Anda di halaman 1dari 42

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Sat"an Pend!d!#an Kelas$Se%ester Na%a G"r" NIP$NIK Se# lah : Bahasa Ind nes!a : SD$MI : I&$' : ((((((((((((((((((((((((((( : ((((((((((((((((((((((((((( : (((((((((((((((((((((((((((

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

91

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Se# lah Mata Pelajaran Kelas $ Se%ester Al #as! )a#t" : (((((((((((((((((((((((((((((((((( : Bahasa Ind nes!a : I& $ ' : ' * +, %en!t

A( STANDAR K-MPETENSI 5. Mendengarkan pengumuman B( K-MPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan C( TUJUAN PEMBELAJARAN.. Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal dan intonasi yang tepat. Siswa mende-ngarkan pengumuman yang diba cakan Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat Siswa mende-ngarkan pengu-muman dengan topik berbeda Kara#ter s!s/a 0an1 d!hara2#an : Dapat dipercaya ( Trustworthines ! "asa hormat dan perhatian ( respect ! Tekun ( diligence ! Tanggung #awab ( responsibility $erani ( courage dan %etulusan ( Honesty D( MATERI AJAR Teks pengumuman E( MET-DE PEMBELAJARAN: &eramah! latihan! dan penugasan. 3( KEGIATAN PEMBELAJARAN: 'endahuluan (persepsi dan Moti)asi * - +uru men#elaskan kepada siswa tentang cara mendengarkan pengumuman yang baik dan tepat.

92

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi! guru* Siswa menyimak pen#elaskan guru tentang cara mendengarkan pengumuman yang yang baik dari media elektronik-radio atau orang. +uru meminta salah seorang siswa membacakan pengumuman yang terdapat pada lampiran $uku $ina $ahasa ,ndonesia .b dengan lafal dan intonasi yang tepat. Setiap siswa mendengarkan dengan cermat pengumuman yang dibacakan salah seorang teman. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi! guru* Semua siswa mencatat pokok-pokok pengumuman dengan men#awab daftar pertanyaan dan mendiskusikan kepada teman sebangkunya. Selan#utnya! siswa diminta menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat. Siswa menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata sendiri di depan kelas. Siswa lain diberi kesempatan memberikan komentar. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi! guru* +uru bertanya #awab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa +uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan penguatan dan penyimpulan %egiatan 'enutup Dalam kegiatan penutup! guru* Siswa diberi tugas mencari pengumuman di koran! ma#alah atau di sekolah. %emudian mencatat pokok-pokok pengumuman tersebut dan menuliskan ke dalam beberapa kalimat sa#a untuk disampaikan di depan kelas. G( ALAT DAN SUMBER BELAJAR: Standar isi $uku $ina $ahasa ,ndonesia .b Surat kabar dan ma#alah 4( PENILAIAN Ind!#at r Pen5a2a!an Menulis-kan pokok-pokok pengumuman Menuliskan isi pengumuman Te#n!# Pen!la!an Teknik tes* /isan 0on tes* perbuatan Bent"# Instr"%en $entuk* 1n#uk ker#a ,nstrumen* /embar C nt h Instr"%en Tulislah isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat2 Sampaikanlah isi pengumuman dengan intonasi! lafal! 93

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

penilaian dan ekspresi yang tepat2 Menyampaikan kembali isi un#uk ker#a pengumuman Mende-ngarkan pengumuman lain dan menyampaikan nya kembali 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 &atatan - saran* ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) N ( 1. As2e# %onsep Kr!ter!a 4 semua benar 4 sebagian besar benar 4 sebagian kecil benar 4 semua salah S# r . 5 6 1

PERFORMANSI N ( 1. As2e# 'engetahuan Kr!ter!a 4 'engetahuan 4 kadang-kadang 'engetahuan 4 tidak 'engetahuan 4 aktif 'raktek 4 kadang-kadang aktif 4 tidak aktif 4 Sikap 4 kadang-kadang Sikap 4 tidak Sikap S# r . 6 1 . 6 1 . 6 1

6.

'raktek

5.

Sikap

94

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

LEMBAR PENILAIAN N 7( '( +( 8( ,( 9( :( ;( <( 7=( CA A AN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' ()* Na%a S!s/a Per6 r%an Pen1etah"an Pra#te# S!#a2 Pr d"# J"%lah S# r N!la!

Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

((((((((((((> (((((((((((((((((((((('= ((( Men1etah"! Ke2ala Se# lah G"r" Ma2el Bahasa Ind nes!a(

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

95

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Se# lah Mata Pelajaran Kelas $ Se%ester Al #as! )a#t"

: : : :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( Bahasa Ind nes!a I& $ ' ' * +, %en!t

A( STANDAR K-MPETENSI: 5. Mengarkan pembacaan pantun. B( K-MPETENSI DASAR: 5.6 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat. C( TUJUAN PEMBELAJARAN..: Siswa dapat menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat. Siswa mendengarkan pembacaan pantun Siswa menirukan pembacaan pantun Siswa men#elaskan isi pantun dengan cara men#awab pertanyaan Kara#ter s!s/a 0an1 d!hara2#an : Dapat dipercaya ( Trustworthines ! "asa hormat dan perhatian ( respect ! Tekun ( diligence ! Tanggung #awab ( responsibility $erani ( courage dan %etulusan ( Honesty D( MATERI: 'antun anak +ambar yang berhubungan dengan pantun E( MET-DE PEMBELAJARAN: 'emberian tugas &eramah 3( KEGIATAN PEMBELAJARAN: 'endahuluan (persepsi dan Moti)asi *

96

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

+uru men#elaskan kepada siswa untuk memperhatikan gambar ketika mendengarkan pembacaan pantun! karena gambar tersebut berhubungan dengan pantun yang dibacakan.

