1 Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan pendidikan Barat ,
75
80
80
dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia
2 Mendiskripsikan peranan golongan terpelajar ,profesional ,dan pers dalam menumbuh kembangkan
75
80
80
kesadaran nasional Indonesia
3 Mendiskripsikan perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik, kedaerahan ,
75
80
80
keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia
4 Mendiskripsikan peran manifesto politik 1925, Konggres Pemuda 1928,
75
80
80
dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia
Catatan:
IT = intake,
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
KP = kompleksitas,
Rdh = rendah [ 81 - 100 ]
Sdg = sedang [ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 50 - 64 ]
DS = daya dukung
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
78.79
KKM SK 2 =
Memahami proses kebangkitan nasional
KKM Indktor
KKM KD (1)
79.25
KKM KD (2)
78.33
78.33
78.33
78.33
Jakarta, Juli 2011

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
DODY KURNIAWAN, SE
DODY KURNIAWAN, SE
78.33

SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
MATERI PELAJARAN
Standar
Kompetensi
(SK.3)
:
:
:
KELAS
: VIII (Delapan)
SEMESTER
: 1 (Satu)
83.92
KKM SK 3 =
Memahami masalah penyimpangan sosial
Kompetensi
Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
Dasar (KD 3.1)
KOMPONEN
No
KKM KD (1)
Intake
1 Mengidentifikasi penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
2 Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
3 Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat
90
85
90
85
90
90
85
80
85.00
85
Kompetensi
Mengidentifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
Dasar (KD 3.2)
Intake
No
1
2
3
4
Mengidentifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial
Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi
Catatan:
IT = intake,
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
KP = kompleksitas,
Rdh = rendah [ 81 - 100 ]
Sdg = sedang [ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 50 - 64 ]
DS = daya dukung
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
84
80
75
80
80
80
80
80
86.67
85
80
86.67
88.33
KKM Indktor
KKM KD (2)
83.00
80.00
85
85
80.00
81.67
Jakarta, Juli 2011

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
DODY KURNIAWAN, SE
DODY KURNIAWAN, SE
81.17

SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
MATERI PELAJARAN
Standar
Kompetensi
(SK.4)
:
:
:
KELAS
: VIII (Delapan)
SEMESTER
: 1 (Satu)
KKM SK 4 =
Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat
Kompetensi
Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
Dasar (KD 4.1)
KOMPONEN
No
Intake
1
2
3
4
5
6
7
Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan

Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan
Mengidetifikasi cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan
Mendeskripsikan pengertian, macam-macam, dan faktor-faktor yang menentukan kebutuhan
Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam
Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia
Mengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan
84
75
75
75
80
75
80
80
80
80
80
80
80
80
85
84
85
82
80
80
80
KKM KD (1)
83.00
79.67
80.00
79.00
80.00
80.00
78.33
80.00
Kompetensi
Mendeskripsi-kan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara
Dasar (KD 4.2)
Intake
No
1 Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia
2 Mengidentifikasi peranan
dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal
(BUMN, BUMS dan Koperasi )
3 Mengidentifikasi cara mendirikan dan mengelola BUMS
4 Mengidentifikasi tentang pokok-pokok perkoperasian di Indonesia
(pengertian, landasaan, azas, sejarah, keanggotaannya, sumber
5 Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat,
RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan jenis-jenis usaha koperasi
6 Menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi
KKM Indktor
79.89
85
KKM Indktor
80
75
80
80
80
78.33
80
80
80
80
80
80
80.00
80
80
80
80.00
80
80
80
80.00
KKM KD (2)
81.67
80.00
80.00
Kompetensi
Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat
Dasar (KD 4.3)
No
1
2
3
4
5

Mendeskripsikan pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat
Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar
Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing
Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contoh-contohnya
Mendemonstrasikan /simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar
Catatan:
IT = intake,
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
KP = kompleksitas,
Rdh = rendah [ 81 - 100 ]
Sdg = sedang [ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 50 - 64 ]
DS = daya dukung
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
Intake
75
75
80
80
80
80
80
80
80
80
85
80
80
80
80
KKM Indktor
KKM KD (3)
80.00
78.33
80.00
80.00
80.00
Jakarta, Juli 2011

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
DODY KURNIAWAN, SE
DODY KURNIAWAN, SE
79.67

SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
MATERI PELAJARAN
Standar
Kompetensi
(SK.5)
:
:
:
KELAS
: VIII (Delapan)
SEMESTER
: 2 (Dua)
Kompetensi
Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia
Dasar (KD 5.1)
KOMPONEN
No
Intake
1 Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia
2 Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia
3 Mendeskripsikan secara kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan
dan sikap rakyat di berbagai daerah
4 Menjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta
kelengkapanya dengan sidang PPKI
5 Menganalis dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan
negara dan pemerintah Republik Indonesia
79.63
KKM SK 5 =
Memahami usaha persiapan kemerdekaan
80
80
80
KKM Indktor
75
75
75
80
80
80
80
80
83
81.00
80
80
81
80.33
KKM KD (1)
78.33
78.33
78.33
79.27
Kompetensi
Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia
Dasar (KD 5.2)
No
1 Menjelaskan alasan jepang membentuk BPUPKI

2 Mendiskripssikan secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk
negara Indonesia yang akan didirikan
3 Mendeskripsikan dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan
kemerdekaan Indonesia
Catatan:
IT = intake,
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
KP = kompleksitas,
Rdh = rendah [ 81 - 100 ]
Sdg = sedang [ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 50 - 64 ]
DS = daya dukung
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
Intake
75
80
80
80
75
80
85
80
KKM Indktor
KKM KD (2)
80.00
80.00
80.00
85
80.00
Jakarta, Juli 2011

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
DODY KURNIAWAN, SE
DODY KURNIAWAN, SE

SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
MATERI PELAJARAN
Standar
Kompetensi
(SK.6)
:
:
:
KELAS
: VIII (Delapan)
SEMESTER
: 2 (Dua)
79.15
KKM SK 5 =
Memahami pranata dan penyimpangan sosial
Kompetensi
Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial
Dasar (KD 6.1)
No
1 Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial

2 Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial
3 Mengidentifikasi dampak-dampak hubungan sosial
KOMPONEN
Intake
75
75
75
80
80
80
85
86
86
KKM Indktor
KKM KD (1)
80.00
80.22
80.33
80.33
Kompetensi
Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat
Dasar (KD 6.2)
No
1 Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian

2 Mengidentifikasi fungsi pranata sosial
3 Mengidentifikasi jenis-jenis pranata sosial
Kompetensi
Intake
75
75
75
80
80
80
85
80
80
KKM Indktor
KKM KD (2)
80.00
78.89
78.33
78.33
Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial
Dasar (KD 6.3)

No
1 Mengidentifikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial

2 Menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial
Catatan:
IT = intake,
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
KP = kompleksitas,
Rdh = rendah [ 81 - 100 ]
Sdg = sedang [ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 50 - 64 ]
DS = daya dukung
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
KOMPONEN
Intake
75
80
80
75
80
80
KKM Indktor
KKM KD (3)
78.33
78.33
Jakarta, Juli 2011

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
DODY KURNIAWAN, SE
DODY KURNIAWAN, SE
78.33
Kompetensi
Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional
Dasar (KD 7.3)
No
1
2
3
4
5
6
7
8

Mendefinisikan pengertian pajak dan retribusi
Mengidentifikasi sifat dan penetapan tarif pajak
Membedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung
Menjelaskan perbedaan pajak pusat dan pajak daerah
Menjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara
Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga
Mengidentifikasi sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannya
Mengaplikasikan kesadaran membayar pajak yang berpegang pada Orang Bijak Taat pajak
KOMPONEN
Intake
75
80
80
75
80
80
75
80
80
75
80
80
81
80
80
75
80
80
75
80
80
75
80
80
KKM Indktor
KKM KD (3)
78.33
78.33
78.33
78.33
80.33
78.33
78.33
78.33
68.79
Kompetensi
Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar
Dasar (KD 7.4)
No
1 Mendeskripsikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi

