GRID REFLEKSI BERFOKUS MINGGU KEDUA

Pemilihan tindakan/ Fokus Sepanjang 2 minggu saya menghadiri praktikum ini pelbagai cara yang telah saya gunakan dan pendekatan saya lakukan. Antaranya seperti berikut: Saya perlu perbaiki lagi kaedah kawalan kelas saya kerana terdapat banyak kelemahan seperti terdapat murid yang tidak memberikan kerjasama bagi aktiviti yang Justeru itu, antara tindakan yang dapat saya lakukan bagi memastikan masalah ini dapat diatasi dan lebih baik pelbagai cara akan saya lakukan. Antaranya, semasa masuk ke kelas, saya akan mengingatkan atau mengulang semula peraturan dan amaran sebelum memulakan sesi pengajaran dan pembelajaran. Saya juga akan menggunakan pelbagai kaedah kawalan kelas seperti menyusun semula kedudukan murid dalam kelas. Review/ analisis Bisikan hati Tindakan susulan

1. Beri peraturan dan amaran pada dijalankan dan bersembang antara murid. 2. Memberi pengukuhan positif dan negatif. 3. Memberi ganjaran. Kawalan dalam bilik darjah 4. Membuat aktiviti. 5. Memberi lembaran kerja. 6. Mengamalkan sistem markah secara kumpulan. rakan walaupun sudah diberikan amaran. Jika kawalan kelas saya tidak berjaya, saya agak kecewa tetapi saya akan menanganinya secara positif, terutamanya untuk murid kelas terakhir yang mempunyai pelbagai ragam berbanding dengan murid kelas hadapan. Saya akan

Berdasarkan pemerhatian saya, semua memikirkan lebih banyak dan

kelas

perlu

menggunakan

kaedah pendekatan yang lebih pelbagai. Ini

Contohnya, murid yang bising dan suka berkhayal akan diletakkan pada bahagian hadapan. Saya juga akan fokuskan kepada pengawalan dan pengawasan

kawalan kelas yang berbeza. Oleh itu, kerana, jika kawalan kelas adalah untuk kelas yang mempunyai murid pada tahap yang rendah, maka kelas hadapan, tidak perlu kawalan objektif pembelajaran sukar dicapai. kelas yang ketat dan hanya perlu memberi peraturan dan amaran Kesedaran Baru

sahaja. Berbanding dengan murid yang Apa yang menyedarkan saya adalah kepada kelas kedudukan berada di kelas terakhir, perlukan tidak semua kelas boleh terakhir. Untuk kelas hadapan,

kawalan kelas yang lebih ketat dan menggunakan kaedah kawalan kelas saya akan memberi sedikit perlu memperbanyakkan aktiviti dalam yang sama. Iaitu kelas hadapan kebebasan. kelas kerana mereka ini amat inginkan kawalan kelasnya perlu Saya akan menggunakan untuk

perhatian dan lincah. Pada pendapat menggunakan kaedah peraturan dan ketukan saya, mental atau kognitif mereka amaran masih belum bersedia untuk belajar terakhir kerana seperti dikaitkan terdapat masalah dengan beberapa keluarga faktor faktor kawalan sahaja berbanding

kompang

kelas mengawal kelas jika keadaan

yang memerlukan kaedah tidak terkawal. kelas yang berbeza.

yang Seterusnya, saya juga sedar bahawa yang berada di kelas ini mempunyai masalah

ekonomi, murid-murid

kurang kasih sayang, pengaruh rakan terakhir

sebaya dan sebagainya berbanding masalah yang mereka tidak mampu dengan murid kelas hadapan yang hadapi, maka mereka amat

kebanyakan mereka mempunyai latar memerlukan belakang yang lebih stabil.

perhatian

berbanding

dengan kelas yang lebih hadapan.