,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi! guru* +uru membacakan pantun anak dengan suara yang #elas sambil menun#ukkan gambar yang menceritakan tentang isi pantun. Siswa mendengarkan guru membacakan pantun sambil memperhatikan gambar yang menceritakan isi pantun pada buku $ina $ahasa ,ndonesia Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi! guru* Siswa menirukan guru membacakan tiga buah pantun yang terdapat pada lampiran buku $ina $ahasa ,ndonesia .b dengan lafal dan intonasi yang tepat. Siswa mencatat ketiga pantun tersebut ke dalam buku tugasnya. +uru menga#ukan pertanyaan tentang isi pantun yang dibacakan. Siswa men#awab pertanyaan dengan mendiskusikan bersama kelompoknya. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi! guru* +uru bertanya #awab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa +uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan penguatan dan penyimpulan %egiatan 'enutup Dalam kegiatan penutup! guru* Siswa diminta mencari pantun anak bersama kelompoknya. %emudian! membacakannya di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. G( ALAT DAN SUMBER: Standar ,si $uku $ina $ahasa ,ndonesia .b Surat kabar dan ma#alah anak. 4( PENILAIAN: Ind!#at r Pen5a2a!an Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat Men#awab pertanyaan ten tang isi pantun Te#n!# Pen!la!an Teknis tes* tertulis 0on tes* perbuatan Bent"# Instr"%en $entuk* produk dan penugasan ,nstrumen* daftar tugas C nt h Instr"%en 7elaskan isi pantun dengan cara men#awab pertanyaan2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

97

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 &atatan - Saran* ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................... 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) N ( 1. As2e# %onsep Kr!ter!a 4 semua benar 4 sebagian besar benar 4 sebagian kecil benar 4 semua salah S# r . 5 6 1

PERFORMANSI N ( 1. As2e# 'engetahuan Kr!ter!a 4 'engetahuan 4 kadang-kadang 'engetahuan 4 tidak 'engetahuan 4 aktif 'raktek 4 kadang-kadang aktif 4 tidak aktif 4 Sikap 4 kadang-kadang Sikap 4 tidak Sikap S# r . 6 1 . 6 1 . 6 1

6.

'raktek

5.

Sikap

98

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

LEMBAR PENILAIAN N 7( '( +( 8( ,( 9( :( ;( <( 7=( CA A AN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' ()* Na%a S!s/a Per6 r%an Pen1etah"an Pra#te# S!#a2 Pr d"# J"%lah S# r N!la!

Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

((((((((((((> (((((((((((((((((((((('= ((( Men1etah"! Ke2ala Se# lah G"r" Ma2el Bahasa Ind nes!a(

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

99

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Se# lah Mata Pelajaran Kelas $ Se%ester )a#t"

: : : :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( Bahasa Ind nes!a I& $ ' ' * +, %en!t

A( STANDAR K-MPETENSI: 8. Mengungkapkan pikiran! perasaan! dan informasi dengan berbalas pantun. B( K-MPETENSI DASAR: 8.1 $erbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. C( TUJUAN PEMBELAJARAN..: Siswa dapat berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai Siswa mencatat kata-kata sukar di dalam pantun. Siswa mencari makna istilah yang sukar dalam pantun menggunakan kamus Siswa men#awab pertanyaan tentang isi pantun. Kara#ter s!s/a 0an1 d!hara2#an : Dapat dipercaya ( Trustworthines ! "asa hormat dan perhatian ( respect ! Tekun ( diligence ! Tanggung #awab ( responsibility $erani ( courage dan %etulusan ( Honesty D( Mater!: 'antun berbalas-balasan. E( MET-DE PEMBELAJARAN: 'emberian tugas Demontrasi %er#a kelompok 3( KEGIATAN PEMBELAJARAN: 'endahuluan (persepsi dan Moti)asi * 100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

+uru membentuk dua kelompok! yaitu kelompok ( dan $. %edua kelompok akan berbalas pantun yang terdapat pada buku $ina $ahasa ,ndonesia .b halaman .9.

