Anda di halaman 1dari 7

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V/II : Gaya : 2 X 45 menit

A. Kompetensi Dasar 5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet) B. Indikator o Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis. o Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan. o Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari. o Membuat magnet. C. Materi Gaya magnet D. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan o Mengucapkan salam o Membaca doa o Mengabsen o Mengulang pelajaran sebelumnya (5 menit)

2. Kegiatan Inti o Memahami peta konsep tentang gaya magnet o Memahami istilah magnet o Melakukan percobaan tentang sifat-sifat magnet o Menyebutkan manfaat magnet dalam kehidupan sehari-hari o Menjelaskan cara membuat magnet o Mengerjakan latihan

( 75 menit)

3. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa - Magnet dapat menarik benda-benda yang terbuat dari logam tertentu - Gaya magnetis dapat menembus benda non magnetis - Kekuatan gaya tarik magnet dipengaruhi oleh ketebalan benda dan jarak magnet dengan benda non magnetik

(10 menit)

E. Media Belajar o Buku Paket IPA/MI untuk Kelas V o LKS Terampil o Alat peraga (magnet batang,serbuk besi,isi necis,necis,gunting,pensil,pena,clips) F. Metode Demontrasi, tanya jawab G. Penialaian Tes tertulis Soal : 1. Apa yang dimaksud dengan magnet ? 2. Jelaskan sifat-sifat magnet beserta contohnya ! 3. Apa kegunaan magnet ? 4. Sebutkan benda-benda yang dapat di tarik magnet dan tidak dapat di tarik magnet !

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


5. Bagaimana cara membuat magnet ?

Jawaban : 1. Magnet merupakan benda yang dapat menarik benda-benda lain di sekitarnya seperti besi, baja,dan kobalt. 2. Sifat-sifat magnet adalah: -Kutub yang sejenis tolak menolak -Kutub yang tak sejenis tarik menarik -Kutub kutub magnet merupakan daerah dengan gaya magnet terkuat dari magnet tersebut -Arah gaya pada kutub utara magnet mengarah ke luar, sedangkan pada kutub selatan mengarah ke dalam

-Kutub utara magnet selalu mengarah ke utara dan kutub selatan magnet selalu mengarah ke selatan.
3.
4. 6.

kegunaan magnet antara lain: Mengambil Benda-Benda dari Logam, Penunjuk Arah, Membantu
dalam Perubahan Energi, Menghasilkan Listrik, Merapatkan Dua Benda, benda-benda yang dapat di tarik magnet antara lain: besi, baja, kobalt, dan nikel. Benda-benda yang tidak dapat di tarik magnet antara lain : plastik,kayu,semen dll. Ada 3 cara untuk membuat magnet: 1.Dengan cara menggosok, 2.Dengan cara induksi (didekatkan tanpa menyentuh), 3. Dengan menggunakan arus listrik.

Mengetahui Guru Pamong

Bengkulu, 1 Februari 2014, Guru Kelas

Kusnayati, S.Pd NIP.196511101989032001

Tessa Andini NIM.2103246873

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Materi Pokok : : : : Ilmu Pengetahuan Sosial V/II 2 x 45 menit Perjuangan Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia

I.

Kompetensi dasar :

II.

lndikator

Menghargai peranan para tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan Kemerdekaan Indonesia - Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan - Mengidentifikasi beberapa tokoh kemerdekaan - Menunjukkan sikap menghargai jasa-jasa tokoh kemerdekaan

III. Materi Pokok Perjuangan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia IV. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan - Mengucapkan salam - Membaca doa - Mengabsen - Mengulang pelajaran sebelumnya 2. Kegiatan inti - Menjelaskan secara singkat latar belakang munculnya pergerakan nasional - Menceritakan profil riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional, seperti RA Kartini, Dewi Sartika, Ki Hajar Dewantara, Douwes Dekker. - Menyanyikan lagu Ibu kita Kartini. - Melakukan tanya jawab tentang tokoh-tokoh pergerakan nasional. - Menugaskan setiap siswa menjawab pertanyaan tentang tokoh-tokoh pergerakan nasional 3. Kegiatan penutup - Memandu siswa untuk menyimpulkan tokoh-tokoh pergerakan nasional - Mendorong siswa untuk melakukan tugas pembiasaan agar siswa dapat mencontoh sikap-sikap terpuji para pahlawan pergerakan nasional V. Alat Dan Sumber Bahan 1. Alat : Gambar tokoh-tokoh pergerakan Nasional 2. Sumber : Pengetahuan Sosial kelas V Buku penunjang lainnya VI. Metode Ceramah, tanya jawab, demonstrasi. VII. Penilaian 1. Tes Tertulis Soal : 1. Apa tujuan didirikannya Budi Utomo ? 2.Surat-surat R.A Kartini dikumpulkan dan diterbitkan menjadi sebuah buku dengan judul? 3.Perguruan Taman Siswa didirikan oleh ? 4.Siapa pendiri Muhammadiah dan Nahdatul Ulama ? 5.Serikat dagang Islam didirikan oleh ? 6.Dewi Sartika adalah tokoh emansipasi wanita dari ?

