Anda di halaman 1dari 3

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: : : :

Sekolah Dasar Laboratorium IPA V/2 2 !" menit

A. Standar Kompetensi "# Memahami hubun$an antara $a%a& $erak& dan ener$i& serta 'un$sin%a B. Kompetensi Dasar "#2# Menjelaskan (esa)at sederhana %an$ da(at membuat (ekerjaan lebih mudah dan lebih *e(at# C. Indikator Pencapaian Kompetensi Kognitif: Produk +# Menjelaskan (en$ertian (esa)at sederhana# 2# Men%ebutkan ba$ian,ba$ian (en$un$kit# !# Memberikan *ontoh jenis,jenis (en$un$kit# Kognitif: Proses 1. Men$$arisba)ahi kata,kata (entin$ dalam (en$un$kit# 2. Membedakan ma*am,ma*am (en$un$kit# 3. Men$klasi'ikasi jenis,jenis (en$un$kit# 4. Membuat hi(otesis# 5. Membuat sim(ulan berdasarkan data hasil (er*obaan# 6. Membuat (eta konse( tentan$ (en$un$kit# Psikomotor +# Melakukan (er*obaan untuk men%elidiki hubun$an antara (anjan$ len$an kuasa den$an besarn%a kuasa# Afektif +# Melakukan komunikasi: (resentasi& bertan%a& dan ber(enda(at# 2# Melakukan kerjasama# D. Tujuan Pembelajaran Pengetahuan: Produk +# Den$an tan(a membuka buku& sis)a da(at menjelaskan (en$ertian (esa)at sederhana sesuai den$an kriteria/kun*i %an$ diteta(kan# 2# Den$an diberikan $ambar (en$un$kit& sis)a da(at men%ebutkan ! ba$ian,ba$ian (en$un$kit# !# Den$an tan(a membuka buku& sis)a da(at men%ebutkan 2 *ontoh untuk setia( jenis (en$un$kit# Pengetahuan: Proses +# Den$an diberikan ba*aan tentan$ (en$un$kit& sis)a da(at men$$arisba)ahi konse(,konse(# (entin$ tentan$ (en$un$kit sesuai den$an rambu,rambu %an$ diteta(kan# 2# Den$an diberikan $ambar berba$ai ma*am (en$un$kit& sis)a da(at membedakan ! ma*am (en$un$kit# !# Den$an diberikan masalah& sis)a da(at merumuskan hi(otesis sesuai den$an rambu,rambu %an$ diteta(kan# 4

-# Den$an diberikan data hasil (er*obaan& sis)a da(at membuat sim(ulan hubun$an len$an kuasa dan besarn%a kuasa sesuai den$an kun*i ja)aban# "# Den$an diberikan ba$an (eta konse(& sis)a da(at melen$ka(i isian (eta konse( tentan$ (en$un$kit sesuai den$an kun*i ja)aban# Psikomotor +# Den$an diberikan berba$ai alat dan bahan& sis)a da(at melakukan (er*obaan untuk men%elidiki hubun$an antara (anjan$ len$an kuasa den$an besarn%a kuasa sesuai (anduan %an$ diberikan Afektif +# Den$an terlibat akti' dalam (embelajaran& sis)a da(at melakukan komunikasi den$an benar dan santun %an$ meli(uti (resentasi& bertan%a& dan ber(enda(at# 2# Den$an terlibat se*ara akti' dalam (embelajaran& sis)a da(at melakukan kerjasama den$an baik dalam kelom(ok# .# Materi Pembelajaran: Pen$un$kit /Lihat 0uku Sis)a Kelas V 0ab " halaman ###& terlam(ir1# Pesa)at sederhana adalah alat %an$ memudahkan (ekerjaan manusia# Pen$un$kit meru(akan salah satu jenis (esa)at sederhana# Dalam (en$un$kit ada titik tum(u& len$an kuasa& titik beban& len$an beban& dan titik kuasa# Pen$un$kit berdasarkan letak titik tum(un%a dibedakan menjadi ! %akni (en$un$kit jenis +& 2 dan !# Semakin (anjan$ len$an kuasa %an$ kita $unakan untuk men$an$kat beban& semakin ke*il kuasa %an$ kita $unakan untuk men$an$kat beban tersebut# F. Metode Pembelajaran +# Model : Pembelajaran koo(erati'# 2# Metode : Diskusi& (emberian tu$as& (resentasi# . Ke!iatan Pembelajaran Ke!iatan "#aktu$ Pendahu, luan /+2 menit1 Fase Men%am(aikan tujuan dan memoti3asi sis)a Ke!iatan uru Terlaksana% Tidak