,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi! guru* Siswa dapat berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi! guru* %elompok ( membaca pantun 1. %emudian! kelompok $ melan#utkan dengan membaca pantun 6. Setelah itu! kelompok ( membaca pantun 5 dan kelompok $ melan#utkan dengan membaca pantun .. Siswa mengungkapkan pesan yang terkandung dalam setiap pantun di halaman .9. Sebelum mengungkapkan! siswa menulis dahulu di buku tugasnya. Siswa mengungkapkan pesan pantun 1 sampai dengan .. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi! guru* +uru bertanya #awab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa +uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan penguatan dan penyimpulan %egiatan 'enutup Dalam kegiatan penutup! guru* 'ada akhir kegiatan! siswa diminta memberikan 'enilaian kepada teman yang mengungkapkan pesan. 7ika! ada yang kurang tepat dibicarakan bersama-sama. G( ALAT DAN SUMBER: Standar isi $uku $ina $ahasa ,ndonesia .b %umpulan pantun anak bertema pendidikan. 4( PENILAIAN Ind!#at r Pen5a2a!an Membaca pantun secara berbalasan Mencatat kata-kata sukar dalam pantun Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan kamus Te#n!# Pen!la!an Teknik nontes* perbuatan $entuk* un#uk ker#a! produk Bent"# Instr"%en ,nstrumen* lembar ker#a! daftar tugas! lembar penilaian un#uk ker#a C nt h Instr"%en 7awablah pertanyaan tentang isi pantun2 $acalah pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

101

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Men#awab pertanyaan tentang isi pantun ????????????????????????????????????????????????????????????????????? &atatan - Saran* ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ..... ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) N ( 1. As2e# %onsep Kr!ter!a 4 semua benar 4 sebagian besar benar 4 sebagian kecil benar 4 semua salah Kr!ter!a 4 'engetahuan 4 kadang-kadang 'engetahuan 4 tidak 'engetahuan 4 aktif 'raktek 4 kadang-kadang aktif 4 tidak aktif 4 Sikap 4 kadang-kadang Sikap 4 tidak Sikap S# r . 5 6 1 S# r . 6 1 . 6 1 . 6 1

PERFORMANSI N ( 1. As2e# 'engetahuan

6.

'raktek

5.

Sikap

102

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

LEMBAR PENILAIAN N 7( '( +( 8( ,( 9( :( ;( <( 7=( CA A AN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' ()* Na%a S!s/a Per6 r%an Pen1etah"an Pra#te# S!#a2 Pr d"# J"%lah S# r N!la!

Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

((((((((((((> (((((((((((((((((((((('= ((( Men1etah"! Ke2ala Se# lah G"r" Ma2el Bahasa Ind nes!a(

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

103

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Se# lah Mata Pelajaran Kelas $ Se%ester Al #as! )a#t"

: : : :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( Bahasa Ind nes!a I& $ ' ' * +, %en!t

A( STANDAR K-MPETENSI: 8. Mengungkapkan pikiran! perasaan! dan infomasi dengan bertelepon. B( K-MPETENSI DASAR: 8.6 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon. C( TUJUAN PEMBELAJARAN..: Siswa dapat menyampaikan pesan penelepon sesuai dengan yang diterima. Siswa dapat memperagakan percakapan bertelepon Siswa dapat mencatat pesan penelepon Kara#ter s!s/a 0an1 d!hara2#an : Dapat dipercaya ( Trustworthines ! "asa hormat dan perhatian ( respect ! Tekun ( diligence ! Tanggung #awab ( responsibility $erani ( courage dan %etulusan ( Honesty D( MATERI: 'esan telepon E( MET-DE PEMBELAJARAN: 'enugasan! bermain peran! latihan 3( KEGIATAN PEMBELAJARAN: 'endahuluan (persepsi dan Moti)asi * - +uru men#elaskan manfaat pesawat telepon dalam kehidupan sehari-hari. ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi! guru* 104
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Siswa dapat menyampaikan pesan penelepon sesuai dengan yang diterima. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi! guru* +uru meminta tiga orang siswa memerankan percakapan bertelepon yang terdapat pada $uku $ina $ahasa ,ndonesia .b pada halaman 5 sesuai dengan peran tokoh masing-masing. Tiga orang siswa memerankan tokoh yang ada dalam percakapan. (da yang berperan sebagai :aki! si penelepon dan ada yang berperan sebagai ,na! penerima telepon. Satu orang lagi sebagai ,ndra! penerima pesan. Sambil menerima telepon! tokoh ,na mencatat pesan yang diterima dari :aki ke dalam format &atatan Telepon Masuk seperti tampak di bawah ini.

Catatan Tele2 n Mas"# ;ari dan tanggal terima* 333333333333333333333 pukul 333333333333333333333 'enelepon * 33333333333333333333333333333333333333333333333 'enerima * 33333333333333333333333333333333333333333333333 Ditu#ukan kepada * 33333333333333333333333333333333333333333333333 ,si berita * 1. 333333333333333333333333333333333333333333333 6. 333333333333333333333333333333333333333333333 5. 333333333333333333333333333333333333333333333 'enerima!

