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Universidad Tecnolgica de Mxico

Filosofa de la Educacin 2 Entregable Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin Fecha: 8-Marzo-2014

Filosofa de la Educacin

Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin

UBICACIN EN EL TIEMPO Primitiva


Accin formativa que el hombre nmada recibe y ejerce simultneamente vital y actual.

EDUCACIN

CULTURA

CARACTERSTICA S

RELIGIN

ACTIVIDADES

A partir del octavo milenio a. C. en la poca neoltica, dentro de la prehistoria.

Se practica la agricultura, alfarera y se utilizan utensilios y se inicia la escritura. Deja de ser nmada para volverse sedentario al vivir en un solo sitio. Se traza el camino hacia la educacin tradicionalista. Se preserva a partir de la imitacin, que despus se convierte en aprendizaje. Aparece la disposicin para ensear. Pasa de la convivencia educadora a la concrecin educativa, surge la escuela. Posee un sentido finalista, por lo que se vuelve la promotora del desarrollo histrico. Es educacin para el progreso.

Posee una cultura incipiente. Inmovilizada y estratificada.

Tenan una forma instintiva para sobrevivir. Carece en lugares fijos en dnde desarrollar su vida. Inconsistente. Imitativa Rutinaria. Mentalidad uniforme. El hombre vive de su tradicin y se ocupa de conservarla y transmitirla. Intencin de conservar la cultura. Relacin maestroalumno.

An no establecen vnculos espirituales.

Enseaban de tipo natural y espontanea. Agricultores Cazadores Dominaban los recursos naturales.

Tradicionalista

Surge en el siglo XVII

Domina la naturaleza y se sabe con poder sobre el medio geogrfico.

Se evidencia a partir de la construccin de vivienda, uso del vestido, invencin de utensilios, creencias religiosas, entre otras.

Enseaban religin y mantenan las tradiciones del pueblo.

Funcionamiento de las instituciones educativas. Las principales instituciones sociales crean sus propios medios para formar al pueblo.

Histricoeducativa de Occidente
Desarrollo histrico universalizante, que ha tenido esa integracin cultural, cuyos ingredientes primitivos fueron la cultura Griega, Latina y el Cristianismo.

El hombre planea y lleva a cabo su vida mirando al futuro. Aportaciones individuales.

Individualidad personal. Protagonista de su vida en la cultura. El hombre decide sobre su vida, contribuye a la cultura y la historia.

La vida espiritual es el mbito principal de la accin educativa.

UBICACIN EN EL TIEMPO Grecia


Representa el progreso en la estructuracin interna y de desarrollo histrico.

EDUCACIN

CULTURA

CARACTERSTICAS

RELIGIN

ACTIVIDADES

Periodo Micnico 1700 a 1100 a. C. Periodo Homrico 1100 a 776 a. C. Periodo Arcaico 776 a 500 a. C. Periodo clsico 500 a 431 a. C.

Homero educa a travs de sus poemas picos. Hesiodo es el poeta didctico. Las mujeres eran educadas para la maternidad. Educacin familiar con el juego como metodologa. Fomentar el desarrollo de todas las disposiciones del hombre. Los sofistas. Como prctica a reflexin pedaggica se hizo a travs de la enseanza superior. Los maestros eran docentes, pensadores, cientficos, oradores o juristas. (Villalpando 2005) Educacin superior: retrica y dialctica. Scrates. Considerado como el primer terico de la educacin. Platn. Creo la teora pedaggica y considerado el primer filosofo de la educacin. Se reconocen dos formas educativas: educacin gimnstica y educacin musical.

Se vuelve universal. Se cultivaron las artes liberales (gramtica, retrica, dialctica, aritmtica, msica, geometra y astronoma)

Su filosofa. Su ideal educativo buscaba la formacin integral del educando (vivir feliz) Facilita la creacin de hbitos intelectuales. Forma la personalidad total del hombre

Se crea en los dioses.

Los ancianos se dedicaban a la agricultura. A los gobernantes se les prepara para la poltica y las armas.

UBICACIN EN EL TIEMPO Grecia


Representa el progreso en la estructuracin interna y de desarrollo histrico.

EDUCACIN

CULTURA

CARACTERSTICAS

RELIGIN

ACTIVIDADES

Periodo Micnico 1700 a 1100 a. C. Periodo Homrico 1100 a 776 a. C. Periodo Arcaico 776 a 500 a. C. Periodo clsico 500 a 431 a. C.

