Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (1) A. Identitas 1. Satuan Pendidikan 2. Mata Pelajaran 3. Kelas Semester #.

Standar Kompetensi : MTs Ash-Sholihuddin Dampit : Matematika : I! "anjil : 1. Memahami kese$an%unan $an%un datar dan pen%%unaann&a dalam peme'ahan masalah (. Kompetensi Dasar : 1.1 Men%identi)ikasi $an%un-$an%un datar &an% se$an%un dan kon%ruen *. Indikator Pen'apaian : Menentukan dua $an%un &an% se$an%un atau kon%ruen melalui model $an%un datar Men%identi)ikasikan dua $an%un datar se$an%un dan kon%ruen

+. Tujuan Pem$elajaran Pertemuan1 Peserta didik dapat : Sis,a dapat men%identi)ikasi $an%un-$an%un datar &an% se$an%un dan kon%ruen. -. Materi Pem$elajaran : Kese$an%unan a. +an%un . $an%un &an% se$an%un $. +an%un . $an%un &an% kon%ruen D. Metode Pem$elajaran : Demonstrasi/ diskusi dan penemuan 0. Ke%iatan Pem$elajaran : 2 ! #12 Pertemuan 1 3an%kah-lan%kah pem$elajaran 4o. Proses K+M Tempat 5aktu 1 2 3 # 1 Ke%iatan a,al Kelas 2 ! #12 Apersepsi : Men%in%at kem$ali pen%ertian kese$an%unan se$uah $an%unn datar seperti &an% telah dipelajari di sekolah dasar. Kelas Moti7asi : Den%an memahami tentan% kese$an%unan/ maka kita dapat men%%unakann&a untuk men%hitun% ukuran suatu $enda &an% mempun&ai $entuk sama tetapi ukurann&a $er$eda/ $ila salah satu tidak diketahui. Men&ampaikan kompetensi dasar Kelas Men&ampaikan tujuan pem$elajaran Kelas 2 Ke%iatan inti Tatap Muka Den%an $erdialo% dan diskusi Kelas kelompok tiap-tiap sis,a diminta men%amati $enda-$enda disekitarn&a &an% mempun&ai $entuk sama tetapi ukurann&a $er$eda. Kelas/ Setiap kelompok diminta lin%kun%an mem$erikan 2 'ontoh $enda-$enda sekolah &an% mempun&ai $entuk sama tetapi ukurann&a $er$eda dan menentukan dua $an%un &an% se$an%un atau kon%ruen melalui model $an%un datar Kelas Setiap kelompok men&ampaikan hasil diskusin&a/

3i)e Skill (

6anah *

Men%%ali in)ormasi

Ko%niti)

Men%%ali in)ormasi

Ko%niti) Psikomotor

Men%olah in)ormasi/

Psikomotor

sedan%kan kelompok lain menan%%api/ $enar atau salah 'ontoh &an% sampaikan dan termasuk dua $enda &an% se$an%un atau kon%ruen den%an %uru se$a%ai )asilitator. Penugasan Terstruktur Men&e$utkan s&arat a%ar dua $an%un a. Dikatakan se$an%un $. Dikatakan kon%ruen Mem$erikan $e$erapa 'ontoh $enda$enda &an% mempun&ai $entuk sama tetapi ukurann&a $er$eda. Men%amati %am$ar dan menentukan $an%un-$an%un datar &an% se$an%un dan kon%ruen serta mem$erikan alasann&a. Menentukan $enda-$enda seperti : a. 8oto &an% di'etak den%an ukuran $er$eda. $. Dua $uah perse%i panjan%. '. +enda &an% diamati den%an mikroskop den%an aslin&a. manakah pasan%an $enda-$enda &an% se$an%un dan menjelaskann&a. Penutup Sis,a diminta mem$uat 'atatan den%an di$im$in% %uru. "uru dan sis,a melakukan re)leksi. "uru mem$erikan re,ord untuk kelompok &an% ter$aik. "uru mem$erikan tu%as atau P6. Kelas Kelas Kelas/ lin%kun%an sekolah Kelas

Komunikasi lisan

Potensi diri Potensi diri Potensi diri

Ko%niti) Ko%niti) Ko%niti)