Inti /52 menit1

Memoti3asi sis)a: Mendemonstrasikan *ara membuka tutu( kalen$ se(erti (ada LKS +# 4uru berrtan%a (ada sis)a: Apakah panjang pendeknya sendok mempengaruhi gaya yang diperlukan untuk membuka tutup kaleng? Men%am(aikan tujuan (embelajaran# Men%ajikan in'ormasi Memberikan in'ormasi: Pen$ertian (esa)at sederhana berdasarkan hasil demonstrasi membuka tutu( kalen$# Meminta sis)a memba*a buku sis)a halaman +,! dan men$$arisba)ahi kata,kata kun*i/(entin$# Men$or$anisasikan sis)a dalam kelom(ok belajar Membimbin$ kelom(ok Membentuk 5 kelom(ok belajar: an$$ota kelom(ok bera$am /dari se$i kemam(uan& jenis kelamin& dan ras1 dan memba$ikan LKS 2 dan LKS ! Membimbin$ kelom(ok: men$a)asi saat kelom(ok men$erjakan LKS# Membimbin$ (resentasi: membimbin$ kelom(ok ter(ilih1 untuk mem(resentasikan kerja kelom(okn%a# 5

.3aluasi

Penutu( /+2 menit1

Pen$har$aan

Sambil membimbin$ kerja kelom(ok dan (resentasi sis)a& $uru menilai sika( sis)a den$an (anduan rubrik (enilaian# Membimbin$ kelom(ok menja)ab masalah sesuai den$an sim(ulan %an$ telah di(eroleh# Membimbin$ sis)a membuat (eta konse( tentan$ (en$un$kit& se(erti LKS -# Meminta sis)a men$erjakan Lembar Penilaian + dan LP Kinerja +# Menentukan kelom(ok %an$ memiliki kinerja terbaik# Memberikan (en$har$aan /misaln%a dalam bentuk (ujian1 terhada( kelom(ok %an$ kinerjan%a baik Meran$kum: membantu sis)a meran$kum hasil belajar %an$ di(eroleh melalui ke$iatan /lihat tujuan1#

&. Penilaian &asil Belajar +# Penilaian (roduk: Lembara Penilaian +# 2# Penilaian Kinerja: membuat hi(otesis& melakukan (en%elidikan& membuat sim(ulan& dan (eta konse(# !# Penilaian sosial: melakukan komunikasi dan kerjasama I. Sumber Pembelajaran +# 0uku Sis)a Kelas V 0ab 2 Pesa)at sederhana# 2# LKS +: Membuka tutu( kalen$# !# LKS 2: 6enis,jenis (en$un$kit# -# LKS !: Semakin (anjan$ semakin ke*il# "# LKS -: Peta Konse( Pen$un$kit# 5# Lembar Penilaian +: Produk dan (roses# 7# Lembar Penilaian Kinerja +: Pen$$olon$an Pen$un$kit# 8# Lembar Penilaian Kinerja 2: Menemukan Konse(,Konse( (entin$ 9# Lembar Penilaian Kinerja !: Melakukan Pen%elidikan# +2# Lembar Pen$amatan Keteram(ilan Sosial beserta rubrik (enilaian keteram(ilan sosial# ++# Kebutuhan untuk masin$,masin$ kelom(ok sesuai den$an LKS !# Suraba%a& 9 :ktober 22+2 4uru Kelas V

Men$etahui Ke(ala SD Laboratorium; Drs# Sade)o <tara& M#Pd

=r# Srikandi& S#Pd