TELEDUCACION INTERNACIONAL autor: Alfredo Avella Guevara publicado Diario El Universal Caracas 25-05-1994

Las redes modernas de comunicaciones permiten interconectar, en forma interactiva a mltiples sitios y personas, por la va de voz, datos e imgenes. Las infraestructuras o INFOESTRUCTURAS que se construyen y las tecnologas existentes hacen viables, a costos razonables, aplicaciones como la de educacin a distancia convencional transformndola en teleducacin interactiva. Se trata de una modalidad de la conocida videoconferencia ya popular para reuniones de negocios y para entrenamientos corporativos y, que ahora cumpliendo requisitos ms exigentes, en cuanto a la calidad del video y del audio, se usa ampliamente en procesos educativos a nivel de educacin bsica, media, universitaria, de post-grado y para capacitacin en general. Bsicamente hay dos opciones tcnicas importantes en el mercado: opcin de video unidireccional y audio bidireccional, y opcin video y audio ambas bidireccionales. El sistema mas efectivo exige interactividad en tiempo real. Fundamentalmente requiere la utilizacin de sistemas de voz y video, salvo en algunos casos mas sofisticados donde las comunicaciones de datos son tambin esenciales. La primera opcin ha sido la ms experimentada, en pases europeos, norteamericanos y del lejano oriente, materializndose esfuerzos en diversos programas y en ms de diez mil redes interactivas a nivel local, regional y nacional y sus resultados, comparados con el sistema educativo tradicional "cara a cara", son de mayor efectividad y por lo tanto muy alentadores. Su utilidad es obvia para sitios remotos, zonas rurales, para estudiantes aislados, y sin duda en una gran nmero de unidades educativas urbanas, donde por razn de sus docentes o por razn de su dotacin, se encuentran en situacin de desventaja. Especialmente los estudiantes jvenes representan una generacin que ha crecido acostumbrada a comunicaciones audiovisuales en su casa, y por lo tanto no se sorprenderan con un ambiente instruccional y con un proceso de aprendizaje inmerso en seales de video y de audio, y donde ellos tambin seran actores.

Estas experiencias y la posibilidad actual de disponer de la segunda opcin: video y audio bidireccionales, a costos razonables, han convertido a la teleducacin interactiva en una importante alternativa para resolver las exigentes metas educativas relativas a cantidad y calidad. Con ella se pueden transmitir los conocimientos y las destrezas sin necesidad de desplazar a las personas. Este proceso educativo tiende a identificar en forma ms precisa los criterios y habilidades, por especialidad y por regin, que necesita el individuo para poderse desempear, a posteriori, con mayor autonoma y competencia. Al final, se logra un recurso humano con formacin integral y con gran cabida en el mercado de trabajo. La persona que sabe cmo expresarse, que sabe entender o interpretar debidamente un asunto, y que a su vez sabe dnde buscar la informacin, tendr mayores posibilidades de xito en sus futuras gestiones. En este sentido, la teleducacin lo ayuda ya que le exige al individuo a ser mas participativo, lo obliga a pensar, y lo manda a conseguir, por medios electrnicos u otros, el material de apoyo para sus tareas. Se trata de una nueva forma de ensear y de una nueva forma de aprender, y que en poco tiempo establecera nuevos patrones de "EDUCACION NACIONAL Y REGIONAL". El profesor puede ver y a la vez comunicarse con sus alumnos, quienes se encuentran en diferentes sitios; y a la inversa, los estudiantes ven y tienen la posibilidad de hacer preguntas a su profesor. O sea, todos se sienten como si estuvieran en el mismo saln comunicndose verbalmente, con imgenes y con sus escritos y dibujos. En lugar de sustituir a los profesores, la teleducacin interactiva, los obliga a desarrollar una ambiente de cooperacin y colaboracin, donde al final se enriquecen sus conocimientos y todos desarrollan mas talento. Los alumnos usan material de apoyo complementario con sus referencias a terceras bibliografas. Igualmente pueden accesar bancos de datos y otros sistemas de informacin en su proceso de formacin, y para ello usaran simples terminales o tambin computadores personales. Cada curso se prepara en forma similar al sistema "cara a cara", y por supuesto se beneficiarn los estudiantes ya que ser a los mejores profesores, a quienes habr que hacerle

mas exigencias para difundir -de la mejor manera- su mensaje en forma simultnea a miles de personas. Entre otras ventajas de la teleducacin interactiva se pueden mencionar las siguientes: * Se traduce en un proceso educativo ms equitativo tanto para sitios rurales y urbanos, y general para todo la educacin, ya sea la formal o inscrita en el Ministerio de Educacin y la no formal o formacin profesional. * Permite disponer de cursos y especialidades que de otra manera implicaran traslados fsicos y por ende imposibles para muchos segmentos de la poblacin. * Se comparte entre un mayor nmero de estudiantes y en forma ms eficiente la experiencia de los mejores profesores. * El profesor tradicional se desempea adicionalmente a su protagnico papel en el aula, como un asistente y facilitador para el grupo remoto de estudiantes. Tambin le corresponde monitorear el proceso y ser un evaluador permanente de su calidad y resultados. * Las instalaciones que se conciban pueden tambin ser usadas para dar entrenamientos empresariales, a nivel ejecutivo y a nivel de formacin profesional; e igualmente pueden usarse para diversas reuniones de las comunidades, y entre estas y sus autoridades. * Puede usarse como un canal de comunicacin efectivo entre las empresas y la comunidad en general, para mejorar la cooperacin y la participacin en la conformacin de los diseos curriculares, mejorar la eficiencia de los procesos educativos, y la definicin del perfil ocupacional. * A la larga sus costos se pueden racionalizar, pueden optimizarse los presupuestos, puede evaluarse sus resultados permanentemente, y lo mas importante permite responder con mas calidad a mayores demandas que los sistemas tradicionales. Pareciera razonable evaluar sus bondades, especialmente sus beneficios para hacer mas viable el PRESUPUESTO NACIONAL DE EDUCACIN. Por otro lado habra que considerar las reglamentaciones pertinentes para convertirlo en un sistema de enseanza a travs del cual puedan otorgarse ttulos y certificados reconocidos por las autoridades respectivas.