permintaan barang / jasa
2 Menjelaskan hubungan antara permintaan barang/jasa dengan harga barang / jasa tersebut
3 Membuat kurve permintaan berdasarkan pada jumlah permintaan dan harga barang yang diminta
4 Mendeskripsikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus
5 Mengaplikasikan Hk. Permintaan dalam kehidupan sehari-hari
6 Mendefinisikan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang/jasa
7 Mengidentifikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang di tawarkan
8 Membuat kurve penawaran
9 Mendeskripsikan tentang berlakunya penawaran itu ceterisparibus
10 Mengaplikasikan Hk. Penawaran dalam kehidupan sehari-hari
11 Mendefinisikan pengertian harga
12 Mendiskripsikan macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah
13 Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan
dalam bentuk kurve harga keseimbangan
Catatan:
IT = intake,
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
KP = kompleksitas,
Rdh = rendah [ 81 - 100 ]
Sdg = sedang [ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 50 - 64 ]
DS = daya dukung
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
KOMPONEN
Intake
75
80
85
80.00
75
75
75
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
86
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
KKM KD (4)
78.33
80.33
78.33
80.00
80.00
80.00
80.00
80.00
80.00
80.00
80.00
80.00
Jakarta, Juli 2011

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
DODY KURNIAWAN, SE
DODY KURNIAWAN, SE
79.77

EDISI REVISI
EDISI REVISI
NOP.2008
NOP.2008
SATUAN PENDIDIKAN
:
KELAS
:
MATA PELAJARAN
:
SEMESTER
:
MATERI PELAJARAN
:
TAHUN PELAJARAN:
Standar
Kompetensi
(SK.I)
JIKA ANDA KESULITAN MENGISI, KOLOMKOLOM

atau ITEM ISIAN tsb!!: silahkan ANDA
Kompetensi
klik tepat pada kolom/item yang bertanda

Dasar (KD.1)
"MERAH kecil berbentuk segitiga" Pada pojok
KOMPONEN
No
URAIAN INDIKATORkolom
PENCAPAIAN
Intake
tsb, Anda temukan petunjuk.
Selamat bekerja
1 .
.
2 .
.
3 .
.
4 .
Satu halaman ini "Sheet" , hanya untuk satu SK, jika
.
anda membutuhkan beberapa SK, harus copy
5 .
pindah ke "Sheet" berikutnya atau mengcopy paste
.
dahulu, OK!
6 .
.
KKM SK I =
KKM Indktor
2
3
4
5
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
KKM KD (1)
Kompetensi
Dasar (KD.2)
Intake
KKM Indktor
No
1 .
058
KKM KD (2)
Kompetensi
Dasar (KD.3)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
No
KKM KD (3)
No
1 .
2
3
4
5
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
KKM Indktor
-
2
3
4
5
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
3
4
5
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
KKM KD (4)
Kompetensi
Dasar (KD.5)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
No
1 .
Kompetensi
Dasar (KD.4)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
No
1 .
KKM KD (3)
KKM KD (5)
.
Kompetensi
Dasar (KD.6)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
No
1 .
2
3
4
5
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
3
4
5
6
7
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Kompetensi
Dasar (KD.7)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
No
1 .
KKM KD (6)
KKM KD (7)
Kompetensi
Dasar (KD.8)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
No
1 .
.
2 .
.
KKM KD (8)
3 .
4
5
6
7
.
.
.
.
.
.
.
.
Kompetensi
Dasar (KD.9)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
No
1 .
2
3
4
5
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Kompetensi
KKM KD (9)
Dasar (KD.10)
No
1 .
2
3
4
5
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Catatan:
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
KKM KD (10)
IT = intake,
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
KP = kompleksitas, Rdh = rendah [ 81 - 100 ]
Sdg = sedang [ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 50 - 64 ]
DS = daya dukung Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
Mengetahui,
Kepala sekolah
Guru

