RANCANGAN TAHUNAN 2014 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 3

MINGGU / TARIKH (2014) BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN Murid dibimbing untuk 1.1 Menama dan menentukan nilai nombor STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya untuk (i) Menamakan nilai nombor hingga 10000: B1D1E1 (a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan. (b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka. (c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan B2D1E1 (c) (ii) Menentukan nilai nombor hingga 10000: (a) menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objek, gambar, garis nombor dan abakus 4:1 (b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor B2D1E1 (c) (c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun. B2D1E1 (d) (d) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak diantaranya. (e) Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi sesuatu nombor yang diberi. 1.2 Menulis nombor (i) Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila nombor itu dalam perkataan.B2D1E1 (a) (ii) Menulis dalam perkataan sebarang CATATAN

1 2 Jan 4 Jan

NOMBOR DAN OPERASI Nombor Bulat Hingga 10000

KREATIVITI DAN INOVASI: Menterjemahkan idea kepada bentuk konkrit, membuat perbandingan melalui pemerhatian dan menyusun mengikut kriteria. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama dalam kumpulan dan berani menyatakan idea. TMK: Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor BBB: Guli, kad gambar, kad nombor, garis nombor, abakus 4:1 dan lembaran kerja.

nombor hingga 10 000. B2D1E1 (a)

2 7 Jan 11 Jan

NOMBOR DAN OPERASI Nombor Bulat Hingga 10000

1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor

(i) Membilang nombor dalam lingkungan 10000 secara: (a)seribu-seribu (b) seratus-seratus (c) sepuluh-sepuluh (d)satu-satu, dua-dua,tiga-tiga hingga semilan-sembilan secara tertib menaik dan menurun B1D1E1/B2D1E1 (b) (ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 10000 secara: (a) seribu-seribu (b) seratus-seratus (c) sepuluh-puluh (d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan-sembian secara tertib menaik dan menurun. B2D1E1 (d) (i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga 10000. B2D2E1 (ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 10000. B2D2E1 (iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan menggunakan abakus 4:1 (iv) Mencerakinkan sebarang nombor dalam: B3D2E1 (a) sebutan ribu,ratus, puluh dan sa (b) bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit

KREATIVITI DAN INOVASI: Menggunakan deria, menggabungjalin berdasarkan maklumat yang ada dan menyusun maklumat mengikut kriteria. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Yakin pada diri sendiri dan berdisiplin BBM: Kad nombor dan dan lembaran kerja

1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor

3 14 Jan 18 Jan

NOMBOR DAN OPERASI Nombor bulat hingga 10000

1.5 melengkapkan pola nombor

(i)melengkapkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi (ii)melengkapka pelbagai pola nombor yang diberi (i) Membundarkan sebarang nombor hingga 10000 kepada puluh dan ratus dan ribu yang terdekat.B3D2E1 (i)Memberi anggarn bilangan objek yang munasabah dengan : (a)menyatakan kuantiti, (b)menggunakan perkataan lebih daripada dan kurang daripadaB3D3E1

1.6 Membundarkan sebarang nombor kepada puluh dan ratus terdekat 1.7 Menganggar

KREATIVITI DAN INOVASI: Menghubungkait, menyusun maklumat serta membuat penghampiran dan membina pemahaman melalui alat yang bersesuaian dan pemerhatian situasi sekeliling. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Yakin diri dan sikap kerjasama

BBM: Garis nombor, kad nombor, dekak-dekak dan lembaran kerja KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea daripada pemerhatian, praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan.