3333333333333333 Selan#utnya guru meminta tokoh ,na menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon kepada tokoh ,ndra. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi! guru* +uru bertanya #awab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa +uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan penguatan dan penyimpulan %egiatan 'enutup Dalam kegiatan penutup! guru* Siswa diberi tugas bersama teman sebangkunya untuk bertelepon di telepon umum! telepon rumah! wartel! atau bermain peran menggunakan percakapan bertelepon berisi pesan yang dibuat sendiri. G( ALAT DAN SUMBER:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

105

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar isi $uku $ina $ahasa ,ndonesia .b

4( PENILAIAN: Bent"# C nt h Instr"%en Instr"%en ,nstrumen* 'eraga-kanlah percaka-pan %iner#a dan berte-lepon2 lembar penilai an un#uk ker#a 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 &atatan - saran* ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 Ind!#at r Pen5a2a!an 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) N ( 1. As2e# %onsep Kr!ter!a 4 semua benar 4 sebagian besar benar 4 sebagian kecil benar 4 semua salah S# r . 5 6 1 Te#n!# Pen!la!an Mencatat pesan penelepon Teknik non Menyampaikan pesan yang tes* 'erbuatan diterima melalui telepon $entuk * 1n#uk ker#a

PERFORMANSI N ( 1. As2e# 'engetahuan Kr!ter!a 4 'engetahuan 4 kadang-kadang 'engetahuan 4 tidak 'engetahuan 4 aktif 'raktek 4 kadang-kadang aktif 4 tidak aktif
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

S# r . 6 1 . 6 1

6.

'raktek

106

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

5.

Sikap

4 Sikap 4 kadang-kadang Sikap 4 tidak Sikap

. 6 1

LEMBAR PENILAIAN N 7( '( +( 8( ,( 9( :( ;( <( 7=( CA A AN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' ()* Na%a S!s/a Per6 r%an Pen1etah"an Pra#te# S!#a2 Pr d"# J"%lah S# r N!la!

Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

((((((((((((> (((((((((((((((((((((('= ((( Men1etah"! Ke2ala Se# lah G"r" Ma2el Bahasa Ind nes!a(

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

107

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Se# lah Mata Pelajaran Kelas $ Se%ester Al #as! )a#t" : : : : (((((((((((((((((((((((((((((((((( Bahasa Ind nes!a I& $ ' ' * +, %en!t

A( STANDAR K-MPETENSI: 9. Memahami teks melalui membaca intensif. B( K-MPETENSI DASAR: 9.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif. C( TUJUAN PEMBELAJARAN..: Siswa dapat menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif. Siswa dapat membaca teks terdiri bebe-rapa paragraf. Siswa dapat men#awab pertanyaan yang berhubungan dengan teks Siswa dapat menuliskan kalimat uta-ma tiap paragraf Siswa dapat meringkas teks dengan kalimat runtut. Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata sukar Siswa dapat menggunakan kata sukar dalam kalimat Siswa dapat menggunakan kata depan di! ke! dan dari dalam kalimat Kara#ter s!s/a 0an1 d!hara2#an : Dapat dipercaya ( Trustworthines ! "asa hormat dan perhatian ( respect ! Tekun ( diligence ! Tanggung #awab ( responsibility $erani ( courage dan %etulusan ( Honesty D( MATERI: Teks bacaan E( MET-DE PEMBELAJARAN: Tanya #awab Diskusi kelompok 'emberian tugas 3( KEGIATAN PEMBELAJARAN: 108
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

'endahuluan (persepsi dan Moti)asi * - +uru men#elaskan kepada siswa tentang kalimat utama dalam bacaan dengan memberi contoh yang terdapat dalam sebuah paragraf bacaan. ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi! guru* Siswa dapat menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif. Siswa dapat membaca teks terdiri bebe-rapa paragraf. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi! guru* Siswa membaca teks yang terdapat dalam $ina $ahasa ,ndonesia .b hal. . dan 5 secara intensif tanpa suara. Siswa men#awab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Siswa membandingkan #awaban pertanyaan teks dengan peker#aan teman sebangkunya. Siswa membicarakan bersama teman sebangku bila ada perbedaan #awaban. $ersama teman kelompok! siswa mencari kalimat utama pada setiap paragraf teks yang dibaca. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi! guru* +uru bertanya #awab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa +uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan penguatan dan penyimpulan %egiatan 'enutup Dalam kegiatan penutup! guru* Selan#utnya! siswa diminta meringkas teks bacaan dengan cara merangkaikan kalimat-kalimat utama pada setiap paragraf bacaan. Siswa melaporkan hasil ker#anya di depan kelas. G( ALAT DAN SUMBER: Standar isi $ina $ahasa ,ndonesia .b 4( PENILAIAN: Ind!#at r Pen5a2a!an Men#awab pertanyaan Te#n!# Pen!la!an Teknik tes* Bent"# Instr"%en ,nstrumen* /embar C nt h Instr"%en "ingkaslah teks dengan 109

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf Meringkas isi bacaan

Mengartikan kata-kata sukar dalam teks Menggunakan kata-kata sukar dalam bacaan Menggunakan kata depan di! ke! dan dari. 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 &atatan-Saran* ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

Tertulis! lisan 0on tes* 'erbuatan $entuk* #awaban singkat dan un#uk ker#a

tugas! kalimat runtut 2 daftarpertanyaan!dan ,dentifikasi-lah kata-kata lembar penilaian sukar yang terdapat dalam un#uk ker#a teks2

3-RMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) N ( 1. As2e# %onsep Kr!ter!a 4 semua benar 4 sebagian besar benar 4 sebagian kecil benar 4 semua salah S# r . 5 6 1

PERFORMANSI N ( 1. As2e# 'engetahuan Kr!ter!a 4 'engetahuan 4 kadang-kadang 'engetahuan 4 tidak 'engetahuan 4 aktif 'raktek 4 kadang-kadang aktif 4 tidak aktif S# r . 6 1 . 6 1

6.

