Anda di halaman 1dari 41

Bp.cipta jaya.

doc RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi #aktu : : Seni Rupa :!" : $ % &' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi dan mengapresiasikeunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Indikator : Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sejarahnya Menganalisis karya seni terapan daerah setempat berdasarkan fungsi Membedakan bentuk-bentuk seni berdasarkan fungsi sosisal masyarakat. Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sosial budaya dan klasifikasinya. (ujuan Pem)elajaran sis a mampu untuk: mendeskripsikan pengertian seni rupa !usantara mendeskripsikan seni rupa "aman prasejarah di !usantara #gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di daerah setempat$ mendeskripsikan generalisasi% periodisasi% dan kronologi mendeskripsikan seni rupa "aman Islam mendeskripsikan pengaruh seni rupa &ina terhadap seni rupa di !usantara #arsitektur% pola astra% dan perabot atau benda-benda rumah tangga$ mendeskripsikan pengaruh seni rupa Kolonial terhadap seni rupa di !usantara #arsitektur% busana% dan perabot rumah tangga$ mendeskripsikan latar belakang sosial budaya seni rupa !usantara Materi Pem)elajaran Karya seni rupa terapan daerah setempat 'engertian seni rupa Sifat-sifat dasar seni rupa (nsur seni rupa 255 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc )ungsi dan tujuan seni rupa &abang-cabang seni rupa. Seni terapan daerah setempat Contoh : seni anyaman daerah Jawa Barat dan pakaian adat Betawi (disesuaikan dengan daerah masing-masing) Meto*e Pem)elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya ja ab Lan+kah,lan+kah Ke+iatan Pem)elajaran Pertemuan pertama 1. *uru membuka kegiatan belajar dengan menerapkan permainan +Sedang ,pa-. &aranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. .alu% guru menunjuk setiap angka jam dan sis a secara bergiliran menyebutkan akti/itas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang ditunjuk. Dengan demikian% sis a memiliki pandangan tentang hal-hal yang berlangsung secara kronologis. 0. *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 1. *uru menjelaskan arti +seni rupa !usantara- dengan peta konsep #hlm. 0$. 4. Sis a ditugasi mencari informasi dengan kata kunci +seni rupa !usantara- di .yahoo.com% . ikipedia.com% .google.com. 2. Sis a mengumpulkan hasil pencarian informasi dari internet. 6. Sis a dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. *uru memperingatkan sis a untuk memperkaya sumber3bahan bacaan tentang seni rupa !usantara. Pertemuan ke*ua 1. Sis a menyiapkan hasil temuan informasi tentang seni rupa !usantara dari berbagai sumber. 0. Sis a bertanya-ja ab dan diskusi berdasarkan hasil temuan sis a dari internet dan mencermati pembagian sejarah seni rupa !usantara yang ada di buku teks #hlm. 1415$% kemudian mencatat hasil diskusi. 1. Sis a mengumpulkan hasil diskusi. Pertemuan keti+a 1. Sis a berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan II dan III #hlm. 16 711$. 0. Sis a melengkapi tabel pada .atihan II dan III. Pertemuan keempat 1. Sis a secara indi/idual mengerjakan latihan 8 #hlm. 11$. 0. Sis a mengumpulkan tugas. Pertemuan kelima 256 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc 1. Sis a secara indi/idual mengerjakan latihan 8II #hlm. 10$. 9ugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. 0. Sis a bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas dalam lima pertemuan terakhir. 1. Menarik kesimpulan materi. Sum)er Belajar Kurikulum K9S' dan perangkatnya 'edoman Khusus 'engembangan Silabus K9S' SM, : - ;SIS <uku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas 4 ;SIS #hlm. 141=$ 'eta konsep >?' <uku-buku penunjang yang rele/an Internet Penilaian .atihan II dan III hlm. 16711. -ormat Penilaian Latihan II Aspek .an+ *inilai Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamati Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya Nilai Kualitati/ Nilai Kuantitati/

III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah @umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami .aporan3profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai .atihan 8 #hlm. 11$. 257 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc Nilai Kualitati/ Aspek .an+ *inilai Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai .atihan 8II #hlm. 10$ Nilai Kualitati/ Aspek .an+ *inilai Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 A6-AB C6-CB =2-2B Men+etahui0 Kepala Sekolah1111111111 !ilai Kualitatif Memuaskan <aik &ukup Kurang cukup !ilai Kuantitatif = 1 0 1 111111 22211111111111111111 3uru Mata Pelajaran Nilai Kuantitati/ Nilai Kuantitati/

