[SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ]

Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

KEMA&IRAN 'R(SES SAINS

Langkah kajian atau penyelidikan yang melibatkan kemahiran tertentu serta yang memerlukan langkahlangkah berikut: '"ran)an*an M"la+sana+an a+,i-i,i M"n*u#.ul da,a '"n*/r*anisasian dan in,".r",asi da,a K"si#.ulan

KEMA&IRAN 'R(SES SAINS ASAS

Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Menggunakan perhubungan ruang dan masa

KEMA&IRAN 'R(SES SAINS BERSE'AD0

Mentafsir Maklumat Mendefinisi Secara Operasi Mengawal embolehubah Membuat !ipotesis Mengeksperimen

[SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ] 111 KEMA&IRAN 'R(SES SAINS ASAS

Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

KEMAHIRAN PROSES SAINS ASAS

Memerhati Mengelas Mengukur Dan Menggunakan Nombor Membuat Inferens Meramal Berkomunikasi Menggunakan Perhubungan Ruang Dan Masa

ME a% MEMER&ATI ME RH ATI E
"

M E [SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ] R H A T Menggunakan deria penglihatan, pendengaran, sentuhan, rasa atau bau untuk mengumpulkan maklumat tentang objek dan fenomena. I Melibatkan semua deria se!ara bersama untuk mengesan maklumat ang seban ak mungkin tentang objek ang diperhatikan " pemerhatian se!ara langsung.
Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

#asil pemerhatian merupakan fakta sains ang boleh digunakan untuk melakukan proses sains asas ang lain.

Perlu !uba men atakan ukuran ang spesifik tentang objek ang diperhatikan.

Pemerhatian kuantitatif $pemerhatian se!ara tidak langsung% " mengukur objek dengan alat

Pemerhatian negatif boleh diterima, !ontohn a &tidak berbau'

" pemerhatian se!ara langsung.

PETUNJUK MEMERHATI

PERINGATAN Jangan menambah tafsiran berdasarkan pengalaman.

Menggunakan deria rasa, penglihatan, bau, pendengaran dan sentuhan Mengenal pasti !iri dan kualiti sesuatu konsep Mengenal !iri"!iri ang ganjil atau ang mempun ai kelainan Memperihalkan perbe(aan dan persamaan ang dikesani Memperihal akan perubahan ang berlaku

Tidak perlu men atakan sebab mengapa sesuatu objek kelihatan begitu.

b%

MEN2E3AS

Mengenal pasti tertiban kejadian ang berlaku Menggunakan alat bagi membantu deria untuk membuat kajian terperin!i

Menggunakan pemerhatian untuk

mengasing atau mengumpul objek atau fenomena berdasarkan !iri ang sama.

[SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ]

Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

Dibuat berdasarkan !iri ang dapat diperhatikan

Penggunaan diktomi semasa men isih objek"objek ke dalam kategori tertentu.

M E N G E L A S

/atu objek han a boleh dikelaskan di ba)ah satu kategori, iaitu kriteria ang digunakan dapat membe(akan objek" objek ang dikelaskan. Membuat pemerhatian se!ara ,riteria ang berlainan digunakan kuantitatif danboleh menggunakan nombor untuk mengelas set objek pia)ai ang sama atau alat berunit atau alat untuk menghasilkan pengelasan ang unit ang diseragamkan sebagai berlainan. rujukan.

MENGUKUR DAN MENGGUNAKAN NOMBOR

-ontoh . Mengelas hai)an mengikut Merupakan proses men!ari setakat mana, atau seban ak berapa bilangan kaki. PETUNJUK MENGELAS sesuatu bahan. Melibatkan kuantiti dan menggunakan nombor. ,enal pasti !iri umum sekumpulan item Beri nama kepada kumpulan item itu *sas ukuran ialah ulangan suatu unit berkali"kali. ,enal pasti !iri lain )% MEN20K0R DAN MEN220NAKAN N(MB(R +ntuk menguasai kemahiran mengukur, membuat anggaran adalah Memasukkan item ber!iri sama ke dalam kumpulan ang lebih ke!il penting. +langi langkah di atas sehingga semua item dapat dikumpulkan dalam suatu kumpulan +ntuk membuat anggaran, benda ang dianggar itu dibandingkan dengan imej mental tentang sesuatu objek ang diketahui ukurann a. *lat ukuran terdiri daripada dua jenis iaitu pia)ai (pembaris, bikar,
$

nera!a dan sebagain a% dan bukan pia)ai $jengkal, kaki, hasta dan sebagain a%. [SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ]
Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

PETUNJUK MENGUKUR MENGGUNAKAN NOMBOR Boleh mengira dan membandingkan bilangan item di dalam kumpulan ang berlainan Menggunakan nombor untuk merekod fenomena Membandingkan objek"objek menggunakan nombor Menggunakan alat dengan betul Men!atat ba!aan dengan tepat Men!atat unit dengan betul d% MEMB0AT INFERENS Memilih dan menggunakan unit ang pia)ai dengan betul
%

[SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ] MEMBUAT INFERENS

Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

Membuat kesimpulan a)al ang munasabah, ang mungkin benar atau tidak benar untuk menerangkan sesuatu peristi)a atau pemerhatian.

