RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas / semester Mata Pelajara "ema / J#$#l &akt# Sta $ar Kom%ete

s) : SMA : XI / 1 : !ISIKA : Mome t#m $a Im%#ls : ' X '( me )t :

Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Kom%ete s) $asar masalah tumbukan A. Indikator : 1. Mendeskripsikan konsep momentum dan impuls dan hubungan keduanya. 2. Menggambarkan terjadinya tumbukan dan jenis tumbukan yang terjadi. 3. Menggabungkan hukum kekekalan energi dan hukum kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan. B. ujuan !embelajaran 1. Menjelaskan konsep momentum dan impuls. 2. Mengetahui terjadinya tumbukan dan jenis tumbukan. 3. Menggunakan hukum kekekalan energy dan hukum kekekalan momentum untuk peristiwa tumbukan. #. Materi !embelajaran $etiap benda yang bergerak memiliki momentum sebagai berikut : p % m.&. 'ukum kekekalan momentum adalah jika dua atau lebih benda berinteraksi" jumlah momentum benda itu selalu tetap besarnya" asalkan tidak ada gaya pada luar sistem bekerja pada sistem tersebut" atau resultan gaya dari luar sistem sama dengan nol. Impuls dide(inisikan sebagai hasil kali gaya dan selang waktu gaya itu bekerja pada benda : I % ).*t. impuls adalah perubahan momentum. :

Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan

!ada akhir pembelajaran" peserta didik diharapkan dapat :

+elentingan suatu tumbukan ditentukan dengan koe(isien restitusi. umbukan dibedakan menjadi tiga jenis" yaitu tumbukan lenting sempurna" tumbukan lenting sebagian dan tumbukan tak lentng sama sekali. ,. !embelajaran 1. Model 2. Metode 3. !endekatan : ,irect Instruction -,I. dan #ooperati&e learning : ,iskusi" tanya jawab" pemberian tugas dan demontrasi. : !emecahan masalah

/. +egiatan Belajar dan !embelajaran : A* Ke+)ata a,al (( me )t) ,o0a -Iman dan takwa. $alam dan tegur sapa - $antun dan peduli. Mengabsen siswa -/mpati. 1uru mengecek kehadiran siswa dan memberikan pembinaan. -,isiplin. 1uru menyampaikan indikator pembelajaran pada pertemuan hari ini. -!eduli. B* Ke+)ata ) t) (-( me )t) Eks%loras): 1uru menggali pengetahuan siswa tentang momentum dan impuls dan tumbukan dari percobaan yang dilakukan .-rasa ingin tahu. $iswa mendiskusikan dalam kelompok tentang konsep momentum dan impuls dan tumbukan.-+erjasama. $iswa mengidenti(ikasi jenis tumbukan yang telah dilakukan.-2asa percaya diri dan teliti . $iswa mendiskusikan tentang perbedaan jenis tumbukan. -+erjasama.

Ela.oras): $iswa memperagakan terjadinya momentum" impuls dan tumbukan dari alat 3 alat yang telah disediakan. -,isiplin"toleransi dan rasa ingin tahu. $iswa mengaplikasikan rumus hukum kekekalan energi maupun hukum kekekalan Ko /)rmas): 1uru membahas hal4hal yang masih belum dipahami siswa.-,isiplin. momentum pada percobaan yang telah dilakukannya-,isiplin"toleransi dan rasa ingin tahu.

 1uru memberikan penguatan tentang pemecahan masalah.- anggung jawab. C* Ke+)ata akh)r (10 me )t)

materi yang diajarkan dalam

$iswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dibahas -5ujur"disiplin. 1uru melakukan e&aluasi6penilaian hasil belajar siswa -5ujur"disiplin"mandiri. 1uru mengin(ormasikan materi kelanjutan6pertemuan selanjut.

). $umber Belajar : 1. Buku !aket )isika Marthen +anginan 7I 2. Buku 2e(erensi yang rele&an 3. Alat dan bahan praktikum -Modul dan 8+$ di 8ampirkan. 9. 8ingkungan 1. !enilaian 'asil Belajar Indikator !encapaian +ompetensi Menganalisa Momentum dan impuls untuk menyelesaikan masalah tumbukan $kor ;ilai benar dikali 1< ;ilai total 1< = 1< % 1<< 5akarta 1> Maret 2<13 +epala $ekolah 1uru Mata !elajaran es ulis6tes unjuk kerja eknik !enilaian Bentuk Instrumen es :raian soal Instrumen 6 $oal