TEKNIK TEKNIK MENGAJAR

BELAJAR SMABIL MAIN BERCERITA PERBINCANGAN TUNJUK CARA ( DEMONTRASI ) PENYELESAIAN MASALAH MAIN PERANAN

1.BELAJAR SAMBIL MAIN

MEMBERI PELUANG KEPADA MURIDMURID MELAKUKAN AKTIVITI BERPURAPURA TERKAWAL. MERUPAKAN P&P DI PERINGKAT PRA SEKOLAH & SEKOLAH RENDAH. MENGEMBANGKAN POTENSI INTELEK, JASMANI, ROHANI & SOASIAL. BIASANYA DI DLM AKTIVITI PENGUKUHAN, PENGAYAAN, & PEMULIHAN CTH PEMBELAJARAN BAHASA, MUZIK, PJ, PEN MORAL @PUN SEJARAH.

LANGKAH MELAKSANAKAN AKTIVITI PERMAINAN

GURU MENERANGKAN SECARA RINGKAS TENTANG TUJUAN PERMAINAN GURU KEMUDIAN MENDEMONTRASI CARA @ KAEDAH BERMAIN. SEORANG @ SEKUMPULAN KECIL MURID DIPILIH UNTUK MELAKUKAN SEMULA DEMONSTRASI. SEMUA MURID MENJALANKAN XTVT PERMAINAN DLM KUMPULAN KECIL MASING-MASING. GURU BEREDAR DR SEKUMPULAN KE KUMPULAN DGN TUJUAN MENGAWAS XTVT MURID,& MEMBERI BIMBINGAN JIKA PERLU. SELEPAS XTVT PERMAINAN, GURU @ SEORANG MURID, DIPILIH UTK MEMBERI RUMUSAN YG DIPELAJARI DLM XTVT PERMAINAN.

CONTOH-CONTOH PERMAINAN
1. CANTUMAN GAMBAR YG MENGANDUNGI SESUATU TEMA CERITA 2. TEKA-TEKI UTK PELAJARAN BAHASA 3. LAKONAN MENGIKUT CERITA @ PERISTIWA YG TLH DIBACA

LANGKAH LANGKAH PERLAKSANAAN

LANGKAH PERANCANGAN

PERMULAAN

TENTUKAN JENIS PERMAINAN PENYEDIAAN ALAT PERMAINAN TETAPKAN PERATURAN PENETAPAN MASA PERMAINAN PENERANGAN TUJUAN, PERATURAN & MASA PERMAINAN PENERANGAN CARA PERMAINAN

PERMAINAN

MURUD-MURID MENJALANKAN XTVT GURU MENGAWAS, MEMERHATI&MEMBIMBING

LANGKAH LANGKAH PERLAKSANAAN

GURU MENILAI HASIL PERMAINAN GURU MENGUMUMKAN KEPUTUSAN PERMAINAN PERBINC BERBINCANG TENTANG XTVT YG DIJLNKAN ANGAN GURU MEMBIMBING MURID MEMBUAT KEPUTUSAN MURID MENCATATKAN RUMUSAN DLM BUKU PENUTUP NOTA MENYIMPAN ALAT PERMAINAN
PENILAIN

2. MAIN PERANAN
MERUPAKAN 1 LAKONAN SPONTAN YG MELIBATKAN SEKUMPULAN MURID TANPA SKRIP. LAKONAN BERASASKAN MASALAH YG TIMBUL BIASANYA BERMULA DR SITUASI YG DIREKA & DITIMBULKAN OLEH GURU

LANGKAH-LANGKAH PERLAKSANAAN MAIN PERANAN

GURU WUJUDKAN 1 SITUASI BERMASALH YG DISEDIAKAN GURU MENERANGKAN SECARA RINGKAS TENTANG MASALAH, PERANAN WATAK-WATAK& TEMPOH LAKONAN GURU MEMILIH MURID-MURID MENJADI PELAKONPELAKON MURID MEMAINKAN PERANAN MRK DLM SESI SIMULASI SAMBIL MENUNJUKAN CARA PENYELESAIANYA GURU BERBINCANG DGN MURID-MURID PRESTASI PELAKON-PELAKON & CARA MENYELESAIKAN MASALAH