4 21 Jan 25 Jan

NOMBOR DAN OPERASI Tambah dalam lingkungan 10000

2.1 Menambah sebarang dua nombor

(i) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula. (ii) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari: (a) sa ke puluh (b) puluh ke ratus (c) ratus ke ribu (d) sa ke puluh , puluh ke ratus dan ratus kepada ribu hasil tambahnya hingga 10000B3D1E1 (iii) Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1 (iv)menambah sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan

TMK: Penggunaan power point bagi penambahan NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kesungguhan, yakin diri dan sifat tidak putus asa BBB: Kad nombor, kad gambar, lembaran kerja

5 28 Jan 1 Feb

NOMBOR DAN OPERASI Tambah dalam lingkungan 10000

2.2 Menambah sebarang tiga nombor

(i) Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula. B3D1E1 (ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari : (a) sa ke puluh (b) puluh ke ratus (c) ratus ke ribu (d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu hasil tambahnya hingga 10000. B3D1E1

KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea, praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan TMK: Penggunaan power point dan abakus bagi penambahan

6 4 Feb 8 Feb

NOMBOR DAN OPERASI Tambah dalam lingkungan 10000

2.2 Menambah sebarang tiga nombor

(iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan menggunakan abakus 4:1 (iv)menambah sebarang tiga nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.

2.3 Menyelesaikan masalah tambah

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan tiga nombor. B4D1E1

KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat simulasi, menghasilkan idea daripada pemerhatian, mebuat perkaitan dan mengubah suai idea . TMK: Abakus dan power point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Yakin diri, ketelitian, tidak putus asa. Mengaitkan penambahan dalam aktiviti jual beli barang. BBB: Kad nombor, abakus 4:1 dan lembaran kerja

7 11 Feb 15 Feb

Tolak dalam lingkungan 10000

3.1 Menolak sebarang dua nombor

(i) Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula. B3D1E2

KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan

(ii)Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari: (a) puluh ke sa (b) ratus ke puluh (c) ribu ke ratus (d) puluh ke sa, ratus ke puluh dan ribu ke ratus B3D1E2 (iii) Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1 (iv) Menolak sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraanB5D1E2

TMK: Penggunaan power point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kesungguhan, ketelitian, dan sabar. Mengaitkan penolakan dalam aktiviti jual beli barang BBM: Kad nombor, dan lembaran kerja

8 18 Feb 22 Feb

NOMBOR DAN OPERASI

Tolak dalam lingkungan 10000 3.2 Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor

(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 10000 tanpa dan dengan mengumpul semula.B3D1E2 (ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 10000 dengan menggunakan abakus 4:1B3D1E2 (iii) Menolak berturut-turut dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan

KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea, praktik TMK: Penggunaan power point dan abakus NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Ketelitian, yakin diri dan kesungguhan.

9 25 Feb 1 Mac

NOMBOR DAN OPERASI Tolak dalam lingkungan 10000

3.3 Menyelesaikan masalah tolak

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang diberi (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan dua nombor B4D1E2

KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat simulasi, membuat pemerhatian dan analisis idea untuk mengenalpasti masalah dan menyelesaikannya serta praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan.

10 4 Mac 8 Mac

NOMBOR DAN OPERASI Darab

4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab

(i) Membina dan menyebut kumpulan

sama banyak menggunakan: (a) objek (b) gambar, (c) garis nomborB5D1E2 (ii) Menulis ayat matematik tambah berulang: (a) tiga-tiga (b) enam-enam (c) tujuh-tujuh (d) lapan-lapan (e) sembilan-sembilan (iii) Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh, lapanlapan dan sembian-sembilan berbantukan: (a) objek (b) gambar (c) garis nombor (v) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan. B3D1E4

KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna. TMK: Penggunaan power point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Rajin, teliti, berusaha, bekerjasama, yakin BBM: Pensel,gula-gula, daun, kad simbol dan lembaran kerja

UJIAN BULANAN 1 TAHUN 4, 5 , 6

11 11 Mac 15 Mac

NOMBOR DAN OPERASI Darab

4.2 Melengkapkan ayat Matematik darab

(i) Membina sifir tiga enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 dengan berpandukan: (a) (a)objek (b) gambar, (c) garis nomborB5D1E2 (ii) Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir tiga,enam, tujuh,lapan, sembilan,100,1000

KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea, membuat perkaitan dan mengubah suai idea TMK: Penggunaan power point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kerjasama, yakin, hati-hati BBB: Kad gambar, guli, dan lembaran kerja

12 18 Mac 22 Mac

NOMBOR DAN OPERASI Darab

4.3 Menyatakan secara spontan sifir darab.

(i) Menyatakan secara spontan sifir Tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 dan sifar mengikut: (a)tertib menaik (b)rawak (c)salah satu daripada dua nombor yang didarab untuk memberi hasil darab tertentuB3D1E3 (ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1

KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea, praktikkan proses kreatif TMK: Penggunaan Power Point, abacus bagi pendaraban NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Berpengetahuan, kerjasama, yakin, cekap BBB: Kad gambar, abacus 4:1 dan lembaran kerja

4.4 Mendarab dua nombor

(i)mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan satu digit: (a)tanpa mengumpul semula (b)dengan mengumpul semula (ii)mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan satu digit : (a)tanpa mengumpul semula (b)dengan mengumpul semula

(iii)mendarab sebarang nombor hingga tiga digit, dengan 10, 100 dan 1000, hasil darab tidak lebih 10 000.B3D1E4

13 25 Mac 29 Mac CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

14 1 Apr 5 Apr

NOMBOR DAN OPERASI Darab

4.5 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab.

(i)Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi.B6D1E1 (ii)Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor. B4D1E3

KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat simulasi,membuat pemerhatian dan analisis idea, kenal pasti masalah dan selesaikannya, praktikkan proses kreatif untuk hasilkan idea secara berterusan. TMK: penggunaan Power Point dan abacus NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kerjasama, yakin, cekap BBB: Guli, abacus dan lembaran kerja

15 8 Apr 12 Apr

NOMBOR DAN OPERASI

5.1

Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi.

BAHAGI

(i) Mengelaskan kepada kumpulan Tiga-tiga, enam- enam, tujuhtujuh, lapan lapan dan sembilan sembilan dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan menggunakan: (a) objek (b) gambarB3D1E6 (ii) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti: B3D1E4 (a) pengumpulan (b) pengongsian (c) tolak berturut-turut (d) sonsangan operasi darab

KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna TMK: penggunaan Power Point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kerjasama, tolong-menolong, rajin, yakin, adil, fokus BBM: Guli, kotak, pensel, straw, lembaran kerja

16 15 Apr 19 Apr

NOMBOR DAN OPERASI

5.2 Melengkap ayat matematik bahagi

BAHAGI

(i) Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan tiga,enam, tujuh, lapan, dan sembilanberpandukan: (a) objek (b) Gambar (c) Garis nombor (ii)Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifarB3D1E6

KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea, praktikkan proses kreatif untuk hasilkan idea secara berterusan NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Adil, tanggungjawab, tolongmenolong, kerjasama,jujur TMK: Penggunaan power point, abacus BBM: Kad soalan,kad gambar, abakus dan lembaran kerja

5.3 Menyatakan operasi bahagi secara spontan

(i) Menyatakan operasi bahagi

secara spontan dengan pembahagian dengan tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 mengikut: (a)tertib menaik (b)rawak (c)Salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi

tertentu. B3D1E5 (ii) Membahagi dengan menggunakan abacus 4:1

17 22 Apr 26 Apr

NOMBOR DAN OPERASI Bahagi

5.4 Membahagi dua nombor

(i)membahagi sebarang dua nombor, dua digit: (a)tanpa baki (b)berbaki. B3D1E6 (ii)membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan satu digit (a)tanpa baki (b)berbaki (iii)membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan 10, 100 dan 1000. (iv)membahagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi pengiraan B5D1E2

KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat simulasi, membuat pemerhatian analisis, idea, kenalpasti masalah dan menyelesaikannya, praktikkan proses kreatif NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Adil, jujur, kerjasama. TMK: Penggunaan power point