2222222211111111 N4P NRK11111111111111111111111

11111111111111111111111111111111111 N4P NRK11111111111111111111

258

Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi #aktu : : Seni Rupa :!" : "5 % &' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar : 1.0. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Indikator : Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat. Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat. . (ujuan Pem)elajaran Sis a mampu menja ab pertanyaan-pertanyaan tentang keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat. . Materi Pem)elajaran Keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat. C1 Meto*e Pem)elajaran &eramah% praktik% bermain% mengerjakan latihan 61 Lan+kah,lan+kah Ke+iatan Pem)elajaran Pertemuan pertama 1. *uru menanyakan pengalaman pribadi sis a jika mereka pernah melihat karya seni masa kini yang memiliki pengaruh budaya masa lalu% atau karya seni di Indonesia yang memiliki pengaruh budaya dari luar Indonesia. 0. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 1. *uru membagi sis a dalam beberapa kelompok untuk mengunjungi museum atau pameran seni #.atihan 8I dan 8II hlm. 10$. =. Sis a mengamati berbagai karya seni dan membuat portofolio secara berkelompok berupa dokumentasi dan catatan-catatan. ?asil portofolio dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya. 259 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc 2. *uru menugaskan sis a untuk memikirkan karya seni yang akan mereka buat sendiri #seni dengan pengaruh budaya tertentu$ dan memba a bahan-bahan untuk berkarya pada pertemuan selanjutnya. Pertemuan ke*ua 1. Sis a mengumpulkan portofolio yang mereka kerjakan pada pertemuan sebelumnya. 0. Sis a membuat karya seni dengan nuansa budaya tertentu #.atihan 8 hlm. 11$. 1. Sis a dapat melanjutkan pekerjaannya di rumah. Pertemuan keti+a 1. Sis a melajutkan pengerjaan hasil karya% lalu mengumpulkan hasil karya tersebut pada akhir pelajaran. 0. Sis a bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. 1. Sis a menarik kesimpulan materi yang dipelajari dalam 1 pertemuan terakhir. E1 Sum)er Belajar Kurikulum K9S' dan perangkatnya 'edoman Khusus 'engembangan Silabus K9S' SM, : - ;SIS <uku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas 4 ;SIS #hlm. 141=$ 'eta konsep >?' <uku-buku penunjang yang rele/an Internet -1 Penilaian ?ari39anggal !ama Kelompok No1 Lem)ar Penilaian Porto/olio Kelompok : DDDDDDDDDDDDDDDDDDDD. : ................................................................................. Nilai Kualitati/ Nilai Kuantitati/

Sikap Aspek .an+ *inilai

'enilaian kelompok 1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik 0 Kerjasama kelompok

1 ?asil tugas @umlah !ilai Kelompok 'enilaian Indi/idu sis a 260 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc 1. 9erlibat dalam pengerjaan portofolio

0. Inisiatif @umlah !ilai Indi/idu Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 A6-AB C6-CB =2-2B !ilai Kualitatif Memuaskan <aik &ukup Kurang cukup !ilai Kuantitatif = 1 0 1

.atihan 8 halaman 11 #membuat karya seni dengan pengaruh budaya tertentu$. )ormat 'enilaian Nilai Kualitati/ Nilai Kuantitati/ 6eskripsi Sis a memiliki hasil karya yang konkret yang orisinil Karya seni menimbulkan kesan estetis dalam diri penikmat karya Karya mengandung satu unsur budaya tertentu &iri khas budaya dan benda hasil karya dapat berhubungan atau tidak 3 dapat sesuai atau tidak sesuai satu sama lain% tergantung apresiasi penikmat karya Karya seni merupakan hasil buatan sendiri

Aspek .an+ *inilai ?asil karya Keindahan dan kreati/itas pada karya Kandungan unsur budaya ?ubungan dan kesesuaian antara jenis benda dan unsur budaya >risinalitas gagasan Jumlah Nilai

Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 A6-AB C6-CB =2-2B Men+etahui0

!ilai Kualitatif Memuaskan <aik &ukup Kurang cukup

!ilai Kuantitatif = 1 0 1

111111 22211111111111111111 261 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc Kepala Sekolah1111111111 3uru Mata Pelajaran

2222222211111111 N4P NRK11111111111111111111111

11111111111111111111111111111111111 N4P NRK11111111111111111111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 262 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi #aktu : : Seni Rupa :!" : "$ % &' menit

Standar Kompetensi: 0. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar : 0.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat 0.0 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Indikator : Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan daerah setempat Mempresentasikan karya seni terapan daerah setempat Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari karya seni rupa daerah setempat sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya. Membuat karya seni rupa terapan dua dimensi : Menentukan alat dan bahan Mengidentifikasi fungsi seni terapan daerah setempat

Mendesain motif ,nyaman Membuat karya seni terapan !ontoh : "aerah Jawa Barat Membuat karya seni cetak sablon dengan motif gambar khas @akarta3<eta i Contoh : moti# $ndel-ondel dan monas . (ujuan Pem)elajaran sis a mampu untuk: membuat karya seni hias dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni patung dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni bangunan dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni anyaman dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni tembikar dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni ukir dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat karya seni sesajen dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. 263 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc membuat karya seni lukisan ayang dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara. membuat ilustrasi naskah dengan memanfaatkan teknik dan corak !usantara.