Aristteles. El fin individual de la educacin es la virtud, la cual lleva a la felicidad humana. La educacin deba hacerse llegar a todos conforme a su nivel de madurez. Jenofonte. Educacin con conciencia. Valoraba la educacin militar como formativa del varn. La agricultura, la caza y la guerra deban seo propias solo del hombre. La educacin de la mujer deba contemplar el cultivo de la maternidad. Iscrates. La educacin deba consistir en la preparacin del hombre para la vida social fecunda. No otorgaba valor a la filosofa.

UBICACIN EN EL TIEMPO Roma Con inicios en 753 a. C.

EDUCACIN

CULTURA

CARACTERSTICA S

RELIGIN

ACTIVIDADES

La historia romana suele dividirse en Monarqua, Repblica e Imperio.

poca monrquica. Cambio el sistema poltico, la educacin era tradicionalista y clasista. poca republicana. Introduccin de la educacin media y surge la teora pedaggica. poca imperial. Se establece la educacin superior, se populariza la elemental. Educacin elemental privada. Era clasista. Educacin elemental popular. Escuelas Parroquiales. Ubicadas en parroquias o iglesias en pequeas comunidades. Escuelas catedralicias. Se preparaban para atender las necesidades espirituales de los fieles. Escuela catedralicia. Formacin de telogos con base en Roma y las ordenes del Papa

El padre educaba al hijo en agricultura. La madre educaba a la hija en quehaceres domsticos. Importante desarrollo en arte.

Surgi de tribus latinas, sabinas y etruscas. Las sociedades romanas se basaban en la desigualdad

Respeto por las leyes y por los mayores. Culto a los dioses.

Su riqueza era gracias a las labores en el campo. Mantenan relaciones comerciales con los pueblos griegos.

El Cristianismo
Una de las religiones mas influyentes en el mundo occidental.
San Agustn (354430 a. C. Obispo de Hipona y Filosofo destacado.

Durante el gobierno de Augusto desde el 63 a. C.

Sus primeros escritos se hicieron en griego. Emana del mbito hebreo, de herencia israelita.

Mantiene como premisa el amor a Dios y al Prjimo. Promueve la igualdad entre ricos y pobres. Promueve el respeto a la mujer. Recompensa el bien hecho.

Surgi en torno a la persona de Jess de Nazaret, nacido en palestina en el ao 753. El cristianismo vena a proponer una esperanza de cambio y salvacin para los ms pobres y olvidados en una poca de explotacin.

Enseaba a travs de parbolas, en donde presentaba ejemplos concretos de situaciones reales, a fin de hacerse comprender.

UBICACIN EN EL TIEMPO Edad Media Comprendida desde finales del siglo V hasta el siglo XV

EDUCACIN

CULTURA

CARACTERSTICA S

RELIGIN

ACTIVIDADES

Desde finales del imperio romano, los esclavos dejaron de ser rentables para los imperios, ya que eran muchos y cada vez resultaba mas caro mantenerlos.

La cristianizacin de los pueblos germnicos y la expansin de la iglesia. Rgimen feudal, integracin de la nobleza y las cruzadas. Educacin monstica. Preparaban por grados para la vida religiosa. Educacin caballeresca (estilo de vida militar) y nobiliaria (sentimiento de honor, nobleza interior, fuerza moral, la valenta y el triunfo) Educacin gremial y ciudadana. Trabajadores artesanos y campesinos Educacin municipal. Se educaba en lectura, escritura, clculo y nociones de latn. Artes liberales. Conjunto de disciplinas q constituan la esencia del saber; el instrumental y el cientfico.

Preservacin y difusin de la cultura clsica. Para despus presenciar su decadencia por la popularizacin del cristianismo en el imperio romano. Inicia la decadencia de la escuela grecolatina en todos los niveles educativos.

Establecimiento de la cultura helenstica y la poltica romana. Presencia de los pueblos germnicos como fusin de los barbaros con los romanos. Surgen las escuelas urbanas administradas por el gobierno local.

Aparicin del Islam. La unidad cristiana promueve la cultura a nivel superior. La imagen y cabeza de la iglesia es el Papa.

Incremento de la industria y el comercio. Surgen las ciudades. Se integra la clase burguesa. Surge la era del feudalismo. Modo de produccin que se caracteriza por la servidumbre.

UBICACIN EN EL TIEMPO Renacimiento y Humanismo Siglo XV y XVI en Europa

EDUCACIN

CULTURA

CARACTERSTICA S

RELIGIN

ACTIVIDADES

Las obras de grandes pensadores como Aristteles, Platn, Euclides, Pitgoras y los romanos Cicern influyeron en la conformacin de esta corriente.

