PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII B1 SMP NEGERI 4 SINGARAJA MELALUI IMPLEMENTASI

MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM

Oleh: Luh Putu Risa Prabandari, NIM. 0813011062 Jurusan Pendidikan Matematika ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar dan pemahaman konsep matematika, serta tanggapan siswa kelas VIIIB1 SMPN 4 Singaraja yang dicapai melalui implementasi model pembelajaran Kuantum. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIIB1 SMPN 4 Singaraja pada semester ganjil tahun ajaran 2012/2013, sebanyak 27 orang. Dalam penelitian ini pengumpulan data aktivitas belajar menggunakan lembar observasi dan pemahaman konsep menggunakan tes uraian, serta tanggapan siswa menggunakan angket. Selanjutnya data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar mengalami peningkatan sebesar 11,32 dari 47,12 pada siklus I dengan kategori kurang aktif menjadi 58,44 pada siklus II dengan kategori cukup aktif. Kemudian mengalami peningkatan sebesar 33,34 menjadi 80,46 pada siklus III dengan kategori aktif. Pemahaman konsep mengalami peningkatan sebesar 22,69, yaitu dari 58,98 pada tes sebelum tindakan menjadi 81,67 pada siklus III. Pada siklus I, rata-rata skor pemahaman konsep sebesar 64,44 mengalami peningkatan sebesar 5,46 dari sebelum tindakan. Pada siklus II, rata-rata skor pemahaman konsep sebesar 72,04 mengalami peningkatan sebesar 7,60 dari siklus I. Pada siklus III, rata-rata pemahaman konsep sebesar 81,67 mengalami peningkatan sebesar 9,63 dari siklus II. Tanggapan siswa terhadap implementasi model pembelajaran kuantum ditinjau dari rata-rata skor tanggapan siswa sebesar 46,56 dengan kategori positif. Kata-kata kunci : aktivitas belajar, pemahaman konsep matematika, model pembelajaran kuantum

iv