. Materi Pem)elajaran <erekspresi karya seni rupa terapan daerah setempat : 'enjelasan prosedur pembuatanDesain 'rinsisp-prinsip desain <entuk 4 bentuk desain Menggambar sketsa karya <erekspresi karya seni rupa daerah setempat : 'ersiapan bahan dan alat )ungsi seni terapan daerah setempat Desain karya 3 sketsa 'roses pembuatan karya terapan dua atau tiga dimensi Contoh: seni anyaman daerah Jawa Barat dan "%& Jakarta dengan daerah setempat) C1 Meto*e Pem)elajaran &eramah% pemberian tugas penyusunan kronologi dan peta konsep. 61 Lan+kah,lan+kah Ke+iatan Pem)elajaran Pertemuan pertama 1. Sis a membaca ulasan tentang berbagai jenis karya seni pada buku teks halaman 1C7=2. 0. Sis a membuat kesimpulan tentang karya-karya seni rupa !usantara dalam 2 kalimat singkat dan padat. 1. Sis a mengumpulkan tugas. Pertemuan ke*ua 1. Sis a berkumpul dalam kelompok untuk mengerjakan latihan 8 halaman 2A. 0. Sis a mencari situs-situs tentang pusat seni yang ada di Indonesia melalui media internet. 1. Sis a membuat kliping berdasarkan informasi yang berhasil mereka temukan Pertemuan keti+a 1. Sis a mengumpulkan tugas kliping yang mereka kerjakan pada pertemuan sebelumnya. 0. Sis a mengerjakan latihan I halaman =5% nomor 1706. Pertemuan keempat 264 Bp.ciptajaya.doc

(disesuaikan

Bp.cipta jaya.doc 1. Sis a mengumpulkan latihan yang telah mereka kerjakan pada pertemuan sebelumnya. 0. Sis a melanjutkan mengerjakan latihan I nomor 017=1. Pertemuan kelima 1. Sis a mengumpulkan latihan yang telah mereka kerjakan pada pertemuan sebelumnya. 0. Sis a mengerjakan latihan 8II pada halaman 25. 1. *uru membagi sis a dalam beberapa kelompok untuk kegiatan pertemuan selanjutnya. Pertemuan keenam 1. Sis a berkumpul dalam kelompok. 0. Sis a mengunjungi pusat kerajinan dan membuat profil lengkap pusat kerajinan tersebut #latihan 8I halaman 2A$. 1. *uru memberi pekerjaan rumah kepada sis a% yaitu mengerjakan latihan III halaman 2C #mengin/entarisasi benda seni yang ada di rumah sis a$. Pertemuan ketujuh 1. Sis a mengumpulkan dua tugas yang telah diamanatkan guru pada pertemuan sebelumnya. 0. Sis a mengerjakan latihan halaman 257C6. 1. *uru menugaskan sis a memba a peralatan dan perlengkapan untuk mengerjakan tugas I8 pada pertemuan selanjutnya. Pertemuan ke*elapan 1. Sis a mengerjakan tugas I8 halaman 2A dengan peralatan yang mereka persiapkan. Pertemuan kesem)ilan Sis a melanjutkan mengerjakan tugas I8 hingga selesai. Sis a mengumpulkan tugas. Sis a bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. Menarik kesimpulan materi. E1 Sum)er Belajar Kurikulum K9S' dan perangkatnya 'edoman Khusus 'engembangan Silabus K9S' SM, : - ;SIS <uku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas 4 ;SIS #hlm. 1C7C6$ 'eta konsep >?' <uku-buku penunjang yang rele/an Internet 265 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc -1 Penilaian 'enilaian latihan I8 Aspek Penilaian Sis a dapat membuat karya kreatif Sis a dapat membuat karya imajinatif Karya memiliki bentuk rapi dan mengandung estetika Karya memiliki fungsi tertentu Karya memiliki nilai dan makna tertentu Kriteria 'enilaian : Kriteria 4n*ikator 56-166 A6-AB C6-CB =2-2B Men+etahui0 Kepala Sekolah1111111111 Nilai Kualitati/ Memuaskan <aik &ukup Kurang cukup Nilai Kuantitati/ = 1 0 1

Nilai Kualitati/

Nilai Kuantitati/

111111 22211111111111111111 3uru Mata Pelajaran

2222222211111111 N4P NRK11111111111111111111111

11111111111111111111111111111111111 N4P NRK11111111111111111111

266

Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi #aktu : : Seni Musik :!" : "& % &' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni Musik Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat. 1.0. Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat. 1.1. Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat. Indikator : 1. Mendiskripsikan latar belakang musik tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.. 0. Menjelaskan fungsi musik tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat. Setempat. 1. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat.% secara perorangan atau kelompok. =. Mendeskripsikan jenis-jenis musik tradisional setempat. 2. Mendeskripsikan unsur 3 elemen musik 9radisional setempat. C. Mendeskripsikan karya musik tradisional setempat. A. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat secara perorangan atau kelompok. 5. Mendeskripsikan karakteristik 3keunikan karya musik 9radisional setempat. B. Mendeskripsikan jenis 4 jenis alat musik 9radisional setempat. 16. Mendeskripsikan isi lagu tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia. 11. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat ecara perorangan atau kelompok. (ujuan Pem)elajaran sis a mampu untuk: Mendiskripsikan latar belakang musik tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.. Menjelaskan fungsi musik tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat. Setempat. 267 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat.% secara perorangan atau kelompok. Mendeskripsikan jenis-jenis musik tradisional setempat. Mendeskripsikan unsur 3 elemen musik 9radisional setempat. Mendeskripsikan karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat secara perorangan atau kelompok. Mendeskripsikan karakteristik 3keunikan karya musik 9radisional setempat. Mendeskripsikan jenis 4 jenis alat musik 9radisional setempat. Mendeskripsikan isi lagu tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat ecara perorangan atau kelompok.