'raktek

110

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

5.

Sikap

4 Sikap 4 kadang-kadang Sikap 4 tidak Sikap

. 6 1

LEMBAR PENILAIAN N 7( '( +( 8( ,( 9( :( ;( <( CA A AN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' ()* Na%a S!s/a Per6 r%an Pen1etah"an Pra#te# S!#a2 Pr d"# J"%lah S# r N!la!

Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

((((((((((((> (((((((((((((((((((((('= ((( Men1etah"! Ke2ala Se# lah G"r" Ma2el Bahasa Ind nes!a(

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

111

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Se# lah Mata Pelajaran Kelas $ Se%ester Al #as! )a#t"

: : : :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( Bahasa Ind nes!a I& $ ' ' * +, %en!t

A( STANDAR K-MPETENSI: 7. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif! membaca nyaring! dan membaca pantun. B( K-MPETENSI DASAR: 9.6 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat C( TUJUAN PEMBELAJARAN..: Siswa dapat menyampaikan isi pengumuman secara lisan. Siswa dapat menuliskan kalimat utama pada setiap paragraf bacaan Kara#ter s!s/a 0an1 d!hara2#an : Dapat dipercaya ( Trustworthines ! "asa hormat dan perhatian ( respect ! Tekun ( diligence ! Tanggung #awab ( responsibility $erani ( courage dan %etulusan ( Honesty D( MATERI: 'engumuman lisan dan teks bacaan. E( MET-DE PEMBELAJARAN: 'emberian tugas Demontrasi 3( KEGIATAN PEMBELAJARAN: 'endahuluan (persepsi dan Moti)asi * - +uru men#elaskan kepada siswa tentang kalimat utama dalam bacaan suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat. ,nti

112

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi! guru* Siswa Menyampaikan isi pengumuman secara lisan Siswa men#awab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi! guru* Siswa membandingkan #awaban pertanyaan teks dengan peker#aan teman sebangkunya. Siswa membicarakan bersama teman sebangku bila ada perbedaan #awaban. $ersama teman kelompok! Siswa menuliskan kalimat utama pada setiap paragraf bacaan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi! guru* +uru bertanya #awab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa +uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan penguatan dan penyimpulan %egiatan 'enutup Dalam kegiatan penutup! guru* Selan#utnya! siswa diminta pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat. Siswa melaporkan hasil ker#anya di depan kelas. G( ALAT DAN SUMBER: Standar isi. $uku $ina $ahasa ,ndonesia .b. pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4( PENILAIAN: Ind!#at r Pen5a2a!an Te#n!# Pen!la!an Bent"# Instr"%en C nt h Instr"%en

/isan dan Menyampaikan isi pengumuman secara lisan tertulis Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dalam bacaan

,nstrumen* /embar Tuliskan kalimat utama tugas! pada setiap paragraf daftarpertanyaan!dan bacaan 2 lembar penilaian un#uk ker#a

?????????????????????????????????????????????????????????????????????? &atatan - Saran* .............................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

113

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) N ( 1. As2e# %onsep Kr!ter!a 4 semua benar 4 sebagian besar benar 4 sebagian kecil benar 4 semua salah S# r . 5 6 1

PERFORMANSI N ( 1. As2e# 'engetahuan Kr!ter!a 4 'engetahuan 4 kadang-kadang 'engetahuan 4 tidak 'engetahuan 4 aktif 'raktek 4 kadang-kadang aktif 4 tidak aktif 4 Sikap 4 kadang-kadang Sikap 4 tidak Sikap S# r . 6 1 . 6 1 . 6 1

6.

'raktek

5.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN N 7( '( +( 8( ,( 9( :( ;( 114


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

Na%a S!s/a

Per6 r%an Pen1etah"an Pra#te# S!#a2

Pr d"#

J"%lah S# r

N!la!

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

<( 7=( CA A AN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' ()*

Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

((((((((((((> (((((((((((((((((((((('= ((( Men1etah"! Ke2ala Se# lah G"r" Ma2el Bahasa Ind nes!a(

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

115

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Se# lah Mata Pelajaran Kelas $ Se%ester Al #as! )a#t"

: : : :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( Bahasa Ind nes!a I& $ ' ' * +, %en!t

