Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

RANCANGAN TAHUNAN ~ MATEMATIK ~ TAHUN 6

Minggu Unit / Bidang Pembelajaran
1. NOMBOR BULAT HINGGA 7 DIGIT 1.1 Nombor bulat hingga 7 digit

Hasil Pembelajaran
ARAS 1 1.1.1 Menama dan membilang sebarang nombor hingga 7 digit dalam turutan. 1.1.2 Menulis sebarang nombor 7 digit dalam angka dan perkataan. Menulis sebarang nombor yang diberi dalam bentuk perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dalam sebutan juta dan sebaliknya. Menulis sebarang nombor yang diberi dalam bentuk pecahan wajar dan nombor

Catatan
Kemahiran Berfikir 1. Menyusun atur 2. Mentafsir 3. Menterjemah 4. Membanding dan Membeza 5. Membuat anggaran 6. Membuat inferens 7. Mencari semua penyelesaian yang mungkin

1~3

1.1.3

1.1.4

1 bercampur yang melibatkan juta, 2 1 3 juta, juta dan sebaliknya. 4 4

ARAS 2 1.1.1 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor hingga 7 digit. 1.1.2 Mencerakinkan sebarang nombor hingga 7 digit Membandingkan nilai sebarang nombor hingga 7 digit. Mengganggar kuantiti.

1.1.3

1.1.4

ARAS 3 1.1.1 Membundar sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu, puluh ribu, ratus ribu dan juta yang terdekat. 1.1.2 Menentukan sebarang nombor bagi suatu nombor yang telah dibundarkan kepada puluh , ratus, ribu, puluh ribu, ratus ribu dan juta yang terdekat. Menyelesaikan masalah yang

1.1.3

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

melibatkan nombor dalam situasi harian.

Minggu

Unit / Bidang Pembelajaran

1. NOMBOR BULAT HINGGA 7 DIGIT 1.2 Aplikasi empat operasi : tambah, tolak, darab dan bahagi

Hasil Pembelajaran
ARAS 3 1.2.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan empat operasi dalam situasi harian

Catatan
Kemahiran Berfikir 1. Mencari semua penyelesaian yang mungkin.

5~7

1.

NOMBOR BULAT HINGGA 7 DIGIT 1.3 Operasi bergabung melibatkan nombor hingga 7 digit.

ARAS 2 1.3.1 Mencari hasil operasi bergabung tambah dan darab, nombornya tidak lebih daripada 7 digit. 1.3.2 Mencari hasil operasi bergabung tolak dan darab, nombornya tidak lebih daripada 7 digit Mencari hasil operasi bergabung tambah dan bahagi, nombornya tidak lebih daripada 1 000 000. Mencari hasil operasi bergabung tolak dan bahagi, hasil setiap operasinya tidak lebih daripada 1 000 000. Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang dua operasi dan satu tanda kurung, hasil operasi tidak lebih daripada 7 digit

Kemahiran Berfikir 1. Memproses secara mental. 2. Mencari semua penyelesaian yang mungkin

1.3.3

1.3.4

1.3.5

ARAS 3 1.3.1 Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang dua operasi dan dua tanda kurung, nombornya tidak lebih daripada 1 000 000 1.3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi bergabung dalam situasi harian

8~9

2.

PECAHAN

ARAS 1 2.1.1 Menambah nombor bercsmpur dengan

Kemahiran Berfikir

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

2.1

Penambahan Pecahan

nombor bulat. 2.1.2 Menambah nombor bercampur dengan pecahan wajar yang penyebut pecahannya sama. Menambah dua nombor bercampur yang penyebutnya sama

1. memproses secara mental 2. Mengecam perhubungan 3. Mencari semua penyelesaian yang mungkin.

2.1.3

Minggu

Unit / Bidang Pembelajaran

Hasil Pembelajaran
ARAS 2 2.1.1 Menambah nombor bercampur dengan pecahan wajar yang penyebut pecahannya tidak sama. 2.1.2 Menambah dua nombor bercampur yang penyebutnya tidak sama

Catatan

ARAS 3 2.1.1 Menambah tiga nombor yang melibatkan nombor bercampur, nombor bulat dan pecahan wajar 2.1.2 2.1.3 Menambah tiga nombor bercampur Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor bercampur dalam situasi harian.

