P. 1
RPP kls XI sms 1

RPP kls XI sms 1

5.0

|Views: 1,796|Likes:
Dipublikasikan oleh wisnu sujianto
better!
better!

More info:

Published by: wisnu sujianto on Oct 15, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/06/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nomor : 01
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Judul Materi : Menemukan Ide Pokok
Tahun Pelajaran : 2009/2010
A. Standar Kompetensi:
Mendengarkan : Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara.
B. Kompetensi Dasar :
Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar
C. Indikator :
• Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan.
• Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat.
• Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah.
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
• Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar.
E. Metode Pembelajaran :
Ceramah, diskusi, inkuiri, penugasan, tanya jawab, performasi
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
• uru menyampaikan tujuan memelajari teori dan teknik membaca berkualitas.
• uru mengajak siswa untuk mengingat dan mencermati berbagai peristiwa bencana alam di tanah
air. uru memperlihatkan foto-foto atau film dokumenter kondisi lingkungan alam yang rusak. !iswa
diajak menemukan benang merah yang menghubungkan antara dua hal tersebut.
• uru mengajak siswa peduli terhadap kelestarian lingkungan alam melalui berbagai cara,
misalnya dengan menyimak baik-baik pidato/sambutan/khotbah yang mengangkat topik isu-isu
lingkungan hidup.
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
"ertemuan ke-# ( $%&)
• !iswa diminta untuk memikirkan dan merumuskan perbedaan antara mendengarkan dan
mendengar.
• uru menanyakan kepada siswa perbedaan /persamaan antara pidato, khotbah, dan sambutan.
• !iswa mendengarkan pembacaan/rekaman khotbah/sambutan/pidato bertopik lingkungan.
• !iswa menjawab pertanyaan-pertanyaan pemahaman isi khotbah/sambutan/pidato yang
didengarkannya.
• !ecara berkelompok, siswa mengidentifikasi pokok-pokok pikiran penting khotbah yang didengar.
• !iswa membuat rangkuman isi khotbah yang didengar.
• !iswa menanggapi beberapa pernyataan penting yang terdapat dalam khotbah.
"ertemuan ke-' ($%&)
• !iswa mengerjakan eladi (elompok) mendengarkan rekaman khotbah, menjawab pertanyaan,
mengidentifikasi pokok-pokok penting, meringkas/merangkum, dan menanggapi isi khotbah,
• uru menyampaikan tugas eladi *iri) mendengarkan khotbah di luar sekolah baik secara
langsung di rumah-rumah ibadah atau melalui siaran di media elektronik dan melaporkan hasil
simakannya.
Kegiatan Akhir (Penutup)
• !iswa menjawab soal-soal (uis +ji ,eori untuk mere-iew konsep-konsep penting yang telah
dipelajari.
• !iswa diajak merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup (li-e skill) yang bisa dipetik dari
pembelajaran.
• uru menghimbau siswa untuk dapat menjadi pendengar yang baik, cerdas, dan kritis saat
mendengarkan khotbah.
• .efleksi
• "enugasan
G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)

"ustaka rujukan Retorika Modern, Pendekatan Praktis karya /alaluddin .ahmat.
Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas XI karya 0le1 !uryanto dan
0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5, halaman #-6
om!osisi karya orys (eraf terbitan 7usa 4ndah, halaman '8#-'8$
Strategi Pembela"aran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah, penyunting
!lamet !oewandi, dkk. terbitan +ni-ersitas !anata *harma
Bahasa Indonesiaku Bahasa #egeriku untuk elas XI SMA/MA, karya 0sep
,atang dkk. ,erbitan ", ,iga !erangkai "ustaka Mandiri, halaman 9-:.

Material) ;C*,
kaset, poster
<lim dokumenter/slide yang memperlihatkan eksploitasi alam dan dampak
yang ditimbulkan.
ambar perusakan alam dan bencana-bencana alam yang disebabkan
kerusakan lingkungan.

Media cetak dan
elektronik
.ekaman / tayangan khotbah/pidato/sambutan dari radio atau tele-isi.

=ebsite internet www.youtube.com
7arasumber
Model peraga

>ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa.
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :

,es >isan

,es ,ertulis

?bser-asi (inerja/*emontrasi
,3(74( *07 @37,+(

,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio

"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

• ,ugas untuk menyimak/mendengarkan khotbah/pidato.
• *aftar pertanyaan pemahaman isi khotbah.
• ,ugas untuk merangkum dan menanggapi isi khotbah.
• ,ugas geladi diri untuk menyimak khotbah/pidato di rumah (baik langsung
maupun rekamannya)
• *aftar pertanyaan (uis +ji ,eori untuk mengukur pemahaman siswa atau
konsep-konsep yang telah dipelajari.
.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(?
?@!3.;0!4
.ubrik "enilaian Merangkum/meringkas isi pidato (terlampir di bawah).
Sukoharjo, ....................................2009
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian:
1) Rubrik $% Men&imak hotbah
7ama (elompok ) ........................................
(elas ) ........................................
7o. ,opik//udul "idato/(hotbah "okok-pokok 4si "idato/(hotbah (eterangan
2) Rubrik ' % (aftar Pertan&aan Pemahaman Isi hotbah
a. ,entukan tema/topik pidato/khotbah yang 0nda dengarA
b. *ari sekian pokok isi yang dipidatokan/dokhotbahkan, bagian manakah yang paling menarik bagi kalianB
c. @agaimana solusi atau jalan keluar yang dijadikan alternatifB
d. 0pakah 0nda sepaham dengan pokok isi yang dipidatokanB /ika tidak, mengapaB
e. Menurut kalian, sudah sistematikakah penyampaian khotbah yang kalian dengarA
3) .angkumlah pokok-pokok isi khotbah yang 0nda dengarkanA
7ama (elompok ) ....................................................
*aftar 0nggota ) (#) ................., (') .....................
(elas ) .....................................................
Rangkuman
,opik//udul (hotbah ) .....................................
(hotib ) .....................................
"okok-pokok 4si (hotbah)
1. ............................................................................................................................................................................
2. ............................................................................................................................................................................
3. ............................................................................................................................................................................
4. ............................................................................................................................................................................
5. ............................................................................................................................................................................
*st.
.angkuman )
............................................................................................................................................................................ ....
........................................................................................................................................................................ ........
.................................................................................................................................................................... ............
................................................................................................................................................................ ................
............................................................................................................................................................ ....................
........................................................................................................................................................
Catatan:
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 02
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Judul Materi : Merangkum Isi Wawancara.
A. Standar Kompetensi:
Mendengarkan ) Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara.
B. Kompetensi Dasar :
Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara.
C. Indikator :
• Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara) siapa yang mewawancarai dan siapa yang
diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya.
• Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat.
• Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain.
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
• merangkum isi pembicaraan dalam wawancara.
• menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain.
E. Metode Pembelajaran :
Ceramah, 4nkuiri, tanya jawab, penugasan
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
• uru menyampaikan tujuan memelajari teknik wawancara.
• uru menyebut sebuah program acara tele-isi yang berisi wawancara dengan tokoh-tokoh
terkenal/publik figur dan menanyakan kepada siswa siapa yang secara rutin mengikutinya, misalnya
.eality !how. (@ila memungkinkan, uru menayangkan cuplikan rekaman wawancara dengan
.endra).
• @ilamana ada, siswa yang bersangkutan diminta menyampaikan nama pewawancara, nama
narasumber, dan topik wawancara program terakhir yang disiarkannya.
• ,erhadap topik wawancara, siswa dimintai tanggapannya secara singkat.
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
"ertemuan ke-# ( $%&)
• uru menayangkan sebuah rekaman wawancara dengan topik seni dan budaya.
• !iswa menjawab sejumlah pertanyaan pemahaman isi wawancara yang dilisankan guru.
• !iswa mengidentifikasi intisari pertanyaan dan jawaban narasumber
• uru menjelaskan prinsip-prinsip merangkum
• !iswa merangkum isi pembicaraan dalam wawancara dengan memperhatikan sturktur kalimat.
"ertemuan ke-' ($%&)
• !iswa saling menukarkan hasil rangkuman untuk diedit.
• !iswa memperbaiki hasil rangkuman berdasarkan catatan atau masukan teman
• !ecara bergantian, siswa membacakan rangkumannya di depan kelas untuk ditanggapi siswa
yang lain.
• uru memilih beberapa rangkuman terbaik dan memberikan ulasan penjelasan.
• uru menyampaikan tugas mandiri, menyimak tayangan program wawancara di radio/tele-isi
dan mengulang latihan-latihan yang sudah diberikan
Kegiatan Akhir (Penutup)
• !iswa diajak merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup (li-e skill) yang bisa dipetik dari
pembelajaran
• "enugasan.
G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)

"ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya 0le1
!uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman ': - 9#
(omposisi karya orys (eraf terbitan 7usa 4ndah halaman '8#-'8$
!trategi "embelajaran @ahasa dan !astra 4ndonesia di !ekolah, penyunting
!lamet !oewandi, dkk. terbitan +ni-ersitas !anata *harma.
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,

Material) ;C*,
kaset, poster
.ekaman siaran wawancara di tele-isi/radio.
Media cetak dan
elektronik

=ebsite internet
7arasumber

Model peraga siswa yang memeragakan/ menyimulasikan adegan wawancara

>ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(

,es >isan
,es ,ertulis

?bser-asi (inerja/*emontrasi

,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio

"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

• !ejumlah pertanyaan /soal untuk menguji pemahaman siswa atas isi wawancara
• ,ugas untuk mengidentifikasi intisari pertanyaan dan jawaban narasumber
• ,ugas untuk merangkum isi wawancara yang didengar
• ,ugas untuk menyimak acara wawancara di radio/tele-isi dan melaporkan hasil simakannya
• *aftar pertanyaan (uis uji teori untuk mengukur pemahaman siswa atau konsep-konsep yang telah dipelajari.
.+@.4(/(.4,3.40 "374>0407/@>07(? ?@!3.;0!4
.ubrik penilaian tugas merangkum hasil wawancara (terlampir di bawah)
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #)
/awablah pertanyaan berikutA
1. @ila diperhatikan dari topik wawancara yang sudah disajikan, maka narasumber cenderung untuk memihak
siapaB
2. ,entukan alasan narasumber memihak ...B
9.
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 03
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Judul Materi : Uraian Topik Tertentu
A. Standar Kompetensi:
erbi!ara: Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara.
B. Kompetensi Dasar :
Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku).
C. Indikator :
• Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca.
• Menyampaikan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa 4ndonesia yang baik dan benar.
• Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan.
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
• Menyampaikan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa 4ndonesia yang baik dan benar.
• Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan.
E. Metode Pembelajaran :
Ceramah, tanya jawab, inkuiri, performasi
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
• uru menyampaikan tujuan memelajari buku dengan topik tertentu dengan saksama.
• Mengkondisikan kelas, berdoa, mengabsen, dan mengarahkan siswa ke dalam situasi belajar.
• Memotifasi siswa dengan pertanyaan-pertanyaan singkat sebagai apersepsi.
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
• Membaca artikel/ buku
• Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca
• Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa 4ndonesia yang
baik dan benar
• Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan.
Kegiatan Akhir (Penutup)
• .efleksi
• "enugasan
G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)

"ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C4 karya
0le1 !uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,
Material) ;C*,
kaset, poster
;C* rekaman jalannya sebuah seminar/rapat

Media cetak dan
elektronik

=ebsite internet
7arasumber
Model peraga Contoh sebuah notulen
>ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(
,es >isan

,es ,ertulis
?bser-asi (inerja/*emontrasi
,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio

"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(?
?@!3.;0!4
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 04
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : x 45 menit
Judul Materi : Menjelaskan Hasil Wawancara
A. Standar Kompetensi:
erbi!ara: Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara
B. Kompetensi Dasar :
Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu
C. Indikator :
• Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu
• Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif
• Menyampaikan rangkuman hasil wawancara
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
• melakukan wawancara dan menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik
tertentu
• membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif
E. Metode Pembelajaran :
"resentasi, inkuiri, penugasan, diskusi kelompok, tanya jawab, dan performasi
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
uru menyampaikan tujuan memelajari
uru mengomentari salah satu gaya hidup yang sedang tren di masyarakat atau kalangan remaja pada
umumnya. Misalnya, banyak remaja putri yang menggilai dunia sepakbola, artis yang menikah dalam
usia muda, pejabat melakukan poligami. uru meminta pendapat beberapa siswa tentang fenomena
tersebut.
uru mengajak siswa untuk mendengarkan tanggapan pakar atau tokoh masyarakat tentang persoalan
tersebut yang terungkap dalam suatu wawancara. (uru memperdengarkan/membacakan penggalan
dialog wawancara).
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
"ertemuan ke-# ( $%)
!iswa menyaksikan simulasi adegan wawancara dan mencermati pertanyaan serta jawaban
narasumber.
!iswa menjawab beberapa pertanyaan seputar topik dan latarbelakang jalannya wawancara.
!iswa ditugasi mencari contoh artikel dialog wawancara dan membuat rangkuman tanggapan
narasumber atas topik yang dibicarakan
!iswa membaca penggalan-penggalan teks wawancara dan mendiskusikan maksud tanggapan
narasumber terhadap pertanyaan yang diajukan. !etelah selesai, secara bergantian wakil kelompok ke
depan kelas untuk mempresentasikan jawabannya.
!ecara berkelompok siswa membuat persiapan wawancara) menentukan topik, narasumber, dan
membuat daftar pertanyaan wawancara.
!iswa melakukan wawancara ( dilakukan di luar jam).
"ertemuan ke-' ( $%&)
!iswa mempersiapkan rekaman/transkrip dialog hasil wawancara.
!iswa membuat rangkuman hasil wawancara dengan menjelaskan tanggapan narasumber tentang topik-
topik tertentu
=akil setiap kelompok ke depan kelas untuk mempresentasikan rangkuman dan tanggapan narasumber
tentang topik-topik tertentu dari hasil wawancara yang dilakukan
uru memberikan apresiasi dan ulasan atas presentasi hasil kerja setiap kelompok.
Kegiatan Akhir (Penutup)
!iswa menjawab soal-soal (uis +ji ,eori untuk mere-iew konsep-konsep penting yang telah dipelajari
!iswa diajak merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup (li-e skill) yang bisa dipetik dari
pembelajaran.
• .efleksi
• "enugasan
G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
; "ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya 0le1
!uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman DD-D5
(omposisi karya orys (eraf terbitan 7usa 4ndah halaman '8#-'8$
/urnalistik untuk .emaja karya @ambang ,rimansyah halaman ::-88
8 >angkah /itu agar ,ulisan 0nda Makin 2idup dan 3nak *ibaca karangan
=ahyu =ibowo.
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,
; Material) ;C*,
kaset, poster
rekaman wawancara dengan seorang tokoh masyarakat atau publik figur
Mediacetak dan
elektronik

=ebsite internet
7arasumber
; Model peraga siswa yang memeragakan/menyimulasikan adegan wawancara
; >ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(
; ,es >isan
; ,es ,ertulis
; ?bser-asi (inerja/*emontrasi
; ,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

,ugas untuk menjelaskan maksud jawaban narasumber dalam menanggapi
pertanyaan wawancara tentang suatu topik tertentu.
,ugas untuk melakukan wawancara dan menjelaskan maksud tanggapan
narasumber tentang topik tertentu yang dibicarakan
,ugas untuk membuat rangkuman hasil wawancara
*aftar pertanyaan (uis uji ,eori untuk mengukur pemahaman siswa atas
konsep-konsep yang telah dipelajari
.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(
? ?@!3.;0!4
.ubrik penilaian tugas menulis rangkuman hasil wawancara (terlampir di bawah)
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 05
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Judul Materi : Paragraf Induktif dan Deduktif
A. Standar Kompetensi:
Membaca ) Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
B. Kompetensi Dasar :
Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif
C. Indikator :
• Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf
• Menemukan kalimat penjelas yang mendukung
• Menemukan paragraf induktif dan deduktif
• Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif, Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dan induktif
• Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
• menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif.
• mengidentifikasi paragraf deduktif dan induktif dalam suatu wacana.
E. Metode Pembelajaran :
*iskusi kelompok, inkuiri, tanya jawab, penugasan
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
• uru menyampaikan tujuan memelajari penyusunan paragraf.
• uru menyampaikan sebuah cerita kiasan/analogi) dalam sebuah pesta/perjamuan atau pertemuan,
biasanya orang-orang penting /pejabat duduk di barisan depan. !emakin ke belakang, berisi orang-orang
yang tidak penting/tidak berpengaruh. "enyusunan formasi seperti itu tentu mempunyai suatu maksud.
• (+ntuk memperjelas, uru bisa menunjukkan denah pengaturan tempat duduk dalam suatu acara sekolah,
di mana deretan bagian depan diperuntukan undangan tamu-tamu penting)
• *alam mengarang, penulis pun mempunyai pola-pola tertentu dalam mengatur penempatan gagasan
penting atau pokok. 0da yang berpola umum E khusus, penting - tidak penting, pokok -penjelas, atau
sebaliknya.
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
"ertemuan ke-# (D:&)
• uru menjelaskan pola-pola paragraf induktif, deduktif, dan deskriptif.
• !iswa membaca sebuah teks bacaan dan mengidentifikasi kalimat utama dan ide pokok paragraf-
paragrafnya
• !ecara berkelompok siswa mengidentifikasi paragraf-paragraf yang berpola induktif dan deduktif
• !iswa berdiskusi untuk merumuskan ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif
"ertemuan ke-' ( $%&)
• !iswa mengerjakan +ji (ompetensi) membaca teks dan mengidentifikasi pola-pola pengembangan
gagasan utamanya
• uru membagikan koran kepada setiap siswa (atau siswa menyiapkan koran yang dibawanya dari
rumah). !iswa ditugasi untuk mencari contoh-contoh paragraf berpola induktif dan deduktif, menandai kalimat
utamanya, dan menempelkan pada lembar kertas yang dibagikan uru.
Kegiatan Akhir (Penutup)
• !iswa menjawab soal-soal (uis +ji ,eori untuk mere-iew konsep-konsep penting yang telah dipelajari
• !iswa diajak merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup (li-e skill) yang bisa dipetik dari
pembelajaran
• "enugasan.

G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
; "ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya 0le1
!uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman 9#- 96
(omposisi karangan orys (eraf terbitan 7 usa 4ndah halaman 8'-69
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,
Material) ;C*, *enah formasi tempat duduk suatu acara/pertemuan
kaset, poster
; Mediacetak dan
elektronik
koran atau majalah
=ebsite
internet
7arasumber
Model peraga
>ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(
,es >isan
; ,es ,ertulis
?bser-asi (inerja/*emontrasi
; ,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

