Mata pelajaran Kelas Tarikh Masa Bil.

Murid Bidang Teknik Tema Tajuk BBM

: Pendidikan Seni Visual : 4 Alamanda : 12 Februari 2012 : 60 minit (9.00 pagi-10.00 pagi) : 20 orang : Menggambar : Mozek : Alam Sekitar : Bunga-Bungaan : Komputer Riba, Video Lagu Kanak-Kanak, LCD, Gunting, Gam, Kertas A4 Bergambar, Kertas A4 Putih

Nilai

: Keberanian, Kerajinan, Mendengar Arahan, Bekerjasama,

Pengetahuan Sedia Ada Murid

a) Murid pernah melihat pelbagai jenis bunga-bungaan sama ada ke lapangan mahupun menonton di televisyen serta di media.

b) Murid boleh memberitahu contoh nama bunga-bungaan pernah dilihat.

yang

Objektif pembelajaran dapat :

: Diakhir pengajaran dan pembelajaran murid

1) Menyebut 3 daripada 5 nama bunga-bungaan yang terdapat di dalam slaid dengan betul.

2) Murid dapat menjalankan teknik mozek dengan tajuk pilihan bungabungaan.

Prosedur: i) ii) Guru menentukan aras pembelajaran supaya sesuai dengan tahap pelajar. Guru merancang strategi pengajaran dengan teratur supaya proses pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar dengan menerapkan

kemahiran-kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif. iii) iv) Memulakan proses pengajaran dan pembelajaran dengan set induksi. Mempamerkan contoh hasil kerja yang telah siap dan memperkenalkan bahan yang akan digunakan . v) Guru memberi penerangan kepada pelajar cara-cara untuk menghasilkan mozek dengan teknik yang betul. vi) vii) viii) Memberi bimbingan kepada pelajar dalam menyiapkan hasil kerja. Apresiasi dan refleksi Penutup a. Kognitif/sosial

LANGKAH

ISI PENGAJARAN

AKTIVITI GURU/MURID

STRATEGI P&P

Set induksi (5 minit)

Guru membawa bunga segar ke dalam bilik darjah -bunga melur -bunga kenanga -bunga mawar -bunga tanjung

1. Guru menunjukkan bunga bunga segar yang dibawa tadi kepada murid-murid dan minta mereka menciumnya. 2. Murid diminta meneka nama bunga yang mereka lihat tersebut. 3. Guru bersoal jawab dengan murid 4. Guru kaitkan dengan P&P

Teknik : 1) soal jawab Terapi : 1) pertuturan Nilai : 1) keberanian Bahan: 1) Tayangan lagu kanakkanak. 2) LCD 3) Komputer

Langkah 1 (10 minit)

Pengenalan Alam Sekitar.

1) Guru

menunjukkan

kad Teknik : 1. soal jawab nama 2. penyebutan

gambar bunga. 2) Guru menyebut

Bunga-bunga

bunga yang ditunjukkan dan Terapi: meminta murid mengulang nama bunga yang disebut oleh guru. 3) Murid warna tersebut. 4) Guru meletakkan di kad papan diminta menyebut 1. pendengaran 2. pertuturan Nilai : 1. keberanian

bunga-bunga Bahan : 1. tayangan slaid

perkataan

pembelajaran dan meminta murid memadankan dengan bunga berkenaan.

5) Aktiviti

dilakukan

secara

individu dan dipilih secara rawak.

Hasil mozek yang telah Langkah 3 (30 minit) di siapkan Bunga tulip.

1. Guru menerangkan aktiviti hari ini iaitu membuat rekaan dan corak dengan mnggunakan teknik mozek 2. Guru mempamirkan hasilhasil mozek yang telah disiapkan 3. Objek yang akan dibuat ialah bertemakan alam sekeliling iaitu bungabungaan. 4. Untuk aktiviti hari ini guru memilih bunga tulip. Teknik : 3. soal jawab 4. penyebutan Terapi: 3. pendengaran 4. pertuturan Nilai : 2. keberanian Bahan : 2. tayangan slaid

Langkah 3 Pengenalan BahanBahan dan Aktiviti Membuat Mozek :Bahan : 1. Gunting

1) Murid diperkenalkan terlebih Teknik : dahulu bahan mozek. dengan untuk bahan1. Cetusan idea.

membuat Terapi : 1) psikomotor

2) Murid menjalankan aktiviti Nilai :

2. Gam 3. Kertas Bergambar 4. Kertas A4 kosong

membuat mengikut

mozek langkah

dengan

1. Kerjasama

yang Bahan : 5. Gunting 6. Gam 7. Kertas

betul yang ditunjukkan oleh guru.

1) menyediakan alat dan bahan. -Gunting -Gam -Kertas bergambar bunga tulip. -Kertas fluresent berwarnawarni 2) Mengunting kepingan kertas bergambar. 3) Menampal kepingan-kepingan kertas bergambar di atas kertas A4 kosong secara berjarak sehingga siap.

Bergambar 8. Kertas A4 kosong

Langkah 4 Apresiasi Hasil Kerja (10 minit)

1) Guru yang

menjemput telah

murid Teknik : menyiapkan 1) Cetusan idea

hasil aktiviti mozek untuk Terapi : menunjukkan hasil kerja 1. pertuturan mereka di hadapan kelas. 2) Murid jawab lain akan bersoal dengan Nilai : 1) mendengar arahan 2) bekerjasama

berkaitan

hasil kerja kawan-kawan.