Potensi diri

Ko%niti)

Kelas Kelas Kelas

Potensi diri

Psikomotor

8. Alat +ahan Sum$er +elajar : +uku teks Matematika kelas I! +S0/ lin%kun%an/ model $an%un datar/ $uku modul Matematika kelas I! ". Penilaian: 1. Penilaian : a. Aspek ko%niti) den%an tes tertulis. Soal: 1. Manakah pasan%an $an%un &an% se$an%un dari %am$ar $erikut ini 9

2. Manakah pasan%an $an%un &an% se$an%un : jelaskan. a. 8oto &an% di'etak den%an ukuran $er$eda. $. Dua $uah perse%i panjan%. '. +enda &an% diamati den%an mikroskop den%an aslin&a. Penilaian ko%niti): 4o. 1. 2. Aspek &an% dinilai Menentukan pasan%an $an%un &an% se$an%un Menentukan pasan%an $an%un &an% se$an%un dan dapat menjelaskan Skor 1.( 1 . 21 Skor &an% di$erikan

4ilai ko%niti) ; <skor perolehan = 111 > : 2( $. Aspek psikomotor den%an praktik. '. Aspek a)ekti) melalui o$ser7asi. Penilaian a)ekti): 8?6MAT P04I3AIA4 A80KTI8 4?M?6 A4""?TA 1 1 2 3 # ( * C D Keakti)an dalam men%erjakan tu%as Keakti)an dalam mem$a'a materi Keakti)an dalam $ertan&a Keakti)an menan%%api pertan&aan dalam diskusi kelompok Kerjasama dalam kelompok Ketepatan dalam men%umpulkan tu%as Kelen%kapan mem$a,a alat tulis menulis Kejelasan dan kerapian hasil pekerjaan @umlah skor ; Skor Penilaian : 1 ; @elek # 2 ; +iasa ( 3 ; -ukup 4ilai a)ekti) ; <jumlah skor = 111>: #1 2 3 # ( *

4?

I4DIKAT?6

@AM3AB SK?6

; +aik ; San%at $aik

2. Tindak lanjut: a. Sis,a &an% telah men'apai kompetensi di$erikan pen%a&aan. $. Sis,a &an% $elum men'apai kompetensi di$erikan remidial men%%unakan teknik $im$in%an teman seja,at den%an $im$in%an %uru. Pertemuan A. Indikator Pen'apaian : Menunjukkan dua $an%un datar se$an%un atau kon%ruen +. Tujuan Pem$elajaran Pertemuan II Peserta didik dapat : Sis,a dapat menunjukkan dua $an%un datar se$an%un atau kon%ruen d. Materi Pem$elajaran : Kese$an%unan a. +an%un . $an%un &an% se$an%un '. +an%un . $an%un &an% kon%ruen

e. Metode Pem$elajaran : Demonstrasi/ tan&a ja,a$/ diskusi pen%uasaan. ). Ke%iatan Pem$elajaran : 2 ! #12 Pertemuan 2 3an%kah-lan%kah pem$elajaran 4o. Proses K+M Tempat 5aktu 1 2 3 # 1 Ke%iatan a,al Kelas 2 ! #12 Apersepsi : Sis,a di$eri 'ontoh den%an $enda-$enda &an% se$an%un kemudian sis,a disuruh men'ari $enda$enda disekitarn&a &an% se$an%un. Kelas Moti7asi : Den%an men%uasai materi ini sis,a dapat men%etahui man)aat kese$an%unan. Misaln&a pada Kelas )oto dan %am$ar $erskala. Kelas Men&ampaikan kompetensi dasar Men&ampaikan tujuan pem$elajaran 2 Ke%iatan inti Tatap Muka Sis,a melanjutkan ke%iatan seperti pada Kelas ke%iatan inti pertemuan I. Kelas Den%an ditunjukkan suatu %am$ar %uru menjelaskan per$edaan $an%un-$an%un &an% se$an%un dan $an%un-$an%un &an% kon%ruen/ men%identi)ikasikan dua $an%un datar se$an%un dan kon%ruen Den%an tan&a ja,a$ %uru men&uruh Kelas sis,a men&impulkan s&arat-s&arat dua $an%un dikatakan se$an%un dan dua $an%un dikatakan kon%ruen. Den%an $erkelompok &an% terdiri dari (* oran%/ sis,a di$eri tu%as men%erjakan soal-soal di Modul Matematika kelas I! Kelas 1.1. Sis,a diminta men&ampaikan hasil diskusin&a ditan%%api kelompok lain/ Kelas den%an di$im$in% %uru. Penugasan Terstruktur Men%identi)ikasi $an%un-$an%un datar &an% se$an%un dan kon%ruen. Menjelaskan per$edaan $an%un-$an%un &an% se$an%un dan $an%un-$an%un &an% kon%ruen. Men&e$utkan pasan%an sudut dari dua $an%un datar &an% kon%ruen dan se$an%un Men&e$utkan pasan%an sisi dari dua dua $an%un datar &an% kon%ruen dan se$an%un. 3

