1

Pengesahan Ketua Jabatan:

Tarikh:

REKA BENTUK KURIKULUM KURSUS DAN RANCANGAN INSTRUKSIONAL

Fakulti Jabatan Seme te! Se i Nama Ku! u K)* Ku! u Jam K!e*it P!a ,a!at : : : : : : : : FAKULTI PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN MANUSIA PENGAJIAN PENDIDIKAN " "#$%&"#$' PENGAJARAN( TEKNOLOGI( DAN PENAKSIRAN " KPD%#"+ + KPD%#$+

MAKLUMAT PENS-ARA. Nama E1mel N)/ Tele2)n N)/ Bilik SINOPSIS KURSUS : : : : : DR/ MO.D FAI0AL NI0AM LEE BIN ABDULLA. 2ai3alee42 mt/u5 i/e*u/m, #$6'7$$8'$'&#$"+$897$6 P9 A!a % Bl)k " KSAS

Kursus ini merupakan lanjutan kursus KPD3016. Ia bertujuan mengukuhkan lagi kemahiran pelajar merancang dan melaksanakan pengajaran melalui pembentangan mikro- dan pengajaran makro dalam aspek utama pengajaran berikut: a! men"atakan hasil pembelajaran# b! memilih dan merancang bahan dan urutan pengajaran# c! memilih dan melaksana kaedah dan teknik pengajaran "ang sesuai# d! men"edia dan mengguna media dan teknologi pengajaran "ang sesuai# dan e! men"edia# memilih dan mengguna alat dan kaedah penaksiran "ang sesuai untuk menilai hasil pembelajaran. Pelajar juga akan didedahkan kepada prosedur dan kaedah Kajian $indakan serta penulisan proposal. COURSE S-NOPSIS This course is a continuation of KPD3016 course. It aims to further strengthen students skills in lesson preparation and teaching, through presentation of micro and macro teaching in the follo!ing ma"or aspects of the teaching process# $a% stating the learning outcomes, $&% selecting and planning of curricular materials and se'uence of lessons, $c% selecting and implementing appropriate teaching methods and techni'ues, $d% preparing and using appropriate teaching learning media and technolog(, $e% preparing, selecting and using appropriate tools and assessment methods to e)aluate learning outcomes. *tudents !ill also &e e+posed to ,ction -esearch procedures and methods and !riting a proposal.

%
RASIONAL KURSUS Kursus ini adalah salah satu kursus pro&esional pendidikan "ang 'ajib dan sebagai s"arat lulus Ija(ah )arjana *uda Pendidikan Dengan Kepujian!. Kursus ini meningkatkan ke&ahaman dan kemahiran pengajaran "ang merangkumi aspek dan gabungjalin pengetahuan isi kandungan# kaedah# teknologi# penaksiran# pengajaran mikro dan makro# kemahiran membuat re&leksi dan menjalankan kajian tindakan. .ASIL PEMBELAJARAN i. ii. iii. i/. *elaksanakan pelan pengajaran dan pembelajaran "ang berkesan. +3! *engatur semula pelan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan Kajian $indakan. +,! *enjusti&ikasi pelan pengajaran# penggunaan teknologi dan penaksiran "ang dilaksanakan. +6# -.# +$,! *empamerkan ciri-ciri guru berkualiti "ang menepati )tandard 0uru *ala"sia. +6# +)1# 2*3!.

KEMA.IRAN -ANG BOLE. DIPINDA.KAN : Kemahiran dalam kursus ini "ang boleh digunakan dalam kursus lain atau di dalam pekerjaan3kehidupan! i. ii. iii. i/. /. Kemahiran men"ampaikan isi kandungan pelajaran dengan berkesan Kemahiran berkomunikasi dengan berkesan Kemahiran bekerja dalam pasukan Kemahiran belajar sepanjang ha"at Kemahiran menjalankan pen"elidikan

