Mata Kuliah Semester Pertemuan Ke Materi Pembelajaran

Sub Materi Pembelajaran Dosen

: PERENCANAAN PEMBANGUNAN PERTISIPATIF : GENAP tahun akademik 2013/2014 : 1 : Paradigma Pembangunan dan
Perencanaan Pembangunan Perubahan Paradigma Pembangunan dan Perencanaan

: Melinda Noer

Sub Materi : Perubahan Paradigma

Paradigma
Pola keyakinan, asumsi & pendekatan yang membentuk bagaimana seseorang, organisasi atau masyarakat berperilaku & bereaksi terhadap situasi yang dihadapi
Paradigma membentuk moral & intelektual pertimbangan rasional dalam perencanaan & dan penggunaan metodologi tertentu

Metodologi
Keseluruhan pendekatan utk mengatasi masalah atau tugas tertentu
Perangkat instrumen, metoda & teknik, dipergunakan menurut urutan logis

Instrumen, Teknik
Upaya menyelesaikan tugas yang ditemukan secara metodologi

Sub Materi : Perubahan Paradigma Paradigma Paradigma alternatif

Pengobatan secara medis (ilmu Pengobatan non medis ( spiritual ) pengetahuan) Komunisme, sosialisme kapitapitalisme, rationalisme ekonomi
Penguasaan negara Penguasaan daerah

Mendahulukan negara
Mendahulukan manusia (anthropocentric) hierarkhi (top-down) Perencanaan teknokratik

mendahulukan agama mendahulukan lingkungan (ecocentric)

Buttom up ( greater decentralization) Perencanaan komunikatif

Rasionalitas instrumental

Rasionalitas Komunikatif

Instrumen dan Teknik tergantung paradigma yang dipakai

Sub Materi : Perubahan Paradigma

Membandingkan Paradigma di Abad ke 20 & Abad ke 21

Paradigma Umum pada Abad 20
1. Prioritas terhadap pertumbuhan ekonomi, dengan fokus pada kesejahteraan jangka pendek; 2. Pengambilan keputusan dan tanggungjawab secara terpusat. 3. Andalan utama sangat bertumpu pada ilmu pengetahuan dan teknologi 4. Penekanan kepada kompetisi, penguasaan (dominasi), paternalistik.

Alternatif Paradigma pada Abad 21

Prioritas pada kelestarian ekosistem, keberlanjutan jangka panjang; 2. Tanggungjawab lebih besar pada perorangan dan lokal 3. Evaluasi lebih kritis terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi 4. Penekanan kepada kerjasama, kemitraan dan egalitarianisme (kesamaan hak).
1.

Sub Materi : Perubahan Paradigma

Membandingkan Paradigma: Sistem berfikir : keras & lunak

keras
Anggapan bahwa dunia terdiri dari sistem yang dapat direkayasa Anggapan bahwa model system sebagai model dunia (ontologies) Tuntutan profesional Berbicara masalah & solusi

lunak
Pendekatan pembelajaran Anggapan bahwa model sistem sbg konstruksi intelektua (epistemologies) Banyak akses ke pemilik bermasalah Mungkin tdak ada jawaban akhir Meyakini hakl tidak pernah berakhir

Sub Materi : Perubahan Paradigma

Perubahan Paradigma Pembangunan dan Perencanaan
Tahun 1950-an >Tahun 1970-an Development from above : center down Development from below: periphery development paradigm inward Growth Pole Theory (Perroux, 1955) Cumulative Causation (Myrdal, 1957), Agropolitan development (Friedman dan Douglas, 1978), Local Economic Development (Blackley, 1987),

Polarization and Trickling down effect (Hirschman, 1958),

center-hinterland /coreperiphery (Friedman, 1966), concentrated decentralization (Rodwin, 1965). Paradigma Perencanaan Centralized Planning

Community Based Development (Selener, 1997),

People Centered Development (Korten, D.C. dan Rudi Klauss. 1984)

Decentralized Planning

Means and ends relation: Instrumental

Cause and effects relation: