SILABUS MATA KULIAH RANCANGAN PEMBELAJARAN SATU SEMESTER Mata Kuliah Fakultas : Analisis Data Eksploratif : MIPA

Jurusan/Program Studi : Matematika/Statistika Kode Mata Kuliah SKS Dosen : STK015 : 3 sks : Dodi Vionanda, M.Si

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah terkait KKNI 1. Mampu melakukan eksplorasi data secara deskriptif. 2. Mampu memberikan petunjuk dalam memecahkan masalah terkait penggunaan statistika dalam berbagai bidang
Soft skills/Karakter: Memiliki etos kerja, empati, tanggung jawab, percaya diri, dan rasa bangga sebagai calon analis data

A. URAIAN KEGIATAN:
Minggu ke 1 Metode Strategi Pembelajaran Ekspositori, Diskusi Kelompok, Pemberian Tugas

Capaian Pembelajaran Mampu menjelaskan struktur data dalam statistika, jenis data, dan ringkasan statistik untuk data

Pengalaman Belajar

Materi

Kriteria/Teknik Penilaian

Daftar Pustaka [5], [6]

1. Mahasiswa
mengemukakan beberapa contoh gugus data dari kehidupan nyata di sekitar mereka Mahasiswa mengenali struktur yang terdapat dalam suatu gugus data Mahasiswa memahami dan menggunakan ringkasan statistik dari suatu gugus data untuk menyajikan informasi yang terkandung di dalamnya Mahasiswa mengemukakan beberapa analisis statistika yang mungkin dilakukan untuk suatu gugus data Mahasiswa memahami perbedaan pendekatan eksploratif, deskriptif, dan inferensia dalam analisis suatu gugus data Mahasiswa memahami empat ranah kajian dalam Analisis Data Eksploratif Mahasiswa mengemukakan beberapa

1. Struktur Data dalam

Analisis Statistik 2. Jenis Data 3. Ringkasan Statistik untuk Data

1. Penilaian tugas 2. Pengamatan proses

pembelajaran 3. Partisipasi aktif dalam diskusi

2. 3.

Mampu menjelaskan perbedaan Analisis Data Eksplorastif, Analisis Statistika Deskriptif, dan Analisis Statistika Inferensia dan mampu menjelaskan empat ranah kajian dalam Analisis Data Eksploratif

1.

1. Pengertian Analisis Data

Eksploratif 2. Perbedaan Analisis Data Eksploratif, Statistika Deskriptif, dan Statistika Inferensia 3. Empat ranah kajian dalam Analisis Data Eksploratif

Ekspositori, Diskusi Kelompok, Pemberian Tugas

1. Penilaian tugas 2. Pengamatan proses

pembelajaran

[2], [3], [4], [5], [6]

3. Partisipasi aktif dalam

diskusi

2.

3.
3 Mampu menyajikan informasi yang terkandung

1.

1. Diagram Batang 2. Diagram Lingkaran

Ekspositori, Diskusi Kelompok, Pemberian

1. Penilaian tugas 2. Pengamatan proses

[5], [6]

Minggu ke

Capaian Pembelajaran dalam data kategorik secara visual

Pengalaman Belajar gugus data dengan memuat peubah yang berskala nominal atau ordinal Mahasiswa memahami cara membuat diagram batang dan diagram lingkaran untuk gugus data tersebut Mahasiswa memahami interpretasi dari diagram batang dan diagram lingkaran yang diperoleh Mahasiswa mengemukakan beberapa gugus data dengan memuat peubah yang berskala interval atau rasio Mahasiswa memahami cara membuat diagram titik dan histogram untuk gugus data tersebut Mahasiswa memahami interpretasi dari diagram titik dan histogram yang diperoleh Mahasiswa memahami cara pembuatan diagram batang daun yang sederhana Mahasiswa memahami cara menginterpretasi

Materi

Metode Strategi Pembelajaran Tugas

Kriteria/Teknik Penilaian pembelajaran

Daftar Pustaka

3. Partisipasi aktif dalam

diskusi

2.

3.

Mampu menyajikan informasi yang terkandung dalam data numerik secara visual

1.

1. Diagram Titik 2. Histogram

Ekspositori, Diskusi Kelompok, Pemberian Tugas

1. Penilaian tugas 2. Pengamatan proses

pembelajaran 3. Partisipasi aktif dalam diskusi

[5], [6]

2.

3.

Mampu membuat dan menginterpretasi diagram batang daun yang sederhana

1.

1. Pembuatan Diagram
Batang Daun Sederhana 2. Interpretasi Diagram Batang Daun Sederhana

Ekspositori, Diskusi Kelompok, Pemberian Tugas

1. Penilaian tugas 2. Pengamatan proses

pembelajaran

[1], [2], [3], [4]

3. Partisipasi aktif dalam

diskusi

2.

