KONTRAK PERKULIAHAN MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BEBAN STUDI SASARAN SEMESTER / TAHUN A*ARAN PRASARAT H A R I PERTEMUAN/

*AM TEMPAT DOSEN PEN0A*AR : Keperawatan Anak I : IKC0818 : 4 SKS ! SKS Te"r#$ 1 SKS Praktek% : Ma&a'#'wa PSIK()K UNLAM *a+,r A Se-e'ter . : ./ 0AN*IL / 1011/1011 : : Se+a'a$ 08200 ( 102!0 3#ta : RKK .21 : De4# Ra&-a5ant#$ SKep2$ N' N,r&a5at# A$ SKep2$ N' Rena Ra'5#6a$ SKep2$ N' E--#+#a A't#ka )2D2Skep2$N' I2 Man7aat -ata k,+#a& Ilmu keperwatan anak I bermanfaat dalam memberikan kemampuan pada peserta didik agar mampu memberikan asuhan keperawatan yang komprehensif dan efektif bagi anak sesuai dengan tingkat tumbuh kembangnya dengan konsep dasar keperawatan anak yang komprehemsif.

II2 De'kr#p'# -ata k,+#a& Ilmu keperwatan anak I merupakan dasar dalam menghantarkan peserta didik agar mampu memberikan asuhan keperawatan yang komprehensif dan efektif bagi anak sesuai dengan tingkat tumbuh kembangnya ( bayi, toddler, pra sekolah, sekolah, dan remaja) dalam kondisi sakit, langsung maupun tidak langsung, dirumah, masyarakat, maupun dirumah sakit dengan menerapkan berbagai teori, konsep dan prinsif perawatan anak. Fokus materi pada konsep dasar keperawatan anak adalah persfektif keperawatan anak, pengaruh keluarga terhadap tumbuh kembang anak, pertumbuhan dan perkembangan anak, komunikasi pada anak & orangtua, , bimbingan antisifasi dan pencegahan kecelakaan serta bimbingan antisipasi traumatik serta hospitalisasi. Metode belajar yang digunakan dalam penyampaian teori adalah ceramah, diskusi, seminar, simulasi. Metode belajar yang digunakan dalam praktikum adalah ceramah, diskusi dan skill lab. III2 T,8,an In'tr,k'#"na+ . !ujuan Instruksional "mum # $etelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa memahami konsep dasar keperawatan anak dan menerapkannya dalam pemberian asuhan keperawatan. %. !ujuan Instruksional &husus #

'. Mahasiswa akan mampu menjelaskan persfektif keperawatan anak (. Mahasiswa akan mampu menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan anak sesuai usia ). Mahasiswa akan mampu menjelaskan teori*teori yang mempengaruhi tumbuh & perkembangan anak sesuai usia +. Mahasiswa akan mampu perkembangan anak Menjelaskan penilaian pertumbuhan dan

,. Mahasiswa akan mampu menjelaskan teori, aplikasi keperawatan keluarga pada anak -. Mahasiswa akan mampu menjelaskan stimulus peningkatan kualitas tumbang kembang anak .. Mahasiswa akan mampu melaksanakan touch therapi (/ijat bayi) 0. Mahasiswa akan mampu menjelaskan prinsif atraumatik pada anak 1. Mahasiswa akan mampu menjelaskan kronik skep anak dengan kondisi*kondisi

'2. Mahasiswa akan mampu menjelaskan konsep 3ospitalisasi pada anak ''. Mahasiswa akan mampu menjelaskan bimbingan antisipasi dan pencegahan kecelakaan '(. Mahasiswa akan mampu menjelaskan komunikasi pada anak '). Mahasiswa akan mampu menerapkan tekhnik*tekhnik komunikasi pada anak '+. Mahasiswa akan mampu menjelaskan strategi kelangsungan hidup anak ',. Mahasiswa mampu melaksanakan pemberian Imunisasi pada anak I.2 Strate9# Perk,+#a&an $trategi instruksional yang digunakan pada mata kuliah ini terdiri atas# a. "rutan kegiatan instruksional berupa# pendahuluan (deskripsi singkat, rele4ansi, da !I&), penyajian (uraian, contoh), dan penutup (umpan balik dan tindak lanjut) b. Metode instruksional lebih banyak menggunakan metode ceramah yang dikombinasi dengan tanya jawab. Metode instruksional lain juga digunakan yaitu metode diskusi, studi kasus, simulasi, metode seminar, skill lab. /ada studi kasus mahasiswa akan dibagi menjadi kelompok*kelopmpok yang terdiri atas , orang mahasiswa. /ada metode seminar, kelompok mahasiswa yang sudah mendiskusikan kasusnya akan mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. $tudi kasus ini bertujuan agar mahasiswa mempunyai wawasan keilmuan yang terintegrasi, berorientasi klinik dan asuhan keperawatan dan mampu menganalisa permasalahan keperawatan anak yang ada di masyarakat. %elajar mandiri diperlukan untuk melatih mahasiswa aktif mencari dan mempelajari bahan atau materi*materi yang terkait dengan kasus ataupun topik perkuliahan c. Media instruksional# 567, 67 interaktif program flash, white board, $imulasii, mikrofon

