Universidad Metropolitana Escuela de Educacin Centro de Aguadilla

Asignacin #1

Waleska S. Coln Rivera Educ. 173 Profa. Rosa N. Acevedo Ruiz Fecha: 27 de enero de 2013

Definir concepto crecimiento, desarrollo, maduracin y aprendizaje en las etapas de desarrollo.

Crecimiento - El concepto de crecimiento y desarrollo es parte fundamental en el proceso vital del ser humano. Se define crecimiento como el aumento de tamao del organismo. Estudia el aumento en tamao del organismo (medicin de peso y talla bsicamente o antropometra). Hay que tener presente que si bien el ritmo de crecimiento y desarrollo es propio de cada nio existe un orden de l que permite evaluarlo. Hay etapas de crecimiento y desarrollo que se van produciendo en sucesin ordenada, si bien con alguna variacin temporal. Por lo tanto ms importante que comparar entre nios con respecto cuanto pesan o miden, o si se sientan solos o caminan es apreciar en el nio individual cual ha sido su curva de crecimiento y desarrollo y su armona con respecto a hitos generales.

Desarrollo - Es la aparicin de nuevas caractersticas o la adquisicin de nuevas habilidades. Estos procesos estn ntimamente unidos en la realidad y su separacin se hace ms bien con fines didcticos. Es la paricin sucesiva de nuevas habilidades (motoras, sociales, afectivas, de lenguaje).

Maduracin - El estudio de la maduracin iniciado por Freud y seguido por sus continuadores, muestra una transformacin constante del individuo, de su modo de accin y de los objetivos que el individuo se propone. Es por ello que podemos observar en este proceso de maduracin, como ciertas conductas infantiles bsicas, primitivas, se convierten ulteriormente en sociabilidad, autoestima y sexualidad.

Spitz define a la maduracin como el "desarrollo del proceso filogenticamente establecido en la especie en forma embriolgica ". Este elemento del pre determinismo gentico en cuanto a la aparicin de la maduracin es de fundamental importancia para tener en cuenta la capacidad intrnseca del individuo para su evolucin ulterior. Es por ello que Ausubel define a la maduracin como "cualquier instancia del desarrollo (por ejemplo el cambio de status o del proceso subyacente en un rasgo de conducta) maduracin se refiere generalmente a la adquisicin gradual por el nio de los rasgos caracterolgicos tpicos de los miembros adultos de su cultura. La maduracin se refiere bsicamente, pues, a la capacidad plstica del potencial gentico de la especie humana para proveer los elementos psicofsicos necesarios para una adecuada adaptacin al ambiente.

Aprendizaje - Se denomina aprendizaje al proceso de adquisicin de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teoras vinculadas al hecho de aprender. La psicologa conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitacin (la repeticin de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los nios aprenden las tareas bsicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad. El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es

conseguido tras el establecimiento de una asociacin entre un estmulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituy como un factor que supera a la habilidad comn de las ramas de la evolucin ms similares.

Referencias

Crecimiento y Desarrollo. Recopilado de: http://www.cienfuegos.cl/crecimiento.html

El desarrollo y la maduracin en psicologa evolutiva. Recopilado de: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.851/pr.851.pdf

Definicin de Aprendizaje. Recopilado de: http://definicion.de/aprendizaje/