Minggu ke

Capaian Pembelajaran

Pengalaman Belajar diagram batang daun yang sederhana Mahasiswa memahami cara pembuatan diagram batang daun yang lebih kompleks Mahasiswa memahami cara menginterpretasi diagram batang daun yang lebih kompleks Mahasiwa memahami statistik ringkasan dalam Statistika Tataan (Ordered Statistics) Mahasiswa memahami cara pembuatan diagram nilai huruf Mahasiswa memahami cara menginterpretasi diagram nilai huruf Mahasiswa memahami cara pemeriksaan kesimetrisan dengan diagram nilai huruf Mahasiswa memahami cara pendeteksian pencialn dengan diagram nilai huruf Mahasiswa memahami cara pembuatan diagram kotak Mahasiswa memahami cara menginterpretasi

Materi

Metode Strategi Pembelajaran

Kriteria/Teknik Penilaian

Daftar Pustaka

Mampu membuat dan menginterpretasi diagram batang daun yang lebih kompleks

1.

1. Permasalahan dalam 2. 3. 1. 2. 3. 4.
Pembuatan Diagram Batang Daun Penentuan Jumlah Baris dan Unit dalam Diagram Batang Variasi dalam Pembuatan Diagram Batang Statistik Ringkasan dalam Statistika Tataan Pembuatan Diagram Nilai Huruf Pemeriksaan Kesimetrisan dengan Diagram Nilai Huruf Pendeteksian Pencilan dengan Diagram Nilai Huruf

Ekspositori, Diskusi Kelompok, Pemberian Tugas

1. Penilaian tugas 2. Pengamatan proses

pembelajaran 3. Partisipasi aktif dalam diskusi

[1], [2], [3], [4]

2.

Mampu membuat dan menginterpretasi diagram nilai huruf

1.

Ekspositori, Diskusi Kelompok, Pemberian Tugas

1. Penilaian tugas 2. Pengamatan proses

pembelajaran 3. Partisipasi aktif dalam diskusi

[1], [2], [3], [4]

2. 3. 4.

5.

Mampu membuat dan menginterpretasi diagram kotak

1. 2.

1. Pembuatan Diagram
Kotak

Ekspositori, Diskusi Kelompok, Pemberian Tugas

1. Penilaian tugas 2. Pengamatan proses

pembelajaran

[1], [2], [3], [4]

3. Partisipasi aktif dalam

diskusi

Minggu ke

Capaian Pembelajaran

Pengalaman Belajar diagram kotak

Materi

Metode Strategi Pembelajaran

Kriteria/Teknik Penilaian

Daftar Pustaka

3. Mahasiswa memahami
cara pemeriksaan kesimetrisan dengan diagram kotak 4. Mahasiswa memahami cara pendeteksian pencilan dengan diagram kotak 9 10 Mampu memahami perilaku suatu gugus data yang dibangkitkan dari beberapa sebaran diskrit dan kontinu

1. Mahasiswa 2.
membangkitkan dari dari beberapa sebaran diskrit Mahasiswa memahami perilaku suatu gugus data yang dibangkitkan dari sebaran diskrit tertentu Mahasiswa membangkitkan data dari beberapa sebaran kontinu Mahasiswa memahami perilaku suatu gugus data yang dibangkitkan dari sebaran kontinu tertentu Mahasiswa memahami beberapa asumsi yang syaratkan untuk analisis statistik atas suatu gugus data tunggal Mahasiswa memahami cara memeriksa asumsi yang syaratkan untuk analisis statistik atas suatu

Ujian Tengah Semester Ekspositori, Diskusi Kelompok, Pemberian sebaran diskrit Tugas 2. Pembangkitan data sebaran kontinu

1. Pembangkitan data

1. Penilaian tugas 2. Pengamatan proses

pembelajaran

[9]

3. Partisipasi aktif dalam

diskusi

3. 4.

11

Mahasiswa memahami cara pemeriksaan asumsi yang disyaratkan untuk gugus data tunggal dan cara mentransformasi gugus data yang tak memenuhi asumsi yang disyaratkan

1.

1. Pemeriksaan Asumsi
Gugus Data Tunggal 2. Transformasi dalam Analisis Gugus Data Tunggal

Ekspositori, Diskusi Kelompok, Pemberian Tugas

1. Penilaian tugas 2. Pengamatan proses

pembelajaran 3. Partisipasi aktif dalam diskusi

[4], [7]

2.