3i)e Skill (

6anah *

Potensi diri Men%%ali in)ormasi

Ko%niti) Ko%niti)

Men%%ali in)ormasi

Ko%niti)

Potensi diri

Ko%niti)

Men%olah in)ormasi Komunikasi lisan

Ko%niti)

Kelas Kelas Kelas

Potensi diri Potensi diri Potensi diri Potensi diri Potensi diri

Ko%niti) Ko%niti) Ko%niti) Ko%niti) Ko%niti)

Penutup "uru men&uruh sis,a meran%kum materi Kelas kese$an%unan dan kon%ruensi &an% telah Kelas diajarkan. Kelas "uru dan sis,a melakukan re)leksi. "uru mem$erikan re,ord untuk kerja

kelompok &an% ter$aik. "uru mem$erikan tu%as P6. %. Alat +ahan Sum$er +elajar : +uku teks Matematika kelas I! +S0/ lin%kun%an/ model $an%un datar/ $uku modul Matematika kelas I! 1. Penilaian: a. Aspek ko%niti) den%an tes tertulis. Soal: 1. Dari %am$ar di $a,ah ini/ apakah kedua $an%un ini se$an%un :

E'm

12'm *'m

D'm

2. Dari %am$ar di$a,ah ini apakah kedua $an%un terse$ut kon%ruen : P A +

3. Dari %am$ar di $a,ah ini/ se$utkan pasan%an sudut &an% kon%ruen : M N


O

Penilaian ko%niti): 4o. 1. 2. 3.

L
Skor 1 . 21 1 . 21 1 . 21 Skor &an% di$erikan

Aspek &an% dinilai Menentukan kese$an%unan dua $an%un datar Menentukan kon%ruensi dua $an%un datar Menentukan pasan%an sudut &an% kon%ruen

4ilai ko%niti) ; <skor perolehan = 111 > : *1 a. Aspek psikomotor den%an praktik. $. Aspek a)ekti) melalui o$ser7asi. Penilaian a)ekti): 8?6MAT P04I3AIA4 A80KTI8 4?M?6 A4""?TA 1 1 2 3 Keakti)an dalam men%erjakan tu%as Keakti)an dalam mem$a'a materi Keakti)an dalam $ertan&a 2 3 # ( *

4?

I4DIKAT?6

@AM3AB SK?6

# ( * C D

Keakti)an menan%%api pertan&aan dalam diskusi kelompok Kerjasama dalam kelompok Ketepatan dalam men%umpulkan tu%as Kelen%kapan mem$a,a alat tulis menulis Kejelasan dan kerapian hasil pekerjaan @umlah skor ;

Skor Penilaian : 1 ; @elek # 2 ; +iasa ( 3 ; -ukup 4ilai a)ekti) ; <jumlah skor = 111>: #1 2.

; +aik ; San%at $aik

Tindak lanjut: a. Sis,a &an% telah men'apai kompetensi di$erikan pen%a&aan. $. Sis,a &an% $elum men'apai kompetensi di$erikan remidial men%%unakan teknik $im$in%an teman seja,at den%an $im$in%an %uru.

Men%etahui Kepala MTs Ash-Sholihuddin Dampit/

Dampit/ # @uli 2111 "uru Mata Pelajaran/

Samsul Mu2ari)/ S.Pd.I

3ailatul Khusniah/ S.Pd