TOPIK 9; PEMBINAAN ITEM SOALAN SUBJEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

Definisi Item Subjektif

Item subjektif ditakrifkan sebagai ujian berbentuk

esei dimana calon berpeluang memberi gerak balas dalam tulisan dengan perkataan-perkataan sendiri, sama ada dalam satu ayat, beberapa ayat, satu perenggan atau beberapa perenggan berbentuk karangan yang lengkap dan menyeluruh

Ciri-Ciri Soalan Subjektif

Item yang mempunyai jawapan terbuka Item ini sesuai untuk mengukur tahap kognitif yang

lebih tinggi seperti mengukur tahap kefahaman dan penguasaan, menganalisis, mensintesis, membuat pertimbangan, menilai dan membuat keputusan yang memerlukan kemahiran berfikir Item subjektif memberi kebebasan kepada pelajar dari segi gaya persembahan jawapan dan juga panjang pendek jawapan tersebut

Prinsip Pembinaan Soalan Esei

Prinsip 1 2 Penerangan Penggubal perlu menyemak sukatan pelajaran dan objektif pengajaran, Arahan hendaklah jelas tentang panjang jawapan dan samada pelajar perlu menjawab dalam kertas soalan atau kertas jawapan

3
4 5

Soalan hendaklah secara padat dan jelas

Aras kesukaran setiap soalan perlu setara Soalan perlu ditulis dengan lengkap supaya pelajar dapat membayangkan satu kerangka struktur yang dapat memandu mereka menjawap soalan tersebut Tentukan terlebih dahulu perkara yang ingin diberi markah untuk memudahkan penyediaan skema jawapan Gunakan lebih banyak soalan berjawapan pendek supaya lebih banyak soalan dapat diberikan

6 7

Bentuk Soalan Subjektif

1.

Tindak Balas Lanjutan/ Gerak Balas Lanjutan

2. Tindak Balas Terhad / Gerak

Balas Terhad

1.

Soalan jenis gerakbalas Terbatas

Tindak balas terbatas ditentukan oleh batasan atau

bentuk kandungan gerak balas calon. Soalan jenis ini hanya memerlukan calon memberi gerak balas secara ringkas Tindak balas terbatas merangkumi jawapan mengingat kembali dan jawapan pendek. Kata dasar yang digunakan untuk membina soalan subjektif ini lazimya dimulakan dengan perkataan seperti: Apakah, manakah, berapakah, siapakah, bilakah, berikan, nyatakan, senaraikan, terangkan, takrifkan, tulis dan sebagainya

Jenis-Jenis Soalan Tindak Balas Terhad

1. Item jawapan pendek Item jawapan pendek boleh dikelaskan sebagai item sumbangan dan gerak balas bebas. Item ini boleh merupakan soalan atau pernyataan yang perlu dilengkapkan. Calon dikehendaki bertindak balas dengan menulis jawapan dibawah item tersebut

Contoh item Jawapan Pendek

1.

Berikan dua sikap orang bersyukur. (a)------------------(b)------------------2. Nyatakan dua sifat orang bertakwa 3. (a)----------------4. (b)------------------

 2.

Soalan Jenis Berpandu -. Bentuk soalan jenis berpandu lazimnya mengandungi penggerak-penggerak atau stimuli seperti gambar, peta, carta, rangsangan dan lain-lain -. Calon dikehendaki menjawab soalan atau menulis karangan berdasarkan penggerak-penggerak yang disediakan. Contoh: Rangsangan Dan apabila hambaku bertanya kepada engkau wahai Muhammad) tentang aku. Sesungguhnya aku dekat, Aku perkenankan permohonan orang yang memohon kepadaku. Maka hendaklah mereka mengikuti perintahku seryta beriman kepada ku

 Berdasarkan ayat diatas, jawab soalan-soalan berikut:

Jelaskan maksud sesungguhnya Aku dekat dalam ayat diatas 2. Apakah persoalan penting yang terkandungdalam ayat di atas 3. Nyatakan sifat-sifat utama orang yang doanya diterima Allah
1.