EDISI REVISI
EDISI REVISI
REVISI
EDISI
NOP.2008
NOP.2008
NOP.2008
SATUAN PENDIDIKAN
: SMA NEGERI 10 BEKASI
KELAS
: X
MATA PELAJARAN
: BIOLOGI
SEMESTER
: GANJIL
MATERI PELAJARAN
:
TAHUN PELAJARAN: 2008-2009
Standar
1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu
Kompetensi
(SK.2)
058
KKM SK 2 =
65.89
KKM MP
1.1 Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi
Kompetensi
Dasar (KD.1)
KOMPONEN
No
Intake
1 Menjabarkan karakteristik ilmu biologi
65
68
70
67.67
66
Menentukan ruang lingkup ilmu Biologi.
68
70
75
71.00
Menyimpulkan kedudukan dan keterkaitan biologi dengan ilmu yang lain.
68
65
70
67.67
Mengemukakan pentingnya IPTEK dalam perkembangan biologi.
80
65
70
71.67
KKM KD (1)
69.50
.
5 .
.
6 .
.
Kompetensi
Dasar (KD.2)
Intake
KKM Indktor
No
Menentukan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai tingkat
1
68
70
75
71.00
2
bioma.
Memberikan contoh masalah biologi pada tingkat molekul sampai
tingkat bioma.
Mengusulkan alternatif pemecahan masalah biologi dengan rencana
penelitian sederhana yang dapat dilakukan.
Mengurutkan sistematika metode ilmiah.
6
7
68
70
80
72.67
68
70
75
71.00
68
75
75
72.67
Menerapkan sikap ilmiah dalam memecahkan masalah.
68
76
80
74.67
Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah.
68
76
78
74.00
Menegaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metode ilmiah
68
76
78
74.00
KKM KD (2)
62.29
Kompetensi
Dasar (KD.3)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
No
1 .
2
3
4
5
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
3
4
5
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Kompetensi
Dasar (KD.4)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
No
1 .
KKM KD (3)
KKM KD (4)
Kompetensi
Dasar (KD.5)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
No
1 .
2
3
4
5
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
3
4
5
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Kompetensi
Dasar (KD.6)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
No
1 .
KKM KD (5)
KKM KD (6)
Kompetensi
Dasar (KD.7)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
No
1 .
2
3
4
5
6
7
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
KKM KD (7)
Kompetensi
Dasar (KD.8)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
No
1 .
2
3
4
5
6
7
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
KKM KD (8)
Kompetensi
Dasar (KD.9)
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
No
1 .
2
3
4
5
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Kompetensi
KKM KD (9)
Dasar (KD.10)
No
Intake
Kompleksitas
Daya dukung
KKM Indktor
1 .
2
3
4
5
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Catatan:
IT = intake,
Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
KP = kompleksitas, Rdh = rendah [ 81 - 100 ]
Sdg = sedang [ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 50 - 64 ]
DS = daya dukung Rdh = rendah
[ 50 - 64 ]
Sdg = sedang
[ 65 - 80 ]
Tng = tinggi
[ 81 - 100 ]
KKM KD (10)
Mengetahui,
Kepala sekolah
Jakarta,
Guru

Contoh Perhitungan KKM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Contoh Perhitungan KKM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN SHAFA MARWAH MANDIRI

SMPS SHAFA MARWAH ISLAMIC SCHOOL

: SMPS SHAFA MARWAH ISLAMIC SCHOOL

REKAPITULASI ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk

URAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN

1 Menunjukkan letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia

URAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN

1 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk

URAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN

1 Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas)

Jakarta, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

DODY KURNIAWAN, M.Pd

DODY KURNIAWAN, M.Pd

REKAPITULASI ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

Memahami proses kebangkitan nasional

Jakarta, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

REKAPITULASI ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

Memahami masalah penyimpangan sosial

Jakarta, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

REKAPITULASI ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat

Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan

URAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN

Jakarta, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

REKAPITULASI ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

Memahami usaha persiapan kemerdekaan

URAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN

1 Menjelaskan alasan jepang membentuk BPUPKI

Jakarta, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

REKAPITULASI ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

Memahami pranata dan penyimpangan sosial

URAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN

1 Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial

URAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN

1 Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian

Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial

Dasar (KD 6.3)

URAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN

1 Mengidentifikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial

Jakarta, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

URAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN

URAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN

1 Mendeskripsikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi

Jakarta, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

REKAPITULASI ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

JIKA ANDA KESULITAN MENGISI, KOLOMKOLOM

klik tepat pada kolom/item yang bertanda

URAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN

Rdh Sdg Tng Rdh Sdg Tng Rdh Sdg Tng

URAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN

REKAPITULASI ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

Menentukan ruang lingkup ilmu Biologi.

Menyimpulkan kedudukan dan keterkaitan biologi dengan ilmu yang lain.

Mengemukakan pentingnya IPTEK dalam perkembangan biologi.

Menerapkan sikap ilmiah dalam memecahkan masalah.

Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah.