Anda di halaman 1dari 28

LAPORAN INDIVIDU PENGALAMAN PRAKTIK LAPANGAN (PPL) DI MADRASAH TSANAWIYAH MIFTAHUL ULUM NGEMPLAK

Disusun oleh : Nama : Muhammad Shokhib NIM : 106013343

UNIVERSITAS WAHID HASYIM SEMARANG FAKULTAS AGAMA ISLAM PROGRAM STUDI PAI 2014

MADRASAH TSANAWIYYAH MIFTAHUL ULUM NGEMPLAK SURAT KETERANGAN Nomor : Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Madrasah Tsanawiyyah Miftahul Ulum Ngemplak, dengan ini memberikan keterangan kepada : Nama NIM Tempat Tanggal Lahir Alamat : MUHAMMAD SHOKHIB : 106013343 : Demak, 16 Juni 1979 : Ds. Ngemplak Rt. 05/02 Mranggen Demak

Benar-benar telah melaksanakan PPL di MTs. Mitahul Ulum Ngemplak sejak tanggal 20 Januari 2014 sampai dengan 20 Februari 2014. Demikian surat keterangan ini kami buat dengan sebenarnyadan untuk digunakan seperlunya.

Ngemplak, 15 Februari 2014 Kepala Madrasah Tsanawiyyah Miftahul Ulum Ngemplak

Muhyiddin, M.Pd.I

PERSEMBAHAN Alhamdulillahi robbil alamin, berkat Rahmat dan Hidayah Allah SWT, pengalaman praktek lapangan (PPL) XV, yang dilaksanakan tanggal 20 Januari-20 Februari 2014 di MTs. Miftahul Ulum Ngemplak telah selesai. Maka perkenankan laporan tugas individu ini penyusun persembahkan sebagai rasa terima kasih kepada : 1. Kedua orangtua tercinta, 2. Seluruh anggota keluarga yang tersayang. 3. Teman-teman kelompok PPL yang telah mendorong dan telah member semangat agar optimis dalam melaksanakan tugas. 4. Bapak/Ibu teman-teman guru yang penuh kesadaran dan kesabaran memberikan kesempatan penyusun untuk melaksanakan kegiatan PPL.

MOTTO

To get a success, your courage must be greater than your fear.

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Alla SWT, Shalawat serta salam semoga dilimpahkan atas Nabi kita tercinta Muhammad SAW beserta keluarga, para sahabat dan para pengikutnya. Hanya dengan Rahmat, Inayah serta Hidayah-Nya saya dapat melaksanakan tugas Pengalaman Praktik Lapangan (PPL) XV tahun 2014 ini dengan baik dan sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan. Terlaksananya kegiatan PPL XV ini berkat kerjasama antara saya selaku mahasiswa pratikan, MTs Miftahul Ulum Ngemplak, serta Dosen Pembimbing Lapangan. Oleh karena itu saya mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada: 1) Bapak MUHYIDDIN, M.Pd.I, selaku Kepala Madrasah Tsanawiyyah Miftahul Ulum Ngemplak. 2) 3) Bapak Drs. H. Abdullah Zaini, selaku Dosen Pembimbing Lapangan. Bapak Haromen, S. Pd, selaku Guru Pamong di MTs. Miftahul Ulum Ngemplak. Yang telah memberikan fasilitas, bimbingan, arahan serta pengalaman mengajarnya kepada saya, sehingga tugas PPL di MTs.Miftahul Ulum Ngemplak dapat terlaksana dengan baik dan sesuai dengan peraturan yang telah di tetapkan. Penulis berharap, semoga laporan PPL yang saya tuangkan dalam bentuk tulisan yang penuh kekurangan, kelemahan, serta kesederhanaan ini dapat bermanfaat bagi para pembaca. Tegur, sapa, kritik, serta saran dan doa sangat kami harapkan dari semua pihak untuk perbaikan penulisan berikutnya. Dan hanya kepada Allah SWT, kami mohon Taufiq dan Hidayah-Nya semoga yang kami tulis ini senantiasa dalam keridhaan-Nya serta kita tetap diberi keselamatan dan perlindungan-Nya. Amiin. Ngemplak, Februari 2014

Mahasiswa Praktikan

Muhammad Shokhib

DAFTAR ISI 1. Pendahuluan Halaman Pengesahan. Surat Keterangan. Persembahan.. Halaman Motto Kata Pengantar..