 Ditentukan batasan kandungan, tingkah laku, bentuk,

masa dan markah (a) kandungan (isi)- Biasanya ditentukan oleh sebanyak mana fakta yang harus disajikan. Juga ditentukan skop yang perlu dibincangkan. (b) Tingkah laku- Terbatas seperti senaraikan, nyatakan dan lain-lain (c) Bentuk- Bentuk tindak balas ditentukan dan caracara membuatnya juga disaranka seperti esei pendek 200 perkataan (d) Masa/ markah- Dinyatakan, contohnya 10 minit, 10 markah

 Senaraikan dalam bentuk kenyataan perbezaan utama

antara sembelihan, korban dan akikah Senaraikan hikmah zakat yang menyentuh keimanan, kemasyarakatan dan ekonomi Nyatakan persamaan dan perbezaan kurikulum akademik antara SMKA dan SAN

Soalan Subjektif bentuk tindak balas lanjutan/ item esei terbuka

-Tindak balas lanjutan melibatkan jenis perbincangan Soalan jenis ini memberi peluang kepada calon

menjawab secara bebas dengan menghuraikan idea atau pendapat secara bertulis dalam satu atau beberapa perenggan berupa karangan Kata dasar digunakan untuk membina soalan ini lazimnya dimulai dengan perkataan seprti huraikan?. Terangkan, bincangkan, bezakan, bandingkan, nilaikan , rencanakan,rancangan, tafsir dan sebagai

- Gerak balasnya kompleks dan dapat mengukur

pelbagai proses pemikiran seperti taakulan abstrak, inferens, daya kreatif, keaslian idea, imaginasi pemikiran yang berdasarkan hipotesis dan sebagainya (kamaruddin hj Husin 1987).

Unsur-Unsur Tindak Balas Lanjutan

1. Soalan Subjektif tindak balas lanjutan memerlukan jawapan yang meluas, bebas dan asli dari segi: (a) Mengemukakan fakta-fakta (b) Menilai Fakta yang berkaitan (c) Mengatur idea yang berkaitan (d) Mengembelengkan idea secara logik dan berkaitan sehingga menghasilkan jawapan yang original 2. Soalan Subjektif tindak balas lanjutan boleh mengukur peringkat kognitif yang tinggi (analisis, sintesis dan penilaian)

 Soalan tindak balas lanjutan memberi peluang kepada

pelajar membuktikan tindak balas yang lebih kompleks

Kata Tugas Soalan Subjektif

Bil 1 2 Kata Tugas Analisiskan Anggarkan Jawapan yang diHarapkan Membuat pernyataan terperinchi tentang sesuatu aspek atau perkara yang dikomunikasikan Memberi nilai kuantitatif yang dianggap sesuai dengan keadaan yang ditetapkan dengan menggunakan sesuatu pengetahuan tertentu Memberi maklumat yang khusus dan spesifik Memperihalkan, memberi penerangan tentang cara, keadaa atau langkah kejadian Menyatakan persamaan dan perbezaan aantara dua atau lebih perkara Memberi Kuantiti

3 4 5 6

Apakah Bagaimanakah Bandingkan Berapakah

7
8 9

Bezakan
Binakan Bincangkan

Menyatakan kelainan, ketidak samaan antara dua atau lebih perkara

Membuat sesuatu dengan menggunakan kaedah aatau alat tertentu Memberi penerangan dari pelbagai aspek

Contoh-Contoh Soalan
1.

Bandingkan peranan yang dimainkan oleh orang Muhajirin dengan peranan yang dimainkan oleh orang Ansar dalam usaha menyebar dan mempertahankan agama Islam 2. Bincangkan peristiwa-peristiwa yang membawa kepada kemunculan kaum Khawarij dan nyatakan kesannya terhadap pemerintahan Bani Umayyah 3. Pada pendapat anda, Apakah sumbangan Kerajaan Abbasityah kepada Tamadun Dunia? Berikan jawapan anda berdasarkan contoh-contoh yang berlaku