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


7. Setiap tanggal 20 Mei diperingati sebagai hari ? 8. Sebutkan tokoh yang disebut 3 serangkai ! Jawaban : 1. Tujuannya adalah mempertinggi keluhuran budi orang jawa. 2. Habis Gelap Terbitlah Terang 3. Ki Hajar Dewantara 4. Muhammadiah didirikan oleh Ahmad Dahlan, NU oleh Wahid Hasyim 5. Samanhudi 6. Jawa Barat 7. Kebangkitan Nasional 8. Ki Hajar Dewantara, Douswes Dekker dan Cipto Mangunkusumo

Mengetahui, Guru Pamong

Bengkulu, 5 Februari 2014 Guru Kelas

Kusnayati, S.Pd NIP.196511101989032001

Tessa Andini NIM. 2103246873

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu A. : Bahasa Indonesia : V/II : Persahabatan : 2 X 45 menit

Kompetensi Dasar 5.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat. Indikator Memerankan tokoh drama. Materi Teks drama. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan o Mengucapkan salam o Membaca doa o Mengabsen o Menanyakan pelajaran yang lalu (5 menit)

B.

C.

D.

2. Kegiatan Inti o Meminta siswa membaca dan memahami teks drama o Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang teks drama o Mengajak siswa bermain peran di depan kelas secara perkelompok o Melakukan tanya jawab dengan siswa kelompok siapa yang paling bagus berdialog o Mengerjakan latihan

( 75 menit)

3. Penutup o Guru dan siswa bersama-sama mengoreksi latihan yang telah diberikan o Guru mempersilahkan siswa istirahat o Guru meninggalkan kelas dan mengucapkan salam E. Media Belajar 1. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk Kelas V 2. LKS Terampil 3. Alat peraga (teks drama tentang pahlawan)

(10 menit)

F. Metode Demontrasi, tanya jawab G. Penialaian Tes tertulis Soal : 1. Berapa orang tokoh dalam cerita itu ? 2. Apa yang diceritakan ? 3. Dimana latar atau tempat kejadian cerita itu ? 4. Bagaimana sifat tokoh dalam cerita ? 5. Apa pesan yang dapat di ambil dari cerita itu ? 6. Apa arti drama ? 7. Apa arti dialog ? 8. Apa arti pahlawan ?

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Jawaban : 1. 3 orang, Dani, Aji dan Wati. 2. Pak Tugi pahlawan yang kakinya pincang karena terkena mortir Belanda. 3. Di sekolah. 4. Dani : peduli sesama, dapat menghargai orang lain, pintar. Aji : peduli sesama, dapat menghargai orang lain, pintar. Wati : peduli sesama, dapat menghargai orang lain.
5. 6. 7. Pesannya, kita harus dapat menghargai sesama tidak peduli tua, muda dan bentuk fisiknya. Drama adalah sebuah bentuk tontonan yang mengandung cerita yang dipertontonkan di depan banyak orang yang berupa dialog. Dialog adalah percakapan para pemain.

8.

Pahlawan berarti orang yang dari dirinya menghasilkan buah ( phala) yang berkualitas bagi bangsa, negara, dan agama adalah orang yang menonjol karena keberaniannya dan pengorbanannya dalam membela kebenaran, atau pejuang yang gagah berani.

Mengetahui Guru Pamong

Bengkulu, 11 Februari 2014, Guru Kelas

Kusnayati, S.Pd NIP.196511101989032010

Tessa Andini NIM.2103246873

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)