CONTOH RPH PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4 Kelas Masa Nilai Tajuk : 4 Cempaka : 8.30 9.

.30 pagi : Bekerjasama : Kami Bekerjasama

Standard Kandungan: Bekerjasama dengan jiran Standard Pembelajaran: 12.1.1, 12.1.2, 12.1.3 , 12.1.4 Objektif Pembelajaran ( OP ): Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat; Kognitif :Menyatakan sekurang-kurangnya tiga aktiviti yang dapat dijalankan bersamasama jiran Afektif :Perasaan seronok dan gembira apabila melakukan aktiviti bersama jiran.

Psikomotor :Simulasi cara melakukan aktiviti bekerjasama dengan jiran. Mengamalkan sikap kerjasama dengan jiran tetangga EMK BBM Penilaian :TMK, kemahiran berfikir : Komputer riba, lcd projektor, peralatan gotong-royong : Pelaksanaan PBS

LANGKAH PDP: LANGKAH/MASA AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN (PDP) Murid mengangkat meja guru di dalam kelas. Guru menyoal dan mengaitkan isi pelajaran/ nilai yang akan dipelajari. CATATAN

Set Induksi (5 minit)

BBM: Meja

Langkah 1 (8 minit)

Guru bersoal jawab dan menerangkan tentang nilai yang akan dipelajari.

BBM: Carta/LCD

Contoh soalan: 1. Siapa dapat menjelaskan maksud nilai tersebut?

LANGKAH/MASA

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

CATATAN

Langkah 2 (10 minit)

BBM: Video/LCD Guru menunjukkan tayangan video berkaitan tajuk. EMK: TMK Guru bersoal jawab dengan murid tentang paparan video tersebut untuk menjana idea OP : K murid. (berkaitan nilai / aktiviti) Pentaksiran (Tahap 1, Tahap2)

CONTOH SOALAN: 1. Apakah yang kamu dapat dilihat melalui tayangan video sebentar tadi? 2. Apakah aktiviti yang dilakukan? 3. Apakah nilai yang diamalkan di dalam aktiviti tersebut? 4. Terangkan kesan bekerjasama dgn jiran Langkah 3 (25 minit) Guru memberi penerangan dan arahan berkaitan aktiviti (simulasi) mengikut kumpulan.

Contoh Aktiviti: Suasana majlis perkahwinan jiran (menyapu sampah / mencuci pinggan mangkuk / menyusun meja dan kerusi /membuang sampah) Murid menjalankan aktiviti gotong-royong di kawasan kantin sekolah. Guru membuat pentaksiran/penilaian

BBM: Penyapu/pingganmangkuk/penydok dll

Pentaksiran: (Tahap 3,4) Pemerhatian Soal jawab

Langkah 4 (7 minit)

Guru dan murid membuat rumusan aktiviti yang telah dijalankan.

(Penerapan nilainilai dan perasaan) OP - K / A

CONTOH SOALAN 1. Apakah yang telah kamu lakukan bersamasama kawan? 2. Bagaimanakah perasaan kamu selepas melakukan aktiviti? 3. Apakah nilai yang telah kamu pelajari pada hari ini?

Penutup/ Rumusan: (5 minit)

Kognitif: Soal jawab tentang PDP/nilai yang telah dipelajari pada hari ini Sosial: Nyanyian/ motivasi/nasihat dsb

*Set Induksi & Penutup 3 / 5 minit ( 30 / 60 minit PDP) Impak:

1. 20/20 murid berjaya melakukan aktiviti kejiranan bersama-sama di dalam kawasan sekolah dengan rasa seronok. 2. 17 /20 orang murid dapat menguasai semua nilai yang ditaksir manakala 3 orang murid lagi masih belum menguasai nilai keberanian. 3. 3 orang murid yang masih belum menguasai nilai keberanian akan dibimbing dalam pdp yang akan datang.