Materi Pem)elajaran Sejarah dan perkembangan musik tradisional. - .atar belakang musik tradisional - )ungsi musik tradisional - Karya-karya musik tradisional. &ontoh : 1. Musik 9radisional setempat dari @a a 9engah #kesenian Kara itan % alat musiknya *amelan% dan karya lagu +9embang @a a3.agu daerah @a a. 0. Musik 9radisional setempat dari Minahasa #alat musiknya Kolintang dan karya lagunya +Sipatokaan-$ Musik tradisional ini merupakan kekayaan budaya nasional. 1. Musik DKI @akarta #<eta i$ +*ambang KromongMusik tradisional setempat. - @enis-jenis musik 9radisional setempat. - (nsur3elemen musik 9radisional setempat. - Karya-karya musik 9radisional setempat. &ontoh : 1. Musik 9radisional setempat dari @a a 9engah #kesenian Kara itan % alat musiknya *amelan% dan karya lagu +9embang @a a3.agu daerah @a a. 0. Musik 9radisional setempat dari Minahasa #alat musiknya Kolintang dan karya lagunya +Sipatokaan-$ Musik tradisional ini merupakan kekayaan budaya nasional. 1. Musik DKI @akarta #<eta i$ +*ambang Kromong9anggapan terhadap musik tradisional - Keunikan 3karakteristik karya musik 9radisional. - @enis alat musik 9radisional setempat. - Syair lagu karya musik 9radisional setempat. &ontoh : 1. Musik tradisio- nal setempat dari @a a te- ngah #keseni- an Kara itan % alat musiknya *amelan% dan karya lagu +9embang @a a3.agu daerah @a a. 268 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc 0. Musik 9radisional setempat dari Minahasa #alat musiknya Kolintang dan karya lagunya +Sipatokaan-$ Musik tradisional ini merupakan kekayaan budaya nasional. Musik DKI @akarta #<eta i$ +*ambang KromongMeto*e Pem)elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya ja ab Lan+kah,lan+kah Ke+iatan Pem)elajaran Pertemuan A7al A. *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5. *uru menjelaskan arti +seni teater tradisional daerah setempat- dengan peta konsep Pertemuan 4nti 1. Sis a mendeskripsikan karakteristik 3 keunikan karya musik tradisional setempat. 0. Sis a mendeskripsikan keunikan alat-alat musik tradisional setempat. 1. Sis a mendeskripsikan teknik memainkan alat musik 9radisional Setempat =. Sis a mendeskripsikan syair lagu tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia. 2. Sis a mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat. C. Mengidentifikasi teknik mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. A. Mendeskripsikan teknik mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. 5. Mendemonstrasikan teknik mengaransir 3merancang karya musik tradisional setempat. B. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. 16. Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. 11. Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang 3 mengaransir lagu tradisional setempat. 10. Mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat . 11. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional hasil aransir 3 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. Pertemuan Akhir 1. Sis a berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan =. Sis a menarik kesimpulan materi. Sum)er Belajar <uku-buku Seni <udaya #Seni Musik$. Kumpulan lagu-lagu 9radisional. ,lat Musik 1.*itar. 0. >rgan 269 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc 1. *amelan .esung Kentongan. 9ape% >?'% .&D% 8&D. Penilaian -ormat Penilaian Latihan II Aspek .an+ *inilai Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamati Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya Nilai Kualitati/ Nilai Kuantitati/

III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah @umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami .aporan3profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai

.atihan Nilai Kualitati/ Aspek .an+ *inilai Nilai Kuantitati/

Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai .atihan 270 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc Nilai Kualitati/ Aspek .an+ *inilai Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 A6-AB C6-CB =2-2B Men+etahui0 Kepala Sekolah1111111111 !ilai Kualitatif Memuaskan <aik &ukup Kurang cukup !ilai Kuantitatif = 1 0 1 111111 22211111111111111111 3uru Mata Pelajaran Nilai Kuantitati/

2222222211111111 N4P NRK11111111111111111111111

11111111111111111111111111111111111 N4P NRK11111111111111111111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 271 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi #aktu : : Seni Musik :!" : 8 % &' menit

Standar Kompetensi : 0. Mengekspresikan diri melalui karya seni Musik Kompetensi Dasar : 0.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik% media% dan materi musik3lagu tradisional setempat. 0.0. Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas. Indikator : Mengidentifikasi teknik mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan teknik mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan teknik mengaransir 3merancang karya musik tradisional setempat. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang 3 mengaransir lagu tradisional setempat. Mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional hasil aransir 3 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik /ocal hasil aransir. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrumental hasil aransir. Mendemonstrasikan musik /okal dan instrumental dengan teknik yang benar secara peroragan atau kelompok. (ujuan Pem)elajaran Sis a mampu untuk: Mengidentifikasi teknik mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan teknik mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. 272 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc Mendemonstrasikan teknik mengaransir 3merancang karya musik tradisional setempat. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang 3 mengaransir lagu tradisional setempat. Mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional hasil aransir 3 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik /ocal hasil aransir. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrumental hasil aransir. Mendemonstrasikan musik /okal dan instrumental dengan teknik yang benar secara peroragan atau kelompok.

