Anda di halaman 1dari 7

ANGKET RESPON SISWA TERHADAP KOMPONEN DAN KEGIATAN DALAM PEMBELAJARAN KIMIA BERDASARKAN MODEL PBM

Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok

: Kimia : XI / 2 : Larutan Penyangga

Hari/tanggal Petunjuk

: 12 April 2011

1. Pada kuesioner ini terdapat 34 pernyataan. Pertimbangkan baik-baik setiap pernyataan dalam kaitannya denganmateri pembelajaran yang baru selesai kamu pelajari, dan tentukan kebenaranya. Berilah jawaban yang benar-benar cocok dengan pilihanmu.. 2. Pertimbangkan setiap pernyataan secara terpisah dan tentukan kebenarannya. Jawabanmu jangan dipengaruhi oleh jawaban terhadap pernyataan lain. 3. Catat respon anda pada lembar jawaban yang tersedia, dan ikuti petunjuk-petunjuk lain yang mungkin diberikan berkaitan dengan lembar jawaban. Terima kasih. Keterangan Pilihan jawaban: 1 = sangat tidak setuju 2 = tidak setuju 3 = ragu-ragu 4 = setuju 5 = sangat setuju

PERNYATAAN N o 1 2 3 4 Pertama kali saya melihat pembelajaran ini, saya percaya bahwa pembelajaran ini mudah bagi saya Pada awal pembelajaran, ada sesuatu yang menarik bagi saya . Beberapa pertanyaan dalam LKS, sulit untuk dipahami. Setelah membaca informasi pendahuluan dalam buku, saya yakin bahwa saya mengetahui apa yang harus saya pelajari dari pembelajaran ini. Menyelesaikan tugastugas dalam pembelajaran inimembuat saya merasa puas terhadap hasil yang telahsaya capai. Jelas bagi saya bagaimana hubungan materipembelajaran ini dengan apa yang telah saya ketahui. Buku mengandung amat banyak informasi sehinggasukar bagi sa ya untuk mengambil ide-ide penting danmengingatnya

Pilihan Jawa ban 1 2 3 4 5

6 7

8 9

1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0

Materi pembelajaran ini sangat menarik perhatian. Terdapat cerita, gambar atau contoh dalam bukuyang menunjukkan kepada saya bagaimana manfaat materi pembelajaran ini bagi beberapa orang. Menyelesaikan tugas-tugas dalam LKS denganberhasil sangat penting bagi saya Kualitas dan variasi tulisannya membuat saya sangattertarik.

Pembelajaran ini sangat abstrak sehingga sulit bagi saya untuk tetap mempertahankan perhatiansaya. Pada pembelajaran ini, saya tidak yakin akan berhasil walaupun Saya berusaha mempelajari isinya. Saya sangat senang pada pembelajaran ini sehingga saya ingi n mengetahui lebih lanjut pokok bahasan ini. Halaman-halaman buku ini kering dan tidak menarik.

Isi pembelajaran ini sesuai dengan minat saya

Cara penyusunan informasi pada halaman-halamanmembuat Saya tetap mempertahankannya Terdapat penjelasan dan contoh-contoh bagaimanamanusia menggunakan pengetahuan dalam pelajaran ini Tugas-tugas dalam LKS pada pembelajaran ini terlalusulit

Pada pembelajaran ini ada hal-hal yang merangsang rasa ingin tahu Saya

2 1 2 2 2 3 2 4 2 5

Saya benar-benar senang mempelajari pembelajaranini.

Jumlah pengulangan pada pembelajaran ini kadang-kadang membosankan Saya Petunjuk kerja untuk menyelesaikan tugas-tugas dalam LKS, tidak jelas Saya telah mempelajari sesuatu yang sangat menarikdan tak terduga sebelumnya Setelah mempelajari pembelajaran ini beberapa saat, saya percaya bahwa Saya akan berhasil dalam tes

26

Buku yang dipakai pada pembelajaran ini tidakrelevan dengan kebutuhan saya sebab sebagian besar isinya tidak Saya ketahui Kalimat umpan balik setelah latihan, atau komentarkomentar lain pada pembelajaran ini, membuat sayamerasa mendapat penghargaan bagi upaya Saya Keanekaragaman tugas, ilustrasi dan lain-lainya dalam LKS memukau perhatian Saya pada pembelajaran ini Gaya tulisan LKS membosankan Pertanyaan-pertanyaan dalam LKS dapatmenghubungkan isi pembelajaran ini dengan halhal yang telah saya lihat, saya lakukan, atau saya pikirkandi dalam kehidupan sehari-hari. Pada beberapa halaman L K S terdapat banyak gambar animasi yang sangat mengganggu konsentrasi saya Saya merasa bahagia menyelesaikan dengan berhasil tugas dalam LKS pada pembelajaran ini Isi pembelajaran ini akan bermanfaat bagi saya Sedikitpun saya tidak memahami materipembelajaran ini

27

28 29 30

31 32 33 34

Penggolongan Pernyataan dalam Angket Angket Respon No. 1. Kondisi Perhatian (Attention) Relevansi (Relevance) Percaya Diri (Confidence) Kepuasan (Satisfaction) Nomor PernyataanPositif Nomor PernyataanNegatif

2, 8, 20, 25 6, 9, 17, 18, 30

12, 23 7, 26, 31,

2. 3. 4.

1, 4,10, 33

19, 13

5, 11, 14, 16, 21, 24, 27, 3, 15, 22, 29, 34 28, 32,

Rekap skor yang diberikan siswa terhadap pernyataan-pernyataan dalam Angket dibuat dengan ketentuan sebagai berikut: 1. Untuk pernyataan dengan kriteria positif: 1 = sangat tidak setuju, 2 = tidak setuju, 3 = ragu-ragu, 4 = setuju, 5 = sangat setuju. 2. Untuk pernyataan dengan kriteria negatif:

1 = sangat setuju, 2 = setuju, 3 = ragu- ragu, 4 = tidak setuju, 5 = sangat tidak setuju.

3.

Mengitung skor rata-

rata gabungan dari kriteria positif dan negatif tiap kondisi, kemudian menentukankatagorinya dengan ketentuan: skor 90%-100% : Baik sekali skor 80%-89% : Baik skor 70%-79% : Cukup skor 60%- 69% : Kurang skor < 60% : Sangat kurang

Tabel rekapitulasi jawaban angket No.siswa 1 1 2 3 4 5 dst Total Skor 2 3

Nomor item pernyataan 4 5 6 7 8 9 dst

Total Skor

191

180

100

195

200

114

187

191

200

189

1747

http://sahara-ilmu.blogspot.com/2012/07/angket-respon-positif-siswa-terhadap_168.html

Anda mungkin juga menyukai