A( STANDAR K-MPETENSI: 7. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif! membaca nyaring! dan membaca pantun. B( K-MPETENSI DASAR: 9.5 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat. C( TUJUAN PEMBELAJARAN..: Siswa dapat membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat dan dapat men#elaskan isi pantun. Kara#ter s!s/a 0an1 d!hara2#an : Dapat dipercaya ( Trustworthines ! "asa hormat dan perhatian ( respect ! Tekun ( diligence ! Tanggung #awab ( responsibility $erani ( courage dan %etulusan ( Honesty D( MATERI: 'antun yang dibuat kelompok. E( MET-DE PEMBELAJARAN: 'emberian tugas Demontrasi 3( KEGIATAN PEMBELAJARAN: 'endahuluan (persepsi dan Moti)asi * - +uru membagi siswa dalam dua kelompok untuk membaca pantun secara berbalasbalasan. ,nti Eksplorasi 116
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Dalam kegiatan eksplorasi! guru* Siswa dapat membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat dan dapat men#elaskan isi pantun Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi! guru* Siswa kelompok 1 membacakan pantun 1. %emudian! kelompok 6 membalasnya dengan membaca pantun 6. Siswa kelompok 1 membacakan pantun 5 dan kelompok 6 melan#utkannya dengan membaca pantun . Siswa mencatat kata-kata yang sukar ke dalam tabel dan mencari artinya di dalam kamus. Siswa men#awab pertanyaan tentang isi pantun. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi! guru* +uru bertanya #awab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa +uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan penguatan dan penyimpulan %egiatan 'enutup Dalam kegiatan penutup! guru* Siswa menyerahkan hasil ker#anya untuk mendapatkan 'enilaian. G( ALAT DAN SUMBER: Standar isi. $uku $ina $ahasa ,ndonesia .b. %umpulan pantun anak. 4( PENILAIAN: Ind!#at r Pen5a2a!an Membaca pantun secara berbalasan Mencatat kata-kata sukar dalam pantun Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan kamus Men#awab pertanyaan tentang isi pantun Te#n!# Pen!la!an Teknik nontes* perbuatan $entuk* un#uk ker#a! produk Bent"# Instr"%en ,nstrumen* lembar ker#a! daftar tugas! lembar penilaian un#uk ker#a C nt h Instr"%en &atatlah kata-kata sukar di dalam pantun 2 &arilah makna istilah yang sukar dalam pantun menggunakan kamus2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

117

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

?????????????????????????????????????????????????????????????????????? &atatan - Saran* ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................... 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) N ( 1. As2e# %onsep Kr!ter!a 4 semua benar 4 sebagian besar benar 4 sebagian kecil benar 4 semua salah S# r . 5 6 1

PERFORMANSI N ( 1. As2e# 'engetahuan Kr!ter!a 4 'engetahuan 4 kadang-kadang 'engetahuan 4 tidak 'engetahuan 4 aktif 'raktek 4 kadang-kadang aktif 4 tidak aktif 4 Sikap 4 kadang-kadang Sikap 4 tidak Sikap S# r . 6 1 . 6 1 . 6 1

6.

'raktek

5.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN N 7( '( +( 8( Na%a S!s/a Per6 r%an Pen1etah"an Pra#te# S!#a2 Pr d"# J"%lah S# r N!la!

118

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

,( CA A AN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' ()*

Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

((((((((((((> (((((((((((((((((((((('= ((( Men1etah"! Ke2ala Se# lah G"r" Ma2el Bahasa Ind nes!a(

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

119

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Se# lah Mata Pelajaran Kelas$Se%ester Al #as! )a#t"

: : : :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( Bahasa Ind nes!a I&$' ' * +, %en!t

A( STANDAR K-MPETENSI: 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran! perasaan! dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak. B( K-MPETENSI DASAR: <.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan e#aan (huruf besar dan tanda baca C( TUJUAN PEMBELAJARAN..: Siswa dapat menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana berdasarkan rangkaian gambar. Siswa menentukan tema karangan. Siswa menyusun kerangka karangan. Siswa mengembangkan kerangan men#adi karangan yang padu. Siswa dengan memperhatikan e#aan dan tanda baca yang sesuai. Kara#ter s!s/a 0an1 d!hara2#an : Dapat dipercaya ( Trustworthines ! "asa hormat dan perhatian ( respect ! Tekun ( diligence ! Tanggung #awab ( responsibility $erani ( courage dan %etulusan ( Honesty D( MATERI: %arangan anak E( MET-DE PEMBELAJARAN: &eramah 'emberian tugas

120

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

3( KEGIATAN PEMBELAJARAN: 'endahuluan (persepsi dan Moti)asi * - +uru menga#ak siswa mengamati dan men#elaskan maksud rangkaian gambar yang terdapat dalam $uku $ina $ahasa ,ndonesia .b! hal. =. ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi! guru* Siswa mengamati rangkaian gambar dengan cermat dan teliti. Siswa memberi keterangan-maksud masing-masing gambar tersebut. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi! guru* Siswa membuat kerangka karangan dengan cara memberi perincian terhadap keterangan yang telah ditulisnya. Siswa mengembangkan kerangka karangan men#adi karangan yang padu dengan langkah-langkah sebagai berikut* 1. Mengembangkan keterangan yang ada di bawah gambar nomor 1! 6! 5! dan . men#adi kalimat utama. 6. Mengembangkan keterangan pada huruf a! b! c! seperti contoh di $uku $ina $ahasa ,ndonesia .b hal. =. 5. 'engembangan kerangka tersebut disusun ke bawah. .. Memberi #udul yang sesuai. 5. Memperhatikan penggunaan e#aan dalam karangan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi! guru* +uru bertanya #awab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa +uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan penguatan dan penyimpulan %egiatan 'enutup Dalam kegiatan penutup! guru* Siswa diminta melaporkan hasil ker#anya dengan cara menceritakan atau menyampaikan kepada teman-temannya di depan kelas. G( ALAT DAN SUMBER: Standar isi $uku $ina $ahasa ,ndonesia .b