RUJUKAN UTAMA 2llis# 4. %011!. .earning and teaching in secondar( schools . .th ed!. 25eter: learning *atters 6td 7urulhuda -bd 8ahman.# Ismail -bdul 8aoh.# 9thman 6ebar.# Isahak :aron.# 9ng 2ng $ek.# 9mar :isham *ohd ;aharin.# < -bdul $alib *ohamed :ashim 2ds.! %011!. /anual instruksi KPD3016 0 KPD3016 penga"aran, teknologi dan penaksiran. $g. *alim: =akulti Pendidikan dan Pembangunan *anusia 9thman 6ebar %011!. Ka"ian tindakan dalam pendidikan. $g *alim: Penerbit >ni/ersiti Pendidikan )ultan Idris. 8onau#8. 7.# 8akes# +.8. < 7iess# *.6. %011!. 2lassroom impact# , research hand&ook on frame!orks and approaches. :ershe"# P-: I0I 0lobal RUJUKAN TAMBA.AN -rends# 8. %00?!. .earning to teach $3th ed%. +onnecticut: *c0ra'-:ill ;aum&ield# 4. %00@!. ,ction research in the classroom. 6os -ngeles: )-02. ;hasah -bu ;akar %001!. Kaedah analisis data pen(elidikan ilmiah. *iri Penga"ian dan Pendidikan Kuala 6umpur: >tusan Publications < Distributors )d. ;hd. ;loom# ;enjamin ). 1?,6!. $a+onom( of educational o&"ecti)es, 4and&ook 1# 2ogniti)e domain. 6ondon: 6ongman ;loom# ;enjamin ). 1?6.! Ta+onom( of 5ducational 6&"ecti)es, 7ook 1# ,ffecti)e Domain. 6ondon: 6ongman. +han#A.=.# )idhu# 8.K.# ;aba# B.# < Parman# 2. %001!. 2omputer education for classroom teaching. *ala"sia: *c0ra'-:ill )dn. ;hd.

3
Dana# 7.=. %003!. The reflecti)e educator8s guide to classroom research # learning to teach and teaching to learn through practitioner in'uir(. $housand 9aks: +or'in Press. =rost# 8 %00.!. IT in secondar( science &ook. +ambridge: I$ in )cience :eninich# 8.# *olenda# *. 8.# < Dmaldino ). 2. %00,!. Instructional media and technologies for learning $3th ed.%. 7e' Berse": Prentice :all. 6in# 8. 6.# < 0ronland# 7. 2. %000!. /easurement and assessment in teaching $3th ed.%. 7e' Berse": Prentice-:all# Inc. 7urulhuda -bd 8ahman 2d.! %011!. )trategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran. Kuala 6umpur: Pearson. )hulman# 6. ). 1?@1!. Kno'ledge and teaching: =oundations o& the ne' re&orm. 4ar)ard 5ducational -e)ie!# ,1 1!# 1-%1. $ro'bridge# 6. C.# ;"bee# 8. C.# < Po'ell# B. +. %00@!. Teaching secondar( school science# *trategies for de)eloping scientific literac( $9th ed.%. 7e' Berse": *erill

KAEDA. MENAKSIR KEMA.IRAN INSANIA.: -K$I4I$I 3 KI Pengajaran *ikro dan Pengajaran makro Penulisan re&leksi dan proposal kajian tindakan +) +$ $) 66 KK 2* 6)

Petun:uk: +) D Kemahiran Komunikasi +$ D Pemikiran Kritis dan Pen"elesaikan *asalah 66 D Pembelajaran ;erterusan dan Pengurusan *aklumat $) D Kemahiran Kerja ;erpasukan 6) D Kemahiran Kepimpinan 2* D 2tika dan *oral Pro&esional KK D Kemahiran Keusaha'anan

PENILAIAN PRESTASI PELAJAR Kerja Kursus Pengajaran mikro Pengajaran makro *akro 1 %0E! *akro % %0E! %0E *akro 1 10E! *akro % 10E! 10E .0E

8ancangan *engajar

Kajian $indakan Penulisan 8e&leksi Jumla; *akro 1 , E! *akro % , E!

%0E 10E

$##<

PENILAIAN GRED KURSUS UPSI

G!e* -;F ; ;+F + +DF D =

Julat Ma!ka; @0-100

PNK =S&K>
..00 3.10

Ta!a2
+emerlang +emerlang Kepujian Kepujian Kepujian 6ulus 6ulus 6ulus 6emah 6ulus 6emah 6ulus 6emah 0agal

1,-1?
3..0

10-1.
3.00

6,-6?
%.10

60-6.
%..0

,,-,?
%.00

,0-,.
1.10

.,-.?
1..0

.0-..
1.00

3,-3?
0

0-3.