10~11

2.

PECAHAN 2.2 Penolakan Pecahan

ARAS 1 2.2.1 Menolak pecahan wajar daripada nombor bercampur yang penyebut pecahannya sama. 2.2.2 Menolak nombor bulat daripada nombor bercampur yang penyebut pecahannya hingga 10 dan sebaliknya. Menolak nombor bercampur daripada nombor bercampur yang penyebut pecahannya sama.

Kemahiran Berfikir 1. memproses secara mental 2. Mengecam perhubungan 3. Mencari semua penyelesaian yang mungkin

2.2.3

ARAS 2 2.2.1 Menolak pecahan wajar daripada nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama 2.2.2 Menolak dua nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

ARAS 3 2.2.1 Menolak beerturut-turut yang melibatkan nombor bulat dan nombor bercampur 2.2.2 Menolak berturut-turut yang melibatkan tiga nombor bercampur Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor bercampur dalam situasi harian.

2.2.3

Minggu

Unit / Bidang Pembelajaran

2. PECAHAN 2.3 Operasi Bergabung Tambah Dan Tolak Melibatkan Pecahan

Hasil Pembelajaran
ARAS 2 2.3.1 Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak yang melibatkan nombor bercampur, penyebut pecahannya sama hingga 10. 2.3.2 Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak yang melibatkan nombor bercampur, penyebut pecahannya tidak sama hingga 10

Catatan
Kemahiran Berfikir 1. memproses secara mental 2. Mengecam perhubungan 3. Mencari semua penyelesaian yang mungkin

12~13

ARAS 3 2.3.1 Menyelesaikan masalah operasi bergabung tambah dan tolak yang melibatkan nombor bercampur dalam situasi harian.

14~15

3.

PERPULUHAN 3.1 Operasi Bergabung Tambah Dan Tolak Melibatkan Nombor Perpuluhan.

ARAS 1 3.1.1 Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak yang melbatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan ARAS 2 3.1.1 Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan satu tanda kurung, nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan ARAS 3 3.1.1 Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak yang melibatkan dua tanda kurung, nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan

Kemahiran Berfikir 1. Memproses secara mental

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

16

4.

WANG HINGGA RM1 000 000

4.1 Operasi Bergabung Melibatkan Wang Hingga RM1 000 000

ARAS 2 4.1.1 Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan dua operasi , hasil operasi tidak melebihi RM1 000 000 4.1.2 Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan dua operasi dan satu tanda kurung, hasil operasi tidak lebih daripada RM1 000 000

Kemahiran Berfikir 1. Memproses secara mental 2. Mencari semua penyelesaian yang mungkin

ARAS 3 4.1.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang dalam situasi harian.

Minggu

Unit / Bidang Pembelajaran

5. PERATUS 5.1 Penentuan Nilai Peratus

Hasil Pembelajaran
ARAS 1 5.1.1. Mencari suatu nilai apabila diberi peratus daripada suatu kuantiti tertentu

Catatan
Kemahiran Berfikir 1. Memproses secara mental 2. Menterjemah

17

5.2

Penggunaan Peratus

ARAS 1 5.2.1 Mencari peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada suatu kuantiti tertentu

18

5.2

Penggunaan Peratus

ARAS 2 5.2.1 Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya ARAS 3 5.2.1 Menyelesaiakan masalah yang melibatkan peratus dalam situasi harian

Kemahiran Berfikir 1. Memproses secara mental 2. Menterjemah

19~20

6.

MASA DAN WAKTU 6.1 Penentuan Tempoh Masa (Sistem 24 jam)

ARAS 1 6.1.1 Menentukan tempoh masa dalam bulan yang sama apabila diberi waktu mula dan waktu akhir. 6.1.2 Menentukan tempoh masa apabila diberi waktu mula dan waktu akhir

Kemahiran Berfikir 1. Menterjemah 2. Membanding dan membeza

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

dalam i. ii.

tahun yang sama tahun yang berlainan

3. Mengecam perhubungan 4. Mencari semua penyelesaian yang mungkin

ARAS 2 6.1.1 Mencari nilai pecahan daripada suatu tempoh masa yang melibatkan pertukaran unit ARAS 3 6.1.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan masa dan waktu dalam situasi harian.

21

7.