18 29 Apr 3 Mei

NOMBOR DAN OPERASI Bahagi

5.5 Menyelesaikan masalah harian

(i)Mereka cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dua nombor B6D1E1

KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat simulasi, membuat pemerhatian analisis, idea, kenalpasti masalah dan menyelesaikannya, praktikkan proses kreatif NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Adil, jujur, kerjasama. TMK: Penggunaan power point

10

19 6 Mei 10 Mei

NOMBOR DAN OPERASI

6.1 Menamakan pecahan wajar.

(i) Mengenal pasti pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10.B2D3E1 (ii) Mengenal dan menentukan pecahan sebagai sebahagian daripada satu kumpulan menggunakan: (a) Objek (b) GambarB2D3E2

Pecahan

KREATIVITI DAN INOVASI: Kenal pasti cirri, menterjemah idea, mnghubung kait dan menganalisis persamaan dan perbezaan NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kerjasama, menghargai dan berterima kasih, prihatin, menghargai masa TMK: CD-ROM

(iii)menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar yang penyebutnya hingga 10. B3D4E1 (iv)menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah, penyebutnya hingga 10 B3D4E2

20 13 Mei 17 Mei

NOMBOR DAN OPERASI Perpuluhan

7.1 Mengenal perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan.

(i) Menamakan pecahan perseratus. B2D4E1 (ii) Menukar pecahan perseratus kepada perpuluhan. B3D5E1 (iii) Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan sembilan Sembilan dengan betul. (iv) Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang diberi. B3D5E2

KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea,menghubungkait dan menganalisis persamaan dan perbezaan. NILAI MURNI DAN SIKAP Bekerjasama,teliti,yakin. BBB: Garis nombor dan Lembaran kerja

7.2 Menulis perpuluhan.

(i) Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan Sembilan Sembilan apabila disebut, dan mengikut lorekan pada gambarajah.B2D4E2 (i) Membandingkan nilai perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan, dengan berpandukan petak seratus, garis nombor dan gambarajah.B3D5E3

7.3 Membandingkan nilai perpuluhan.

11

21 20 Mei 24 Mei

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN & PENILAIAN INSTRUMEN KSSR

22 & 23 27 Mei 7 Jun CUTI PERTENGAHAN TAHUN

24 10 Jun 14 Jun

NOMBOR DAN OPERASI Peratus

8.1 Mengenal peratus.

(i) Menama dan menyebut peratus. B2D5E1 (ii) Mengenal simbol peratus. B1D3E1 (iii) Menukar pecahan perseratus kepada peratus. (iv) Melorek petak seratus mengikut peratus yang diberi. B3D6E1

KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat perbandingan melalui pemerhatian, menghasilkan idea dan menghubungkaitkan dengan pengetahuan sedia ada. NILAI MURNI DAN SIKAP Rajin,bersungguh-sungguh berdisiplin, yakin diri. BBB Lipatan kertas,garis nombor Lembaran kerja.

8.2 Menulis peratus.

(i) Menulis satu hingga seratus peratus mengikut sebutan dan lorekan petak seratus. B3D6E1

12

25 17 Jun 21 Jun

NOMBOR DAN OPERASI

8.1 Mengenal dan menyebut nilai mata wang Malaysia.

(i) Mengenal pasti mata wang kertas RM50 dan RM100 B1D4E1 (ii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1. (iii) Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang memberikan jumlah nilai yang tertentu hingga RM100. B2D5E1

Wang Hingga RM100

KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri, menterjemah idea, menghubungkait dan menganalisis persamaan dan perbezaan. NILAI MURNI DAN SIKAP Bekerjasama, jimat cermat, teliti, jujur, amanah dan bersyukur. KEUSAHAWANAN: Mengaitkan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli. BBB: Wang syiling dan wang kertas, catalog barang, abakus 4:1 Lembaran kerja

9.1 Menentukan nilai wang hingga RM1000.

(i) Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang memberikan jumlah nilai yang tertentu hingga RM1000.B2D6E1 (ii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1.