d. 8aktu# '2 menit pada tahap pendahuluan, ., menit pada tahap penyajian, ', menit tanya jawab dan penutup. .2 Mater#/ Ba:aan Perk,+#a&an a. 8haley, 5.F. & 8ong, 7.5. ('11,). 9ursing care of Infants and children. $t. 5ouis Mosby :ear %ook b. 8ong, 7.I. &asprisin. 6. ., 3ess 6 ('11-). 6linical Manual of /ediatric 9ursing. $t. 5ouis Mosby :ear %ook. c. $upartini, :upi ((22+ ). %uku ajar konsep dasar keperawatan anak. ;akarta. <=6. d. ;ane 8. %all, >uth 6. %indler ((220). /ediatric 9ursing 6aring For 6hildren. 9ew ;ersey. /earson prentice 3all. e. /otter, /. & /erry, .= ('11)) Fundamental of 9ursing# 6onceps, process practise <=6, ;akarta f. http # ??pro@uest.com?p@deb "ser name # ).A(9.7!/F /assword g. http "ser name /assword h. http # unlam # search.epnet.com # ns'021') # password # www.infotrac.galegroup.com?itweb

"ser name # /!92,' /assword ;2 T,9a' a. $etiap materi perkuliahan sebagaimana disebutkan pada jadwal program harus sudah dibaca sebelum mengikuti kuliah tatap muka b. !ugas kelompok. Mahasiswa )2 orang dibagi dalam - kelompok dan setiap kelompok terdiri dari , orang. Masing Bmasing kelompok diharuskan mendiskusikan kasus yang dijumpai di >umah sakit?puskesmas? masyarakat yang memerlukan telaah dari aspek keperawatan dasar anak. 3asil diskusi dibuat dalam bentuk makalah, diserahkan paling lambat pada pertemuan ke*'(, dipresentasikan pada pertemuan ke* ', mengerjakan tugas B tugas mandiri indi4idu yang diberikan oleh dosen terkait materi kuliah c. "jian mid semester akan dilaksanakan pada pertemuan ke*0 dan ujian akhir semester akan dilaksanakan sesuai jadual yang ditetapkan pihak akademik. "jian akan dilaksanakan secara tertulis dengan bentuk pilihan ganda. $yarat untuk dapat mengikuti ujian adalah - kehadiran pada waktu kuliah minimal 02C - telah menyelesaikan tugas*tugas yang diberikan 82 Kr#ter#a Pen#+a#an &omponen penilaian terdiri atas #
UTS UAS Skill = 30 % = 30 % = 30 %

# success

Tugas =10 %

$tandar kelulusan menggunakan cuan /atokan (/ /) yakni # # D 02 %E # .,,22 * .1,11 % # .2,22 * .+,11 6E # -,,22 * -1,11 6 # -2,22 * -+,11 7E # ,,,22 * ,1,11 7 # ,2,22 * ,+,11 < # F,2,22

RENCANA *ADUAL KULIAH KEPERA3ATAN ANAK I MAHASIS3A KEPERA3ATAN PRO0RAM RE0ULER SEMESTER . SEMESTER 0AN*IL TAHUN AKADEMIK 1011/1011 3ari # $elasa, 20.22 B '2.)2 8ita !empat # >. &&.G.'

T0L/ PERTEMU AN KE
1 ')21(2'' ')21(2''?I

TIK

POKOK BAHASAN

SUB POKOK BAHASAN

METODE

DOSEN PEN0A*AR

4 KONTRAK PERKULIAHAN

<

'.' Mahasiswa akan '.'.' mampu menjelaskan persfektif keperawatan anak

/ersfektif keperawatan anak

'.'.'.' /erkembangan keperawatan anak '.'.'.( Falsafah keperawatan anak '.'.'.) /eran perawat anak '.'.'.+ %udaya dalam keperawatan anak '.'.'., kses pada perawatan kesehatan '.'.'.- <tika dalam keperawatan anak (.'.'.' /ertumbuhan perkembangan pada# a. b. c. d. 9eonatus !ahun $atu !ahun kedua /rasekolah dan

6eramah 7iskusi

<mmilia .F.7, $&ep.,9s

(2''(2''&(. (.' Mahasiswa akan mampu '.'.( 21(2''?II & menjelaskan III pertumbuhan dan perkembangan anak sesuai usia

/ertumbuhan dan perkembangan anak sesuai usia

6eramah 7iskusi

7e4i >ahmayanti, $&ep.,9s

e. f. (.( Mahasiswa akan mampu (.(.' menjelaskan teori*teori yang mempengaruhi tumbuh & perkembangan anak sesuai usia