GURU MEMBIMBING MURID-MURID MEMBUAT RUMUSAN

3. BERCERITA
KAEDAH MENGAJAR YG MEMBOLEHKAN GURU MENYAMPAIKAN ISI PELAJARANNYA MELALUI TEKNIK BERCERITA.

PRINSIP PENGUASAAN KEMAHIRAN BERCERITA

1. GURU HARUS MEMILIH CERITA YG SESUAI DGN MINAT, KEBOLEHAN, UMUR& PENGALAMAN MURID SERTA OBJEKTIF PELAJARAN 2. GURU HARUS MENGHAFAL ISI-ISI PENTING YG TERKANDUNG DLM CERITA 3. ABM SPT KAD PERKATAAN, GMBR, PATUNG YG BOLEH MENARIK MINAT & PERHATIAN MURID HARUS DISEDIAKAN SBLM SESI BERCERITA DIMULAKAN 4. PASTIKAN SEMUA MURID TELAH BERSEDIA UTK MENDENGAR 5. GURU BOLEH DUDUK@ BERDIRI SEMASA BERCERITA, SEMUA MURID BOLEH MELIHAT DGN JELAS WAJAH & EKSPRESI GURU. 6. MULAKAN CERITA DGN SUARA YG MENARIK DGN PENUH EMOSI

7. PANDANGAN TERUS KE MUKA MURID SECARA BERGILIRGILIR 8. PASTIKAN SUARA JELAS & LANTANG. VARIASI RANGSANGAN HARUS DIGUNAKAN UTK MENGUBAHUBAH NADA SUARA & INTONASI GURU MENGIKUT WATAK & SUASANA CERITA. 9. KAD-KAD PERKATAAN & GAMBAR HARUS DIGUNAKAN UTK MEMBANTU MURID MEMAHAMI ISI CERITA DGN LEBIH JELAS 10. SEMASA SESI BERCERITA, GURU BOLEH MENGEMUKAKAN SOALAN UTK MENGGALAKKAN MURID MERAMAL PERKEMBANGAN CERITA SELANJUTNYA. CARA INI BUKAN SHJ DPT MENARIK PERHATIAN MURID TETAPI JG DPT MENGEMBANGKAN DAYA IMAGINASI MEREKA. 11. PASTIKAN PERKATAAN & AYAT YG DIGUNAKAN UTK BERCERITA BOLEH DIFAHAMI OLEH MURID. TUJUAN BERCERITA ADALH UTK MENYAMPAIKAN ISINYA & BUKAN MENGAJAR PERKATAAN YG SUKAR. 12. ISI CERITA HARUS DISAMPAIKAN KPD MURID DGN GERAK GERI SECARA SEMULAJADI. 13. SELEPAS BERCERTA,XTVT SUSULAN HARUS DIADAKAN, MISALNYA XTVT SOAL JAWAB TENTANG TEMA& NILAI MORAL YG TERKANDUNG DLM CERITA ITU.

PERANCANGAN & PENGURUSAN SESI BERCERITA

MENGANDUNGI 3 PERINGKAT YG UTAMA IAITU: 1PERANCANGAN &PERSEDIAAN 2. SESI BERCERITA 3. PENUTUP.

4. TUNJUK CARA ( DEMONSTRASI )

TEKNIK P&P YG MELIBATKAN KEMAHIRAN GURU MENDEMONSTRASIKAN CARA@ LANGKAH SSTU XTVT DI HADAPAN MURID.

PRINSIP PRINSIP TUNJUK CARA.