26 24 Jun 28 Jun

NOMBOR DAN OPERASI

9.2 Menambah nilai wang.

Wang Hingga RM100

(i) Menambah dua nilai wang yang melibatkan: (a) ringgit, (b) ringgit dan sen, dan jumlahnya tidak melebihi RM1000. (ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan: (a) ringgit, (b) ringgit dan sen, dan jumlahnya tidak melebihi RM1000. B3D1E7 (i) Menolak sebarang nilai wang hingga RM1000 yang melibatkan: (a) ringgit,

KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea, member pelbagai contoh berkaitan tugasan dan mempraktikkan penyelesaian masalah. TMK: Penggunaan abakus bagi pengiraan tambah wang. KEUSAHAWANAN: Mengaitkan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli. BBB: Wang syiling dan wang kertas, kad gambar, objek seperti buku, pensel, pembaris Lembaran kerja

9.3 Menolak nilai wang.

(b) ringgit dan sen. (ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada sebarang nilai wang hingga RM1000 yang melibatkan: (a) ringgit, (b) ringgit dan sen. B3D1E8

13

27 1 Julai 5 Julai

NOMBOR DAN OPERASI

9.4 Mendarab nilai wang.

Wang Hingga RM100 9.5 Membahagi nilai wang.

(i) Mendarab nilai wang dengan nombor satu digit yang melibatkan: (a) ringgit, (b) ringgit dan sen, dan hasil darabnya dalam lingkungan RM1000. B3D1E9 (i) Membahagi nilai wang dengan nombor satu digit dalam lingkungan RM1000 yang melibatkan: a) ringgit, b) ringgit dan sen. B3D1E10 (ii) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan wang. (iii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang berkaitan dengan wang. B4D1E5

KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea, member pelbagai contoh berkaitan tugasan dan mempraktikkan penyelesaian masalah. NILAI MURNI DAN SIKAP Jujur, teliti dan berjimat cermat KEUSAHAWANAN: Mengaitkan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli. BBM: Wang syiling dan wang kertas, kad gambar, objek seperti buku, pensel, pembaris. , dan lembaran kerja

9.6. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan wang.

28 8 Julai 12 Julai

SUKATAN DAN GEOMETRI Masa dan Waktu

10.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit.

(i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit. (ii) Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum dan selepas bagi sesuatu aktiviti. (iii) Membina jadual aktiviti harian. B2D7E2

KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri dan situasi, menjana idea serta membuat sekuen. TMK: Paparan Power Point. NILAI MURNI DAN SIKAP Menghargai masa, disiplin BBM: Kad gambar,muka jam, lembaran kerja

10.2 Mengenali kalender.

(i) Membaca dan memahami kalendar. B2D7E2 (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan: (a) minit dengan saat, (b) minggu dengan hari, (c) bulan dengan tahun. B2D7E1

10.3 Menyatakan perkaitan dalam waktu.

14

29 15 Julai 19 Julai

SUKATAN DAN GEOMETRI Masa dan Waktu

10.4 Menambah masa.

(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: (a) jam dengan jam, (b) minit dengan minit, (c) jam dan minit, (d) minit dan saat. B3D1E11 (i) Menolak masa melibatkan: (a) jam dengan jam, (b) minit dengan minit, (c) jam dan minit, (d) minit dan saat. B3D1E12

KREATIVITI DAN INOVASI: Menjana idea,membuat pemerhatian sekeliling dan menggunakan alat berpandukan prosedur tertentu. TMK: Paparan Power Point. NILAI MURNI DAN SIKAP Menghargai masa, disiplin BBM: Kad gambar, kad imbasan , dan lembaran kerja

