Anda di halaman 1dari 5

Butir-butir Instrumen (Angket) Kemandirian Belajar Siswa I. Informasi Umum 1. 2. 3. 4. Nama : . Umur : ................. Kelas : . Jenis Kelamin : ........................................................

II. Petunjuk Pengisian Umum Tuliskan pendapat Anda terhadap setiap pernyataan ( pertanyaan ) dengan cara memberikan tanda conteng ( ) huruf-huruf pada lembar jawaban sebagai berikut : SL : Jika Selalu. SR : Jika Sering. KD : Jika Kadang-Kadang. JR : Jika Jarang. TP : Jika Tidak Pernah. III. Pernyataan No Pernyataan SL SR KD JR TP Sebelum belajar, saya menyiapkan buku-buku, alat tulis 1 menulis atau peralatan belajar yang lain yang saya butuhkan Sesudah ulangan atau tes, saya membiarkan begitu 2 saja soal-soal ulangan tersebut, dan saya tidak peduli apakah saya sudah bisa menjawab atau tidak. Saya belajar secara teratur tidak hanya ketika akan 3 ulangan saja Saya belajar sendiri tanpa diperintah oleh orang tua 4 Ketika bapak/ibu guru memberikan kesempatan untuk 5 bertanya maka kesempatan itu saya biarkan saja, meskipun ada materi pelajaran yang belum saya pahami Setiap ada permasalahan dalam memahami materi 6 pelajaran, saya bertanya kepada orang lain Saya meminjam alat tulis menulis atau peralatan belajar 7 lainnya kepada teman Saya belajar sesuai dengan jadwal yang saya buat 8 Saya baru belajar kalau situasi memungkinkan 9 10 Saya memberikan saran atau usul kepada bapak/ibu guru yang sedang menjelaskan materi pelajaran di dalam kelas 11 Apabila ada soal-soal atau tugas yang sulit, saya berusaha untuk memecahkan sendiri tanpa meminta bantuan orang lain 12 Setiap ada pekerjaan rumah (PR) atau tugas dari bapak/ibu guru langsung saya kerjakan pada hari itu juga 13 Saya mengerjakan pekerjaan rumah (PR)/tugas yang

diberikan bapak/ibu guru sewaktu-waktu dan kapanpun, sesuka hati saya No Pernyataan SL SR KD JR TP 14 Saya mengumpulkan pekerjaan rumah (PR)/tugas yang diberikan oleh bapak/ibu guru tepat waktu 15 Apabila ada pekerjaan rumah (PR)/tugas saya mengumpulkan tugas tersebut sewaktu-waktu atau kapanpun yang penting mengumpulkan 16 Saya yakin bahwa setiap tugas yang saya kerjakan adalah benar 17 Jika materi pelajaran belum saya pahami saya berusaha mencari buku-buku perpustakaan untuk membantu memahami 18 Saya mengerjakan pekerjaan rumah (PR)/tugas dibantu oleh orang lain 19 Saya merasa bahwa semua pelajaran itu penting dan ada gunanya 20 Saya suka meminjam buku catatan milik teman untuk disalin di rumah

Butir-butir Instrumen (Angket) Kemandirian Belajar Siswa I. Informasi Umum 1. 2. 3. 4. Nama : . Umur : ............................................ Kelas : . Jenis Kelamin : ........................................................

II. Petunjuk Pengisian Umum Tuliskan pendapat Anda terhadap setiap pernyataan ( pertanyaan ) dengan cara memberikan tanda conteng ( ) huruf-huruf pada lembar jawaban sebagai berikut : SS : Jika Sangat setuju. S : Jika Setuju. R : Jika Ragu-ragu. TS : Jika Tidak setuju. STS : Jika Sangat Tidak Setuju. III. Pernyataan No 1 Pernyataan Ketika tes matematika saya selalu mengerjakan sendiri tanpa bertanya kepada orang lain meskipun kesempatan itu ada. Saya merasa kurang yakin dalam mengerjakan tes matematika jika tidak bertanya kepada orang lain. Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki di depan orang banyak Apabila disuruh mengerjakan soal matematika yang sulit saya selalu meminta bantuan pada orang lain. Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu dan tidak mudah putus asa Saya mengerjakan banyak lathan soal matematika meskipun tidak disuruh guru Setiap ada kesulitan dalam belajar matematika saya SS S R TS STS Aspek Kemandirian F UF

Percaya diri

Percaya diri

Percaya diri

Percaya diri

Percaya diri

Inisiatif Inisiatif

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

berusaha mencari sendiri dan berbagai sumber sebelum bertanya kepada orang lain. Saya langsung bertanya kepada orang lain jika menemukan kesulitan dalam belajar matematika. Saya mempelajari terlebih dahulu materi pelajaran matematika yang akan dipelajari di kelas. Saya tidak pernah mencari buku referensi matematika diluar yang diwajibkan guru. Saya menentukan sendiri cara (membaca, mencatat, menghafal, latihan soal atau lainnya) dalam memahami materi pelajaran matematika. Saat belajar matematika di kelas, saya malas mengerjakan soal-soal jika tidak disuruh oleh guru. Saya tetap mau mengerjakan tugas matematika yang sulit dan belum pernah saya kerjakan. Apapun kesulitan dalam belajar matematika saya mencoba menyelesaikannya sendiri tanpa bantuan orang lain Saya langsung meminta bantuan pada orang lain ketika mendapat soal yang sulit dari guru dalam mengerjakan tugas matematika. Saya rutin belajar matematika agar mendapatkan hasil belajar yang baik. Saya menetapkan sendiri target minimum nilai yang diperoleh setiap kali tes matematika. Saya berusaha mencapai target nilai matematika yang telah saya tetapkan sendiri. Saya selalu menunda-nunda waktu dalam menyelesaikan tugas-tugas matematika.

Inisiatif

Inisiatif

Inisiatif

Tanggung jawab

Tanggung jawab

Tanggung jawab

Tanggung jawab

Tanggung jawab

Motivasi

Motivasi

Motivasi

Motivasi

20

Saya sering memilih untuk bermain daripada belajar matematika Keterangan : F = Favourable UF = Unfavourable

Motivasi

Anda mungkin juga menyukai