Materi Pem)elajaran Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional. - 9eknik-teknik mengaransir 3merancang karya musik 9radisional. - 'rosedur mengaransir 3 merancang karya musik 9radisional. ,presiasi hasil karya mengaransir 3 merancang musik-musik 9radisional. 'ergelaran musik - Ea asan penampilan musik di kelas. - 9eknik penampilan musik /okal. - 9eknik penampilan musik instrument. 9eknik penampilan musik /ocal dan instrument. Meto*e Pem)elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya ja ab Lan+kah,lan+kah Ke+iatan Pem)elajaran Pertemuan A7al 1. *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 0. *uru menjelaskan arti +seni musik tradisional daerah setempat. Pertemuan 4nti Sis a Mengidentifikasi teknik mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Sis a Mendeskripsikan teknik mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Sis a Mendemonstrasikan teknik mengaransir 3merancang karya musik tradisional setempat. 273 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc Sis a Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Sis a Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat. Sis a Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang 3 mengaransir lagu tradisional setempat. Sis a Mengaransir 3 merancang karya musik tradisional setempat . Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradision-al hasil aransir 3 rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

Pertemuan Akhir Sis a berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan Sis a menarik kesimpulan materi. Sum)er Belajar <uku-buku Seni <udaya #Seni Musik$. Kumpulan lagu-lagu 9radisional. ,lat Musik 1.*itar. 0. >rgan 1. *amelan .esung Kentongan. 9ape% >?'% .&D% 8&D. Penilaian -ormat Penilaian Latihan II Aspek .an+ *inilai Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamati Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya Nilai Kualitati/ Nilai Kuantitati/

III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah @umlah karya seni yang diamati di rumah 274 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami .aporan3profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai .atihan Nilai Kualitati/ Aspek .an+ *inilai Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai .atihan Nilai Kualitati/ Aspek .an+ *inilai Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 A6-AB C6-CB =2-2B Men+etahui0 Kepala Sekolah1111111111 !ilai Kualitatif Memuaskan <aik &ukup Kurang cukup !ilai Kuantitatif = 1 0 1 111111 22211111111111111111 3uru Mata Pelajaran Nilai Kuantitati/ Nilai Kuantitati/

2222222211111111 N4P NRK11111111111111111111111 275

11111111111111111111111111111111111 N4P NRK11111111111111111111 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi #aktu : : Seni (ari :!" : 8 % &' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi jenis%peran dan perkembangan tari tunggal !usantara darah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah Setempat. 1.0 Mengidentifikasi Keunikan gerak% kostum%iringan tari !usantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggaldalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Indikator : Mendeskripsikan fungsi tari daerah setempat dalam kehidupan masyarakat dan budayanya Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan Menyebutkan ciri sikap alur gerak dan pola lantai tari bentuk tunggal daerah setempat Mendeskripsikani keunikan kostum%iringan%gerak%dan pola lantai tari tunggal daerah setempat. Membuat laporan tertulis hasil analisis keunikan gerak pola lantai%irigan. (ujuan Pem)elajaran Sis a mampu untuk: Mendeskripsikan fungsi tari daerah setempat dalam kehidupan masyarakat dan budayanya Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan Menyebutkan ciri sikap alur gerak dan pola lantai tari bentuk tunggal daerah setempat Mendeskripsikani keunikan kostum%iringan%gerak%dan pola lantai tari tunggal daerah setempat. Membuat laporan tertulis hasil analisis keunikan gerak pola lantai%irigan. 276 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc Mendeskripsikan karakteristik 3keunikan karya musik 9radisional setempat. Mendeskripsikan jenis 4 jenis alat musik 9radisional setempat. Mendeskripsikan isi lagu tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional setempat ecara perorangan atau kelompok.

Materi Pem)elajaran ,presiasi tari tunggal daerah setempat dan kreasi tari tunggal - latar belakang tari tunggal daerah setempat. - fungsi tari. - jenis tari. - unsur-unsur pendukung tari 9ari tunggal daerah setempat meliputi : - sikap tari - gerak tari - pola lantai - Fias - kostum tari - iringan tari Meto*e Pem)elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya ja ab Lan+kah,lan+kah Ke+iatan Pem)elajaran Pertemuan A7al B. *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 16. *uru menjelaskan arti +seni tari tradisional daerah setempat. Pertemuan 4nti Sis a secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal daerah setempat melalui berbagai media Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari% jenis%unsur pendukung tari berdsarkan pengamatan melalui berbagai media Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan Memperagakan% sikap% alur gerak pola lantai % kostum dan iringan tari tunggal daerah setempat. Menyususn laporan hasil analisis keunikan gerak%pola lantai%iringan dan kostum Pertemuan Akhir 2. Sis a berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan C. Sis a menarik kesimpulan materi. 277 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc Sum)er Belajar Sumber : buku seni tari % media cetak% media elektronik% budaya setempat <ahan : tari tunggal daerah setempat .embar kerja ,lat : 8&D tari % properti% iringan tari Sumber : buku seni tari% media cetak% media elektronik% budaya setempat <ahan : tari tunggal daerah setempat .embar kerja ,lat : 8&D tari% properti% iringan tari Penilaian -ormat Penilaian Latihan II Aspek .an+ *inilai Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamati Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya Nilai Kualitati/ Nilai Kuantitati/