Bahan :

1. hasil kerja Penutup (5 minit) Rumusan : Imbas kembali Rumusan pembelajaran 1) Guru bersoal jawab dngan Teknik: murid berkaitan dengan 1) penyebutan Terapi : 1) pertuturan

pembelajaran hari ini. 2) Murid dirumuskan oleh guru akan pembelajaran hari ini.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tahun Mata pelajaran Tarikh Masa Bil. Murid Bidang/tajuk Teknik /standart Kandungan Tajuk/Staandart pembelajaran

: Emas Berlian : Pendidikan Seni Visual : 12 Februari 2012 : 60 minit (9.00 pagi-10.00 pagi) : 10 orang : 2. Corak dan rekaan : 2.1. Corak Tidak terancang : 2.1.1 Mencorak secara bebas menggunakan teknik i. tiupan

Pengetahuan Sedia Ada Murid

: bunga-bungaan, pokok-pokok kayu yang

c) Murid pernah melihat

telah mati, ranting-ranting kayu dan fenomena dalam laut.

d) Murid

sering

melakukan

aktiviti

menampal,

menggunting,

mengoyak dan sebagainya semasa di sekolah atau di rumah

Hasil pembelajaran :

: Diakhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat

3) Menyiapkan hasil seni mozek dengan teknik yang betul. . 4) Murid dapat menyatakan tiga nama bunga yang berwarna merah. 5) Murid dapat menyiapkaan karya seni mengikut masa yang di tetapkan.

Penyerapan mata pelajaran

: Pendidikan Muzik, , ICT, Bahasa melayu, Sains dan Kemahiran hidup.

Penggabungjalinan kemahiran

:mengecam,

menyebut,

mendengar,

bertutur,

membanding beza, memadankan, pergerakan motor kasar dan halus

Unsur terapi

:muzik, pertuturan, motor kasar, motor halus

Penerapan Nilai

:Keberanian, Bekerjasama,

Kerajinan,

Mendengar

Arahan,

KBKK

:menjana idea, mengklasifikasikan

BBM

:Komputer

Riba,

Video,

LCD,

Kad

Imbasan

Bergambar, Lembaran Kerja, Tayangan Slaid

LANGKAH

ISI PENGAJARAN

AKTIVITI GURU/MURID

STRATEGI P&P

1.Guru Set induksi (5 minit) Pertandingan belon..

memulakan

sesi

meniup pengajaran dengan member salam Teknik : dan bacaan doa belajar. 2.Guru bersoal jawab 2) soal jawab dengan Terapi : 2) pertuturan

murid tentang alat untuk bernafas. 3. Guru edarkan belon

yang Nilai : 2) keberanian Bahan: 4) computer/Lap top

berwarna warni dan mengarakan murid meniup belon tersenut. 4. Aktiviti meniup belon dilakukan secara pertandingan 5. Murid yang dapat meniup belon tanpa memecahkannya akan diberi hadiah iaitu sebatang pense. 6. Guru mengaitkan aktiviti

tersebut dengan pembelajaran hari

ini. Guru menunjukkan hasil karya yang telah siap untuk dijadikan Teknik : panduan kepada murid. Kontekstual, verbal, 1. Murid diperkenalkan dengan alatan dan bahan yang diperlukan:i. Warna air ii. Straw iii. Palet iv. Kertas lukisan v. Berus 2. Guru menerangkan langkah-demi langkah aktivit tiupan dilakukan linguistic, interpersonal, visual ruang. Terapi: 5. pertuturan Nilai : 3. keberanian Bahan : i. ii. iii. iv. v. Warna air Straw Palet Kertas lukisan Berus

Langkah 1 Isi Pengajaran. (15 minit) Penggunaan alat dan bahan i. penyedut minuman

Langkah 2 (20 minit)

Individu

3) Murid dibahagikan kepada 2 Teknik : 2. Cetusan idea. kumpulan dimana setiap Terapi : kumpulan terdiri daripada 5 2) Psikomotor orang. halus 4) Guru memberikan arahan di 3) Psikomotor mana setiap kumpulan akan kasar diberikan Doh iaitu adunan Nilai : lembut yang boleh dijadikan 2. Kerjasama pelbagai bentuk. Bahan : 5) Setiap kumpulan ditugaskan

untuk menghasilkan bentuk rumah, keretapi, pokok dan kereta tersebut. 6) Murid ditunjukkan terlebih dahulu ilustrasi pembinaanpembinaan baru sebelum permainan dimulakan bagi mendapat gambaran. 7) Hasil kerja ditampal di daripada doh

9. Kad bergambar bentukbentuk asas 10. Tayangan slaid

papan putih. 8) Masa setiap ditetapkan untuk

kumpulan

menjalankan permainan.

Langkah 3 Lembaran kerja (15 minit)

1) Murid

dengan Teknik : lembaran kerja oleh guru. 2) Cetusan idea arahan Terapi : berkaitan dengan tugasan 2. motor halus terlebuh dahulu. Nilai : 3) kerajinan 4) mendengar arahan diberikan

diagihkan

2) Murid

3) Murid diminta memadankan gambar bentuk yang sama dengan benda di sekeliling mereka seperti rumah

gabungandari bentuk empat Bahan : segi, tiga segi, empat segi 2. lembaran tepat dan sebagainya.dan mewarnakan Guru kerja

membimbing murid semasa

murid lembaran kerja.

menyiapkan

Penutup (5 minit)

Rumusan : Rumusan pengajaran

1) Guru

meminta

murid Teknik: 2) Penyebutan 3) Imbas kembali

menyebut kembali bends di sekeliling yang telah

Imbas Kembali.

dipelajari pada hari ini.

2) Guru merumus pengajaran Terapi : dengan bersoal jawab 2) pertuturan Nilai : 1) menghormati

dengan murid.