PANJANG 7.1 Nilai Pecahan Daripada Suatu Ukuran Panjang

ARAS 2 7.1.1 Mengira nilai pecahan daripada ukuran panjang ARAS 3 7.1.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan ukuran panjang dalam situasi harian

Kemahiran Berfikir 1. Menterjemah 2. Memproses secara mental

Minggu

Unit / Bidang Pembelajaran

8. TIMBANGAN BERAT 8.1 Nilai Pecahan Daripada Suatu Timbangan Berat

Hasil Pembelajaran
ARAS 2 8.1.1 Mengira nilai pecahan daripada ukuran panjang

Catatan
Kemahiran Berfikir 1. 2. Menterjemah Memproses secara mental Mencari semua penyelesaian yang mungkin

22

ARAS 3 8.1.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan ukuran panjang dalam situasi harian

3.

23~24

9.

ISIPADU CECAIR 9.1 Nilai Pecahan Daripada Suatu Isipadu Cecair

ARAS 2 9.1.1 Mengira nilai pecahan daripada isipadu cecair ARAS 3 9.1.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu cecair dalam situasi harian

Kemahiran Berfikir 1. Memproses secara mental Mencari semua penyelesaian yang mungkin

2.

25

10.

BENTUK 2 MATRA

ARAS 2 10.1.1 Menentukan perimeter bagi gabungan

Kemahiran Berfikir

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

10.1 Perimeter Gabungan Segi Empat Dan Segi Tiga

tiga atau lebih bentuk yang melibatkan segi emapat dan segi tiga ARAS 3 10.1.1 Menyelesaikan masalah perimeter yang melibatkan gsbungsn bentu dalam situasi harian

1. 2.

Mengecam pola Memproses secara mental Mencari semua penyelesaian yang mungkin

3.

26

10.

BENTUK 2 MATRA 10.2 Luas Gabungan Segi Empat Dan SegiTiga

ARAS 2 10.2.1 Mengira luas bagi gabungan dua segi empat dua segi tiga segi empat dan segi tiga 10.2.2 Mengira luas bagi gabungan tiga atau lebih bentuk melibatkan segi empat dan segi tiga

Kemahiran Berfikir 1. 2. Mengecam pola Membuat generalisasi Mencari semua penyelesaian yang mungkin

3.

ARAS 3 10.2.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas gabungan bentuk dalam situasi harian

Minggu

Unit / Bidang Pembelajaran

11. BENTUK 3 MATRA 11.1 Isipadu Bagi Gabungan Kubus Dan Kuboid

Hasil Pembelajaran
ARAS 2 11.1.1 Mengira isipadu bagi gabungan tiga atau lebih bentuk yang melibatkan kubus dan kuboid ARAS 3 11.1.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu gabungan bentuk dalam situasi harian. 11.1.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter, luas dan isipadu dalam situasi harian

Catatan
Kemahiran Berfikir 1. 2. Mentafsir Membuat generalisasi Mencari semua penyelesaian yang mungkin

27~28

3.

29

12. PURATA 12.1 Pengiraan

ARAS 2 12.1.1 Mengira purata yang lebih daripada tiga kuantiti dengan menggunakan

Kemahiran Berfikir 1. Mengecam

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

Purata 12.1.2

rumus Mencari jumlah kuantiti apabila diberi purata dan bilangan kuantiti Mencari bilangan kuantiti apabila diberi purata dan jumlah kuantiti 2.

Perhubungan Menyatakan matlamat masalah Memproses secara mental Mencari semuja penyelesaian yang mungkin

12.1.3

3.

ARAS 3 12.1.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan purata dalam situasi harian

4.

30

13. PERWAKILAN DATA 13.1 Carta Palang

ARAS 1 13.1.1 Mengenalpasti carta palang i. mencancang ii. mengufuk 13..1.2 Mendapat maklumat daripada carta palang

Kemahiran Berfikir 1. 2. Mengelas Membanding dan membeza Mentafsir Membuat inferena Membuat gambar rajah Mencari semua penyelesaian yang mungkin

3.

31~32

4. 13. PERWAKILAN DATA 13.1 Carta Palang ARAS 2 13.1.1 Membina carta palang i. mencancang ii. mengufuk ARAS 3 13.1.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan carta palang dalam situasi harian 5.

6.