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PE 2011

Los programas de estudio 2011 se centran en el desarrollo de competencias con el fin de que cada estudiante pueda desenvolverse en una sociedad que le demanda nuevos desempeos para relacionarse en un marco de pluralidad y democracia, y en un mundo global e interdependiente.

Caractersticas

Establece propsitos para la educacin preescolar

Los propsitos educativos se especifican en trminos de competencias que las alumnas deben de desarrollar.

El programa tiene carcter abierto.

Expresan los logros que se espera tengan los nios Implican que la educadora haga que las nias y los nios aprendan ms de lo que saben acerca del mundo y sean personas cada vez ms seguras, autnomas, creativas y participativas.

La educadora es responsable de establecer el orden en que se abordarn las competencias propuestas para este nivel educativo y seleccionar o disear las situaciones didcticas.

Propsitos *Aprenden a regular sus emociones *Adquieren confianza para expresarse *Desarrollan inters y gusto por la lectura *Usan el razonamiento matemtico * Se interesan en la observacin de fenmenos naturales *Usan la imaginacin y la fantasa, la iniciativa y la creatividad para expresarse *Mejoran sus habilidades de coordinacin, control, manipulacin y desplazamiento

* Se apropian de los valores y principios para la vida en comunidad

Bases para el trabajo en preescolar

Caractersticas infantiles y procesos de aprendizaje

Diversidad y equidad

Intervencin educativa

1. Las nias y los nios llegan a la escuela con cocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo. 2. Las nias y los nios aprenden en interaccin con sus pares. 3. El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las nias y los nios.

4. La educacin inclusiva oportunidades formativas de para todos.

implica calidad

7. Fomentar y mantener en las nias y en los nios, el deseo de conocer, as como el inters y la motivacin por aprender. 8. La confianza en la capacidad de aprender se propicia en un ambiente estimulante en el aula y la escuela. 9. La intervencin educativa requiere de una planificacin flexible. 10. La colaboracin y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia favorece el desarrollo de nias y nios.

5. La atencin de las nias y los nios con nee, con o sin discapacidad, y con aptitudes sobresalientes. 6. La igualdad de derechos entre nias y nios se fomenta desde su participacin en actividades de socializacin y aprendizaje.

Campos formativos Expresin y apreciacin artstica

Lenguaje y comunicacin

Pensamiento matemtico

Exploracin y conocimiento del mundo.

Desarrollo fsico y salud

Desarrollo personal y social

*Expresin y apreciacin musical. *Expresin corporal y apreciacin de la danza. *Expresin y apreciacin visual. *Expresin dramtica y apreciacin teatral.

*Lenguaje Oral *Lenguaje Escrito

*Nmero *Forma, espacio y medida

*Mundo natural *Cultura y vida social

*Coordinacin fuerza y equilibrio *Promocin de la salud.

*Identidad personal *Relaciones interpersonales

9 competencias 55 aprendizajes 7 competencias 48 aprendizajes 9 competencias 55 aprendizajes

4 competencias 38 aprendizajes

4 competencias 24 aprendizajes 8 competencias 41 aprendizajes

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