$ekolah >emaja

!eori*teori yang (.(.'.' !eori /sikoseksual mempengaruhi (.(.'.( !eori perkembangan tumbuh & psikososial perkembangan (.(.'.) !eori perkembangan anak sesuai usia kognitif (.(.'.+ !eori perkembangan moral ).'.'.' /arameter penilaian pertumbuhan ).'.'.( %aku patokan (>eference standart) ).'.'.) Interpretasi pemeriksaan ).'.'.+ 6ara klasifikasi ).'.'., /erangkap dalam Interpretasi perkembangan anak hasil 6eramah 7iskusi 7e4i >ahmayanti, $kep.,9s

2+''(2''? IG

).' Mahasiswa akan mampu ).'.' /enilaian Menjelaskan penilaian pertumbuh & pertumbuhan dan perkembangan perkembangan anak anak

'''2(2''&'0 '2(2''? G & GI

+.' Mahasiswa akan +.'.' mampu menjelaskan teori, aplikasi keperawatan keluarga pada anak

!eori dan aplikasi keperawatan keluarga pada anak

+.'.'.' &omposisi keluarga +.'.'.( Fungsi keluarga ( sah, asih, asuh) +.'.'.) /arenting +.'.'.+ dopsi +.'.'., skep anak pada keluarga

6eramah 7iskusi

7e4i >ahmayanti, $kep.,9s

+.(

Mahasiswa akan +.(.' $timulus +.(.'.' 7efinisi stimulus mampu menjelaskan peningkatan peningkatan kualitas stimulus peningkatan kualitas tumbang tumbang kembang anak kualitas tumbang kembang anak +.(.'.( Macam*macam stimulus kembang anak pada anak +.(.'.) $timulus sesuai tumbuh kembang anak +.(.'.+ Faktoir*faktor yang mempengaruhi stimulus tumbuh kembang anak Mahasiswa akan ,.'.' %imbingan ,.'.'.' &ecenderungan mampu menjelaskan antisipasi dan kecelakaan pada anak bimbingan antisipasi pencegahan kecelakaan todler dan pencegahan ,.'.'.( "paya pencegahan kecelakaan terhadap kecelakaan dirumah ,.'.'.) !oilet trainning ,.'.'.+ MID TEST 01111011 /endidikan kesehatan untuk orang tua 6eramah 7iskusi 9urhayati ,$kep.,9s

(,'2(2''? GII

,.'

20''(2''&', ''(2''?

-.' Mahasiswa akan mampu -.'.' menjelaskan prinsif atraumatik pada anak

/rinsif -.'.'.' 7efinisi atraumatik atraumatik pada -.'.'.( !ujuan atraumatik anak -.'.'.) plikasi atraumatik pada anak

6eramah 7iskusi

<mmilia ,$&ep.,9s

GIII & IH

-.( Mahasiswa akan mampu -.(.' &onsep asuhan -.(.'.'.&ondisi*kondisi kronik menjelaskan skep anak anak dengan kondisi* pada anak dengan kondisi*kondisi kondisi kronik -.(.'.( 7asar*dasar perawatan kronik anak dengan kondisi kronik -.(.'.) &eluarga dengan anak kondisi kronik -.(.'.+ /erkembangan pada anak dengan kondisi kronik -.(.'., /endidikan pada nak dengan kondisi kronik ..'.'.' suhan keperawatan pada anak dengan kondisi kronik

((''(2''& (1''(2''? H&HI

..( Mahasiswa akan mampu ..'.' &onsep menjelaskan 3ospitalisasi pada anak menjelaskan asuhan keperawatan 3ospitalisasi pada anak

..(.'.' /engertian hospitalisasi ..(.'.( $tressor hospitalisasi ..(.'.) >eaksi anak terhadap hospitalisasi ..(.'.+ >eaksi keluarga terhadap hospitaisasi ..(.'., /eran perawat dalam meminimalkan stress terhadap penyakit ..(.'.- suhan keperawatan pada anak dengan hospitalisasi ..(.'.. &elompok bermain

6eramah 7iskusi

9urhayati ,$kep.,9s

2-'((2''? HII

0.'

Mahasiswa akan 0.'.' &omunikasi pada 0.'.'.' /engantar komunikasi mampu menjelaskan anak & orag tua 0.'.'.( /rinsif komunikasi pada komunikasi pada anak anak& orangtua 0.'.'.) &omunikasi dengan keluarga (orang tua dan anak) 0.(.'.' !ekhnik komunikasi anak Mahasiswa akan 0.(.' !ekhnik*tekhnik sesuai usia &omunikasi pada mampu menerapkan anak tekhnik*tekhnik komunikasi pada anak Mahasiswa akan 1.'.' mampu menjelaskan kelangsungan strategi kelangsungan anak hidup anak $trategi 1.'.'.' &epedulian dunia terhadap hidup anak 1.'.'.( $trategi kelangsungan hidup anak

6eramah 7iskusi

>ena >asyida, ,$&ep.,9s

0.(

$imulasi

')'((2''? HIII

1.'

6eramah 7iskusi

>ena >asyida, $&ep.,9s

U*IAN AKHIR SEMESTER/ =I. %anjarbaru, gustus (2'' &oordinator,

7e4i >ahmayanti, $&ep.,9s 9I/ .'1.0 2'2' (220 '( (22(