SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

GUA DE APRENDIZAJE GUA DE APRENDIZAJE N

Versin: 02 Fecha: 30/09/2013 Cdigo: F004-P006GFPI

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin: Nombre del Proyecto: Fase del proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje: Actividad (es) del Proyecto:
DISEO DE PRODUCTOS METALICOS

Cdigo: Versin: 4 Cdigo:

SOLDADURA EN PLATINA PROCESOS SMAW Y GMAW

CON

LOS

No Aplica para proceso

Ambiente de formacin ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller

MATERIALES DE FORMACIN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE (Herramienta (unidades - equipo) empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje:
TRAZAR Y DISTRIBUIR LOS DESARROLLOS (PLANTILLAS) EN EL MATERIAL TENIENDO EN CUENTA SU MXIMO APROVECHAMIENTO.

Competencia:
TRAZAR Y CORTAR PRODUCTOS METLICOS (PLATINA) CONFORME A ESPECIFICACIONES DE DISEO

Duracin de la gua ( en horas):

12

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2. INTRODUCCIN

El dibujo tcnico es un sistema de representacin grfica de diversos tipos de objetos, con el propsito de proporcionar informacin suficiente para facilitar su anlisis, ayudar a elaborar su diseo y posibilitar la futura construccin y mantenimiento del mismo. Suele realizarse con el auxilio de medios informatizados o, directamente, sobre el papel u otros soportes planos. Es la representacin grfica de un objeto o una idea prctica. Esta representacin se gua por normas fijas y preestablecidas para poder describir de forma exacta y clara, dimensiones, formas, caractersticas y la construccin de lo que se quiere reproducir. Los objetos, piezas, mquinas, edificios, planes urbanos, entre otros , se suelen representar en planta (vista superior, vista de techo, planta de piso, cubierta, entre otros ), alzado (vista frontal o anterior y lateral; al menos una) y secciones (o cortes ideales) indicando claramente sus dimensiones mediante acotaciones; son necesarias un mnimo de dos proyecciones (vistas del objeto) para aportar informacin til del objeto.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial. La FPI es la formacin integral gratuita que imparte el servicio nacional de aprendizaje SENA, se hace mediante un proceso educativo terico y prctico de carcter integral orientando al desarrollo de conocimientos tcnicos, tecnolgicos y de actitudes para la convivencia social, que le permite a la persona desempearse en una actividad productiva.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

PIEZAS DE TRANSICIN Recordemos que una pieza de transicin es aquella que conecta dos aberturas de diferente forma, diferente tamao, o en posicin inclinada. Los conos oblicuos y los troncos de pirmides tambin pueden ser piezas de transicin.
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En la mayora de los casos las piezas de transicin se componen de superficies planas y superficies cnicas, las que se desarrollan por los mtodos aplicados a las pirmides y conos. Estas piezas se usan para acondicionar aire, calefaccin, ventilacin entre otras.

Esta pieza se usa para conectar una tubera circular con una cuadrada. Si observamos el desarrollo y el dibujo isomtrico encontramos que la pieza est constituida por cuatro tringulos issceles cuyas bases se conectan con el tubo cuadrado y las cuatro partes de un cono recto que tiene un crculo como base y las esquinas de la tubera cuadrada como vrtice. Para hacer el desarrollo, primero dibujamos un diagrama de longitud verdadera. Cuando obtengamos la verdadera longitud de la lnea 1-A, se pueden desarrollar los cuatro tringulos issceles. Despus de desarrollar el tringulo G-2-3, agregamos los
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desarrollos parciales del cono, una vez determinados los puntos D y K. Luego agregamos los tringulos issceles D-1-2 y K-3-4, posteriormente los conos parciales y por ltimo colocamos la mitad de los tringulos issceles que cierran el desarrollo. PIEZA DE TRANSICIN DESCENTRADA DE RECTANGULAR A REDONDO

El desarrollo de esta pieza se realiza igual que el de la pieza anterior, excepto que todos sus elementos son de diferente longitud. Para tener mayor claridad, dibujamos cuatro diagramas de longitud verdadera, en donde podemos identificar plenamente sus lneas.

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DESARROLLO DE UNA PIEZA DE TRANSICIN DE CUADRADO A CUADRADO CON GIRO DE 45

3.3

Actividades de transferencia del conocimiento.

1. Grupos de trabajo. Formar grupos de trabajo de mximo 3 aprendices. 2. Responda las siguientes preguntas y socialice sus respuestas con su grupo: a. Qu es una pieza de transicin? b. Qu es una excentricidad? c. Qu es triangulacin? d. Dnde ha escuchado acerca de estos temas? e. Cree que estos recursos le aportan a su formacin como aprendiz y por qu? 3. Enumere varias aplicaciones de este mtodo en nuestra vida cotidiana.

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3.4

Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin

Lee los instrumentos de medicin segn parmetros establecidos. Calcula dimensiones, reas y cantidades de materiales segn la documentacin tcnica recibida. Interpreta planos de fabricacin teniendo en cuenta simbologa establecida. Traslada formas y dimensiones utilizando los instrumentos y tcnicas de marcacin y trazado y garantizando el aprovechamiento de los materiales de acuerdo con procedimientos.

Evidencias de Conocimiento :

Plano elaborado y desarrollos en cartulina de las figuras que se encuentran en esta gua. Cuestionario

Evidencias de Desempeo:

Evidencias de Producto:

Desarrollos

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIN (Horas) Descripcin Cantidad

Materiales de formacin (consumibles)

Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Descripcin

Cantidad

Especialidad

Cantidad

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

TRIANGUILACION, TRANSICION, LONGITUD VERDADERA

6. BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIA

http://senaintro.blackboard.com

http://ditbutec.es.tl/Por-triangulaci%F3n.htm

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Instructor: RICARDO FLECHAS ALVAREZ

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