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

121

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

4( PENILAIAN: Ind!#at r Pen5a2a!an Te#n!# Pen!la!an Bent"# Instr"%en C nt h Instr"%en

Teknik ,nstrumen* 'edoman Susunlah kerangka Menentukan tema nontes* penilaian produk. karangan. karangan dan kemudian perbuatan mengem-bangkan kerangka Menyusun kerangka karangan men#adi karangan $entuk* karangan. yang padu2 produk Mengembang-kan kerangka ka- rangan men#adi karangan yang padu 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 &atatan-saran* ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) N ( 1. As2e# %onsep Kr!ter!a 4 semua benar 4 sebagian besar benar 4 sebagian kecil benar 4 semua salah S# r . 5 6 1

PERFORMANSI N ( 1. As2e# 'engetahuan Kr!ter!a 4 'engetahuan 4 kadang-kadang 'engetahuan 4 tidak 'engetahuan 4 aktif 'raktek S# r . 6 1 .

6.

'raktek

122

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

4 kadang-kadang aktif 4 tidak aktif 5. Sikap 4 Sikap 4 kadang-kadang Sikap 4 tidak Sikap

6 1 . 6 1

LEMBAR PENILAIAN N 7( '( +( 8( ,( 9( :( ;( <( CA A AN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' ()* Na%a S!s/a Per6 r%an Pen1etah"an Pra#te# S!#a2 Pr d"# J"%lah S# r N!la!

Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

((((((((((((> (((((((((((((((((((((('= ((( Men1etah"! Ke2ala Se# lah G"r" Ma2el Bahasa Ind nes!a(

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

123

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Se# lah Mata Pelajaran Kelas $ Se%ester )a#t" Te%a : : : : : (((((((((((((((((((((((((((((((((( Bahasa Ind nes!a I& $ ' ' * +, %en!t Te#n l 1! Sederhana

A( STANDAR K-MPETENSI: 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran! perasaan! dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak. B( K-MPETENSI DASAR: <.6 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan e#aan. C( TUJUAN PEMBELAJARAN..: Siswa dapat membuat naskah pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan e#aan. Kara#ter s!s/a 0an1 d!hara2#an : Dapat dipercaya ( Trustworthines ! "asa hormat dan perhatian ( respect ! Tekun ( diligence ! Tanggung #awab ( responsibility $erani ( courage dan %etulusan ( Honesty D( MATERI: >#aan dan tanda baca. E( MET-DE PEMBELAJARAN: &eramah Tanya #awab 'emberian tugas 3( KEGIATAN PEMBELAJARAN: 'endahuluan (persepsi dan Moti)asi *

124

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

+uru men#elaskan kepada siswa tentang maksud dan tu#uan pengumuman dengan menampilkan contoh pengumuman.

,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi! guru* Siswa mengenal cara menulis pengumuman dengan mendengarkan pen#elasan guru. Siswa membaca kalimat-kalimat yang merupakan naskah pengumuman yang masih tersusun acak. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi! guru* Siswa menyusun kalimat acak men#adi naskah pengumuman yang padu. Siswa membacakan naskah pengumuman yang sudah tersusun baik di depan kelompoknya masing-masing dengan suara keras dan #elas. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi! guru* +uru bertanya #awab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa +uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan penguatan dan penyimpulan %egiatan 'enutup Dalam kegiatan penutup! guru* (khir kegiatan! siswa diminta membuat naskah pengumuman sendiri tentang lomba membuat kera#inan tangan dari barang bekas. Selengkapnya! lihat $ina $ahasa ,ndonesia .b pada halaman 5=. G( ALAT DAN SUMBER: Standar isi $ina $ahasa ,ndonesia .b Surat kabar atau ma#alah 4( PENILAIAN: Ind!#at r Pen5a2a!an Membaca naskah pengumuman acak Menyusun naskah pengu-muman acak men#adi peng-umuman padu disertai penggunaan e#aan dan tanda baca yang sesuai Te#n!# Pen!la!an Teknik nontes* perbuatan $entuk* produk Bent"# Instr"%en ,nstrumen* daftar tugas dan lembar penilaian produk. C nt h Instr"%en Susunlah naskah pengumuman yang tersusun acak men#adi pengumuman yang padu disertai penggunaan e#aan dan tanda baca yang sesuai 2 Tulis lah naskah pengumuman sendiri dengan bahasa 125

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

yang baik dan memperhatikan peng-gunaan e#aan yang sesuai 2 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? &atatan - Saran* ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................... 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) N ( 1. As2e# %onsep Kr!ter!a 4 semua benar 4 sebagian besar benar 4 sebagian kecil benar 4 semua salah S# r . 5 6 1

Menulis naskah pengumuman sendiri

PERFORMANSI N ( 1. As2e# 'engetahuan Kr!ter!a 4 'engetahuan 4 kadang-kadang 'engetahuan 4 tidak 'engetahuan 4 aktif 'raktek 4 kadang-kadang aktif 4 tidak aktif 4 Sikap 4 kadang-kadang Sikap 4 tidak Sikap S# r . 6 1 . 6 1 . 6 1

6.