2.

Perangkat Pembelajaran Kalender Pendidikan Analisis Minggu Efektif.. Program Tahunan.. Program Semester.. Silabus. RPP..

3.

Lampiran-Lampiran Kisi-kisi Penulisan Soal Kartu Soal Rencana Evaluasi Daftar Nilai Daftar Hadir Jadwal Mengajar Individu

Buku Kasus Instrumen Diskusi Kelompok Jurnal Kelas Data Kelompok: Daftar Peserta PPL Struktur Organisasi Jadwal Mengajar Kelompok Jadwal Piket Portofolio

ANALISIS ALOKASI WAKTU Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Jumlah Jam 1. : Fiqih : VIII/GENAP : 2013/2014 : JAM

Banyaknya minggu dalam satu semester :

N o 1 2 3

Bulan

Jumlah Minggu Keseluruhan

Jumlah Minggu Efektif

Jumlah Minggu Tidak Efektif

JANUARI FEBRUARI MARET

4 5 6 Jumlah

APRIL MEI JUNI

2.

Banyaknya jam efektif semester genap : No 1 2 3 4 5 6 Jumlah Semarang, Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong Mahasiswa Praktikan 2014 Uraian/Materi Pembelajaran Pokok Alokasi Waktu

Drs. H. Abdullah Zaini

Ust.Haromen, S.Pd.I

Jundiyah

PROGRAM TAHUNAN

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2013/2014

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYYAH / MTs SILABUS PEMBELAJARAN

KISI-KISI PENULISAN SOAL

KARTU SOAL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: MTs Miftahul Ulum : Fiqih : VIII / 2 : 2 x 40 menit (1 Kali pertemuan)

A.

Standar Kompetensi 5. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah

B.

Kompetensi Dasar 5.1 Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah

C.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian haji dan dalilnya Siswa dapat menjelaskan syarat wajib haji Siswa dapat menjelaskan rukun, wajib dan sunah haji Siswa dapat menjelaskan rukun dan wajib haji Siswa dapat menjelaskan larangan ibadah haji Siswa dapat memahami tata urutan pelaksanaan ibadah haji Siswa dapat menjelaskan pengertian umrah dan dalilnya Siswa dapat menjelaskan syarat sah umrah Siswa dapat memahami tata urutan pelaksanaan umrah Siswa dapat menjelaskan larangan dalam ibadah umrah

D. E.

Materi Pembelajaran Haji dan umrah Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ibadah haji dan umrah Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. No 1

Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi : Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi Waktu 10 menit

ibadah haji dan umrah Motivasi : Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar ibadah haji dan umrah dan tatacaranya. 2 Kegiatan Inti : Siswa membaca literatur/referensi tentang ibadah haji dan umrah. (fase eksplorasi) Siswa mengamati demonstrasi guru tentang ibadah haji dan umrah dan tatacaranya (fase eksplorasi) Membuat bagan ibadah haji dan umrah dan tatacaranya (fase elaborasi) Pameran bagan dan saling mengomentari (fase elaborasi) Penguatan tentang pengertian ibadah haji dan umrah (fase konfirmasi) 3 Kegiatan akhir : Tanya jawab tentang materi ibadah haji dan umrah. Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian ibadah haji dan umrah untuk pertemuan selanjutnya. G. Sumber belajar dan media pembelajaran H. Al Quran terjemahan dan hadits Buku acuan Paket Fikih Depag Alat: OHP/komputer,LCD, VCD tentang Sujud syukur Bahan: LKS, Bahan Presentasi 10 menit 60 Menit

Penilaian Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pengertian haji dan dalilnya! Sebutkan rukun wajib dan sunah haji! Tes lisan Jelaskan pengertian pengertian umrah dan dalilnya! Unjuk Kerja Sebutkan rukun syarat sah umrah!