,ugas untuk membaca artikel dan mengidentifikasi pola-pola pengembangan
gagasan utamanya
,ugas untuk mengkliping contoh-contoh paragraf berpola deduktif dan induktif
dari koran/majalah
*aftar pertanyaan (uis +ji ,eori untuk mengukur pemahaman siswa atas
konsep-konsep tentang paragraf deduktif dan induktif yang telah dipelajarinya
.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(
? ?@!3.;0!4
-
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 06
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Judul Materi : Membaca Naskah Berita
A. Standar Kompetensi:
Memba!a : Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
B. Kompetensi Dasar :
Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik
C. Indikator :
• Membacakan naskah berita dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata,
dan sikap membaca yang benar
• Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman
• Mengidentifikasi kalimat tunggal
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
• Membaca naskah berita dengan benar.
• Mengidentifikasi kalimat tunggal.
E. Metode Pembelajaran :
Ceramah, tanya jawab, penugasan
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
• uru menyampaikan tujuan memelajari cara membaca berita (presenter/hoster).
• uru memutar rekaman pembacaan berita dari salah satu stasiun tele-isi swasta.
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
"ertemuan ke-# ($%&)
• !iswa menyimak pembacaan berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan
ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar.
• Mendiskusikan pembacaan berita yang dilakukan teman sebangku.
• !iswa membacakan hasil diskusi dari tempat duduknya.
"ertemuan ke-' (D:&)
• Mengidentifikasi kalimat tunggal.
Kegiatan Akhir (Penutup)
• .efleksi
• "enugasan
G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)

"ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya
0le1 !uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,
.angkuman @ahasa dan !astra 4ndonesia karya =isnu !ujianto dan *wi
2aryanti, Fayasan .anafaGa, !ukoharjo.


Material) ;C*,
kaset, poster
;C* rekaman jalannya sebuah seminar/rapat

Media cetak dan
elektronik
(oran/majalah/

=ebsite internet ,; ?nline
7arasumber
Model peraga
>ingkungan
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(

,es >isan

,es ,ertulis
?bser-asi (inerja/*emontrasi

,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

• ,ugas untuk menyimak/membaca naskah berita yang benar.
• ,ugas untuk mengkliping dalam format .fl- rekaman tayangan berita
yang bisa diunduh dari www.youtube.com
• *aftar pertanyaan (uis +ji ,eori untuk mengukur pemahaman siswa
atas konsep-konsep tentang membaca naskah berita dan kalimat tunggal
yang telah dipelajarinya.
.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(?
?@!3.;0!4
.ubrik pengamatan
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
7ama (elompok ) ...........................................
(elas ) ..........................................
No.
Nama
Pembaca
Berita
Stasiu
n
Televis
i
Acara
Tanggapan
Lafal Intonasi
Kejelasan
Pengucapan
Tatapan
Mata
Sikap
Memba
ca











.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 07
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : x 45 menit
Judul Materi :
………………………………………………………………………………………
I. Standar Kompetensi:
J. Kompetensi Dasar :
K. Indikator :
L. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
M. Metode Pembelajaran :
N. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan) Metode Alokasi waktu
uru menyampaikan tujuan memelajari
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
Kegiatan Akhir (Penutup)
• .efleksi
• "enugasan
O. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
"ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya
0le1 !uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman

Material) ;C*,
kaset, poster
;C* rekaman jalannya sebuah seminar/rapat
Mediacetak dan
elektronik

=ebsite internet
7arasumber
Model peraga contoh sebuah notulen
>ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
P. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(
,es >isan
,es ,ertulis
?bser-asi (inerja/*emontrasi
,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(?
?@!3.;0!4
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 08
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI/ 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Judul Materi : Menulis Surat Dagang
A. Standar Kompetensi:
Menulis : Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah
B. Kompetensi Dasar :
Menulis surat dagang dan surat kuasa.
C. Indikator :
• Mendaftar jenis surat niaga
• Menulis surat perjanjian
• jual E beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan
• Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa
• Memperbaiki surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan
3y*
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
!iswa mampu menulis surat niaga dan surat kuasa secara benar
E. Metode Pembelajaran :
*iskusi kelompok, inkuiri, tanya jawab, ceramah, penugasan
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
uru menyampaikan tujuan memelajari
uru menyampaikan sebuah ilustrasi cerita) dalam waktu bersamaan seseorang harus melakukan dua
agenda yang sama pentingnya. uru menanyakan kepada siswa, apa yang harus dilakukan oleh orang
tersebut agar kedua agenda itu dapat berjalan tanpa ada yang dikorbankan.
uru membacakan selembar kertas (berupa surat kuasa) yang bisa memberi jalan keluar atas persoalan yang
dihadapi orang tersebut.
uru membimbing pengetahuan siswa untuk mengetahui bahwa ada suatu jenis surat yang disebut surat kuasa
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
"ertemuan ke-' (D:&)
!iswa mencermati contoh surat kuasa yang disajikan di buku teks.
!iswa mengidentifikasi pokok-pokok isi dan struktur surat kuasa yang telah dibacanya.
uru menjelaskan fungsi, jenis, status, dan hal-hal penting yang harus diperhatikan dalam penulisan surat
kuasa.
"ertemuan ke-' (D:&)/ ( $%&)
!iswa menulis surat kuasa untuk keperluan tertentu
!iswa saling menukarkan surat kuasanya dengan teman semeja/dekat untuk diedit
!iswa memperbaiki surat kuasanya berdasarkan hasil penyuntingan teman.
Kegiatan Akhir (Penutup)
!iswa menjawab soal-soal (uis +ji ,eori untuk mere-iew konsep-konsep penting yang telah dipelajari
!iswa diajak merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup (li-e skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran
• .efleksi
• "enugasan
G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
; "ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya
0le1 !uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman D5-D$
!urat Menyurat dan (omunikasi untuk !M0 terbitan ala1y "uspa Mega
8 >angkah /itu agar ,ulisan 0nda Makin 2idup dan 3nak *ibaca karangan
=ahyu =ibowo.
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,

Material) ;C*,
kaset, poster

; Mediacetak dan
elektronik
beberapa contoh asli surat kuasa dengan berbagai keperluan
=ebsite internet
7arasumber
Model peraga
>ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,es >isan
,3(74( *07 @37,+(
- ,es ,ertulis
?bser-asi (inerja/*emontrasi
; ,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

,ugas untuk mengidentifikasi pokok-pokok isi dan struktur surat kuasa
,ugas untuk menulis surat kuasa
*aftar pertanyaan (uis uji teori untuk mengukur pemahaman siswa atau konsep-
konsep yang telah dipelajari
.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(
? ?@!3.;0!4
.ubrik penilaian tugas menulis surat kuasa (terlampir di bawah)
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 09
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : x 45 menit
Judul Materi :
………………………………………………………………………………………
I. Standar Kompetensi:
J. Kompetensi Dasar :
K. Indikator :
L. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
M. Metode Pembelajaran :
N. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan) Metode Alokasi waktu
uru menyampaikan tujuan memelajari
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
Kegiatan Akhir (Penutup)
• .efleksi
• "enugasan
O. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
"ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya
0le1 !uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,
Material) ;C*,
kaset, poster
;C* rekaman jalannya sebuah seminar/rapat
Mediacetak dan
elektronik