'raktek

5.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN N 7( '( 126


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

Na%a S!s/a

Per6 r%an Pen1etah"an Pra#te# S!#a2

Pr d"#

J"%lah S# r

N!la!

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

+( 8( ,( CA A AN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' ()*

Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

((((((((((((> (((((((((((((((((((((('= ((( Men1etah"! Ke2ala Se# lah G"r" Ma2el Bahasa Ind nes!a(

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

127

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Se# lah Mata Pelajaran Kelas $ Se%ester Al #as! )a#t" Te%a : : : : : (((((((((((((((((((((((((((((((((( Bahasa Ind nes!a I& $ ' ' * +, %en!t D!s!2l!n

A( STANDAR K-MPETENSI: 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran! perasaan! dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak. B( K-MPETENSI DASAR: <.5 Membuat pantun anak yang menarik tentang kepatuhan sesuai dengan ciri-ciri pantun. C( TUJUAN PEMBELAJARAN..: Siswa dapat membuat pantun yang menarik tentang kepatuhan sesuai dengan ciri-ciri pantun. Kara#ter s!s/a 0an1 d!hara2#an : Dapat dipercaya ( Trustworthines ! "asa hormat dan perhatian ( respect ! Tekun ( diligence ! Tanggung #awab ( responsibility $erani ( courage dan %etulusan ( Honesty D( MATERI: 'antun anak. E( MET-DE PEMBELAJARAN: &eramah %er#a kelompok 'emberian tugas 3( KEGIATAN PEMBELAJARAN: 'endahuluan (persepsi dan Moti)asi *

128

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

+uru men#elaskan ciri-ciri pantun dengan memberi contoh pantun anak tentang kedisiplinan yang terdiri empat baris. %emudian! pada suku kata akhir setiap baris pantun diberi garis tebal sebagai ciri pantun.

,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi! guru* Siswa mengidentifikasi ciri-ciri pantun sambil mendengarkan pen#elasan guru. Siswa mencoba menyimpulkan ciri-ciri pantun bersama kelompoknya. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi! guru* Siswa menyusun pantun acak yang ditugaskan guru pada halaman 65! buku $ina $ahasa ,ndonesia .b men#adi pantun yang padu dan menyalinnya di buku tugas. Siswa menyempurnakan pantun-pantun di halaman 6. buku $ina $ahasa ,ndonesia .b dengan memilih pasangan yang tepat. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi! guru* +uru bertanya #awab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa +uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan penguatan dan penyimpulan %egiatan 'enutup Dalam kegiatan penutup! guru* Siswa diminta membuka kembali buku $ina $ahasa ,ndonesia .b halaman 1=. 'ada halaman tersebut terdapat percakapan. 'ada percakapan itu! /uki dan kelompoknya harus membuat pantun yang bertema kedisiplinan sebanyak dua bait2 'antun pertama bersa#ak silang (a-b-a-b dan pantun kedua bersa#ak rata (a-a-a-a . 0ah! bantulah /uki dan kelompoknya membuat pantun tersebut2 G( ALAT DAN SUMBER: Standar isi $ina $ahasa ,ndonesia .b 4( PENILAIAN: Ind!#at r Pen5a2a!an Menyusun pantun anak Menyempurna-kan pantun Membuat pantun sendiri tentang ketekunan Te#n!# Pen!la!an Teknik non tes* perbuatan $entuk* produk Bent"# Instr"%en ,nstrumen* lembar penlaian produk C nt h Instr"%en Susunlah pantun acak men#adi pantun yang padu2 $uatlah pantun sendiri dengan tema ketekunan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

129

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

130

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 &atatan - Saran* ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3-RMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) N ( 1. As2e# %onsep Kr!ter!a 4 semua benar 4 sebagian besar benar 4 sebagian kecil benar 4 semua salah S# r . 5 6 1

PERFORMANSI N ( 1. As2e# 'engetahuan Kr!ter!a 4 'engetahuan 4 kadang-kadang 'engetahuan 4 tidak 'engetahuan 4 aktif 'raktek 4 kadang-kadang aktif 4 tidak aktif 4 Sikap 4 kadang-kadang Sikap 4 tidak Sikap S# r . 6 1 . 6 1 . 6 1

6.

'raktek

5.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN N 7( '( +( 8( ,(


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

Na%a S!s/a

Per6 r%an Pen1etah"an Pra#te# S!#a2

Pr d"#

J"%lah S# r

N!la!

131

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

CA A AN ! Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' ()*

Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*

((((((((((((> (((((((((((((((((((((('= ((( Men1etah"! Ke2ala Se# lah G"r" Ma2el Bahasa Ind nes!a(

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

(((((((((((((((((((((((((((((((((( NIP :

132

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

Anda mungkin juga menyukai