Indikator Pencapaian Siswa dapat menjelaskan pengertian haji dan dalilnya Siswa dapat menjelaskan syarat wajib haji Siswa dapat menjelaskan rukun, wajib dan sunah haji Siswa dapat menjelaskan rukun dan wajib haji Siswa dapat menjelaskan larangan ibadah haji Siswa dapat menjelaskan tata urutan pelaksanaan ibadah haji Siswa dapat menjelaskan pengertian umrah dan dalilnya Siswa dapat menjelaskan syarat sah

umrah Menjelaskan tata urutan pelaksanaan umrah Menjelaskan larangan dalam ibadah umrah Mempraktekkan ibadah umrah

Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Ngemplak , 20 Januari 2014 Mahasiswa Praktikan

Drs. H. Abdullah Zaini

Haromen, S. Pd.I

Jundiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )


MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MTs Miftahul Ulum : Fiqih : VIII / 2 : 2 x 40 menit (1 Kali pertemuan)

A.

Standar Kompetensi 5. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah

B.

Kompetensi Dasar 5.2 Menjelaskan macam-macam haji

C.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan tentang haji Ifran Siswa dapat menjelaskan tentang haji Qiran Siswa dapat menjelaskan tentang haji Tamatu

D.

Materi Pembelajaran Haji dan umrah

E.

Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ibadah haji dan umrah Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. No 1

Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi : Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi ibadah haji dan umrah Motivasi : Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar ibadah haji dan umrah dan tatacaranya. Waktu 10 menit

Kegiatan Inti : Siswa membaca literatur/referensi tentang ibadah haji dan umrah. (fase eksplorasi) Siswa mengamati demonstrasi guru tentang ibadah haji dan umrah dan tatacaranya (fase eksplorasi) Membuat bagan ibadah haji dan umrah dan tatacaranya (fase elaborasi) Pameran bagan dan saling mengomentari (fase elaborasi)

60 Menit

Penguatan tentang pengertian ibadah haji dan umrah (fase konfirmasi) 3 Kegiatan akhir : Tanya jawab tentang materi ibadah haji dan umrah. Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian ibadah haji dan umrah untuk pertemuan selanjutnya. G. Sumber belajar dan media pembelajaran Al Quran terjemahan dan hadits Buku acuan Paket Fikih Depag Alat: OHP/komputer,LCD, VCD tentang Sujud syukur Bahan: LKS, Bahan Presentasi Penilaian Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Unjuk Kerja Jelaskan tentang haji Tamatu! Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen Jelaskan tentang haji Ifran! Jelaskan tentang haji Qiran! 10 enit

H.

Indikator Pencapaian Siswa dapat mejelaskan tentang haji Ifran Siswa dapat menjelaskan haji Qiran Siswa dapat menjelaskan haji Tamatu Siswa dapat membedakan antara haji Ifrad, Qiran dan Tamatu

Mengetahui Ngemplak , 27 Januari 2014 Dosen Pembimbin Lapangan Guru Pamong Mahasiswa Praktikan

Drs. H. Abdullah Zaini

Haromen, S. Pd.I

Jundiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: MTs Miftahul Ulum : Fiqih : VIII / 2 : 2 x 40 menit (1 Kali pertemuan)

A.

Standar Kompetensi 5. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah

B.

Kompetensi Dasar 5.3 Mempraktekkan tatacara ibadah haji dan umrah

C.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melafalkan doa manasik haji Siswa dapat memperagakan manasik haji secara berkelompok

D.

Materi Pembelajaran Haji dan umrah

E.

Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ibadah haji dan umrah Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. No 1

Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi : Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi ibadah haji dan umrah Motivasi : Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar ibadah haji dan umrah dan tatacaranya. Waktu 10 menit

Kegiatan Inti : Siswa membaca literatur/referensi tentang ibadah haji dan umrah. (fase eksplorasi) Siswa mengamati demonstrasi guru tentang ibadah haji dan umrah dan tatacaranya (fase eksplorasi) Membuat bagan ibadah haji dan umrah dan tatacaranya (fase elaborasi) Pameran bagan dan saling mengomentari (fase elaborasi) Penguatan tentang pengertian ibadah haji dan umrah (fase konfirmasi)

60 Menit

Kegiatan akhir : Tanya jawab tentang materi ibadah haji dan umrah. Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian ibadah haji dan umrah untuk pertemuan selanjutnya.

10 menit

G.