III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah @umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami .aporan3profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai 278 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc .atihan Nilai Kualitati/ Aspek .an+ *inilai Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai .atihan Nilai Kualitati/ Aspek .an+ *inilai Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 A6-AB C6-CB =2-2B Men+etahui0 Kepala Sekolah1111111111 !ilai Kualitatif Memuaskan <aik &ukup Kurang cukup !ilai Kuantitatif = 1 0 1 111111 22211111111111111111 3uru Mata Pelajaran Nilai Kuantitati/ Nilai Kuantitati/

2222222211111111 N4P NRK11111111111111111111111

11111111111111111111111111111111111 N4P NRK11111111111111111111

279

Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi #aktu : : Seni (ari :!" : "9 % &' menit

Standar Kompetensi : 0. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar : 0.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusunnya ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal. 0.0 Menampilkan seni tari tunggal berdasarkan tari !usantara daerah setempat. Indikator : Mengidentifikasi gagasan tari tunggal daerah setempat . Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari. Menjelaskan langkah-langkah gagasan kreasi tari tunggal meliputi gerak%pola lantai%le/el% iringan dan kostum. Mendeskripsikan sinopsis tari kreasi yang ditampilkan. Mendemonstrasikan tari tunggal daerah setempat. Menyajikan tari tunggal (ujuan Pem)elajaran Sis a mampu untuk: Mengidentifikasi gagasan tari tunggal daerah setempat . Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari. Menjelaskan langkah-langkah gagasan kreasi tari tunggal meliputi gerak%pola lantai%le/el% iringan dan kostum. Mendeskripsikan sinopsis tari kreasi yang ditampilkan. Mendemonstrasikan tari tunggal daerah setempat. Menyajikan tari tunggal A1 Materi Pem)elajaran ,presiasi tari tunggal daerah setempat tari *agasan3ide tari meliputi : 9ema% gerak% pola lantai% le/el% iringan% dan kostum% sinopsis tari. Fangkaian ragam gerak tari tunggal &ontoh : - 9ari Fatu *raeni dari @a a <arat 280 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc - Klana Faja dari @a a 9engah - 9ari @auk dari <ali - 9ari *egot dari <eta i B1 Meto*e Pem)elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya ja ab C1 Lan+kah,lan+kah Ke+iatan Pem)elajaran Pertemuan A7al *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. *uru menjelaskan arti +seni tari tradisional daerah setempat. Pertemuan 4nti Sis a Secara kelompok menganalisis berbagai gagasan tari tunggal. Secara kelompok menganalisis gagasan yang digunakan dalam kreasi tari tunggal daerah setempat. Menerapkan gagasan melalui eksplorasi3menggali bentuk tari tunggal. Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nusantara daerah setempat. Melakukan latihan tari tunggal Daerah setempat. Menampilkan tari tunggal daerah setempat Pertemuan Akhir Sis a berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan Sis a menarik kesimpulan materi. 61 Sum)er Belajar Sumber : buku Seni tari% media cetak% elektronik% budaya setempat <ahan : tari tunggal putra3putri .embar kerja ,lat : 8&D tari% tape recorder% iringan Sumber : buku Seni tari% media cetak% elektronik%budaya setempat <ahan : tari tunggal putra3putri ,lat : tape Fecorder% iringan tari% properti. E1 Penilaian 281 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc

Latihan II

-ormat Penilaian Aspek .an+ *inilai Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamati Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya

Nilai Kualitati/

Nilai Kuantitati/

III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah @umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami .aporan3profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai

.atihan Nilai Kualitati/ Nilai Kuantitati/

Aspek .an+ *inilai Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai .atihan Nilai Kualitati/ Aspek .an+ *inilai Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah 282 Bp.ciptajaya.doc

Nilai Kuantitati/

Bp.cipta jaya.doc Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 A6-AB C6-CB =2-2B Men+etahui0 Kepala Sekolah1111111111