Minggu ke

Capaian Pembelajaran

Pengalaman Belajar gugus data tunggal

Materi

Metode Strategi Pembelajaran

Kriteria/Teknik Penilaian

Daftar Pustaka

3. Mahasiswa memahami
cara mentransformasi suatu gugus data yang tak memenuhi asumsi yang disyaratkan Mahasiswa memahami cara pembuatan diagram kotak untuk pembandingan dua angkatan data Mahasiswa memahami cara menginterpretasi diagram kotak untuk pembandingan dua angkatan data Mahasiswa memahami beberapa asumsi yang syaratkan untuk analisis statistik dalam pembandingan dua angkatan data Mahasiswa memahami cara memeriksa asumsi yang syaratkan untuk analisis statistik dalam pembandingan dua angkatan data Mahasiswa memahami cara mentransformasi suatu gugus data yang tak memenuhi asumsi kenormalan

12

Mahasiswa memahami cara membandingkan perilaku dua angkatan data dengan menggunakan diagram kotak

1.

1. Pembandingan Dua
Angkatan Data

Ekspositori, Diskusi Kelompok, Pemberian Tugas

1. Penilaian tugas 2. Pengamatan proses

pembelajaran

[1], [2], [3], [4]

3. Partisipasi aktif dalam

diskusi

2.

13

Mahasiswa memahami cara pemeriksaan asumsi yang disyaratkan untuk pembandingan dua angkatan data

1.

1. Pelanggaran Asumsi
Normalitas

2. Pelanggaran Asumsi
Kehomogenan Ragam 3. Pelanggaran Asumsi Kebebasan Galat 4. Pemeriksaan Asumsi untuk Pembandingan Kesamaan Rataan Dua Kelompok Data Atau Lebih

Ekspositori, Diskusi Kelompok, Pemberian Tugas

1. Penilaian tugas 2. Pengamatan proses

pembelajaran 3. Partisipasi aktif dalam diskusi

[4], [7], [8]

2.

14

Mahasiswa memahami cara mentransformasi dua angkatan data yang tak penuhi asumsi yang disyaratkan untuk

1.

1. Transformasi untuk
Kenormalan 2. Transformasi untuk Kesamaan Ragam

Ekspositori, Diskusi Kelompok, Pemberian Tugas

1. Penilaian tugas 2. Pengamatan proses

pembelajaran

[4], [7], [8]

3. Partisipasi aktif dalam

diskusi

Minggu ke

Capaian Pembelajaran pembandingan dua angkatan data

Pengalaman Belajar

Materi

Metode Strategi Pembelajaran

Kriteria/Teknik Penilaian

Daftar Pustaka

2. Mahasiswa memahami
cara mentransformasi gugus data yang memenuhi asumsi kehomogenan ragam galat 1. Mahasiswa memahami langkah penghitungan yang diperlukan dalam penentuan persamaan garis resisten 2. Mahasiswa menentukan persamaan garis resisten untuk suatu gugus data secara manual

15

Mahasiswa memahami cara menentukan persamaan garis resisten untuk suatu gugus data yang terdiri daru peubah respons dan peubah penjelas

1. Garis resisten

Ekspositori, Diskusi Kelompok, Pemberian Tugas

1. Penilaian tugas 2. Pengamatan proses

pembelajaran

[1], [2], [3], [4]

3. Partisipasi aktif dalam

diskusi

16

Ujian Akhir Semester

B. KEPUSTAKAAN 1 Tukey JW. 1977. Exploratory data analysis. Massachusetts: Addison Wesley. 2 Hoaglin DC, Mosteller F, Tukey JW. 1983. Understanding robust and exploratory data analysis. New York: Wiley 3 Velleman PF, Hoaglin DC. 1981. Applications, basics, and computing of exploratory data analysis. Boston: Duxbury 4 Erickson BH, Nosanchuck TA. 2002. Understanding data. Ed. Ke-2. Berkshire: Open University Pr 5 Moore DS, McCabe G P, Craig BA. 2009. Introduction to the practice of statistics. Ed. Ke-6. New York: Freeman. 6 Peck R, Devore JL. 2012. Statistics: The exploration and analysis of data. Ed. Ke-7. Boston: Cangage Learning. 7 Aunuddin. 2005. Statistika: rancangan dan analisis data. Bogor: IPB Pr. 8 Sahai H, Ageel MI. 2000. The analysis of variance: fixed, random, and mixed model. Boston: Birkhasuser 9 Exploratory data analysis. http://www.itl.nist.gov/div898/handbook/eda/eda.htm

Halaman Pengesahan Disetujui oleh Ketua KBK Statistika Dosen Pembina Mata Kuliah

Dodi Vionanda, M.Si NIP. 1979 0611 2005 01 1002

Dodi Vionanda, M.Si NIP. 1979 0611 2005 01 1002

Ketua Jurusan Matematika

Dr. Armiati, M.Pd NIP. 1963 0605 1987 03 2002