=ebsite internet
7arasumber
Model peraga contoh sebuah notulen
>ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
P. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(
,es >isan
,es ,ertulis
?bser-asi (inerja/*emontrasi
,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(?
?@!3.;0!4
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 10
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : x 45 menit
Judul Materi :
A. Standar Kompetensi:
B. Kompetensi Dasar :
Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama
C. Indikator :
• Menentukan tokoh, peran, dan wataknya
• Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung
• Menentukan tema dengan alasan
• Menentukan pesan dengan data yang mendukung
• Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar
• Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama
E. Metode Pembelajaran :
"resentasi, diskusi kelompok, inkuiri, tanya jawab, penugasan
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
uru menyampaikan tujuan memelajari
uru menyebut judul (bila memungkinkan uru memutarkan cuplikan) film terbaru atau sinetron di
tele-isi yang sedang digemari dan menanyakan kepada siswa siapa yang telah menonton atau
mengikutinya.
!iswa yang mengaku menonton diminta untuk menceritakan sekilas film/sinetron tersebut dengan
menjawab beberapa pertanyaan panduan yang diajukan uru. "ertanyaan diarahkan untuk mengungkap
tokoh dan perwatakannya, peristiwa penting, pesan moral, dan konfliks yang dialami tokoh.
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
"ertemuan ke-# (D:&)
!iswa diminta mengingat dan menyebutkan unsur-unsur intrinsik yang membangun cerita drama.
uru menjelaskan secara lebih mendalam unsur peristiwa, dialog, tokoh, dan konfliks dalam cerita
drama. !ebelumnya, uru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan pendapatnya
tentang beberapa hal terkait unsur-unsur tersebut.
"ertemuan ke-' ( $%&)
!iswa menyaksikan pemutaran rekaman pertunjukan drama/sinetron/ film
!iswa bergabung dalam kelompok dan berdiskusi untuk menjawab sejumlah pertanyaan untuk
mengungkap tokoh dan perwatakannya, peristiwa penting, pesan moral, dan konfliks yang dialami tokoh.
!iswa membuat sinopsis cerita drama/sinetron/film yang disaksikannya.
!iswa menyusun makalah sederhana untuk melaporkan hasil diskusi kelompok.
!ecara bergantian, kelompok mempresentasikan di depan kelas dan ditanggapi oleh kelas.
Kegiatan Akhir (Penutup)
!iswa menjawab soal-soal (uis +ji ,eori untuk mere-iew konsep-konsep penting yang telah dipelajari
!iswa diajak merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup (li-e skill) yang bisa dipetik dari
pembelajaran
.efleksi
• "enugasan
G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
; "ustaka
rujukan
"anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya 0le1
!uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman D$ - :D
"engantar @ermain *rama karya 0. adjib 2amGah terbitan C; .osda (arya
Cerita .ekaan dan !eluk @eluknya karya <rans Mido terbitan 7usa 4ndah.
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,
; Material)
;C*, kaset,
poster
rekaman pertunjukan drama/film/sinetron
Media cetak
dan elektronik

=ebsite
internet
7arasumber
Model peraga
>ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(

,es >isan

,es ,ertulis

?bser-asi (inerja/*emontrasi

,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio

"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

,ugas diskusi kelompok untuk mengungkapkan unsur peristiwa, tokoh
dan perwatakannya, pesan moral, dan konfliks yang dialami tokoh.
,ugas untuk membuat makalah sederhana dan mempresentasikannya
di depan kelas.
*aftar pertanyaan (uis +ji ,eori untuk mengukur pemahaman siswa atau
konsep-konsep yang telah dipelajari
.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(?
?@!3.;0!4
@langko obser-asi dan penilaian kinerja siswa dalam diskusi kelompok
serta mempresentasi (terlampir di bawah).
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian:
Contoh penggalan drama
Hasan : “Tidakkah kita perlu membalas dendam kepada si Anas?”
Hadi : “Apa maksudmu?”
Hasan : “Lusa ada ulangan ilmu bumi dan sejarah. Kita curi dan kita sembunyikan buku-buku Anas
agar dia tidak dapat belajar, Kalau dia mau pinjam buku jangan kita beri.”
Hasan : “Cara demikian terlalu rendah, aku tidak mau
Soal
a. Jelaskan unsur-unsur intrinsik drama ( tema, amanat, penokohan, latar, dan konflik)!
b. Kunci Jawaban
Tema penggalan drama di atas adalah kita tidak boleh dendam terhadap sesama teman.
Amanat : kita sebagai manusia harus mudah memafkan kesalah orang lain.
Penokohan : Hasan pendendam, Hadi pemaaf.
Latar : di sekolah.
Konflik : perselisihan sesama teman.
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 11
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : x 45 menit
Judul Materi : Pementasan Drama
A. Standar Kompetensi:
Memahami pementasan drama
B. Kompetensi Dasar :
Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan
C. Indikator :
• Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak
anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))
• Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita
• Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana)
• Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik)
• Menjelaskan tata lampu
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan
E. Metode Pembelajaran :
"resentasi, penugasan, diskusi kelompok, inkuiri, tanya jawab, demonstrasi, performasi
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
• Mengkondisikan kelas, berdoa (pada jam pertama) mengabsen siswa, dan mengarahkan siswa ke situasi
belajar.
• Memotifasi siswa dengan pertanyaan-pertanyaan singkat sebagai apersepsi
• uru menyampaikan tujuan memelajari drama.
• uru memutarkan rekaman beberapa cuplikan adegan pementasan drama (dokumen pribadi/sekolah)
yang pernah digelar di sekolah. Cuplikan difokuskan pada akting pemain dan teknik-teknik pendukung
yang buruk dan bagus.
• !iswa dimintai komentar/penilaiannya atas akting pemain dan hal-hal teknis lain (tatarias, tata busana,
panggung, tatalampu, dll) yang ditunjukkan dalam rekaman
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
"ertemuan ke-# ($%&)
!iswa berdiskusi untuk merumuskan teknik bermain drama dan hal-hal penting yang harus diperhatikan
dalam bermain drama
uru menjelaskan beberapa teknik yang sangat penting dalam bermain drama. !etiap penjelasan
langsung disertai contoh yang terdapat dalam rekaman audio -isual pertunjukan drama
!iswa menyaksikan tayangan utuh rekaman pertunjukan drama. *engan berdiskusi, siswa menganalisis
teknik permainan para pemain.
"ertemuan ke-' ( $%&)
!iswa mempresentasikan hasil diskusinya di muka kelas dan ditanggapi secara kritis oleh anggota
kelompok lain.
uru mengobser-asi kinerja dan keterlibatan setiap siswa dalam berdiskusi maupun presentasi
uru mengulas hasil presentasi setiap kelompok dan memilih kelompok yang hasil analisisnya paling baik.
Kegiatan Akhir (Penutup)
!iswa menjawab soal-soal (uis +ji ,eori untuk mere-iew konsep-konsep penting tentang teknik bermain
drama yang telah dipelajari
!iswa diajak merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup (li-e skill) yang bisa dipetik dari
pembelajaran
uru menyampaikan tugas mandiri (dikerjakan di rumah)) mengobser-asi dan mencermati pementasan
drama (termasuk sinetron/film) di tele-isi. "engamatan difokuskan pada teknik bermain para aktornya.
• .efleksi
• "enugasan
G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
; "ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya 0le1
!uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman
"engantar @ermain *rama karya 0. 0djib 2amGah terbitan C; .osda (arya
@andung
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,
Material) ;C*,
kaset, poster
rekaman pertunjukan drama secara utuh
cuplikan/potongan-potongan adengan pertunjukan drama
; Mediacetak dan
elektronik