!ilai Kualitatif Memuaskan <aik &ukup Kurang cukup

!ilai Kuantitatif = 1 0 1 111111 22211111111111111111 3uru Mata Pelajaran

2222222211111111 N4P NRK11111111111111111111111

11111111111111111111111111111111111 N4P NRK11111111111111111111

283

Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi #aktu : : Seni (eater :!" : 8 % &' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar : 1.1 Mendiskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Indikator : Mendeskripsikan periodesasi perkembangan teater tradisional daerah setempat. Mengelompokan periodesasi perkembangan teater daerah setempat Membandingkan perbedaan dan persamaan diantara periodesasi perkembangan teatertradisional daerah setempat Mengklasifikasikan ciri-ciri khas teater tradisional daerah setempat Mendeskripsikan fungsi ciri khas 'eriodesasi teater tradisional daerah setempat (ujuan Pem)elajaran sis a mampu untuk: 1. Mendeskripsikan periodesasi perkembangan teater tradisional daerah setempat. 0. Mengelompokan periodesasi perkembangan teater daerah setempat 1. Membandingkan perbedaan dan persamaan diantara periodesasi perkembangan teatertradisional daerah setempat =. Mengklasifikasikan ciri-ciri khas teater tradisional daerah setempat 2. Mendeskripsikan fungsi ciri khas. C. 'eriodesasi teater tradisional daerah setempat Materi Pem)elajaran 'erkembangan teater tradisional daerah setempat% yaitu: 1.Masa sebelum kemerdekaan. 0.Masa setelah kemerdekaan. 1.Masa Indonesia modern &ontoh: Indonesia bagian 284 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc 1.<arat: Fandai 0.9engah: Dardanela 1.9imur: &elepung Meto*e Pem)elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya ja ab Lan+kah,lan+kah Ke+iatan Pem)elajaran Pertemuan A7al 11. *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 10. *uru menjelaskan arti +seni teater tradisional daerah setempat- dengan peta konsep Pertemuan 4nti Sis a menyiapkan bahan untuk mengelompokan periodesasi perkembangan teater daerah setempat. Sis a membedakan diantara periodesasi perkembangan teater daerah setempat Sis a menjelaskan ciri-ciri khas setiap periodesasi teater tradisional daerah setempat Pertemuan Akhir A. Sis a berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan 5. Sis a menarik kesimpulan materi. Sum)er Belajar Sumber: 1.<uku 9eater. 0.Koran. 1.Majalah. =.9abloid. 2.9ele/isi. C.Internet A. <udaya setempat Bahan : .embar kerja sis a Alat-alat. Kertas%foto#gambar$ Kliping media. Penilaian .atihan II dan III hlm. 16711. -ormat Penilaian

285

Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc Latihan II Aspek .an+ *inilai Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamati Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya Nilai Kualitati/ Nilai Kuantitati/

III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah @umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami .aporan3profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai .atihan 8 #hlm. 11$. Nilai Kualitati/ Aspek .an+ *inilai Nilai Kuantitati/

Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai .atihan 8II #hlm. 10$ Nilai Kualitati/ Aspek .an+ *inilai Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif 286 Bp.ciptajaya.doc Nilai Kuantitati/

Bp.cipta jaya.doc Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 A6-AB C6-CB =2-2B Men+etahui0 Kepala Sekolah1111111111

!ilai Kualitatif Memuaskan <aik &ukup Kurang cukup

!ilai Kuantitatif = 1 0 1 111111 22211111111111111111 3uru Mata Pelajaran

2222222211111111 N4P NRK11111111111111111111111

11111111111111111111111111111111111 N4P NRK11111111111111111111

287

Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi #aktu : : Seni (eater :!" : 8 % &' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar : 1.0 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat. 1.1 Menunjukkan sikap ,presiatif terhadap 'esan moral #kearifan lokal$ pertunjukan teater tradisional daerah setempat. Indikator : Mendeskripsikan tentang unsur-unsur estetis dalam pertunjukan teater tradisional daerah setempat Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis dalam pertunjukan teater daerah setempat. Mengidentifikasi perbedaan unsur-unsur estetis dalam pertunjukan teater daerah setempat. Mendeskripsikan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional daerah setempat Mengklasifikasikan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat Mengidentifikasi pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional daerah setempat (ujuan Pem)elajaran Sis a mampu menja ab pertanyaan-pertanyaan tentang unsur-unsur estetis dalam karya seni teater tradisional daerah setempat. Materi Pem)elajaran 'ertunjukkan teater 9radisional daerah setempat. Gaitu 1.Melakukan pengamatan pergelaran teater 0.(nsur-unsur estetis yang terdapat dalam 'ergelaran teater%contoh: a. bahasa sastra b. tata rias%busana 288 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc c. setting pentas d. tata bunyi e. alur cerita 3 plot 'engamatan pesan moral dari pertunjukan teater tradisional daerah setempat &ontoh pesan moral: a Kejujuran akan mengalahkan kebohongan. b.ketekunan%keuletan akan menjadi faktor keberhasilan. Meto*e Pem)elajaran &eramah% praktik% bermain% mengerjakan latihan Lan+kah,lan+kah Ke+iatan Pem)elajaran Pertemuan A7al *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. *uru menjelaskan arti +seni teater tradisional daerah setempatdengan peta konsep Pertemuan 4nti Sis a menjelaskan unsur-unsur estetis dari pengamatan pertunjukkan teater tradisional daerah setempat Sis a menjelaskan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional daerah setempat Pertemuan Akhir 1. Sis a berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan 0. Sis a menarik kesimpulan materi. Sum)er Belajar Sumber: 1.<uku 9eater. 0.Koran. 1.Majalah. =.9abloid. 2.9ele/isi. C.Internet A. <udaya setempat Bahan: .embar pengamatan Alat-alat: Kertas3gambar3foto3'oster3katalog -1 Penilaian 289 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc ?ari39anggal !ama Kelompok No1 Lem)ar Penilaian Porto/olio Kelompok : DDDDDDDDDDDDDDDDDDDD. : ................................................................................. Nilai Kualitati/ Nilai Kuantitati/

Sikap Aspek .an+ *inilai

'enilaian kelompok 1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik 0 Kerjasama kelompok

1 ?asil tugas @umlah !ilai Kelompok 'enilaian Indi/idu sis a 1. 9erlibat dalam pengerjaan portofolio 0. Inisiatif @umlah !ilai Indi/idu Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 A6-AB C6-CB =2-2B !ilai Kualitatif Memuaskan <aik &ukup Kurang cukup !ilai Kuantitatif = 1 0 1

.atihan 8 halaman 11 #membuat karya seni dengan pengaruh budaya tertentu$. )ormat 'enilaian Aspek .an+ *inilai Nilai Kualitati/ Nilai Kuantitati/ 6eskripsi

