Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu : : : : .........................

Matematika IV (Empat) / 2 (dua) 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar B. Kompetensi Dasar 8.3 Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris C. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat : Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Membuat bangun-bangun datar yang simetris Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun (diligence) dan Tanggung jawab (responsibility) D. Materi Ajar benda-benda dan bangun datar simetris E. Metoda Pembelajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) ekspositori (menerangkan) tanya jawab latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal - Apersepsi - Demonstrasi - Mengingat kembali konsep benda-benda dan bangun datar simetris Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Mengelompokkan dan memberi contoh bangun datar yang simetris dan tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Membuat bangun-bangun datar yang simetris Tanya jawab Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan Rumah Menutup pelajaran G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku Pelajaran Matematika Penekanan pada Berhitung untuk Sekolah Dasar Kelas 4, Matematika SD untuk Kelas IV 4B, H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris o Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris o Membuat bangunbangun datar yang simetris

Teknik Penilaian Tugas Individu dan Kelompok

Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah

Instrumen/ Soal o Menyebutkan contoh bangun datar yang simetris o Jelaskanlah ciri bangun datar yang simetris o Buatkanlah bangun -bangun datar yang simetris

Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. Aspek 1. Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Sikap

Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

1. 2. 3. 4. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas IV

.................................. NIP :

.................................. NIP :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .................. : MATEMATIKA : IV / 2 (dua) : 2 x 35 menit : Geometri dan Pengukuran 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar Materi Pokok dan Uraian Materi
Geometri dan Pengukuran

Kompetensi Dasar
8.3 Mengidentifikasi bendabenda dan bangun datar simetris

Pengalaman Belajar
Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Membuat bangun-bangun datar yang simetris

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Membuat bangunbangun datar yang simetris

Penilaian Jenis Tagihan


Tugas Individu dan Kelompok

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah 1.

Contoh Instrumen
Sebutkan contoh bangun datar yang simetris! Jelaskan ciriciri bangun datar yang simetris! Gambarlah 5 bangun datar yang simetris

Alokasi Waktu
2 x 35 menit

Sumber/ Bahan/ Alat


Sumber: Buku MATEMATIKA 4B

2.

3.

Alat: Buku

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD Pegadingan 06

........, ................................. 20...... Guru Kelas IV

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

Anda mungkin juga menyukai