El Humanismo del Renacimiento origin el estudio de las matemticas, la retrica, la literatura, el arte y la historia, consideradas como las artes liberales. la escuela estaba destinada nicamente para la clases privilegiadas. De dos tipos, la educacin clsica que se basaba en la lengua latina y se destinaba a quienes se destinaba a la universidad y otra para los que se planeaba para el comercio. Se aprenda memorizando y cantando y se les instrua en la lectura, la escritura y aritmtica. La meta lograr la liberacin del hombre, por lo que se intent volver a la educacin liberal.

El hombre se fue refinando e introdujo nuevas disciplinas a su campo de estudio: arquitectura, msica y pintura. signific una vuelta al clasicismo, se reconoce el saber y se respeta la naturaleza del hombre, incluida la vida religiosa y el cultivo de la teologa (Villalpando, 2005).

El renacimiento da pie a una nueva visin filosfica. El hombre de la poca era sensible a los problemas sociales. grandes invenciones y descubrimientos: la invencin de la imprenta, el descubrimiento de Amrica, el establecimiento de la va martima hacia la India.

El hombre ocupa el centro sin negar a Dios. Los humanistas rendan culto al hombre en primer lugar, y luchaban contra la concepcin religiosa del mundo.

Las nias tenan menos privilegios y se les educaba en las labores del hogar. Una de las principales ocupaciones era el trabajo fsico.

UBICACIN EN EL TIEMPO El Realismo Siglo XVII

EDUCACIN

CULTURA

CARACTERSTICA S

RELIGIN

ACTIVIDADES

Se reconoce a la educacin como una accin que se ejerce sobre el individuo desde fuera, a fin de promover su mejoramiento

Haba reconocimiento por el alumno sin distincin social. En Francia se preocuparon y ocuparon socialmente por la promocin de la educacin. En Alemania se hicieron ensayos educativos y de creacin de instituciones pblicas, reglamentadas y bajo el control estatal, con la finalidad de atender la educacin pblica. San Juan Bautista de La Salle (1651-1719), fund la Sociedad de Hermanos de las Escuelas Cristianas, en Reims, Francia, para nios pobres. Fue el primero en preparar a los maestros para realizar una tarea docente. Confiaban ciegamente en la espiritualidad de las energas naturales, sobre todo de las intelectuales.

Se supera definitivamente la ciencia de los antiguos. En la tierra se descubren nuevos pases y en el cielo nuevas estrellas. Se descubren nuevas leyes en ciencia.

Se opone al romanticismo en su rechazo de lo sentimental y lo trascendental. Aspira a reflejar la realidad individual y social en el marco del devenir histrico. Transmite ideas de la forma ms verdica y objetiva posible.

Educacin catlica.

Eliminacin de todo aspecto subjetivo, hechos fantsticos o sentimientos que se alejen de lo real.

La Ilustracin
el siglo de las luces. Comprendi los mbitos poltico, cultural, econmico y social.

Movimiento internacional que comprendi todo el siglo XVIII

Iluminar a partir de la razn, la meditacin sobre los problemas.

Se desarroll en Francia, Inglaterra y Alemania. El hombre ilustrado fue el protagonista y se adquira a travs de le educacin

Se postulaba la espiritualidad del Renacimiento, con nfasis en la racionalidad.

Congruencia del empirismo y del realismo

UBICACIN EN EL TIEMPO La Ilustracin

EDUCACIN

CULTURA

CARACTERSTICA S

RELIGIN

ACTIVIDADES

el siglo de las luces. Comprendi los mbitos poltico, cultural, econmico y social.

Se confiaba plenamente en el poder de la educacin, como medio de cultivo y progreso de la razn. Guillermo Leibniz (1646-1716), reconoca que la educacin es el proceso gradual de perfeccionamiento. Rousseau, destac eminentemente como idelogo de la educacin y muestra su pensamiento pedaggico. La pedagoga se fundamenta en la psicologa.

Construir un ambiente cultural. Careca de una filosofa definida. Se abordaron todo tipo de cuestiones, pretendiendo aclararlas todas a travs de la razn

Se diviniz a la razn, sustituyendo todo concepto religioso.

La Ilustracin en Francia se dio a la tarea de recoger todo el saber cientfico y filosfico de la poca en la Enciclopedia.