,
PENGGREDAN KI SKALA . 3 % 1 +emerlang ;aik )ederhana 6emah KRITERIA

Min??u Ta:uk .a il Pembela:a!an =LO> CADANGAN JADUAL PENGAJARAN $' MINGGU $ 1. $aklimat keperluan kursus %. *embincangkan tugasan "ang perlu dilaksanakan dalam kursus ini. 3. *enghuraikan perkara-perkara "ang perlu ada dalam tugasan. " 1. *enganalisis dan menulis re&leksi %. )esi pengajaran mikro *enjusti&ikasi pelan pengajaran# penggunaan teknologi dan penaksiran "ang dilaksanakan. *elaksanakan pelan pengajaran dan pembelajaran "ang berkesan.

KI

Akti@iti P A P Kuliah interakti&

Kae*a; Pen?uku!an

6
Kajian pengajaran mikro dan maklum balas untuk penambahbaikan 0red diberikan berdasarkan skala pemarkahan pengajaran mikro *enganalisis penulisan re&leksi Kajian pengajaran mikro dan maklum balas untuk penambahbaikan 0red diberikan berdasarkan skala pemarkahan pengajaran mikro Kuliah interakti& Perbincangan

-nalisis penulisan re&leksi Pengajaran mikro

)esi pengajaran mikro

*enjusti&ikasi pelan pengajaran# penggunaan teknologi dan penaksiran "ang dilaksanakan. *elaksanakan pelan pengajaran dan pembelajaran "ang berkesan.

Pengajaran mikro

'

1. Pengenalan kepada Kajian $indakan konsep dan de&inisi! dalam pendidikan %. 6angkah-langkah menjalankan Kajian $indakan prosedur dan proses kajian tindakan! 1. Pengumpulan# pengurusan# analisis# dan interpretasi data kuantiti& dan kualiti& %. Konsep asas analisis dan interpretasi data kuantitati& serta alat statistik "ang sesuai terutaman"a statistik huraian 3. Proses dan prosedur analisis dan interpretasi data kualitati& 1. 6angkah-langkah penulisan laporan kajian tindakan %. Penulisan laporan kajian tindakan.

*engatur semula pelan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan Kajian $indakan.

*enjusti&ikasi pelan pengajaran# penggunaan teknologi dan penaksiran "ang dilaksanakan. *engatur semula pelan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan Kajian $indakan.

Kuliah interakti& Perbincangan

)esi pengajaran makro 1

*enjusti&ikasi pelan pengajaran# penggunaan teknologi dan penaksiran "ang dilaksanakan. *engatur semula pelan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan Kajian $indakan. *elaksanakan pelan pengajaran dan pembelajaran "ang berkesan. *enjusti&ikasi pelan pengajaran# penggunaan teknologi dan penaksiran "ang dilaksanakan. *empamerkan ciri-ciri guru berkualiti "ang menepati )tandard 0uru *ala"sia. *elaksanakan pelan pengajaran dan pembelajaran "ang berkesan. *enjusti&ikasi pelan pengajaran# penggunaan teknologi dan penaksiran "ang dilaksanakan. *empamerkan ciri-ciri guru berkualiti "ang menepati )tandard 0uru *ala"sia. *elaksanakan pelan pengajaran dan pembelajaran "ang berkesan. *enjusti&ikasi pelan pengajaran# penggunaan teknologi dan penaksiran "ang dilaksanakan. *empamerkan ciri-ciri guru berkualiti "ang menepati )tandard 0uru *ala"sia. *elaksanakan pelan pengajaran dan pembelajaran "ang berkesan. *enjusti&ikasi pelan pengajaran# penggunaan teknologi dan penaksiran "ang dilaksanakan. *empamerkan ciri-ciri guru berkualiti "ang menepati

+$

Kuliah interakti& Perlaporan kajian tindakan.

0red diberikan berdasarkan skala pemarkahan kajian tindakan

+$ +)

Pengajaran makro Kajian pengajaran makro dan maklum balas untuk penambahbaikan 0red diberikan berdasarkan skala pemarkahan pengajaran makro Pengajaran makro Kajian pengajaran makro dan maklum balas untuk penambahbaikan 0red diberikan berdasarkan skala pemarkahan pengajaran makro Pengajaran makro Kajian pengajaran makro dan maklum balas untuk penambahbaikan 0red diberikan berdasarkan skala pemarkahan pengajaran makro Pengajaran makro Kajian pengajaran makro dan maklum balas untuk penambahbaikan 0red diberikan berdasarkan skala pemarkahan

)esi pengajaran makro 1

+$ +)

)esi pengajaran makro 1

+$ +)

$#

)esi pengajaran makro 1

+$ +)