A)
B) C) D) E)

1. SEBELUM DEMONSTRASI GURU HENDAKLAH MENENTUKAN TOPIK, OBJEKTIF & KANDUNGAN TUNJUK CARA TERLEBIH DAHULU. ALATAN & RADAS DISEDIAKAN & DISUSUN MENGIKUT LANGKAH-LANGKAH DEMONSTRASI YG DITENTUKAN. TEMPAT DEMONSTRASI HENDAKLAH DISEDIAKAN UTK MEMASTIAKN SEMUA MURID DPT MENYAKSIKAN DGN JELAS. PASTIKAN KESELAMATAN GURU HENDAKLAH MEMBERITAHU MURID TUJUAN DEMONSTRASI & XTVT YG HENDAK DIPERHATIKAN SPY MRK DPT MENCONTOHI NANTI TANPA MELAKUKAN KESILAPAN.

2. SEMASA DEMONSTRASI A. GURU HARUS MEMANDANG KE ARAH MURID SEMASA BERI PENERANGAN TTG DEMO YANG D JLNKN. B. JIKA MURID MASIH RAGU-RAGU, GURU HENDAKLAH MENGULANGI PENERANGANNYA. C. BOLEH GUNAKN TEKNIK MENYOAL SBG ALTERNATIF UTK TRK PERHATIAN PELAJAR. D. ASPEK KEJELASAN &KETEPATAN SEMASA DEMO AMAT PENTING. E. UNTUK TMBHAN GURU BLH MEMINTA MURID UNTUK MEMBUAT DEMO SKALI LAGI UTK MPERKUKUHKAN PEMAHAMANNYA.

3.SELEPAS DEMONSTRATASI
A.BINCANGKN DGN MURID TTG BHGN DEMO YANG PENTING.INI AKAN MEMASTIKAN BHW MURID TELAH MEMBERI PERHATIAN SEMASA DEMO DI JLNKAN. B.BINCANGKAN TENTANG TUJUAN DEMO SUPAYA MURID DAPAT MEMBUAT RUMUSAN DGN TEPAT. C.PERLU ADA XTVT PENGUKUHAN SLPS DEMO.INI BLH D LAKUKN MELALUI XTVT MURID DGN MENCTHI GURU ATAU MENCATAT LNGKH-LGNKH DEMO DLM BUKU NOTA.

JENIS-JENIS TUNJUK CARA

TERDAPAT 3 JENIS TNJK CARA YANG DI GUNAKAN SEBAGAI STRATEGI P&P DLM BILIK DARJAH.

MODEL HIDUP
MERUJUK KPD MODEL YANG SBNR DGUNAKN U MELAKSANAKAN DEMO. MODEL INI TERMASUK DEMO GURU DAN MURID Y TELAH MENGUASI KEMAHIRAN UTK MENDEMONSTRASIKAN XTVT BERKENAAN MODEL-MEDOL INI AKAN MENJADI CNTH UTK DIIKUTI DAN DTIRU OLEH MURID-MURID YANG LAIN CNTH-CONTOH MODEL:1)tingkah laku guru y baik. 2)demo guru dlm pelbagai mata pelajaran 3)demo murid dlm kemahiran permainan alat muzik dan aksi dlm tarian atau permainan sukan

MODEL SIMBOLIK
MERUJUK KEPADA DEMO YANG DI LAKUKAN BERDASARKN LANGKAH-LANGKAH SECARA BERTULIS, BERGAMBAR DAN ARAHAN GURU.CONTOHNYA:
Guru memberi arahan dan cara supaya murid mencthi dan melaksanakan(subjek pjk) Murid mengikuti langkah-langkah y di huraikan dlm resepi u buat kuih lapis(subjek SRT) Murid melakukan ujikaji berdasarkan langkahlangkah y d tnjkan dlm gambarajah.(subjek sains)

MODEL PERSEPSI
MERUJUK KEPADA PENGGUNAAN VIDEO YANG MENAYANGKAN SESUATU DEMO.CONTOHNYA: Cara yang betul untuk gerakkan tangan semasa berlari 100 meter dan menunjukan gerakan tangan secara perlahan mengikut tayangan video Menunjukkan teknik pengajaran melalui pengajaran mikro.