Sumber belajar dan media pembelajaran Al Quran terjemahan dan hadits Buku acuan Paket Fikih Depag Alat: OHP/komputer,LCD, VCD tentang Sujud syukur

H.

Bahan: LKS, Bahan Presentasi

Penilaian Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Unjuk Kerja Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen Sebutkan lafal doa manasik haji!

Siswa dapat melafalkan doa manasik haji Siswa dapat mempraktekkan manasik haji secara berkelompok

Mengetahui Ngemplak , 27 Januari 2014 Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong Mahasiswa Praktikan

Drs. H. Abdullah Zaini

Haromen, S. Pd.I

Jundiyah

RENCANA EVALUASI Ulangan harian ke :1

BULAN KELAS NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

: JANUARI-FEBRUARI : VIII B NAMA 20 S A A . . . . . . A . . . . . . . 27 I . A . . . . . . . S . . . . . . 2 A

Abdullah Khoirul Jabar Agus Irawan Ahmad Faizin Ahmad Shidiq Aprilia Nur Maidina Ariana Atika Aris Adrian Asa Muna Khamalia Bachrul Ulum David Maulana Malik Dian Utami Edi Prasetyo Erna lailatut tayyibah Fifit Fajar Wati Joko Saputro Lailatul Mukhibah

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

Lailatul Uliyah Mauludil M. Hamzah M. Abdul Rozaq M. Adi Ainil Hakim M. Ainun Najib M. Andi Yulianto M. Angga Andrianto M. Bagus Izzulhaq M. Feby Setiawan M. Ghozali M. Hesbi Alwana M. Khoirul Anam M. Khusnul Maarif M. Rahmat Hidayat M. Syarif Hidayatullah M. Ulil Albab Nimatun Nada Ninik Kumala Sari Nur Lailatul Fadlilah Rina Alfi Rohmah Siti Khotijah Tri ayu Widiyanti Tribuna Luthfi Fahrizal Jaya Tanjung Vina Qholisyah Yasua Taufiq Aqil M Sri Wahyuningsih

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . A A . . . . . . . . . . . . . . . . . Mranggen, Februari 2014

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Lapangan

Guru Pamong

Mahasiswa Praktikan

Drs. H. Abdullah Zaini

Ust.Haromen, S.Pd.I

Jundiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: MTs Miftahul Ulum : Fiqih : VIII / 2 : 2 x 40 menit (1 Kali pertemuan)

I.

Standar Kompetensi 5. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah

J.

Kompetensi Dasar 5.3 Mempraktekkan tatacara ibadah haji dan umrah

K.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melafalkan doa manasik haji Siswa dapat memperagakan manasik haji secara berkelompok

L.

Materi Pembelajaran Haji dan umrah

M.

Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ibadah haji dan umrah Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

N. No 1

Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi : Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi ibadah haji dan umrah Motivasi : Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar ibadah haji dan umrah dan tatacaranya. Waktu 10 menit

Kegiatan Inti : Siswa membaca literatur/referensi tentang ibadah haji dan umrah. (fase eksplorasi) Siswa mengamati demonstrasi guru tentang ibadah haji dan umrah dan tatacaranya (fase eksplorasi) Membuat bagan ibadah haji dan umrah dan tatacaranya (fase elaborasi)

60 Menit

Pameran bagan dan saling mengomentari (fase elaborasi) Penguatan tentang pengertian ibadah haji dan umrah (fase konfirmasi) 3 Kegiatan akhir : Tanya jawab tentang materi ibadah haji dan umrah. Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian ibadah haji dan umrah untuk pertemuan selanjutnya. 10 menit

O.

Sumber belajar dan media pembelajaran Al Quran terjemahan dan hadits Buku acuan Paket Fikih Depag Alat: OHP/komputer,LCD, VCD tentang Sujud syukur Bahan: LKS, Bahan Presentasi

P.

Penilaian Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Unjuk Kerja Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen Sebutkan lafal doa manasik haji!

Siswa dapat melafalkan doa manasik haji Siswa dapat mempraktekkan manasik haji secara berkelompok

Mengetahui Ngemplak , 27 Januari 2014 Dosen Pembimbin Lapangan Guru Pamong Mahasiswa Praktikan

Drs. H. Abdullah Zaini Haromen, S. Pd.I

Jundiyah