?asil karya

Sis a memiliki hasil karya yang konkret yang orisinil

290

Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc Keindahan dan kreati/itas pada karya Karya seni menimbulkan kesan estetis dalam diri penikmat karya

Kandungan unsur budaya

Karya mengandung satu unsur budaya tertentu

?ubungan dan kesesuaian antara jenis benda dan unsur budaya

&iri khas budaya dan benda hasil karya dapat berhubungan atau tidak 3 dapat sesuai atau tidak sesuai satu sama lain% tergantung apresiasi penikmat karya

>risinalitas gagasan

Karya seni merupakan hasil buatan sendiri

Jumlah Nilai

Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 A6-AB C6-CB =2-2B

!ilai Kualitatif Memuaskan <aik &ukup Kurang cukup

!ilai Kuantitatif = 1 0 1

Men+etahui0 Kepala Sekolah1111111111

111111 22211111111111111111 3uru Mata Pelajaran

291

Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc 2222222211111111 N4P NRK11111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111 N4P NRK11111111111111111111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi #aktu : : Seni (eater :!" : "9 % &' menit

Standar Kompetensi : 0. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar : 0.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh% pikiran%dan suara. Indikator : Mengklasifikasikan olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama 3 ritmis Mengidentifikasi percobaan >lah pikir dengan mengungkapkan gagasan3imajinasi Menerapkan olah suara dalam suatu latihan /okal atau dialog. Mendiskripsikan perbedaan teknik olah tubuh%olah pikir dan olah bunyi. A1 (ujuan Pem)elajaran Sis a mampu menja ab pertanyaan-pertanyaan tentang unsur-unsur estetis dalam karya seni teater tradisional daerah setempat. B1 Materi Pem)elajaran 9eknik olah tubuh%pikir% dan suara. Dapat dilakukan yaitu: >.,? 9(<(? : *erakan tubuh% Gang berirama. >.,? 'IKIF : (ngkapan pikiran Melalui imajinasi >.,? S(,F, : ;kspresi bunyi % Melalui suara mulut Cacatan: 9eknik olah tubuh%pikiran dan suara dapat diberikan sesuai dengan potensi daerah setempat. C1 Meto*e Pem)elajaran &eramah% praktik% bermain% mengerjakan latihan 61 Lan+kah,lan+kah Ke+iatan Pem)elajaran Pertemuan A7al 292 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc *uru menyampaikan tujuan pembelajaran. *uru menjelaskan arti +seni teater tradisional daerah setempatdengan peta konsep

Pertemuan 4nti Sis a Melakukan olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama 3 ritmis Memperlihatkan olah pikir dengan mengungkapkan *agasan 3 imajinasi. Mengekspresikan olah suara dengan membunyikan ?uruf-huruf /okal%kata dan kalimat. Pertemuan Akhir 1. Sis a berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan 0. Sis a menarik kesimpulan materi. E1 Sum)er Belajar Sumber: 1.<uku 9eater. 0.Koran. 1.Majalah. =.9abloid. 2.9ele/isi. C.Internet A. <udaya setempat Bahan: .embar pengamatan Alat-alat: Kertas3gambar3foto3'oster3katalog -1 Penilaian ?ari39anggal !ama Kelompok No1 Lem)ar Penilaian Porto/olio Kelompok : DDDDDDDDDDDDDDDDDDDD. : ................................................................................. Nilai Kualitati/ Nilai Kuantitati/

Sikap Aspek .an+ *inilai

'enilaian kelompok 1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik 0 Kerjasama kelompok

1 ?asil tugas @umlah !ilai Kelompok 293 Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc 'enilaian Indi/idu sis a 1. 9erlibat dalam pengerjaan portofolio 0. Inisiatif @umlah !ilai Indi/idu Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 A6-AB C6-CB =2-2B !ilai Kualitatif Memuaskan <aik &ukup Kurang cukup !ilai Kuantitatif = 1 0 1

.atihan 8 halaman 11 #membuat karya seni dengan pengaruh budaya tertentu$. )ormat 'enilaian Aspek .an+ Nilai Nilai 6eskripsi *inilai Kualitati/ Kuantitati/ ?asil karya Sis a memiliki hasil karya yang konkret yang orisinil Keindahan dan Karya seni menimbulkan kesan kreati/itas pada estetis dalam diri penikmat karya karya Kandungan Karya mengandung satu unsur unsur budaya budaya tertentu ?ubungan dan &iri khas budaya dan benda hasil kesesuaian karya dapat berhubungan atau antara jenis tidak 3 dapat sesuai atau tidak benda dan unsur sesuai satu sama lain% tergantung budaya apresiasi penikmat karya >risinalitas gagasan Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 56-166 A6-AB C6-CB =2-2B Men+etahui0 Kepala Sekolah1111111111 294 !ilai Kualitatif Memuaskan <aik &ukup Kurang cukup Karya seni merupakan hasil buatan sendiri

!ilai Kuantitatif = 1 0 1 111111 22211111111111111111 3uru Mata Pelajaran Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc

2222222211111111 N4P NRK11111111111111111111111

11111111111111111111111111111111111 N4P NRK11111111111111111111

295

Bp.ciptajaya.doc