=ebsite internet
7arasumber
Model peraga siswa yang memeragakan beberapa teknik bermain drama
>ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(

,es >isan

,es ,ertulis

?bser-asi (inerja/*emontrasi

,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

• ,ugas untuk menonton dan menganalisis teknik bermain para pemain
dalam pertunjukan drama
• ,ugas untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil analisis dan
apresiasi pertunjukan drama
• *aftar pertanyaan (uis uji teori untuk mengukur pemahaman siswa atau
konsep-konsep yang telah dipelajari.
.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(?
?@!3.;0!4
@langko obser-asi dan penilaian kinerja siswa dalam mengikuti diskusi dan
presentasi (terlampir di bawah)
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 12
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Judul Materi : Menemukan Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik Hikayat
A. Standar Kompetensi:
Membaca : Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan
B. Kompetensi Dasar :
Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat
C. Indikator :
• Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama
• Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat
• Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat.
E. Metode Pembelajaran :
Ceramah, "resentasi, inkuiri, diskusi kelompok, tanya jawab
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
• Mengkondisikan kelas, berdoa (pada jam pertama) mengabsen siswa, dan mengarahkan siswa ke situasi belajar.
• Memotifasi siswa dengan pertanyaan-pertanyaan singkat sebagai apersepsi
• uru menyampaikan tujuan memelajari hikayat sebagai warisan leluhur yang sarat makna.
• uru menceritakan cuplikan sebuah hikayat yang menarik dan cukup terkenal, misalnya salah satu
bagian cerita )ika&at Seribu Satu Malam. (emudian siswa diminta untuk menebak judul ceritanya,
pengarangnya, negara asal cerita, budaya yang mempengaruhi, dan kelanjutan/akhir ceritanya.
• *engan melontarkan beberapa pertanyaan, uru menuntun pengetahuan siswa untuk mengidentifikasi
bentuk cerita tersebut adalah sebuah hikayat, sebuah bentuk sastra lama yang memiliki kekhasan.
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
"ertemuan ke-# ( $%&)
• !iswa membaca secara intensif hikayat, misalnya berjudul ,ikus dan (ucing 2utan seperti yang tersaji
di buku teks.
• uru menunjuk beberapa siswa untuk menceritakan kembali hikayat yang dibacanya dengan kata-kata
sendiri
• uru menjelaskan latar belakang atau sejarah kelahiran hikayat tersebut.
• uru membagikan artikel dari surat khabar/internet yang membahas tentang cerita hikayat dan meminta
siswa untuk mempelajarinya.
• @erdasarkan hasil pengkajiannya, siswa diajak brain storming mengidentifikasi dan merumuskan ciri-
ciri hikayat.
• *engan berdiskusi kelompok, siswa menjawab sejumlah pertanyaan untuk mengidentifikasi ciri-ciri
hikayat ,ikus dan (ucing 2utan sebagai bentuk kesusasteraan lama.
• !ecara bergantian, setiap kelompok ke depan kelas untuk mempresentasikan hasil berdiskusinya.
• uru mengulas, merangkum, dan menyimpulkan tampilan presenstasi seluruh kelompok.
"ertemuan ke-' ( $%&)
• uru menjelaskan unsur-unsur yang membangun hikayat, yaitu unsur intrinsik dan ekstrinsik.
• uru menjelaskan karakteristik unsur ekstrinsik yang membentuk hikayat.
• !iswa menjawab pertanyaan uru seputar unsur intrinsik dan ekstrinsik pada hikayat ,ikus dan (ucing
2utan.
• uru menyampaikan tugas eladi (elompok) secara berkelompok siswa membaca sendiri sebuah hikayat,
menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsiknya, dan mengidentifikasi ciri-cirinya sebagai bentuk kesusasteraan
lama.
• !ecara bergantian, setiap kelompok mempresentasikan hasil berdiskusinya di depan kelas untuk
ditanggapi bersama.
Kegiatan Akhir (Penutup)
• !iswa menjawab soal-soal (uis +ji ,eori untuk mere-iew konsep-konsep penting yang telah dipelajari.
• !iswa diajak merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup (li-e skill) yang bisa dipetik dari
pembelajaran.
• uru mengajak siswa untuk tidak melupakan hikayat sebagai warisan budaya nenek moyang yang
mengandung nilai-nilai hidup yang sangat luhur.
• "enugasan.
G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
; "ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya 0le1
!uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman 89-86
2ikayat (alilah dan *imnah karya @aidaba terjemahan 0bdullah 4bnul
MuHaffa terbitan @alai "ustaka halaman #:'-#:8
Menggali (haGanah !astra Melayu (lasik karya 3dwar *jamaris terbitan
@alai "ustaka
Cerita .ekaan dan !eluk @eluknya karya <rans Mido terbitan 7usa 4ndah
halaman #9-$:.
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,
Material) ;C*,
kaset, poster

; Mediacetak dan
elektronik
artikel di koran atau majalah yang mengupas hikayat
; =ebsite internet website yang memuat hikayat dari berbagai bangsa, artikel yang mengupas
hikayat
7arasumber
Model peraga
; >ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(
; ,es >isan
; ,es ,ertulis
; ?bser-asi (inerja/*emontrasi
,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