10.5 Menolak masa.

30 22 Julai 26 Julai

SUKATAN DAN GEOMETRI Masa dan Waktu

10.6 Mendarab masa.

(i) Mendarab masa melibatkan (a) jam, (b) minit, dengan nombor satu digit. B3D1E13 (i) Membahagi masa melibatkan (a) jam, (b) minit, dengan nombor satu digit. B3D1E13 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yang melibatkan masa dan waktu. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab, dan bahagi berkaitan dengan masa dan waktu. B4D1E6

KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti cirri dan situasi,menjana idea serta membuat sekuen. TMK: Paparan Power Point. NILAI MURNI DAN SIKAP Menghargai masa, disiplin BBB: Kad gambar, kad imbasan , dan lembaran kerja

10.7 Membahagi masa.

10.8 Menyelesaikan masalah harian

15

31 29 Julai 2 Ogos

SUKATAN DAN GEOMETRI Panjang

11.1 Menukar unit panjang. 11.2 Menambah panjang.

(i) Menukar unit melibatkan meter dan sentimeter. B2D7E1 (i) Menambah hingga tiga ukuran panjang yang melibatkan: (a) meter, (b) sentimeter, (c) meter dan sentimeter. B3D1E11 (i) Menolak panjang yang melibatkan: (a) meter, (b) sentimeter, (c) meter dan sentimeter. B3D1E12

KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat perbandingan, membuat pemerhatian dengan menggunakan alat dan prosedur tertentu, menjana idea dan menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada. TMK: Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word. BBM: Pembaris, pita ukur, dan lembaran kerja

11.3 Menolak panjang.

UJIAN BULANAN 2 TAHUN 4, 5, 6

32 & 33 5 Ogos 16 Ogos CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 HARI RAYA PUASA

16

34 19 Ogos 23 Ogos

SUKATAN DAN GEOMETRI Panjang

11.4 Mendarab panjang.

(i) Mendarab panjang yang melibatkan: (a) meter, (b) sentimeter, (c) meter dan sentimeter, dengan nombor satu digit. B3D1E13 (i) Membahagi panjang yang melibatkan: (a) meter, (b) sentimeter (c) meter dan sentimeter, dengan nombor satu digit. B3D1E13 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yang melibatkan panjang. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab, dan bahagi yang berkaitan dengan panjang. B4D1E6

KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat perbandingan, membuat pemerhatian dengan menggunakan alat dan prosedur tertentu, menjana idea dan menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada. TMK: Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama,teliti, berani, bekerjasama dalam kumpulan BBM: Pembaris, pita ukur, dan lembaran kerja

11.5 Membahagi panjang.

11.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan panjang.

35 26 Ogos 30 Ogos

SUKATAN DAN GEOMETRI

12.1 Menukar unit jisim 12.2 Menambah jisim

(i) Menukar unit melibatkan kilogram dan gram (i) Menambah hingga tiga jisim yang melibatkan (a) kilogram (b) gram (c) kilogram dan gram (i) Menolak jisim yang melibatkan (a) kilogram (b) gram (c) kilogram dan gram

Jisim

KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat pemerhatian, membanding, membuat inferens, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. NILAI MURNI DAN SIKAP Bekerjasama, ketepatan, bertanggungjawab

12.3 Menolak jisim

BBB: Kad imbasan, objek di dalam bilik darjah seperti beg, buku teks dan lembaran kerja

17

36 2 Sept 6 Sept

SUKATAN DAN GEOMETRI

12.4 Mendarab jisim.

Jisim

(i) Mendarab jisim yang melibatkan: (a) kilogram, (b) gram, (c) kilogram dan gram, dengan nombor satu digit. B3D1E13 (i) Membahagi jisim yang melibatkan: (a) kilogram, (b) gram, (c) kilogram dan gram, dengan nombor satu digit. B3D1E13 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yang melibatkan jisim. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab, dan bahagi yang berkaitan dengan jisim. B4D1E6

KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat pemerhatian, membanding, membuat inferens, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. NILAI MURNI DAN SIKAP Bekerjasama, ketepatan, bertanggungjawab KEUSAHAWANAN: Bekerjasama, ketepatan, bertanggungjawab BBB: Kad imbasan, objek di dalam bilik darjah seperti beg, buku teks dan lembaran kerja

12.5 Membahagi jisim.

12.6Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan jisim.

