Dapatan Kajiian

Pada 4.6.2012 ( Isnin), satu kaji selidik telah dijalankan di Sekolah Menengah Agama IMTIAZ Besut, Terengganu. Tujuan ini dibuat adalah untuk melihat sejauh mana penggunaan kaedahkaedah dan teknik-teknik yang digunakan semasa pengajaran dan pembelajaran Al-Quran. Setelah dibuat temubual kepada murid-murid Sekolah Menengah IMTIAZ Besut Terengganu, didapati seramai lima daripada sepuluh menyatakan bahawa setuju dan selebihnya amat setuju tentang kaedah talaqqi yang dijalankan disekolah. Mereka menyatakan kaedah Talaqqi amat sesuai kerana guru dapat mengesan murid-murid terhadap hukum tajwid dan pembelajaran dapat dijalankan di dalam kelas dan di luar kelas. Sila lihat jadual dan graf di bawah.

Bil

Perkara

Tidak Bersetuju

Bersetuju Amat Setuju

Adakah anda bersetuju dengan kaedah Talqqi yang dijalankan di sekolah ketika menghafaz Al-Quran? 5 5

6 5 4 3 2 1 0 Talaqqi setuju amat setuju

Ini jelas menunjukkan bahawa kaedah Talaqqi/Musyafahah mempunyai kekuatan sendiri. Kaedah Talaqqi membolehkan kita mengenalpasti secara amali tahap kefahaman dan perlaksanaan murid terhadap hukum-hukum tajwid dalam bacaan Al-Quran yang meliputi

makhraj-makhraj huruf, sifat-sifat huruf dan lain-lain hukum tajwid dan pembelajaran boleh dijalankan di dalam kelas atau di luar kelas. Selain itu, temubual juga telah dijalankan dengan para pelajar di IMTIAZ Besut, Terengganu tentang keadah Tasmi. Seramai 9 orang pelajar menyatakan amat setuju dengan kaedah tasmi yang diamalkan di sekolah mereka. Manakala selebihnya menyatakan setuju dengan kaedah tasmi yang dijalankan di sekolah mereka. Terdapat beberapa sebab mengapakah mereka amat setuju dengan kaedah tasmi yang dijalankan. Antaranya ialah guru dapat memperbetulkan bacaan murid dengan tepat. Selain itu, guru dapat memastikan murid tidak melakukan kesilapan. Di samping itu, guru dapat mengenal pasti tahap kebolehan sebenar murid. Akhir sekali, guru dapat mengenal kelemahan bacaan murid. Sila lihat jadual dan graf yang disediakan.

Bil.

Perkara Adakah anda bersetuju dengan kaedah Tasmi yang digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran Al-Quran di sekolah anda?

Tidak setuju

Setuju

Amat setuju

10

10 8 6 4 2 0 Tasmi' setuju amat setuju

Daripada dapatan di atas maka dapatlah disimpulkan bahawa Sekolah Menengah IMTIAZ, Besut Terengganu ini telah mengamalkan dua kaedah hafazan untuk murid-muridnya. Kaedah yang

dijalankan ialah Talaqqi/ Musafahah dan Tasmi. Di sini, dipaparkan graf gabungan antara kedua-dua kaedah.

10 8 6 4 2 0 Talaqqi Tasmi' setuju amat setuju

Pada 25/6/2012 (Isnin), satu sesi temubual yang telah dijalankan di Sekolah Menengah Agama Kluang, Johor (SMAKJ). Hasil dapatan daripada temubual, jelaslah menunjukkan bahawa sekolah menengah agama ini telah menjalankan beberapa kaedah dalam pengajaran Al-Quran. Antara kaedah yang popular digunakan ialah kaedah Talaqqi dan Tasmi. Bagi kaedah Talaqqi, tujuh daripada mereka mengatakan setuju dan selebihnya amat setuju. Mereka bersetuju dengan kaedah ini kerana pengajaran dan pembelajaran amat menarik. Mereka boleh mendengar kumpulan lain membuat bacaan. Mereka juga boleh mendengar bacaan guru dan terdapat penggunaan alat bantu mengajar. Contohnya seperti kaset dan multimedia. Lihat jadual dan graf di bawah.

Bil

Perkara

Tidak setuju

Setuju Amat setuju

Adakah anda bersetuju dengan kaedah Talaqqi yang digunakan di sekolah ketika menghafaz Al-Quran di kelas anda? 7 3

8 6 4 2 0 Talaqqi setuju amat setuju

Selain itu, temubual juga telah dilakukan terhadap pelajar-pelajar SMAKJ mengenai kaedah Tasmi. Melalui kaedah ini, seramai tiga orang pelajar setuju dan selebihnya amat setuju dengan kaedah Tasmi. Di sini dipaparkan jadual dan graf temubual yang dijalankan.

Bil

Perkara

Tidak Setuju

Setuju

Amat Setuju

10

Adakah anda bersetuju dengan kaedah Tasmi yang dijalankan dalam pengajaran dan pembelajaran Al- Quran di sekolah anda? 3 7

8 6 4 2 0 Tasmi' setuju amat setuju

Berdasarkan graf di atas, kesemua murid yang ditemubual menyatakan bahawa mereka setuju dan amat setuju dengan kaedah Tasmi yang dijalankan di sekolah. Kaedah Tasmi yang digunakan boleh memastikan kebolehan sebenar pelajar, kelemahan bacaan murid dapat dikesan oleh guru dan dapat mendisiplinkan mereka ketika membaca Al-Quran.

Di sini, dapatlah dirumuskan bahawa sekolah agama SMAKJ ini telah menjalankan kaedah Talaqqi dan Tasmi. Daripada temubual yang dijalankan, mereka menyatakan bahawa mereka setuju dengan kaedah Talaqqi dan Tasmi dalam pengajaran dan pembelajaran Al-Quran. Graf di bawah menunjukkan gabungan dapatan temubual antara kedua-dua kaedah.

8 6 4 2 0 Talaqqi Tasmi' setuju amat setuju

Penilaian Terhadap Kaedah Dan Teknik

Berdasarkan temubual yang dijalankan dengan pelajar-pelajardi IMTIAZ, mereka menyatakan bahawa setiap individu ada cara tersendiri untuk menghafaz Al-Quran. Ada yang mengatakan waktu yang sesuai untuk menghafaz Al-Quran ialah pada waktu pagi. Ia disebabkan pada waktu pagi otak kita masih segar dan boleh mengingat dengan cepat. Mereka akan melakukan hafazan Al-Quran sebelum dan sesudah subuh. Daripada temubual yang dijalankan 7 daripada 10 pelajar yang ditemubual melakukan hafazan pada waktu pagi dan selebihnya pada waktu senggang. Selain itu, temubual juga telah diadakan dengan guru yang mengajar mereka iaitu guru tingkatan satu hingga guru tingkatan 5. Daripada temubual yang dijalankan, guru-guru menyatakan masa yang paling cepat murid-murid boleh menghafaz kesemua 30 juzuk Al-Quran ialah setahun setengah dan paling lambat mengambil masa tiga tahun. Ia bergantung kepada kesungguhan pelajar-pelajar tersebut. Bagi murid-murid tingkatan satu, mereka diwajibkan menghafaz 5 juzuk.