Inferens dibuat se!ara tidak langsung manakala pemerhatian adalah se!ara langsung dan ternampak.

Inferens ang berkait dengan dengan pemerhatian se!ara logik adalah munasabah dan boleh diterima, )alaupun inferens itu mungkin benar atau sebalikn a.

.PETUNJUK MEMBUAT INFERENS menggunakan maklumat daripada pemerhatian untuk membuat kesimpulan a)al ang munasabah membuat pelbagai tafsiran ang mungkin daripada satu pemerhatian mengenal had"had inferens menguji kejituan tentang inferenssesuatu Membuat jangkaan dengan pemerhatian tambahan peristi)a berdasarkan pemerhatian menggunakan dan pengalaman inferens ang lalu sebagai atau alat menentukan berdasarkan data. pemerhatian tambahan "% MERAMA3

+ntuk menguji kebenaran inferens, eksperimen perlu dijalankan

Inferens juga boleh dikaitkan dengan pengalaman.

Digunakan untuk membuat pemerhatian ang Pengalaman boleh merujuk lanjut dengan !ara memberi penerangan kepada pengetahuan sedia kepada sesuatu fenomena. ada ang dimiliki oleh pembuat ramalan. Data ang boleh diper!a ai pula merujuk

MERA MAL

kepada set data ang dikumpulkan se!ara sah.

&

[SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ]

Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

PETUNJUK MERAMAL Panduan ketika membuat rama an! 0. Menggunakan bukti atau data semasa 1. Menentukan hasil mungkin dari tindakan 2. 3akin dengan ketepatan jangkaan ang dibuat 4. Mengesahkan jangkaan daripada bukti dan pengalaman lepas 5. /emakin ban ak data ang diperoleh, semakin berke akinan untuk membuat ramalan. menggunakan data ang lepas atau ketika itu untuk menjangka apa ang mungkin berlaku menggunakan pola sebagai bukti bagi membuat sesuatu jangkaan menentukan hasil ang mungkin daripada sesuatu tindakan mengesahkan jangkaan berlandaskan data atau pengalaman ang lepas mengekstrapolasi data kepada situasi ang baru membe(akan ramalan daripada tekaan 4% BERK(M0NIKASI Menerima, memilih, men usun dan mempersembahkan maklumat atau idea dalam bentuk tulisan, lisan, jadual, graf, rajah, atau model.
'

[SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ]

Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

,omunikasi merupakan !ara untuk mengemukakan idea atau men ampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk seperti . 6isan, tulisan, lukisan, jadual, graf, gambarajah, model, !arta, peta, simbol, persamaan matematik dan sebagain a

BERKOMUNIKASI

Ke"entin#an Berk$munika%i 0. Men ampai idea, perasaan, dan keperluan kepada orang lain 1. Menguasai !ara ang pelbagai bagi men ampaikan maklumat

2. Maklumat perlu jelas, tepat dan ringkas Memerihalkan perubahan parameter Merupakan konsep paling asas 4. Men usun dan men isih data dengan kemas dan teratur seperti lokasi, arah, bentuk, sai(, isipadu, dalam sains fi(ikal. berat, dan jisim dengan masa. PETUNJUK BERKOMUNIKASI ,enal pasti !iri umum sekumpulan item Ber!akap, mendengarMENGGUNAKAN atau menulis atau menjelaskan idea atau RUANG DAN makna kepada PERHUBUNGAN rakan MASA Merekod maklumat daripada kajian Meneliti maklumat ang ingin disampaikan Memilih !ara atau alat komunikasi ang bersesuaian *% MEN220NAKAN 'ER&0B0N2AN R0AN2 DAN MASA objek dengan merujuk kepada Men ediakan bahan ang diperlukanMen!eritakan untuk pen ampaian ruang dan masa melibatkan pemerihalan dan Menggunakan bahan rujukan ,epentingan kemahiran ini. perbandingan objek berkenaan dari segi sai(, Menentukan sasaran Men edarkan kita baha)a setiap ang akan menerima maklumat kedudukan, arah pergerakan, dan perubahan perubahan itu adalah mengikut masa bentuk atau pola sepanjang suatu jangka ( Membantu kita men usun peristi)a masa. mengikut kronologi

[SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ]

Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

PETUNJUK MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN RUANG DAN MASA Memperihalkan lokasi dengan masa Memperihalkan perubahan arah dengan masa Memperihalkan bentuk dengan masa Memperihalkan perubahan sai( dengan masa Men usun peristi)a kejadian mengikut kronologi Menentukan magnitud perubahan ang berlaku berdasarkan kadar perubahan Menentukan kedudukan objek dan menghuraikan kedudukann a di Menghuraikan rupa bentuk objek dilihat dari kedudukan ang berlainan

115 KEMA&IRAN 'R(SES SAINS BERSE'AD0 dalam ruang

[SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ]

Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

KEMAHIRAN PROSES SAINS BERSEPADU

Mentafsir Maklumat Mendefinisi /e!ara 7perasi Menga)al Pembolehubah Membuat #ipotesis Mengeksperimen

a%

MENTAFSIR MAK30MAT Memberikan penerangan ang rasional tentang objek, peristi)a atau pola daripada data ang dikumpul. Ke"entin#an menta&%ir data memb$ e'kan kita! a% Mendapat seban ak mungkin maklumat dari jadual, graf dan gambarajah b% Melihat hubungan antara pembolehubah ang terlibat !% Membuat sesuatu rumusan.
1*

[SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ]

Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

M E N T A F S I R M A K L U M A T M E N D E F I N I S I b%

Data ang dikumpul boleh berbentuk . kualitatif ataupun kuantitatif Jenis"jenis data

8raf

-arta pai Bar

8ambar 8arisan Jadual

Tulisan PETUNJUK MENTAFSIR MAKLUMAT Mengumpul pelbagai data melalui pemerhatian untuk membuat pern ataan tentang maksudn a Mengesan pola atau !orak ang terdapat berdasarkan maklumat ang diperoleh MENDEFINISI SECARA ('ERASI Men atakan hubungan diantara maklumat

S Membuat kesimpulan berdasarkan data ang dikumpulkan E ( A R Memberi tafsiran tentang sesuatu konsep dengan A O P E R A S I men atakan perkara ang dilakukan dan diperhatikan.

11

[SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ]

Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

Tujuan . memberikan konsistensi dan ketepatan dalam pen elidikan saintifik

Digunakan untuk mendefinisikan pembolehubah atau fenomena ang tidak dapat diukur se!ara langsung

(ONTOH . *sid adalah bahan ang menukarkan kertas litmus biru kepada merah.

PETUNJUK MENDEFINISI SE(ARA OPERASI

Mentakrif istilah, konsep atau pemboleh ubah dalam konteks pengalaman sendiri. Membuat pern ataan apa ang diperhatikan dan apa ang dibuat.

M E )% N G A ) A L P E M B O L E H U B A H

MEN2A6A3 'EMB(3E&0BA&

Definisi . mengenalpasti dan menga)al pembolehubah ang boleh mempengaruhi eksperimen.

Dalam sesuatu pen iasatan, satu pembolehubah dimanipulasikan untuk memerhatikan hubungann a dengan pembolehubah bergerak balas.
1"

[SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ]

Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

Jenis"jenis pembolehubah

Dimalarkan

Manipulasi

Bergerak balas

Dikekalkan sepanjang eksperimen

Berubah sepanjang eksperimen

#asil keputusan

d%

MEMB0AT &I'(TESIS

PETUNJUK MENGA)AL PEMBOLEHUBAH Menentukan pemboleh ubah ang rele9an dalam pen iasatan. Menentukan pemboleh ubah ang akan " dimanipulasi $tak bersandar%, " bergerak balas $bersandar% " dimalarkan. Menentukan apakah perubahan ang perlu dilakukan keatas pemboleh ubah ang dimanipulasikan.

M E M B U A T H I P O T E S I S

Membuat suatu pern ataan umum tentang hubungan antara pembolehubah ang difikirkan benar bagi menerangkan sesuatu perkara atau peristi)a. Pern ataan ini boleh diuji untuk menentukan kesahihann a.

#ubungan antara pembolehubah bergerak balas dan pembolehubah dimanipulasikan.

1#

[SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ]

Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

LANGKAH MENGUJI KESAHIHAN HIPOTESIS 0. Mengenalpasti pembolehubah 1. Meran!ang akti9iti:eksperimen ang akan dijalankan 2. Menguji hipotesis ang dibina 4. Mengenalpasti maklumat:data 5. Membuat kesimpulan mengenai hipotesis

PETUNJUK MEMBUAT HIPOTESIS mengenal pasti pemboleh ubah membuat inferens ang munasabah menentukan hubungan di antara dua pemboleh ubah berdasarkan inferens

d%

MEN2EKS'ERIMEN

Meran!ang dan menjalankan pen iasatan untuk menguji M E N G E K S P E R I M E N sesuatu hipotesis, mengumpulkan data, mentafsirkan data sehingga mendapat rumusan daripada pen iasatan itu. PELAN EKSPERIMEN 0. 7bjektif 1. #ipotesis 2. 6angkah"langkah perlaksanaan 4. Men iasat 5. Memerhati dan mentafsir data ;. ,eputusan <. ,esimpulan
1$

[SCE 3106 BERFIKIR DAN BEKERJA SECARA SAINTIFIK ]

Mawarni Abdul Ras id MTE B !s"# $%

PETUNJUK EKSPERIMEN Membuat pemerhatian Mengemukakan soalan serta membuat inferens Membuat hipotesis ang boleh diujikan Menga)al pemboleh ubah : mendefinisikan se!ara operasi Menentukan peralatan ang diperlukan bagi suatu eksperimen Menjalankan eksperimen dan memerhati serta merekod data Menganalisis dan mentafsir data Membuat kesimpulan

1%