,ugas untuk membaca dan mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik
sebuah hikayat.
,ugas untuk mengidentifkasi ciri-ciri yang terdapat dalam sebuah hikayat yang
menunjukkan bahwa hikayat tersebut merupakan bentuk kesusasteraan lama.
,ugas mandiri untuk membaca hikayat, mendiskusikan unsur dan ciri-cirinya,
serta mempresentasikan di depan kelas
*aftar pertanyaan (uis uji ,eori untuk mengukur pemahaman siswa atas
konsep-konsep seputar hikayat yang telah dipelajari
.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(
? ?@!3.;0!4

-
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 13
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : x 45 menit
Judul Materi :
………………………………………………………………………………………
A. Standar Kompetensi:
B. Kompetensi Dasar :
C. Indikator :
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
E. Metode Pembelajaran :
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
• Mengkondisikan kelas, berdoa (pada jam pertama) mengabsen siswa, dan mengarahkan siswa ke situasi
belajar.
• Memotifasi siswa dengan pertanyaan-pertanyaan singkat sebagai apersepsi
• uru menyampaikan tujuan memelajari
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
Kegiatan Akhir (Penutup)
• .efleksi
• "enugasan
G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
"ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya
0le1 !uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman

Material) ;C*,
kaset, poster
;C* rekaman jalannya sebuah seminar/rapat
Mediacetak dan
elektronik

=ebsite internet
7arasumber
Model peraga contoh sebuah notulen
>ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,es >isan
,3(74( *07 @37,+(
,es ,ertulis
?bser-asi (inerja/*emontrasi
,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(?
?@!3.;0!4
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 14
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : x 45 menit
Judul Materi :
………………………………………………………………………………………
A. Standar Kompetensi:
B. Kompetensi Dasar :
C. Indikator :
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
E. Metode Pembelajaran :
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan) Metode Alokasi waktu
uru menyampaikan tujuan memelajari
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
Kegiatan Akhir (Penutup)
• .efleksi
• "enugasan
G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
"ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya
0le1 !uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,
Material) ;C*,
kaset, poster
;C* rekaman jalannya sebuah seminar/rapat
Mediacetak dan
elektronik

=ebsite internet
7arasumber
Model peraga contoh sebuah notulen
>ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(
,es >isan
,es ,ertulis
?bser-asi (inerja/*emontrasi
,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(?
?@!3.;0!4
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 15
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : x 45 menit
Judul Materi :
………………………………………………………………………………………
A. Standar Kompetensi:
B. Kompetensi Dasar :
C. Indikator :
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
E. Metode Pembelajaran :
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
uru menyampaikan tujuan memelajari
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
Kegiatan Akhir (Penutup)
• .efleksi
• "enugasan
G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
"ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya
0le1 !uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,
Material) ;C*,
kaset, poster
;C* rekaman jalannya sebuah seminar/rapat
Mediacetak dan
elektronik

=ebsite internet
7arasumber
Model peraga contoh sebuah notulen
>ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(
,es >isan
,es ,ertulis
?bser-asi (inerja/*emontrasi
,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(?
?@!3.;0!4
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 16
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : x 45 menit
Judul Materi :
………………………………………………………………………………………
A. Standar Kompetensi:
Menulis ) Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi
B. Kompetensi Dasar :
Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi
C. Indikator :
• Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi)
• identitas buku
• kepengarangan
• keunggulan buku
• kelemahan buku
• ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan 3F*
• kesimpulan
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi
E. Metode Pembelajaran :
Ceramah, *iskusi, inkuiri, penugasan, tanya jawab
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
• Mengkondisikan kelas, berdoa (pada jam pertama) mengabsen siswa, dan mengarahkan siswa ke situasi
belajar.
• Memotifasi siswa dengan pertanyaan-pertanyaan singkat sebagai apersepsi.
• uru menyampaikan tujuan memelajari penulisan resensi.
• uru menunjukkan sebuah buku baru (yang baru diluncurkan) dan menanyakan kepada siswa
apakah sudah membacanya. @ilamana belum dan berminat membacanya, guru mengajak siswa
untuk mendengarkan sebuah artikel di majalah atau koran yang mengulas buku tersebut.
• uru mengarahkan pengetahuan siswa untuk mengetahui bahwa bahwa artikel tersebut adalah
sebuah resensi buku.
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
"ertemuan ke-# (D:&)
• !iswa membaca contoh resensi buku yang disajikan di buku teks.
• @erdasarkan contoh resensi yang dibacanya, siswa mendiskusikan fungsi dan tujuan penulisan
resensi buku.
• uru menjelaskan prinsip-prinsip penulisan resensi buku.
• *engan berdiskusi kelompok, siswa mengidentifikasi bagian-bagian pokok dan sistematika isi
resensi buku berdasarkan contoh yang telah dibacanya.
"ertemuan ke-' (D:&)/ ( $%&)
• !iswa diajak ke perpustakaan/ruang internet untuk mencari contoh-contoh resensi buku dan
mengklipingnya beberapa buah.
• !iswa mencermati, membandingkanm, dan memberikan tanggapan/penilaian atas contoh-contoh
resensi temuaannya
• uru menugasi siswa mencari buku baru untuk diresensi dan membacanya sampai tuntas (tugas ini
dapat dikerjakan di rumah).
Kegiatan Akhir (Penutup)
!iswa menjawab soal-soal (uis +ji ,eori untuk mere-iew konsep-konsep penting yang telah dipelajari
!iswa diajak merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup (li-e skill) yang bisa dipetik dari
pembelajaran
• .efleksi
• "enugasan
G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
; "ustaka
rujukan
"anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya
0le1 !uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman
(omposisi karangan orys (eraf terbitan 7usa 4ndah halaman '5D -'6%.
/urnalistik untuk .emaja karya @ambang ,rimansyah halaman D$ -:'.
@ahasa 4ndonesiaku, @ahasa 7egeriku untuk (elas C4 !M0/M0, terbitan
,iga !erangkai "ustaka Mandiri, !urakarta.
Material)
;C*, kaset,
poster

; Mediacetak
dan elektronik
Contoh buku yang diresensi dan karangan hasil resensinya
; =ebsite
internet
website yang berisi galery /kumpulan resensi buku dari berbagai penerbit
7arasumber
Model peraga
; >ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(
; ,es >isan
; ,es ,ertulis
?bser-asi (inerja/*emontrasi
- ,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

,ugas untuk mengidentifikasi pokok-pokok isi dan sistematika resensi buku
,ugas untuk mengkliping beberapa contoh resensi buku dan memberikan
ulasan/penilaian
*aftar pertanyaan (uis +ji ,eori untuk mengukur pemahaman siswa atas
konsep-konsep yang telah dipelajari
.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(
? ?@!3.;0!4

Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 17
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : x 45 menit
Judul Materi : Menulis Resensi Buku
A. Standar Kompetensi:
Menulis : Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi
B. Kompetensi Dasar :
Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi
C. Indikator :
• Menulis resensi no-el dengan memperhatikan
• identitas buku
• kepengarangan
• keunggulan buku
• kelemahan buku
• ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan 3F*
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
• mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi
E. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Penugasan
F. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
• uru menyampaikan tujuan memelajari penulisan resensi buku.
• uru mengajukan sejumlah pertanyaan lisan untuk mengajak siswa mengingat kembali prinsip-prinsip
penulisan resensi buku yang pernah dipelajari sebelumnya
• uru menanyakan hasil tugas memilih dan membaca buku baru yang akan diresensinya
• uru menunjukkan sebuah buku terbaru yang menarik untuk dibaca dan diresensi
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
"ertemuan ke-# ( $%&)
!iswa diajak untuk mencermati dan menanggapi contoh resensi buku yang ditampilkan di buku teks untuk
memperdalam pemahaman sistematika dan pokok-pokok isi resensi buku
uru menjelaskan tahap-tahap penulisan resensi buku
!iswa mengeluarkan/menyiapkan buku yang akan diresensinya.
!iswa diberi kesempatan untuk membaca sampai tuntas / menuntaskan pembacaan buku yang akan diresensi
!iswa meringkas atau mengidentifikasi garis besar isi buku
!iswa mengulas dan menimbang kelebihan dan kekurangan buku
!iswa mengidentifikasi data publikasi dan kepengarangan buku secara lengkap
"ertemuan ke-' ( $%&)
!iswa menulis resensi buku berdasarkan data-data dan bahan yang telah dikumpulkan.
!iswa saling menukarkan hasil karangan resensinya dengan siswa lain untuk diedit baik isi, struktur, maupun
bahasanya
!iswa diberi waktu untuk mengetik dan mengumpulkan karangannya keesokan harinya
uru mengapresiasi beberapa resensi yang sangat bagus dan merekomendasikannya untuk dikirim ke
mediamassa.
!iswa mengerjakan +ji (ompetensi *iri /(elompok) mendengarkan berita, menjawab pertanyaan pemahaman
isinya, dan memberikan tanggapan secara kritis.
Kegiatan Akhir (Penutup)
!iswa menjawab soal-soal (uis +ji ,eori untuk mere-iew konsep-konsep penting tentang resensi buku yang
telah dipelajarinya
!iswa diajak merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup (li-e skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran
uru mendorong siswa untuk terus mengasah keterampilannya menulis resensi buku dan meminta dalam
setiap edisi majalah sekolah/kording ada tulisan resensi buku.
• .efleksi
• "enugasan
G. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
; "ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya
0le1 !uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman '%-':
(omposisi karangan orys (eraf terbitan 7usa 4ndah halaman '5D -'6%
/urnalistik untuk .emaja karya @ambang ,rimansyah halaman D$ -:'
8 >angkah /itu agar ,ulisan 0nda Makin 2idup dan 3nak *ibaca karangan
=ahyu =ibowo.
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,
; Material) ;C*,
kaset, poster

; Mediacetak dan
elektronik
contoh resensi buku yang pernah dimuat di mediamassa
; =ebsite internet website yang memuat kumpulan resensi buku dari berbagai penerbit
7arasumber
Model peraga
; >ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
H. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(
,es >isan
; ,es ,ertulis
?bser-asi (inerja/*emontrasi
; ,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

,ugas membuat resensi buku kumpulan cerpen
*aftar pertanyaan (uis +ji ,eori untuk mengukur pemahaman siswa atau
konsep-konsep yang telah dipelajari
,ugas untuk menulis resensi buku
*aftar pertanyaan (uis uji teori untuk mengukur pemahaman siswa atau konsep-
konsep yang telah dipelajari
.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(
? ?@!3.;0!4

.ubrik penilaian tugas menulis resensi buku (terlampir di bawah)
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 18
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : x 45 menit
Judul Materi :
………………………………………………………………………………………
I. Standar Kompetensi:
J. Kompetensi Dasar :
K. Indikator :
L. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
M. Metode Pembelajaran :
N. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan) Metode Alokasi waktu
uru menyampaikan tujuan memelajari
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
Kegiatan Akhir (Penutup)
• .efleksi
• "enugasan
O. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
"ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya
0le1 !uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,
Material) ;C*,
kaset, poster
;C* rekaman jalannya sebuah seminar/rapat
Mediacetak dan
elektronik

=ebsite internet
7arasumber
Model peraga contoh sebuah notulen
>ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
P. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(
,es >isan
,es ,ertulis
?bser-asi (inerja/*emontrasi
,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(?
?@!3.;0!4
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : ....
Identitas Sekolah/Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam—
Sukoharjo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : / 1 (Gasal)
Alokasi Waktu : x 45 menit
Judul Materi :
………………………………………………………………………………………
Q. Standar Kompetensi:
R. Kompetensi Dasar :
S. Indikator :
T. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
U. Metode Pembelajaran :
V. Langkah-Langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (Pendahuluan) Metode Alokasi waktu
uru menyampaikan tujuan memelajari
Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
Kegiatan Akhir (Penutup)
• .efleksi
• "enugasan
W. Sumber Belajar/Bahan/Alat : (sekurang-kurangnya 2 buku)
"ustaka rujukan "anduan @elajar @ahasa dan !astra 4ndonesia untuk !M0 kelas C karya
0le1 !uryanto dan 0gus 2aryanto terbitan 3!4! '%%5 halaman
@ahasa 4ndonesiaku @ahasa 7egeriku ' karya 0sep ,atang dkk. ,erbitan ",
,iga !erangkai "ustaka Mandiri,
Material) ;C*,
kaset, poster
;C* rekaman jalannya sebuah seminar/rapat
Mediacetak dan
elektronik

=ebsite internet
7arasumber
Model peraga contoh sebuah notulen
>ingkungan >ingkungan masyarakat sekitar siswa
X. Penilaian (Teknik dan bentuk evaluasi beserta contoh) :
,3(74( *07 @37,+(
,es >isan
,es ,ertulis
?bser-asi (inerja/*emontrasi
,agihan 2asil (arya/"roduk) tugas, projek, portofolio
"engukuran !ikap
"enilaian diri
47!,.+M37 /!?0>

.+@.4(/(.4,3.40
"374>0407/@>07(?
?@!3.;0!4
Guru Pengampu,
Drs. Wisnu Sujianto
Instrumen Penilaian :
.ubrik #
.ubrik '
"ilihan anda
3sai
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................
Catatan:

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->