Racionalismo y Empirismo

Siglo XVII

Tras los descubrimientos cientficos y geogrficos de los siglos XVI y XVII, se construyeron dos visiones opuestas y al mismo tiempo complementarias

Se reconoci como una accin ejercida sobre el individuo, para promover su mejoramiento. Se organizaron centros educativos que ofreciera la accin externa formadora. Se reconoca al educando a lo largo de su vida y sin distincin social. Estuvo a cargo del Estado, la sociedad y la Iglesia.

El empirismo y el racionalismo se unen para dar lugar a la corriente del pensamiento del siglo 19, el positivismo.

El Racionalismo En la razn pura. Todos los conocimientos verdaderos sobre lo real no emanan de la experiencia, sino nicamente del entendimiento o la razn. Las ideas o nociones que son el punto de partida del conocimiento cientfico son innatos.

La educacin a cargo de la iglesia.

El Racionalismo Slo se aceptarn como cientficas las proposiciones ciertas y evidentes para la razn. La matemtica como modelo del saber filosfico. La deduccin lgica es el nico camino para demostrar la verdad de cualquier proposicin cientfica.

UBICACIN EN EL TIEMPO Racionalismo y Empirismo Siglo XVII

EDUCACIN

CULTURA

CARACTERSTICA S

RELIGIN

ACTIVIDADES

Tras los descubrimientos cientficos y geogrficos de los siglos XVI y XVII, se construyeron dos visiones opuestas y al mismo tiempo complementarias

El Empirismo Se bas en la experiencia. La experiencia es la nica fuente de conocimiento. La idea comprende todo lo que es objeto del entendimiento. Los contenidos mentales no son innatos, sino adquiridos

El Empirismo El conocimiento no trasciende de los lmites de la experiencia externa (sensaciones) e interna (reflexiones). En el conocimiento interesa ms su valor til y prctico que su necesidad y universalidad. Los empiristas hacen su filosofa en y desde la conciencia La educacin sigue a cargo de l a iglesia. Se repitieron los modelos espaoles: La escuela elemental: primeras letras, la escuela media: orientada a la juventud y la escuela superior: enseaba en las disciplinas clsicas.

Educacin en Amrica

Principios de siglo XIX

Educadores eran humanistas cultos, piadosos, religiosos y maestros entregados con ahnco.

La educacin represent un factor decisivo en la convivencia, en las universidades y las letras. Fueron las misiones las que tuvieron la responsabilidad de la nueva obra educativa. En las misiones coincidan naturales y misioneros en la mutua tarea de educarse humanamente. Las instituciones educativas, se originaron a partir de la formacin de las primeras comunidades.

Amrica se incorpora a la cultura occidental. La expansin europea en el continente exigi la culturalizacin del Nuevo Mundo. La imprenta represent uno de los eventos culturales de mayor relevancia.

Las misiones: deba cambiarse la forma de vida de los naturales al modificar sus costumbres y orientarlas en forma gradual a los usos, prcticas y costumbres de la civilizacin occidental.

CONCLUSION.
Puedo decir que todo este trabajo y este tema ha sido enriquecedor para mi formacin como docente, saber toda la historia sobre la educacin desde los inicios del hombre y ver como es que ha ido evolucionando en algunas cosas y en otras sigue siendo casi lo mismo o muy similar. Por ejemplo, el punto que en casi todas las pocas se menciona es que la mujer siempre ha sido excluida de la educacin y solo se preparaba para las labores domesticas, para la maternidad y para ser sumisa, cosa que me asombr mucho porque me puse a pensar y analizar algunas situaciones en la actualidad y realmente sigue habiendo casos en los que la educacin se le sigue negando a las mujeres. Contrario a ello, en todo esto, se menciona el avance que ha ido tomando la manera de aprender, de ensear y de transmitir conocimientos, a los cuales debemos agradecer por el programa con el que contamos ahora para poder prepararnos tanto cultural, religioso y educativamente.

REFRENCIAS:
Material de Plataforma. http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/economico_administrativo/Historia_general_de_la_educacion.pdf

http://psicopedagogiaunea209.blogspot.mx/2011/12/educacion-primitiva.html
http://www.elhistoriador.com.ar/aula/antigua/cristianismo.php http://psicopedagogiaunea209.blogspot.mx/2011/12/educacion-tradicionalista.html http://www.slideshare.net/damy_iza/historia-de-la-educacion-en-grecia http://marcoapud.blogspot.mx/2007/04/la-educacion-en-el-renacimiento.html