37 9 Sept 13 Sept

SUKATAN DAN GEOMETRI Isipadu Cecair

13.1 Menukar unit liter dan mililiter. 13.2 Menambah isi padu cecair.

(i) Menukar unit melibatkan liter dan mililiter.B2D7E1 (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair melibatkan: (a) liter, (b) mililiter, (c) liter dan mililiter. B3D1E11 (i) Menolak isi padu cecair yang melibatkan: (a) liter, (b) mililiter, (c) liter dan mililiter. B3D1E12

KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat pemerhatian, membanding, membuat inferens, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Tekun BBB: Kad imbasan, botol air pelbagai saiz, gelas, baldi, cawan dan lembaran kerja

13.3 Menolak isi padu cecair.

18

38 16 Sept 20 Sept

SUKATAN DAN GEOMETRI Isipadu Cecair

13.4 Mendarab isi padu cecair.

(i) Mendarab isi padu cecair yang melibatkan: (a) liter, (b) mililiter, (c) liter dan mililiter, dengan nombor satu digit. B3D1E13 (i) Membahagi isi padu cecair yang melibatkan: (a) liter, (b) mililiter (c) liter dan mililiter, dengan nombor satu digit. B3D1E13 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yang melibatkan isi padu cecair. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab, dan bahagi yang berkaitan dengan isi padu cecair. B4D1E6

KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat pemerhatian, membanding, membuat inferens, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Teliti, tekun, kerajinan, bekerjasama BBB: Botol air, kad gambar, bikar, silinder penyukat dan lembaran kerja

13.5 Membahagi isi padu cecair.

13.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan isi padu cecair.

39 23 Sept 27 Sept

SUKATAN DAN GEOMETRI Ruang

14.1 Mengenal pelbagai jenis prisma.

(i) Mengenal jenis prisma segiempat sama, prisma segiempat tepat dan prisma segitiga.B1D4E1 (ii) Melabelkan dan mencirikan bahagianbahagian prisma: permukaan, tapak, bucu dan sisi.

KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri dan situasi sekeliling, mengimbas kembali idea, beri pelbagai contoh berkaitan tugasan, mempraktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara spontan. TMK: Melukis dan membina bentuk 3D dengan menggunakan perisian Word (Shapes). NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kreatif, berani mencuba, tidak

14.2 Membandingkan prisma dan bukan prisma. 14.3 mengenal bentuk dua dimensi.

(i) Membandingkan prisma dengan bukan prisma berdasarkan ciri-cirinya. B2D8E1

(i) Mengenal pasti bentuk separuh bulatan dan

bentuk poligon sekata: pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon. B2D8E1

(ii) Menghasilkan corak berasaskan bentuk

19

separuh bulatan dan bentuk poligon sekata. (i) Mengenal pasti dan melukis paksi simetri bagi bentuk dua Dimensi. B3D7E1

putus asa, peka terhadap persekitaran. BBM: Kad imbasan, objek 3D, objek di sekeliling kelas, kad gambar dan lembaran kerja

14.4 mengenal pasti paksi simetri.

40 30 Sept 4 Okt

Statistik Dan Kebarangkalian

15.1 Perwakilan data

i) Mengumpul databerdasarkan situasi harian.B3D8E1 ii) Mengelas dan menyusun data menggunakan jadual.

41 7 Okt 11 Okt

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN & PENILAIAN INSTRUMEN KSSR

42 46 14 Okt 15 Nov ULANGKAJI

47 18 Nov 31 Dis CUTI AKHIR TAHUN

20